在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

假如初三不再補(bǔ)課會(huì)怎么樣 初三不補(bǔ)課能學(xué)好嗎篇一

假如初三不再補(bǔ)課，我要去游覽祖國(guó)的大好河山,，和它們零距離接觸,。

我想去登泰山，體驗(yàn)杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”的豪情壯志,。泰山是五岳之首,，五岳是我國(guó)最具有代表性的五座山，登上泰山定會(huì)有一種傲視群雄的成就感,。泰山的“十八盤”以陡峭著稱于世,。久聞“十八盤“大名，然時(shí)至今日不得一見(jiàn),，實(shí)是遺憾,。如果初三不在補(bǔ)課，我一定要去走走這直上直下的”十八盤“,，親身體驗(yàn)一下它的陡峭,。

我要爬黃山，飽覽黃山“歸來(lái)不看岳”的綺麗景色,。我曾學(xué)過(guò)一篇描寫黃山的文章,，其中介紹了黃山的四奇--奇松﹑怪石﹑云海和溫泉。假如初三不再補(bǔ)課,，我一定要一覽黃山的四奇,，不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)!我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)黃山著名的迎客松，也看過(guò)它的圖片,，它形如一位和藹的引路人在為我們指引進(jìn)山的路。不過(guò)這只是圖片而已,，要是我能親眼看到,，親手摸摸這千年古松，那可真是三生有幸啊!另外,，怪石﹑云海和溫泉同樣是我所向往的,，我做夢(mèng)都想親自體驗(yàn)這些奇麗的景觀呢!

我還想去游九寨溝，領(lǐng)略“童話世界”的獨(dú)特魅力,。九寨溝既然被世人稱作“童話世界”,，就一定有不同凡響的地方。我從百科全書上了解到九寨溝最具有代表性的景觀是五彩池,。五彩池的水很淺,，而且池底崎嶇不平，陽(yáng)光被反射到四面八方,，從不同的角度看會(huì)呈現(xiàn)不同的顏色,，猶如透明的寶石一般美麗。九寨溝的諾日朗瀑布也是世界聞名的,，我想它的氣勢(shì)應(yīng)該不亞于廬山瀑布的“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天”，真想去一睹它的風(fēng)采,，如果初三不再補(bǔ)課,，我一定要到九寨溝去感受童話般的夢(mèng)境。

親自體驗(yàn)旅游的快樂(lè)，既能學(xué)到很多課本上學(xué)不到的知識(shí),，還豐富了我的人生閱歷,，，爬泰山,，能使我今后處事更加沉穩(wěn);登黃山,，體驗(yàn)它的綺麗，使我對(duì)生活充滿希望;游九寨溝,，感受它的清秀,，可以使我的心靈得到凈化。正所謂“行萬(wàn)里路,，讀萬(wàn)卷書”,。唉!夢(mèng)想歸夢(mèng)想，最終還是要回到現(xiàn)實(shí),，面臨中考,，我們還得投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，看來(lái)我的愿望只有以后再去實(shí)現(xiàn)了,。

假如初三不再補(bǔ)課會(huì)怎么樣 初三不補(bǔ)課能學(xué)好嗎篇二

百年大計(jì),，教育為本。教育的核心就是如何把青少年培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁,，使中國(guó)變得更加富強(qiáng),。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，于是乎,，初三補(bǔ)課之風(fēng)在全國(guó)各地盛行,。

但是人們對(duì)補(bǔ)課的看法卻并不一致。有的人贊成補(bǔ)課,，他們認(rèn)為補(bǔ)課可以減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力,；有的人不同意，他們認(rèn)為補(bǔ)課讓學(xué)生失去了僅有的自由時(shí)間,。作為一個(gè)初三生,，我不敢擅自評(píng)論。但我想問(wèn)問(wèn)大家,，我們?yōu)槭裁匆逃?，學(xué)生又為什么要學(xué)習(xí)，假如初三的學(xué)生不補(bǔ)課又將會(huì)怎么樣呢,？

中國(guó)是享譽(yù)世界的四大文明古國(guó)之一,，具有悠久而博大的歷史文化，為了傳承這些文化我們唯一的途徑就是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行教育,。但是時(shí)間總是有限的,，我們不得不在必要時(shí),，適當(dāng)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間，這就是所謂的補(bǔ)課,。只有如此,，學(xué)生才能更加充分吸取我國(guó)文化的精髓，領(lǐng)會(huì)它的精神內(nèi)涵,。

假如初三學(xué)生不再補(bǔ)課,，那么當(dāng)他們?cè)诿鎸?duì)那浩如煙海而難度加深的知識(shí)的時(shí)候，如果仍然用同初一,、初二一樣的學(xué)習(xí)時(shí)間去學(xué)習(xí),，必然不能學(xué)得精通透徹，只能算是走馬觀花,，潦草了事罷了,，而且會(huì)導(dǎo)致復(fù)習(xí)的時(shí)間不夠，所學(xué)的知識(shí)無(wú)法得到夯實(shí),，中考就很難取得好成績(jī),，影響的自然就是我們一輩子的前途與命運(yùn)。因此,，作為一名初三的學(xué)生,，我認(rèn)為補(bǔ)課是應(yīng)該堅(jiān)持下去的。

當(dāng)然我并不否定補(bǔ)課有一定的弊端,，但權(quán)衡比較它的利與弊,，我認(rèn)為它的利還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊的。補(bǔ)課,，我們補(bǔ)的不僅僅是學(xué)習(xí)，更是品德,，是性情,。老師的每一句諄諄教誨，都會(huì)讓我們得到知識(shí)的熏陶,，都會(huì)潛移默化地熏染我們的德行,，使我們?cè)谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí)，品德也得到修煉,，將來(lái)在社會(huì)上就會(huì)更好地立足,。

補(bǔ)課就像為我們初三學(xué)生定制的一顆定心丸，它讓我們從貪玩的孩童更早地轉(zhuǎn)變成為理想而奮斗的少年,。因此假如初三的學(xué)生不再補(bǔ)課,，那么我們失去的將是日后花多少時(shí)間與精力都無(wú)法彌補(bǔ)的精神財(cái)富。

少年強(qiáng)中國(guó)自然強(qiáng),。作為新一代的青少年,，我們肩負(fù)著建設(shè)未來(lái)中國(guó)的重大使命,。我們必須用我們的一切時(shí)間去努力學(xué)習(xí)。假如初三的學(xué)生不再補(bǔ)課,，那么危害的將是一個(gè)民族,、一個(gè)國(guó)家。

假如初三不再補(bǔ)課會(huì)怎么樣 初三不補(bǔ)課能學(xué)好嗎篇三

“北國(guó)風(fēng)光,，千里冰封,，萬(wàn)里雪飄?！比欢覅s沒(méi)有任何心情去欣賞,。

看著手里的補(bǔ)課通知單，我無(wú)奈,。時(shí)常想,，假如初三不再補(bǔ)課，該有多好??！

假如初三不再補(bǔ)課，我一定要拿出我心愛(ài)的竹笛,，吹奏幾曲,，我要吹醒冬眠的青蛙，吹醒埋在地里的綠芽,，吹醒正在熟睡的春姑娘,，吹化這雪白的雪花,。我要把春之氣息,，吹回人間,，給大地披上一層綠紗,。

假如初三不再補(bǔ)課，我一定要利用這段時(shí)間，到各地去旅游,，去走遍中華大地的大江南北,，去了解和認(rèn)識(shí)我們偉大的祖國(guó)。我要去山東的孔廟,，去拜見(jiàn)一下這位偉大的思想家,；我要去云南的少數(shù)民族聚集地去了解體會(huì)各個(gè)民族的習(xí)俗和文化；我還要去四川的災(zāi)區(qū),，去看一看那些可愛(ài)的孩子們,，給他們帶去我最真誠(chéng)的祝愿,。我還要去……

假如初三不再補(bǔ)課,，我一定要翻開(kāi)我珍藏已久的唐詩(shī)宋詞大全和古人一起暢游在我國(guó)古代文化知識(shí)的殿堂,，與陶淵明一起高吟“采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山”,，體會(huì)隱士的閑情逸致；與蘇東坡一起低唱“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，表達(dá)真誠(chéng)的美好祝愿；與曹孟德一起低吟“日月之行,，若出其中,；星漢燦爛,，若出其里”,，抒發(fā)寬廣豁達(dá)的胸懷。

假如初三不再補(bǔ)課,，我要化作一只飛鳥(niǎo),，飛回屬于我的那熟悉的天空，飛回那茂密的森林,。去呼吸最新鮮的空氣，去享受那溫暖的陽(yáng)光,，去享受那最美好的人間天堂,。

假如……

一串串的假如在我的腦海中依依浮現(xiàn),，每一個(gè)假如都是那么美麗，都讓我流連忘返,。然而中考的腳步也越來(lái)越近,，來(lái)到我的身邊，我要把這些美好的遐想化作自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，我相信：三年血汗,，化為心羽,；一飛沖天,，鵬程萬(wàn)里。在中考中，我定能取得令父母高興，老師滿意,，自己驕傲的成績(jī)！

假如初三不再補(bǔ)課會(huì)怎么樣 初三不補(bǔ)課能學(xué)好嗎篇四

初三的生活，是一杯苦咖啡,，濃濃的苦，浸漫在初三的每個(gè)角落里,。

夜已經(jīng)深了,，但燈卻一直亮著,。三個(gè)月的初中生活，已將我置身于身心疲憊之中,。初三,，一段真正磨煉意志的日子——沒(méi)有假期，沒(méi)有休息,，只有學(xué)習(xí),。唉,，面對(duì)這堆積如山的作業(yè)，我的思緒早已飄到九霄云外,，腦海中不停地出現(xiàn)一幅幅畫面：假如初三不再補(bǔ)課,，我的生活將會(huì)……

假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)去登山,。因?yàn)槲蚁肴フ驹谏巾敚惺芏鸥Α皶?huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”的雄心壯志,。站在山頂，眺望遠(yuǎn)方,。?。∥艺鞣诉@座山峰,，我看到了遠(yuǎn)處的風(fēng)景,，世界仿佛可以盡收眼底。我想終究會(huì)有一天,，我會(huì)站在人生的最高峰,，向山下的人們展示我的風(fēng)采。

假如初三不再補(bǔ)課,，我會(huì)去踏青,。因?yàn)槲蚁肴ゴ笞匀恢校I(lǐng)悟白居易詩(shī)中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),，誰(shuí)家新燕啄春泥”的盎然生機(jī),。踏著青草，呼吸著新鮮空氣,，心中無(wú)比的暢快,。站在廣闊的土地上，感受這大自然的美麗,，體會(huì)充滿詩(shī)意的四季,。頓時(shí)，無(wú)比的喜悅涌上心頭,。啊,，我愛(ài)這多彩多姿的生活。

假如初三不再補(bǔ)課,，我會(huì)去看海,。因?yàn)槲蚁霑秤卧谶|闊的海面上，體會(huì)李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄?！钡幕磉_(dá)胸襟,。唐詩(shī)宋詞中，不知有多少詩(shī)句在贊美大海,。時(shí)而波濤洶涌,，時(shí)而風(fēng)平浪靜，這是海的呼吸,，這是海在亢奮,。湛藍(lán)的天空，一望無(wú)際的海面,，在半空中盤旋著的海鷗,，多么美好的畫面呀！

假如初三不再補(bǔ)課,，我想我會(huì)收獲,，我會(huì)感悟到的人生真諦，我會(huì)學(xué)習(xí)到的人生哲理,。

但是,，生活還是要繼續(xù)，初三仍然要補(bǔ)課,，就讓那些美好的幻想永駐心田吧,！

假如初三不再補(bǔ)課會(huì)怎么樣 初三不補(bǔ)課能學(xué)好嗎篇五

每天朝陽(yáng)剛探出頭時(shí)，我便踏上理想的征途,，直到星星在星空中沖我眨眼睛時(shí),，我才能帶著滿身的疲憊，結(jié)束令人煩躁不安的11個(gè)小時(shí)的冗長(zhǎng)的校園生活,。

校園生活,，無(wú)情地剝奪了我的休息時(shí)間，自私地占有了我的娛樂(lè)時(shí)間,，可恨地安排著我的生活,。我是多么的想讓它不再成為我生活的全部呀！我曾多少次地幻想初三的我不必再補(bǔ)課??！

假如初三不再補(bǔ)課，我要做許多我心向往之的事,，我要每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí),，幸福健康一輩子。我要日日去鍛煉,，天天都打球,。球臺(tái)，我心向往,，白與藍(lán)是它的基色,，白色的球網(wǎng)是它的界限,，透明的汗水可以任意地去揮灑，響亮的聲音可以無(wú)拘地游蕩,，清脆的撞擊聲可以無(wú)限地播放,，我的心也如一匹脫韁的野馬一樣在廣袤的草原上馳騁，像一條游魚一樣自由地游蕩,，內(nèi)心無(wú)比愉悅,，精神之振奮更是無(wú)以言表，學(xué)習(xí)效率也得到顯著地提高,。

假如初三不再補(bǔ)課,，我要做許多我心需要之的事，我要每天都看新聞,，開(kāi)闊我的視野。新聞,，我心需要,，簡(jiǎn)練是它的本色，樸實(shí)是它的特色,，藍(lán)色是它的基調(diào),，你可以在它的世界里，關(guān)注各國(guó)動(dòng)態(tài),，關(guān)注國(guó)計(jì)民生,，關(guān)注凡人偉事，關(guān)心大事小情,，與世界列車接軌,，與世界銀幕連為一體，你還可以做到既兩耳聞窗外事,，又一心讀圣賢書,。

假如初三不再補(bǔ)課，我要做許多令心發(fā)展之的事,，我要在每個(gè)萬(wàn)家燈火俱滅時(shí),，捧起一本書，細(xì)細(xì)地品讀,。書籍,，令我心發(fā)展，孤獨(dú)時(shí),，書是益友,；憂悶時(shí)，書是敞開(kāi)的窗戶,；郁悒時(shí),，書是燦爛的陽(yáng)光,；意冷時(shí)，書是熊熊的火焰,。在書中,，領(lǐng)略一百單八將的風(fēng)采，見(jiàn)識(shí)桃園三結(jié)義的不凡,，體驗(yàn)大觀園的奢華,，獨(dú)悟唐僧的內(nèi)心世界；在泰戈?duì)枅@丁與飛鳥(niǎo)的溫情對(duì)白中,，感受生命的芳醇,，在燈下秦淮河的槳聲中，隱隱辨別父親那蒼老的背影,；在寒夜的小橘燈下,，理解童真與母愛(ài)的無(wú)私……

但這一切的一切都建立在一個(gè)假如上，如果此時(shí)上帝賜給我一個(gè)機(jī)會(huì)-------讓我給漢字重新排序,，那么我會(huì)毫不猶豫地把假如這兩個(gè)字抹掉,。

假如初三不再補(bǔ)課會(huì)怎么樣 初三不補(bǔ)課能學(xué)好嗎篇六

初一時(shí)還在遙望遼闊的藍(lán)天，初二時(shí)常常眺望遠(yuǎn)處的小山,，初三時(shí)便只見(jiàn)眼前雪白的試卷,。生活變成三點(diǎn)一線，我們這些“精英”在周而復(fù)始的機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)下成了無(wú)所不能卻受人操控的“電腦”,，精神麻木,，思想凝固，生活乏味,。

于是,，我經(jīng)常幻想……

假如初三不再補(bǔ)課,，我就有時(shí)間讀老師眼中的那些“閑書”,，去另一片天地暢游，而不是在數(shù)理化的題海中沉溺,。我要讀小說(shuō),，讓書中的人物情節(jié)在腦海中為我營(yíng)造斑瀾的世界；我要讀散文,，那優(yōu)美的意境,，深邃的語(yǔ)言會(huì)使我的靈魂得以陶冶；我還要讀詩(shī),，詩(shī)給我浪漫的想象,；讀名人的傳記，從他們的足跡中汲取精神的養(yǎng)料……那時(shí)的我該會(huì)是思想鮮活,、靈魂自由的,，而不是現(xiàn)在一樣死記定理公式的“書呆子”,。

假如初三不再補(bǔ)課，我還會(huì)時(shí)常去那座兒時(shí)曾癡癡凝望的小山中游玩,。那是一個(gè)幽靜而美麗的世外桃源,，是我兒時(shí)的樂(lè)園。春天,，我去山間聆聽(tīng)冰雪消融,、小溪叮咚流淌的快樂(lè)旋律；傾聽(tīng)小草破土萌芽的聲音,，感受它強(qiáng)大的生命力,；柳條生出嫩綠的芽苞；蟲(chóng)兒蘇醒,，在山間快樂(lè)地嬉戲,。夏天，在樹(shù)木濃密的陰涼下躲避烈日的炙烤,，閉目凝神,，傾聽(tīng)樹(shù)葉沙沙，細(xì)聞花香縷縷,，感受蝴蝶翩翩。在燥熱的夏季尋找一份寧?kù)o與浪漫,，來(lái)裝點(diǎn)心靈的空間,。秋天，腳下是綿綿軟軟的“金絲毯”,，頭頂是紛紛揚(yáng)揚(yáng)的金幣雨,，伴著秋風(fēng)陣陣飄落，還有火一樣的楓葉演奏著熱情的秋之歌……這些美好隨著初三的到來(lái)成了永遠(yuǎn)的回憶,。它們只能在學(xué)習(xí)疲倦時(shí),、偷懶打盹時(shí)在腦海中浮現(xiàn)，卻沒(méi)有時(shí)間重登那片樂(lè)土,。

假如初三不再補(bǔ)課,，我會(huì)繼續(xù)拿起自己的畫筆。我并不是熱衷于繪畫,，而是傾心于繁多的色彩,，我認(rèn)為生活應(yīng)該像那些顏料一樣是五顏六色的。我要畫三月五光十色的野花,，畫五月繽紛的太陽(yáng)雨,，畫十月灼人的紅葉……我要用最濃重鮮明的色彩描繪自己該有的五彩生活，該有的絢麗青春,，它絕不會(huì)是現(xiàn)在一樣單調(diào)乏味,。

假如初三不再補(bǔ)課,，就讓我傾心于名著，去感受文學(xué)的魅力,；傾心于景色,，去體驗(yàn)自然的情趣；傾心于色彩,，去發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的神韻,；傾心于生活，讓生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿詩(shī)意,、浪漫與驚喜,。

假如初三不再補(bǔ)課會(huì)怎么樣 初三不補(bǔ)課能學(xué)好嗎篇七

夢(mèng)以微微的陽(yáng)光摻著青草淡淡的香味帶著我走向初三的生活，初三補(bǔ)課成了初三生活的象征,。假如初三不再補(bǔ)課,，那么，我會(huì)在哪里,？在做什么呢,？

看！翩翩起舞的蝴蝶,，我和伙伴穿著公主服在公園中跳舞,，多么快樂(lè)啊,！小蜜蜂為我們加油,，就連小草叔叔也在和我們招手。我們的手中拿著七彩花瓣,，呼吸著它所發(fā)出的香醇,，多么迷人啊,！中午,，我們一切在碧綠的大草原上野餐，吃我們想到的一切美食,，多愜意?。?/p>

假如初三不再補(bǔ)課,，那么,，我就可以和伙伴們一起跳舞，野餐,。

聽(tīng),！這是誰(shuí)的聲音？哦，原來(lái)是姚明在球場(chǎng)上的吶喊聲,，我趕快起來(lái)看這場(chǎng)球賽,。姚明帶領(lǐng)火箭隊(duì)的球員一起迎戰(zhàn)湖人隊(duì)?？此麄?cè)谫悎?chǎng)上努力的投球,，倒了再起來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)意志，深深感動(dòng)著我,。使我不禁向姚明問(wèn)候：“姚明哥哥,，你好！”是姚明堅(jiān)強(qiáng)意志是我感到生活的趣味,，是我對(duì)生活充滿了好奇心,！

假如初三不再補(bǔ)課，那么我就可以看一場(chǎng)球賽放松自己了,。

聽(tīng),！這是周筆暢最新的樂(lè)曲，我聽(tīng)著音樂(lè),，看著天上的白云,，仿佛來(lái)到了另外一個(gè)世界。是世外桃源,？不,，是一個(gè)充滿清香，到處彌漫音樂(lè)氣息的世界,，多么悠閑?。?/p>

我品一杯清香的綠茶,，采一束芳香的野花,，感受大自然的親切,。原來(lái)生活是這般自在,！

假如初三不再補(bǔ)課，那么,，我就可以聽(tīng)我喜愛(ài)的音樂(lè),，過(guò)我無(wú)憂的生活。

假如初三不再補(bǔ)課,，我可以和朋友們跳舞,，野餐，我還可以看球賽,，聽(tīng)音樂(lè),，多么美好啊,！

讓我們?cè)诤＿?，山峰向著天空,，群山喊出我們的心愿，讓天地為我們作證,，假如初三不再補(bǔ)課,，我們內(nèi)心世界自由了，我們還可以把它寫在信紙上,，折成小船,，讓它飄向遠(yuǎn)方……

假如初三不再補(bǔ)課，那么我們就可以給自己放個(gè)假了,。

假如初三不再補(bǔ)課會(huì)怎么樣 初三不補(bǔ)課能學(xué)好嗎篇八

各位初三同學(xué):

大家好!我是“十二演播室”的特約記者,。

今天,我來(lái)到同學(xué)們中間,是想和大家探討一下有關(guān)初三補(bǔ)課的問(wèn)題,這是當(dāng)今社會(huì)、尤其是教育界最為關(guān)注的問(wèn)題,。許多學(xué)校為了追求升學(xué)率,星期天,、寒暑假都要組織學(xué)生上課,很多家長(zhǎng)也都支持。作為中學(xué)生,大家一定都有自己的想法,。今天,就請(qǐng)大家就假如初三不再補(bǔ)課這個(gè)議題,闡釋自己的觀點(diǎn),。

學(xué)生甲:我贊成初三補(bǔ)課。初三面臨的是中考,如果不補(bǔ)課,就很難考入重點(diǎn)高中,也很難實(shí)現(xiàn)自己的理想和愿望,。

學(xué)生乙:我反對(duì),。假如初三不再補(bǔ)課,我們就會(huì)有屬于自己的時(shí)間,我們就會(huì)在屬于自己的時(shí)間里充分發(fā)展自己的特長(zhǎng)。比如,我們班有的同學(xué)喜歡小提琴,有的喜歡跆拳道,有的喜歡寫作,有的喜歡聲樂(lè)……可是上初三后,補(bǔ)課占用了我們所有的課余時(shí)間,我們的特長(zhǎng)得不到真正的培養(yǎng),我覺(jué)得,這對(duì)我們的成長(zhǎng)是不利的,。

學(xué)生丙:這些特長(zhǎng),等到初三結(jié)束再培養(yǎng)也不遲啊!

學(xué)生丁:你這種說(shuō)法,我反對(duì),。其實(shí)某些特長(zhǎng)一旦中斷,就很難再繼續(xù)學(xué)習(xí)下去了,此一時(shí),彼一時(shí),彼時(shí)非此時(shí)。另外,假如初三不再補(bǔ)課,我們還可以有更充分的時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐,。今天的社會(huì)是一個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì),為了更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì),我們應(yīng)該在假期里走入社會(huì),從各方面來(lái)培養(yǎng)自己的能力,如果我們只啃書本,只重視那些書本知識(shí),而缺少實(shí)際鍛煉,變成了高分低能兒,我們恐怕很難在未來(lái)的社會(huì)立足,。

學(xué)生戊:我認(rèn)為,假如初三不再補(bǔ)課,對(duì)學(xué)校、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是有好處的,。不補(bǔ)課了,學(xué)校不會(huì)擔(dān)心學(xué)生的安全問(wèn)題、心理問(wèn)題,。有些學(xué)校因?yàn)檠a(bǔ)課而造成了一些安全事故,可謂得不償失;一些學(xué)生因?yàn)檠a(bǔ)課壓力大,有的竟然離家出走……家長(zhǎng)呢,也不必因?yàn)槌跞a(bǔ)課而花掉很多的血汗錢,。一些家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆友a(bǔ)課需要錢而外出打工,因?yàn)槿鄙俸秃⒆拥臏贤?學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)反而下降;這樣看來(lái),補(bǔ)課還有什么意義呢?假如初三不再補(bǔ)課,這一切的問(wèn)題都解決了。

記者:看來(lái)大家的意見(jiàn)比較統(tǒng)一,。那就是支持初三不再補(bǔ)課,。初三補(bǔ)課,實(shí)在是一件關(guān)系社會(huì)發(fā)展、關(guān)系教育發(fā)展的大事,。我們相信:教育部門一定會(huì)制定有利于青少年發(fā)展的政策,做出正確的安排,。謝謝同學(xué)們!