作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
中班音樂小小粉刷匠教案重難點(diǎn) 音樂游戲小小粉刷匠教案篇一
1.知識(shí)目標(biāo):理解歌詞,能用輕松愉快地聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂,。
2.能力目標(biāo):根據(jù)歌詞創(chuàng)編小粉刷匠工作時(shí)的動(dòng)作嘗試替換部分歌詞演
3.情感目標(biāo):體驗(yàn)小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的愉快,,產(chǎn)生愛勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn):能理解歌詞內(nèi)容,,會(huì)熟練快樂地演唱歌曲,,根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作表演并進(jìn)行自主創(chuàng)編歌曲。
1.創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū),,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,,通過唱歌跳舞來激發(fā)幼兒表現(xiàn)自己的欲望
2.《小小粉刷匠》音樂,《小小粉刷匠》多媒體課件
3,、自制的紙箱房子,,小圍裙,工作帽,,不同顏色的顏料桶和小刷子每名幼兒一套,。
1、聽音樂欣賞教師舞蹈,,出示圖片,,激發(fā)幼兒當(dāng)小粉刷匠的意愿。師:“大家好,,我是建筑公司的老板,,我建了好多房子,你們看一下我的房子漂亮嗎,?,。”“怎樣讓房子變漂亮呢,?”
師:“你們知道小粉刷匠是做什么的嗎,?”“我們一起來聽一聽
師:““這首歌聽起來有什么感覺呢?”“小粉刷匠部做了什么工作,?””
1.幼兒隨歌曲節(jié)奏拍手演唱歌曲,。
師“要成為一名很厲害的粉刷匠,不僅要會(huì)刷房子,,還要會(huì)唱歌呦,!我們要邊歌歌邊刷房子,這樣我們的房子會(huì)變得更漂亮,,我們一起來試試吧,!”
師:(1)“下一關(guān)是科技關(guān),要考考你們的小腦袋啦,?!?/p>
(2)提問:“如果你是粉刷匠,你還會(huì)粉刷房子的哪些地方呢,?”啟發(fā)幼兒想出刷煙囪,,刷門等等。
2,、創(chuàng)設(shè)粉刷匠工作情景,,教師引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
師:“我們的小粉刷匠都太厲害了,,不僅會(huì)聽,,會(huì)說,還會(huì)唱,,如果你能把這好聽的歌曲加上動(dòng)作,,會(huì)更棒的!
1,、幼兒帶頭飾進(jìn)行小小粉刷匠的表演師:今天你們表現(xiàn)得都很出色,,都是合格的粉刷匠了,公司的大樓建好了,,咱們一起帶上工作帽,,拿上工具,開工吧,!”
2,、老師給優(yōu)秀員工發(fā)工資,結(jié)束快樂的工作,!
師:“今天我們的任務(wù)圓滿完成了,!快來領(lǐng)工資啦!”
教師小結(jié):“大家都是熱愛勞動(dòng)的員工,,如果以后我們的教室墻壁壞了,,我們就可以幫忙粉刷啦!”“下班啦,,我們可以回家啦,!”
在設(shè)計(jì)中班藝術(shù)表現(xiàn)《小小粉刷匠》一活動(dòng)中,我考慮到由于中班的年齡特點(diǎn),,形象的圖片,、生動(dòng)的情節(jié)體驗(yàn)較能引起他們的.注意,如何能讓小小粉刷匠活靈活現(xiàn)呢,?于是我用多媒體動(dòng)畫將歌曲中枯燥無味的歌詞用動(dòng)畫方式展現(xiàn)出來,,這種形式更能激發(fā)孩子們理解的興趣,。
整個(gè)活動(dòng),我前后呼應(yīng),,利用小小粉刷匠的音樂,,引起幼兒對(duì)歌曲的感知與向往,并且利用自制的教具,,把粉刷匠和小房子搬到教師,,似真是假,非常符合中班孩子的年齡特點(diǎn),,孩子在這樣的環(huán)境中,,大部分幼兒喜歡參與到活動(dòng)中來,而且在活動(dòng)中能通過觀察及體驗(yàn)應(yīng)聘小小粉刷匠情節(jié),,大膽地創(chuàng)編粉刷動(dòng)作,,并且在傾聽和表達(dá)中,感受歌曲中的快樂和愛勞動(dòng)的情感基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),。
活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì):
1.活動(dòng)前的有利導(dǎo)入,,教師以舞蹈的形式,播放音樂,,給幼兒創(chuàng)造了感知,,欣賞美的氛圍。
2.材料利用得當(dāng),;利用較為生動(dòng),、鮮明的圖片,在展現(xiàn)歌曲內(nèi)容時(shí),,創(chuàng)造懸念,,吸引幼兒眼球,幫助幼兒加深理解,。并且利用教育智慧創(chuàng)設(shè)小房子情景,,使幼兒深入體驗(yàn)小小粉刷匠的工作樂趣。
3,、創(chuàng)設(shè)模擬情景,,使幼兒身臨其境,充分感知大家在一起游戲的決樂在表演的環(huán)節(jié)中,,我創(chuàng)設(shè)了真實(shí)情境,,讓幼兒扮演小粉刷匠,通過真正粉刷工作的形式,,幼兒大膽表演,,積極參與,感知?jiǎng)趧?dòng)的快樂
4.教師充分投入到活動(dòng)中,g用多種語言來引導(dǎo)幼兒:肢體語言,,眼神,、聲音。
活動(dòng)設(shè)計(jì)中欠斟酌之處:
在整個(gè)活動(dòng)上完后,,我發(fā)現(xiàn)了在設(shè)計(jì)活動(dòng)是有幾處欠斟酌失誤的地方,。
1、在第一部分,,導(dǎo)入環(huán)節(jié)是“大家好我是裝飾公司的老板,今天要來招收粉刷匠”限制了幼兒的思維想象,,如調(diào)整為“我建了很多房子,,”并出示未裝飾的房子圖片,引導(dǎo)幼兒表達(dá)和爭(zhēng)當(dāng)小粉刷匠的意愿“”
體驗(yàn)活動(dòng)再設(shè)計(jì)時(shí)待改進(jìn)的地方
一節(jié)課下來,,靜心思考,,找出了活動(dòng)中的不足之處,在下次體驗(yàn)課設(shè)計(jì)上要改的幾點(diǎn):
1,、注意活動(dòng)中幼兒傾聽能力的培養(yǎng),。
2、加強(qiáng)幼兒的課前溝通,,鼓勵(lì),。
3、提高自身的教學(xué)策略,,體驗(yàn)集體教學(xué)模式,。
整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,,我既給子孩子技能上的幫助,,又給予孩子充分的創(chuàng)造空間?;顒?dòng)中我始終作為幼兒的支持者,、引導(dǎo)者、和合作者,;充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造,,肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式,,讓幼兒在特別寬松,、開放、愉悅的環(huán)境中感受類,、表現(xiàn)美,。根據(jù)對(duì)本次活動(dòng)教法與學(xué)法的選擇與教學(xué)程序的設(shè)計(jì),估計(jì)活動(dòng)的重難點(diǎn)將會(huì)得到突破。但是由于孩子存在個(gè)體差異,,因此,,我在活動(dòng)中還將根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和能力水平,給予相應(yīng)的指導(dǎo),,使孩子在原有的水平上得到最大限度提高,。
中班音樂小小粉刷匠教案重難點(diǎn) 音樂游戲小小粉刷匠教案篇二
1.理解歌詞,能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂,。
2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小小粉刷匠工作時(shí)的動(dòng)作,,嘗試替換部分歌詞演唱。
3.體驗(yàn)小小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的愉快,,產(chǎn)生愛勞動(dòng)的情感,。
重點(diǎn):能理解歌詞內(nèi)容,會(huì)熟練快樂地演唱歌曲,,根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作表演,。
1.《小小粉刷匠》伴奏音樂、歌曲音樂cd,、電子琴,。
2.每名幼兒一套小圍裙、工作帽,、不同顏色的顏料桶和小刷子,。
3.大紙箱做的小房子兩個(gè),小熊頭飾一個(gè),。
師幼談話:小朋友,,森林里的小熊搬新家了,想請(qǐng)小朋友幫忙把房子粉刷的漂亮些,,大家愿意去幫忙嗎?
1.粉刷房子要用哪些材料?怎樣粉刷?(上下刷,,左右刷,來回刷)
2.引導(dǎo)幼兒表演粉刷動(dòng)作,。
1.初步感知歌曲旋律,。
師:去小熊家?guī)兔Γ犞魳贩鬯?huì)更帶勁兒,。
播放伴奏音樂,,師幼隨音樂一起自由表演動(dòng)作,初步感知歌曲旋律,。
2.完整欣賞歌曲,,理解歌詞。
師:有個(gè)小朋友邊粉刷邊這樣唱,,大家一起來聽聽,。(播放歌曲)
(1)聽了這首歌,,你有怎樣的感覺?(好聽、快樂)
(2)你覺得哪句最好聽?
(3)“哎呀,,我的小鼻子怎么變了樣兒了呢?”(感受歌詞帶給幼兒的幽默,、風(fēng)趣)
(4)播放伴奏音樂,聽歌曲旋律,,隨樂曲節(jié)奏用身體部位(拍手,、拍肩、點(diǎn)頭,、轉(zhuǎn)手腕,、扭腰等)自由表現(xiàn),說歌詞,。
3.教師彈琴伴奏,,幼兒演唱歌曲。
4.播放歌曲,,幼兒之間邊唱邊把對(duì)方當(dāng)作房子來粉刷。
5.引導(dǎo)幼兒感受勞動(dòng)的快樂,。
師:小朋友在粉刷時(shí),,心情怎樣呢?(高興、快樂)
小結(jié):勞動(dòng)讓大家快樂,,也使我們的生活變的更加美好,。在勞動(dòng)的同時(shí),我們還需要注意什么?(安全,、衛(wèi)生)
6.替換歌詞,,創(chuàng)編歌曲。
(1)除了粉刷房頂和墻,,還可以粉刷房子里的哪些地方呢?(窗子,、門、桌子,、椅子等)
(2)教師引導(dǎo)幼兒把自己感興趣的詞,,替換到歌曲里演唱。
7.幼兒自由進(jìn)行角色表演,、哼唱自己創(chuàng)編的歌曲,,感受創(chuàng)編的快樂。
教室里擺上紙箱做的小房子,,教師戴上小熊的頭飾,,和幼兒一起穿上圍裙,提上小桶,,拿著刷子,,去粉刷小熊的新家。
師:房子粉刷得這么漂亮,現(xiàn)在大家累了吧?讓我們放下工具,,一起到院子里玩玩吧!(師幼共同收拾整理活動(dòng)材料)
活動(dòng)延伸:
把活動(dòng)材料投放到戶外涂鴉區(qū),,以便幼兒日常戶外活動(dòng)時(shí)使用。