人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

學習軟件篇二

這是由零之魔法書，中的一句話引起的思考：“汝若只靠吾輩編寫的那本書,，是無法戰(zhàn)勝吾輩的,，因為吾是零,，汝是十三?！?/p>

這個故事其實可以引申到我們的學習和生活中,，零之所以為零,，不是因為帝王將相有種乎,，而是在深山書室中長年閉關(guān),，閱讀了大量的書籍,，借鑒了前人大量的知識經(jīng)驗。并將理論運用到實踐中,，不斷地進行試驗,?？梢哉f，零的知識理解力遠超過了這本書的范疇，而十三是正在揣摩這本書的奧妙,，此中比較孰強孰弱一目了然,。

回首我們的考試，現(xiàn)如今很多地方都在宣傳方法,，包括推上神壇的狀元方法。其實,，總結(jié)起來無非是上課認真聽講,，做好課堂筆記,，歸納題型。這些如果以平常心觀之,，只是一名學生的必備日常,，但它出現(xiàn)在了狀元身上,，就有了一種神化的色彩,。至于，連作息時間也加以頂禮膜拜,，當作金科玉律，這可能是一種追星式的學習狀態(tài)了,。

學習中,，方法對于一些學生掌握知識的確大有裨益,，但基本方法只是一些日常的小妙招,，小技巧。方法起源于日常,，也應(yīng)在平淡中口耳相傳。將方法推上神壇的社會思潮,，不是吾輩一介凡子所能理解的,。

方法同樣分為兩種,，常規(guī)方法和取巧方法。常規(guī)方法是應(yīng)該最為重視,，長久堅持的，取巧方法則可以采用,，但應(yīng)偏為輔助，不應(yīng)過分宣揚,。畢竟,，學習是腳踏實地的,，毫無捷徑可言,。

我們在學習中，不因只滿足于填鴨式學習,。我們應(yīng)該學會自主學習，這并不是無法做到的,。多吃一分則飽,，少吃一分則饑,。我們的自主學習和接受式學習之間也只是觀念上的一念之間，而不是不可跨越的鴻溝,。所以，多一分努力則優(yōu),，少一分努力則平。加油吧,，少年,！

學習軟件篇三

你就像沿途中一道亮麗的風景線，讓我移不開視線；你就像雨后那一道彩虹,，讓我不住為你停留。

你已為我停留了十多年,，但你從不抱怨,。從最開始的十月,，你在家小心翼翼,、步步為縐的“捧”著你肚子里的這塊寶；到后來,，你辭去了你最愛的工作，天天在家“護”著你心頭上的這塊寶,，做她的啟蒙老師,；再到后來,，我長大了，你就每天在家“等”著我,，每天做各式各樣的菜，就為等我的一句“好吃”,。

你不擅長交際，也不喜歡交際,，所以你一點也不認識住在周圍的人。你不喜歡打,、打牌，認為太吵太鬧,，所以你只能靠打掃衛(wèi)生,、做飯,、炒股,、織毛衣,，；來消遣每一個二十四小時,。每次回家我都在想，你是怎樣度過只有家具陪伴的每一天,。我多想陪在你的身邊，但是這會了你對我的期望,。

看著你在廚里忙碌的身影，我的眼淚止不住的流,。你的腳步不再輕快,，微微發(fā)福的身體讓你有些吃力,，但你做事依然細致，我想去幫你,，但你每次都以不弄臟手為由而我，我只能站在那里看著你熟稔的動作,。

這一刻，我發(fā)現(xiàn)我們之間隔了一道透明的屏障,。屏障內(nèi)，你做這你熟悉的每一件事,，雖然平常,，但卻美麗,；屏障外，我癡癡傻傻的站著看著你的一舉一動,，不敢用手去觸碰這虛幻卻又真實的畫面。

如今,，你的眼角已有細細的皺紋,，你的手已不再,，你的兩鬢已染上了白發(fā),，你的眼睛已不如以往那么明亮，你的身體已不再輕盈……你再慢慢老去,，到我卻在茁壯成長。

但是,，無論怎樣我都會陪在你身邊,。如果你是那一道亮麗的風景線，那我就是你堅強的后盾,；如果你是那轉(zhuǎn)眼即逝的彩虹，那我就是那片等待你的天空,。

我永遠都陪伴,、停留在你的身邊,！

學習軟件篇四

今天，老師一走進教室,，就大聲地對我們說：“同學們,，今天我們學習‘打油詩’。有誰知道打油詩的來歷呢?”底下沒有聲音,，老師笑瞇瞇地看著我們，又說：“同學們,，打油詩是出自唐朝的張打油,，那一天，他坐在凳子上,，出了這樣一首詩：天地一籠統(tǒng)，井上一窟窿,。黃狗身上白,，白狗身上腫,。”

說完,，老師又提出第二個問題：“這首詩用的是押韻法,，那你們知道什么是押韻嗎?”底下靜悄悄的,，老師接著說道：“所謂押韻，那就是末尾韻母相同,。而張打油的這首詩正好符合，為什么呢?因為第一句,、第二句,、第四句最后一個字，都帶‘ong’,，所以是用了押韻法,?！边@時，底下的同學明白了,，連連點頭,。

接著，老師說：“既然大家都學會了,，那我們就來學習吧!”說完，老師在黑板上寫下“地板”二個字,，說：“誰來?”“做飯”一個同學說,?！氨鈸薄Ａ硪粋€同學說道,?！傍喌啊㈦u蛋,?！眱蓚€同學齊聲說道,。但不知誰說了“笨蛋”兩個字，同學們立刻哄堂大笑,，連老師也放聲笑了起來……老師又寫了“水簾洞”三個字,，紅通通，面朝東,，拿得動,，搬不動，老鼠洞……同學們都踴躍地回答著,。隨后,，老師寫下了“我有一個家”五個字，說：“誰想出來,，請到黑板上來寫,?！蔽衣犃耍B忙上去寫“親愛的爸爸,，親愛的媽媽?！备嗟耐瑢W上來寫了,，立刻,，黑板上出現(xiàn)了很多字，有“親愛的爸媽”,，“蘿卜被我拔”,，“送來一束花”，“我要吃青蛙”,，“我想有個家”，“姐姐要出嫁”,?！暗紫碌耐瑢W有的笑得直拍桌子，有的笑得眼淚都流出來了,。最后，老師要我們做一首打油詩,，我做了一首：

我有一個家,，

媽媽在種花，

爸異鄉(xiāng)想鄉(xiāng),，

妹妹樂哈哈!

今天，真的讓我很開心,。