作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

上學(xué)期幼兒園托班音樂教案設(shè)計(jì) 幼兒托班音樂教案篇一

1、學(xué)會分辨大拇指和小拇指,，并熟悉它們的名稱,。

2、初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲,，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作,。

1、錄音機(jī)及錄有《大拇指》的磁帶,。

2,、雙手的'大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。

1,、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指,，引起幼兒的興趣。

師：今天,，我們班來了兩位客人,，你們想知道是誰嗎?那讓我們先請出第一位客人!它是誰?

大拇指：“我叫大拇指,，小朋友們好!”

幼兒：“大拇指好!”

師：第二位客人也來了,，看看是誰呢?

小拇指：“我叫小拇指，小朋友們好!”

幼兒：“小拇指好!”

2,、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞,。

(1)熟悉第一段歌詞。師：大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友,，你們知道它們想找誰做朋友嗎?(幼兒自由發(fā)言)它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指,。到底有沒有找到呢?我們來看看吧!(師邊表演邊朗誦歌詞。)

(2)提問：大拇指找到朋友了嗎?它們見了面,，是怎樣打招呼的?(小拇指的提問同上)

3,、初步學(xué)唱歌曲。

(1)聽錄音范唱一遍,。師：大拇指找到朋友后,，可開心了，還唱起了歌呢,，我們一起來聽聽看!

(2)師范唱一次,。師：哇!它們唱的好聽嗎?王老師也想唱了，你們聽聽王老師怎么唱的吧!

(3)幼兒初步學(xué)唱，并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作,。

師：你們想學(xué)大拇指唱歌嗎?那我們一起來學(xué)學(xué)!

(4)個別幼兒表演,。

4、學(xué)唱“小拇指”,。

小拇指：你們唱的真好聽,，我也要唱，我也要唱,。

師：你們聽,，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!

5,、游戲《找朋友》,。(請一幼兒躲起來，集體幼兒邊唱邊問,，該幼兒邊唱邊做答)

上學(xué)期幼兒園托班音樂教案設(shè)計(jì) 幼兒托班音樂教案篇二

1,、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。

2,、通過動作的表現(xiàn),，感受歌曲的韻律。

錄音帶,，照片,，地墊每人一個，娃娃家

一,、活動開始

1,、入場：

小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,，我們爬上去吧,。

2、熱身活動：

腳尖碰一碰,，碰一碰!小手繞一繞,，啪啪啪!頭兒搖一搖，搖一搖!

3,、讓我們象小鐘表一樣,，擺一擺我們的身體。

二,、基本過程

1,、放錄音：聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

2、看看媽媽的照片,，激發(fā)孩子對媽媽的感情,。

“小朋友,，平時媽媽親你是什么感覺啊?你們喜歡不喜歡媽媽親你呀?

3、“那么今天我們在娃娃家里,，很開心的,，我們一起和媽媽親親好不好呀?“

4、教師演示教具唱歌曲,，唱第一句可用手指指在小臉上,，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱,，念第四句,，搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)

5,、老師放一段好聽的音樂,，我們伴著音樂來做動作.

6、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲,。

7,、教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?”

三,、活動結(jié)束,。