作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

中班美術(shù)教案篇一

1,、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象,。

2,、發(fā)現(xiàn)自然材料的美,，體驗(yàn)成功的樂趣。

3,、能在活動中耐心,、細(xì)心完成作品。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

1,、收集不同種類的種子，如“葵花子,、白芝麻,、綠豆、黑米,、紅豆等,，每組提供一份。

2,、畫有各種圖案的彩色卡紙,、膠水、棉簽,、濕毛巾若干,。

3、《種子粘貼畫》ppt ,。

1,、出示“種子瓶”，玩《聽音辨物》游戲?qū)牖顒?，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

教師搖動裝有種子的瓶子，讓幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么,。猜完之后,，導(dǎo)入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。

2,、討論：種子可以用來做什么,？

幼兒自由回答。

教師小結(jié)：小朋友剛才說了很多種子的用途,，老師也用種子做了許多好看的東西,，你們想知道嗎,？那我們一起來看吧。

3,、播放《種子粘貼畫》ppt,，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。

（1）,、剛剛你們都看到了哪些漂亮的圖片,？誰來告訴大家這些漂亮的圖片都是用什么東西做成的？

教師：小朋友們,，種子寶寶們可真厲害啊,，變出了這么多的漂亮圖片，我們把這些漂亮圖片叫做種子粘貼畫,。

（2）,、教師邊示范邊講解。

教師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫,，你們想不想也用種子來做一幅漂亮的圖畫呢,？那現(xiàn)在我們就一起來看一看種子粘貼畫是怎么完成的。

首先,，取出一張畫有圖案的畫紙,，根據(jù)圖案想一想，選擇哪些種子來進(jìn)行粘貼,，接著，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里,，注意不能涂的太多哦,！然后，用你選擇的種子寶寶粘在膠水上面,，并輕輕地按一按,，將圖案里都粘貼上了種子寶寶，種子粘貼畫就完成了,，圖案不同的地方我們可選擇不一樣的種子,，而且拿種子的時候要小心，不能將種子撒了,。（教師邊講解,，邊示范制作過程）

4、幼兒動手制作種子粘貼畫,。

幼兒制作時,，教師巡回觀察，提醒幼兒注意膠水不能太多,，拿種子時要小心,，注意謙讓等,。

5、展示作品,、進(jìn)行簡單點(diǎn)評,。

將幼兒制作的種子粘貼畫創(chuàng)設(shè)一個作品展示欄，讓孩子們進(jìn)一步感受自然材料的創(chuàng)作之美,，體驗(yàn)成功感的快樂,。

原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了,，這就向我們發(fā)出信號,，提醒我們要調(diào)整材料，作出應(yīng)答,。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實(shí)施教育活動時應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感的覺察他們的需要，及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答,，形成合作探究式的師幼互動,。”

中班美術(shù)教案篇二

美術(shù)界中大師作品的門派類別琳琳種種,，并不是所有作品都適合幼兒欣賞的,，所以在選擇欣賞作品時非常重要，應(yīng)適應(yīng)幼兒的知識,、經(jīng)驗(yàn)和心理發(fā)展特點(diǎn),，幼兒喜歡貼近自己生活、富有情趣,、色彩鮮艷,、生動活潑的美術(shù)作品。現(xiàn)代派繪畫主要以線,、形,、色等形式因素間接地傳達(dá)意義,，這與幼兒期還完好保存的人類感知本能和知覺相一致,。幼兒知識經(jīng)驗(yàn)少，思維框框少,，可以展開豐富的想象和創(chuàng)造,，容易與這些作品達(dá)到默契與相通。因此我選擇了現(xiàn)代藝術(shù)大師畢加索的作品《在紅色安樂椅上睡著的女人》,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美,、感受美、豐富美。

1,、樂意運(yùn)用自己的各種感官參與欣賞活動,，激發(fā)孩子體驗(yàn)美、發(fā)現(xiàn)美,、表達(dá)美的情感,。

2、能對作品產(chǎn)生一定的想象,，大膽地表達(dá)自己對作品的認(rèn)識和感受

3,、知道弧線的表現(xiàn)作用。

1,、多媒體課件《在紅色安樂椅上睡著的女人》,。

2、創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的環(huán)境,，在紅色地毯上放一些抱枕,、毛毛公仔等休閑物品。

3,、陶泥,、小工具若干。

一,、體驗(yàn)活動：讓幼兒在老師創(chuàng)設(shè)的紅色地毯上體驗(yàn)舒適的感覺,。

1、師：我們找個舒服的位置休息一下吧,！聽著音樂,，輕輕地閉上眼睛，放松你的手,，放松你的腳,，你的身體軟軟的、柔柔的坐著或躺著,。（讓幼兒聽著柔和的音樂,，在老師的語言提示下放松肢體,，體驗(yàn)舒適的感覺,。）

2、休息后讓幼兒說說自己的感受,。

師：剛才你休息時,，感覺怎樣啦？

二,、幼兒整體欣賞,，初步感知畫面。

師：你從畫中看到了什么？你從哪里看出來,？有什么感覺,？

三、幼兒分層欣賞,，深入解析畫面,。

（1）．感受線條

1、這個人的眼睛,、表情是怎樣的,？身體姿勢是怎么樣的？你猜猜畫中的阿姨感覺怎么樣,？

2,、畫家用了哪些線條來表現(xiàn)這個睡得很舒服的人？（弧線,、波浪線）（請個別小朋友出來找一找,，請大家書空或摸著自己的輪廓來說）這些線給你什么感覺？

小結(jié)：畫家就喜歡用這些流暢的線條表現(xiàn)這個人軟軟的姿勢,，睡得安詳,、很舒服的樣子。

3,、我們一起來學(xué)一學(xué)畫中的阿姨,。剛才我們學(xué)畫上的阿姨，你有什么感覺,？

小結(jié)：我們的身體很放松,，感覺很舒服。就像畫中的人一樣,。

（2）,、感受色彩。

師：“阿姨坐在紅色的椅子上,，給你什么感覺,？

三、整體欣賞,，提升畫面感受,。

師：你喜歡這幅畫？為什么,？這幅畫給你什么感覺,？請你給作品起個名字。

四,、向幼兒介紹這幅畫的名稱與作者,，理解畫家作品立體的、奇怪多面的作畫風(fēng)格。

1,、教師介紹：這幅畫的名稱叫《在紅色安樂椅上睡著的女人》,，這是畢加索畫的，這幅畫整體色調(diào)鮮明,，線條使用較多,，表現(xiàn)了女人身體線條。畫中的.女人面部表情安詳,，柔和,，看得出她睡的好甜，讓人有種欲睡的感覺,，用弧線描繪的寬大的手臂置于椅子的兩個扶手,，而身體耷拉著。顯得那么的無力,，完全進(jìn)入睡的狀態(tài),。紅紅的，軟軟的沙發(fā)椅,，襯托出阿姨粉紅色的手臂,，他主要用了紅色和黃色兩種暖色的調(diào)子，給我們一種很放松,、很舒服的,、很暖和感覺。

2,、用課件演示讓幼兒了解作品立體的,、奇怪多面的作畫風(fēng)格,。

如果幼兒能發(fā)現(xiàn)作品人物面部的奇怪地方,，老師就順勢啟發(fā)幼兒看課件進(jìn)行了解。如果幼兒沒發(fā)現(xiàn),，老師用平行參與的方式說：“這個女人的臉有點(diǎn)奇怪,，你發(fā)現(xiàn)嗎？（讓幼兒先自由表達(dá),，再看課件進(jìn)行了解）

小結(jié)：畢加索大畫家畫這個人時畫了她的側(cè)面,，但他又想畫上她的正面，側(cè)面,、正面同時在畫上出現(xiàn),，就給我們有立體的感覺,，畢加索就是愛想象。

五、遷移創(chuàng)作,，用陶泥表現(xiàn)自己的理解和感受。

1,、師：“阿姨舒服地躺在紅色的沙發(fā)椅上睡著了,，除了躺在沙發(fā)椅上睡很舒服,，還可以怎樣睡也讓我們感覺很舒服呢,？

2、播放甜睡的照片,，讓幼兒感受甜睡的放松和愉悅,。

3、創(chuàng)作要求,。師：今天我們用陶泥來做一個你覺得最舒服的睡覺樣子,。

3、幼兒創(chuàng)作,，并給予一定的引導(dǎo)鼓勵,。

六、作品評價,。

展示幼兒的作品,，互相欣賞，請幼兒說說別人的作品,，說說自己的感受。

七,、活動延伸：

欣賞多幅畢加索的作品,，讓幼兒感受畫家作畫的風(fēng)格，豐富對名畫欣賞的能力,，讓幼兒體驗(yàn)美的感受,。

中班美術(shù)教案篇三

1、感受菊花的美麗,，培養(yǎng)審美情趣,。

2、學(xué)習(xí)用粘貼,、卷,、撕,、剪等技能創(chuàng)作菊花。

3,、愿意嘗試不同材料的創(chuàng)作活動,，體驗(yàn)表現(xiàn)美帶來的樂趣。

1,、菊花盆景若干,。

2、kt板制作成的背景圖一張,，上面粘貼了三種范例菊花,。

3、事先布置三組操作臺：剪刀,、油畫棒,、鉛筆等工具；紙杯,、半成品材

料：米字型彩紙,、彩帶、貼有雙面膠帶的各色小圓形紙片等,。

一,、以提問的方式導(dǎo)入。

師：小朋友,，今天我們的教室里擺了好多的菊花,，但老師帶來了自己做的菊花，你們想看嗎,？

二,、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法,。

1,、師：大家快看，我的花園里開著三朵菊花,，一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…此處教師可放慢語速,，等待幼兒說出答案。

2,、引導(dǎo)幼兒逐一觀察三朵菊花,，說說三朵菊花的制作材料及制作方法。

3,、師小結(jié)三種菊花的制作方法：原來今天的三種菊花是這樣做的：涂一個花心,，剪一剪；貼一個花心,，卷一卷,；貼一個花心,，撕一撕。

三,、幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo),。

1,、提出操作的常規(guī)要求：（衛(wèi)生、安全等）

2,、提醒幼兒用卷,、撕等動作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看,。

3,、做好了菊花，送到老師的花園里來,。

四,、講評活動：展示幼兒的作品，欣賞,、評價,。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗，體驗(yàn)創(chuàng)作活動表現(xiàn)美的樂趣,。

師：菊花展上的菊花開滿了,，大家快來看呀,！你最喜歡哪一朵呢,？為什么？

五,、活動延伸：

師：今天我們學(xué)習(xí)了三種菊花的做法,，你做了幾種菊花?老師把這些材料放到區(qū)角里,，以后繼續(xù)做，好嗎,？

中班美術(shù)教案篇四

一,、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊繪畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣,。

二,、學(xué)會用線條繪畫梅花鹿。

一,、課件《梅花鹿》

二,、記號筆、圖畫紙,、水彩筆,。

三,、音樂。

一,、激趣引入

㈠請幼兒聽音樂做各種小動物的動作進(jìn)活動室,，教師提問，引出活動主題,。

㈡播放課件《梅花鹿》,，要求幼兒邊看邊認(rèn)真聽故事。

師：老爺爺是怎么蓋房子的?蓋好的房子變成了什么小動物?

二,、幼兒邊說兒歌邊繪畫

㈠教師講故事,，由故事引出兒歌。

㈡教幼兒學(xué)說兒歌,。

㈢請幼兒打開《幼兒用書》一邊念兒歌一邊觀看繪畫步驟,。

㈣幼兒開始作畫，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒邊念兒歌邊畫畫,。

㈤請幼兒給畫好的梅花鹿涂上漂亮的顏色并添畫背景。

三,、作品展示

展示幼兒作品,，教師講評，活動結(jié)束,。

本活動,，始終圍繞故事中有畫、畫中有故事展開,，聽完故事后引出兒歌,，幼兒在說兒歌的過程中完成了用線條來畫梅花鹿，體驗(yàn)到了繪畫的樂趣,，活動效果較好,。