受疫情的影響,假期延長,為了讓孩子們停課不停學(xué),學(xué)校開始了線上教學(xué)模式,下面小編在這里為大家精心整理了幾篇停課不停學(xué)學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。

停課不停學(xué)學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)1

這是一次不平凡的“開學(xué)”,，一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂，開始了一次跨時空的線上教學(xué)。經(jīng)過緊張認(rèn)真的備課,，在第一次線上答疑結(jié)束之時,，同學(xué)們意猶未盡的學(xué)習(xí)熱情，令我感受頗多,，這是特殊時期的線上教學(xué)成果和意料之外的收獲：

一,、課程組集體備課，校內(nèi)資源共享

本學(xué)期《中國古代文學(xué)2》由吳祥軍,、郝文達(dá)和我共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù),。在接到學(xué)校要求疫情期間線上教學(xué)的通知后,，我們課程組三位老師進行了溝通,，結(jié)合課程特點和現(xiàn)有條件，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果出發(fā),，共同商定了四個教學(xué)班的線上教學(xué)方案,。

二、整合線上精品課,，提前進行課前引導(dǎo)

《中國古代文學(xué)2》是中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程,，網(wǎng)絡(luò)上可以找到相當(dāng)豐富的名校名師優(yōu)秀課程。從這一點出發(fā),，我們結(jié)合《中國古代文學(xué)2》中的知識點,，向同學(xué)們提供了相應(yīng)的慕課學(xué)習(xí)清單。與此同時,，也利用泛雅平臺,、學(xué)習(xí)通以及QQ群，進行多種形式的教學(xué)準(zhǔn)備工作,。在泛雅平臺上,，我們提供了課件、教學(xué)視頻,、教材,、參考資料、教學(xué)大綱,、教學(xué)進度,，設(shè)置了任務(wù)點、作業(yè),、討論話題,，提前與學(xué)生溝通，明確任務(wù)和要求,，做好學(xué)生的引導(dǎo)工作,。

三、借助在線平臺,，實現(xiàn)教,、學(xué)角色翻轉(zhuǎn)

在上課過程中,，我們使用QQ群進行答疑解惑，組織討論,，同時采用提問的方式考察學(xué)生的在線狀態(tài),、學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們在平臺上不但完成了課前閱讀任務(wù),，同時也積極參與了課堂討論,。通過這次教學(xué)實踐，我們課程組老師認(rèn)識到這種教,、學(xué)角色翻轉(zhuǎn)的教學(xué)方式能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，達(dá)到“授人以魚不如授人以漁”的目的,。同時,，我們還很欣喜地看到，有的學(xué)生還把在網(wǎng)絡(luò)上下載的一些學(xué)習(xí)資料分享給我們,，增添了資料庫的內(nèi)容;有的學(xué)生提出的問題倒逼我們進一步學(xué)習(xí)和思考,，這些都在一定程度上達(dá)到了“教學(xué)相長”的效果。

四,、課后線上教學(xué)效果反饋與反思

1.學(xué)生適應(yīng)線上自主學(xué)習(xí)需要一個過程,，一開始可能會不習(xí)慣。這需要教師將學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)的意義明確而詳細(xì)地講給學(xué)生,，學(xué)生才會提高主動性,，不會將其僅僅當(dāng)作任務(wù)被動地完成。

2.線上課堂討論過程中,，學(xué)生會出現(xiàn)不會提問,、不敢提問的情況，這需要教師積極引導(dǎo),，活躍氛圍,，鼓勵學(xué)生開口發(fā)言。(有時可能要提前安排幾個同學(xué)提問,，暖場,，拋磚引玉。)

3.采用翻轉(zhuǎn)課堂,，并不意味著教師的工作量減輕了,，而是大大增加了。教師要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)進程的把控監(jiān)督,，并在備課過程中考慮到學(xué)生可能提出的各種問題,，提前查找各種資料，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，才不至于在課堂上被學(xué)生所難倒,。

4.線上教學(xué)方式的選擇,，要綜合考慮各種情況，包括課程性質(zhì),、客觀條件,、學(xué)生情況、教師偏好等等,。正如本門課程所采用的翻轉(zhuǎn)形式,，是在該課程有優(yōu)秀的、成熟的教學(xué)資源的情況下才能夠順利進行,。

特殊時期的線上教學(xué)對所有教師來說既是一種挑戰(zhàn),，又是一個契機。在這段時間不僅可以提高線上教學(xué)的技能,，而且可以改進線上教學(xué)的方法,。待到春暖花開,，重回課堂,，相信我們能更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)改革,。

停課不停學(xué)學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)2

20xx年的春節(jié)是不同尋常的,，受新型冠狀病毒肺炎疫情影響，學(xué)生也不能如期開學(xué),。線上教學(xué)對于家長,、對于學(xué)生都是一個重大的考驗，對于沒有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,，也是一次挑戰(zhàn),。我們依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實施方案，在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認(rèn)真開展線上教學(xué),，自2月7日開始進行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以來,，已經(jīng)有兩個多月的時間了。現(xiàn)將線上教學(xué)的工作總結(jié)如下：

一,、及時了解和排查班級學(xué)生看課的情況,，確保每一個學(xué)生的家長都能利用多媒體讓孩子看到網(wǎng)絡(luò)授課。

我第一時間利用釘釘或者QQ班級群進行情況統(tǒng)計,，一方面統(tǒng)計當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭,，指導(dǎo)學(xué)生家長下載并注冊釘釘、在電視上搜索看課頻道,，絕大多數(shù)家長當(dāng)天即可登錄平臺,，使用各項功能參加線上學(xué)習(xí)。另一方面對個別不能熟練使用釘釘?shù)募议L進行電話個別指導(dǎo),，在線上課程統(tǒng)一開課之前,，保證了每個學(xué)生家里都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播,。

二、對每個孩子的線上學(xué)習(xí)進行跟蹤了解,。

一年級的學(xué)生年齡較小,，自覺性不足，家長重視程度也差別很大,，為了督促每位學(xué)生正常按時上課,，我每天早上按時提醒家長，讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備,，在班級群安排好課前打卡,、朗讀打卡等，并指導(dǎo)家長幫助孩子做好假期時間作息表,，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛,。通過班級群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識重點并布置當(dāng)日作業(yè),，鞏固學(xué)習(xí)成果,。直播課程結(jié)束后，一對一批改作業(yè),、點評作業(yè),，對每個學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯誤進行一對一的個別指導(dǎo)，加深學(xué)生對知識點的記憶和理解,。

三,、講授新課前，提前找好優(yōu)質(zhì)的預(yù)習(xí)資源,，為學(xué)習(xí)新課做好基礎(chǔ),。

利用好網(wǎng)絡(luò)資源，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對自己教學(xué)有幫助的知識理念,，是作為教師的自己今后的必修課,。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺，精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)資源,，在每節(jié)新課講授之前,，提前發(fā)給家長作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看，并鼓勵家長和孩子一起進行預(yù)習(xí),，不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量,，還能提升家長和孩子之間的親子關(guān)系。

四,、提前為開學(xué)后的復(fù)課做出準(zhǔn)備,。

自律性強的孩子，能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而后進生自律性較差,個別同學(xué)不能堅持聽完線上的學(xué)習(xí)活動,線上學(xué)習(xí)效果不好,，開學(xué)后差距越大,，后進生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此,，要了解每一位孩子的知識掌握情況,，尤其要關(guān)注后進生。線上教學(xué)的形式限制了師生互動,，生生互動,教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，返校后，要對對知識重點進行梳理,，溫故而知新,。開學(xué)后，根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù),，反饋學(xué)習(xí)情況,。

停課不停學(xué)學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)3

根據(jù)近期新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的嚴(yán)峻形勢，為在疫情防控期間做好學(xué)校延遲開學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)工作,，按照“停課不停學(xué)”的原則,，在學(xué)生正式開學(xué)之前，扎實開展停課不停學(xué)的工作,，特制訂如下實施方案：

一,、總體思路

充分利用名師網(wǎng)絡(luò)課堂等渠道,，通過網(wǎng)絡(luò),、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)建議,，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),，提供網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo),、答疑等教育教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生在家里也能上好網(wǎng)絡(luò)課,、學(xué)得好,。

二、準(zhǔn)備工作

成立“x小學(xué)停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長擔(dān)任組長,，各教研組長、備課組長為小組主要成員,，明確責(zé)任,，細(xì)化分工。

組 長：xx

副組長：xx

成 員： 教務(wù)主任(xx)：負(fù)責(zé)對“停課不停學(xué)”工作的全面統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)各學(xué)科組實教學(xué)資源準(zhǔn)備和落實情況,，制定詳細(xì)工作流程和考核要求,。

德育主任(xx)：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和監(jiān)督各班主任“停課不停學(xué)”工作情況，對接任課教師,、家長,、學(xué)生的有效溝通，確保工作的扎實有效開展,。

教育技術(shù)室主任(xx)：負(fù)責(zé)利用校園網(wǎng)和微信服務(wù)平臺發(fā)布各學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源,，及時傳達(dá)省名師空中課堂平臺和xX平臺的注冊方法和使用流程。

各班班主任：通過QQ群,、微信群及手機短信等給家長們發(fā)停課通知,，告訴家長學(xué)生停課后，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”,，至于可能耽誤的`課,，復(fù)學(xué)后學(xué)校會采取補救辦法。

反復(fù)向?qū)W生叮囑,、強調(diào)在家自學(xué)的注意事項,、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等,，建議學(xué)生防護須知,，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息,，多食蔬菜水果和清肺食物,，讓學(xué)生們在家學(xué)得安心、家長放心,、教師舒心,。協(xié)調(diào)班級任課教師安排好本班線上學(xué)習(xí)、答疑的時間,。

各科任教師：設(shè)計好學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，在線給學(xué)生留作業(yè),、批改作業(yè),，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí),定期推送語文、數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源(如:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料),。

三,、工作安排

(一)基于網(wǎng)絡(luò),，自主學(xué)習(xí)，在線指導(dǎo)

1.點播國家網(wǎng)絡(luò)云課堂,。國家網(wǎng)絡(luò)云課堂以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎(chǔ),，以“一師一優(yōu)課、一課一名師”項目獲得部級獎的課程資源和其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源相結(jié)合,，內(nèi)容覆蓋小學(xué)一年級至普通高中三年級,，以教學(xué)周為單位，建立符合教學(xué)進度安排的統(tǒng)一課程表,，提供網(wǎng)絡(luò)點播課程,。

2.收看電視課程資源?？紤]到部分農(nóng)村地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)無網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)速慢等情況,，教育部安排中國教育電視臺通過電視頻道播出有關(guān)課程和資源，解決這些地區(qū)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)問題,。

3.點播網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源,。教育部將協(xié)調(diào)北京、上海,、四川,、浙江等地教育部門和清華大學(xué)附屬小學(xué)、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)等中小學(xué)將本地本校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源在延期開學(xué)期間免費向社會開放,，供廣大中小學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí);人民教育出版社將“人教點讀”數(shù)字教學(xué)資源庫免費向社會開放;中小學(xué)相關(guān)學(xué)習(xí)課程資料,。

(二)親近經(jīng)典，享受閱讀,，修心練字

1.假期里,，每天安排30分鐘的閱讀時間，讀經(jīng)典書籍,，學(xué)傳統(tǒng)文化,，獲得美好的閱讀體驗。

2.勤練書法,，閱讀修性，每天安排30分鐘的練字時間(軟筆,、硬筆皆可)由父母協(xié)助在群內(nèi)打卡,。假期延長，意味著我們有更多的時間好好練字,、讀讀書,，用心感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。

(三)提前預(yù)習(xí),，交流分享,，及時反饋

1.各位同學(xué)根據(jù)老師上傳在班級群里的教材等預(yù)習(xí)資源,，在家提前預(yù)習(xí)，將課文朗讀的錄音或視頻,，例題,、聯(lián)系中的困惑發(fā)到班級群中,，和同學(xué)們分享,，相互交流，教師予以適當(dāng)指導(dǎo),。

2.認(rèn)真完成假期作業(yè),，在教師在線答疑前,，將自己作業(yè)中的困惑拍照上傳至群中，由任課教師集中進行思維上的引領(lǐng)和方法上的指導(dǎo)【切忌直接對答案】,。

3.中高年級的語文教師安排一次關(guān)于寒假生活的習(xí)作教學(xué),，學(xué)生習(xí)作完成后直接上傳至群中進行交流分享,，最后由教師進行講評,。

(四)體育鍛煉，增強體質(zhì),，促進健康 為嚴(yán)控疫情擴散風(fēng)險,，考慮到安全等因素,，請同學(xué)們減少室外體育活動,，同時在家中堅持室內(nèi)體育活動(如跳繩、踢毽子等),，促進健康,，保持積極向上的樂觀心態(tài)。

(五)調(diào)整狀態(tài),，合理作息,，自覺自立

①臨近開學(xué)，這個時候我們不能放縱孩子,，一直讓孩子沉浸在春節(jié)的歡樂中了,，應(yīng)該幫孩子收收心，回歸正常的學(xué)習(xí)狀態(tài),，為孩子的開學(xué)做準(zhǔn)備,。

②學(xué)生狀態(tài)的調(diào)整需要一個合理的作息安排,。在此為大家推薦一份在家自主學(xué)習(xí)的作息安排表，供參考,。

小學(xué)生假期作息時間表 時間 活動 8:00 起床 8:00-8:30 洗漱,、早餐 8:30-9:30 晨讀 9:30-10:00 陽光鍛煉 10:00-11:30 線上新課學(xué)習(xí) 11:45-12:30 午餐 12:30-13:30 午讀 13:40-14:00 練字 14:00-15:30 自主練習(xí) 15:30-16:30 綜合實踐 16:30-17:30 暮讀 17:30-18:30 晚餐 18:30-19:30 休息、看新聞 19:30-20:00 線上答疑 20:30 洗漱休息 四,、工作要求：

1.各位任課教師提前熟悉各網(wǎng)絡(luò)資源平臺內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)情需要按計劃推送。各班主任統(tǒng)籌做好時間和科目安排,，做到定時間,，定內(nèi)容，定教師,，學(xué)生家長明白什么時間學(xué)什么,、 找誰。同時任課教師制定好輔導(dǎo)計劃,，針對學(xué)生不明白的地方,，或者聽不懂的學(xué)生，進行輔導(dǎo),、答疑;

2.各位同學(xué),，嚴(yán)格按上學(xué)時的作息時間起居學(xué)習(xí)，并在家中利用一切條件積極鍛煉身體;

3.各位任課教師通過班級群,，及時檢查了解學(xué)生練習(xí),、作業(yè)完成情況，并有針對性進行集體輔導(dǎo)和個別指導(dǎo),。另外,，班主任組織學(xué)生通過作品展示、錄音,、視頻等多種方式分享在家學(xué)習(xí)心得,、成長趣事，讓學(xué)生在家依然感受到身處集體之中,，真正做到“隔而不離”;

疫情面前,，家校攜手，停課不停學(xué),，共同努力,，讓學(xué)生足不出戶，收獲滿滿!

停課不停學(xué)學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)4

在過去的三周里,，雖是初次接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但語文組的每一位老師都在積極思考,、探索,、實踐,，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的難題與困惑。今天在釘釘語文教研組群中舉行的教研會,，既是對過去三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的總結(jié),，也為組里的各位老師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺。老師們分別從教學(xué)內(nèi)容和方法,、作業(yè)布置批改,、學(xué)生管理、家校溝通等方面做了交流,，大家積極踴躍的發(fā)言,，為語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了不少好的方法。

一,、教學(xué)內(nèi)容和方法方面：

1.課前制定詳細(xì)的授課計劃,。九年級開學(xué)前做出一模考試前的詳細(xì)周計劃,，包括早讀任務(wù),。以網(wǎng)課的形式進行教學(xué)后，根據(jù)網(wǎng)上的教學(xué)實際情況,，又對周計劃及時做出了更合理的調(diào)整,。七、八年級提前一周規(guī)劃下一周的課程,，做到提前備課,，心中有數(shù)，安排緊湊有序,。

2.合理制定授課內(nèi)容,。七年級以記敘文教學(xué)為主，著重訓(xùn)練學(xué)生精讀能力,，通過精讀能夠揣摩品味語言的含義和表達(dá)的妙處,，讓學(xué)生學(xué)會做批注。同時帶學(xué)生進行《駱駝祥子》的整本書閱讀,，老師在和學(xué)生一起閱讀的過程中,，把每一章節(jié)梳理出一到兩個問題，讓學(xué)生有目的地去閱讀,，在閱讀中去找答案,，摘錄在讀書筆記中。每天上課時用10分鐘左右的時間帶著學(xué)生把前一天讀書筆記的問題做以解答,。八年級說明文教學(xué)重視閱讀訓(xùn)練,，每堂課后加一篇閱讀訓(xùn)練，便于學(xué)生扎實掌握說明文閱讀的方法,。安排單元測試,，重點內(nèi)容總結(jié)回顧,，查漏補缺。鼓勵同學(xué)們閱讀名著《傅雷家書》,，每天至少看或聽原著15分鐘,，并摘錄讀書筆記或?qū)懽x書感悟，并把摘錄內(nèi)容拍照上傳,。這樣既閱讀了名著,，又可以讓學(xué)生放松心情。九年級一邊進行新課文的學(xué)習(xí),，一邊利用早讀穿插古詩文,、翻譯等背默，為迎接中考爭分奪秒地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,。

3.授課形式不拘一格,。每周的授課盡可能采用直播的形式進行，即便是錄播課,，也會通過直播的形式,，掌控課堂教學(xué)進度，為孩子們留出思考和互動的時間,，還可以根據(jù)重難點有針對性的強化鞏固,。每堂課用40分鐘左右的時間來講課，留下大約20分鐘的時間給學(xué)生吸收和消化課堂知識,，利用連麥,、互動面板等方式和學(xué)生的交流問題，了解學(xué)生課堂知識點的掌握情況,。同時利用下午自習(xí)課的時間,，講評作業(yè)或者作文，讓語文教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來,。

4.多方面著手激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生沒有教材，預(yù)習(xí)難度大,，學(xué)習(xí)過程不夠直觀,，難免會打擊學(xué)生積極性。老師們會提前在家校本中上傳電子課本,，利用早讀帶領(lǐng)學(xué)生一起預(yù)習(xí),。九年級除了制作正常的PPT課件，都會把課文重新編排為兩種word文檔：一是學(xué)生預(yù)習(xí)版,。除了課文,，還有學(xué)生預(yù)習(xí)時需要掌握的知識，如，作者簡介,、生僻字詞等附在課文后面,，提前一天發(fā)送給學(xué)生,，便于他們更好地預(yù)習(xí)課文,，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二是課堂講解版,。用文本+批注的形式,，將課文重點詞、句,、標(biāo)點,，層次結(jié)構(gòu)等內(nèi)容多色筆顯示。主要為了是在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生共同理解課文內(nèi)容,，也為孩子們做了一個很好的批注典范,。

教學(xué)中力求課堂知識點層次分明，重難點明確突出,，教學(xué)語言簡練生動,，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二,、作業(yè)布置和批改方面：

1.作業(yè)布置量少而質(zhì)優(yōu),。利用家校本布置作業(yè)，學(xué)生通過拍照,、拍視頻,、錄語音等方式提交。作業(yè)以閱讀和寫作為主,，避免學(xué)生眼睛長時間對著電子屏幕,，保護學(xué)生視力。閱讀以名著為主,，聽讀相結(jié)合,。寫作可以是一課一得、一課一寫等主題,，比如寫學(xué)習(xí)收獲,、讀后感、縮寫,、擴寫,、續(xù)寫、仿寫,，分析語句的妙用等等,，篇幅都短小而精悍，易于學(xué)生完成并得到提升。各備課組的作業(yè)都是在統(tǒng)一商討的基礎(chǔ)上布置,，注意到班級和學(xué)生之間的差別,，有分層。

2.作業(yè)批改反饋及時,。每節(jié)課讓學(xué)生記錄好扎實的課堂筆記,，把課堂筆記作為一項作業(yè)，要求學(xué)生每天拍照提交,，教師及時掌握學(xué)生的聽講及學(xué)習(xí)情況,，以此評估學(xué)生聽課效果。作業(yè)批改可以在寫評語的基礎(chǔ)上進行直播點評,。要求學(xué)生用紅筆進行二次修改,。對于不能按時提交作業(yè)的學(xué)生，先在群里提醒,，群里提醒完沒有用就打電話,，盡力量督促學(xué)生按時完成作業(yè)。

三,、學(xué)生管理方面：

1.多管齊下督促學(xué)生按時上課并積極回答問題,。加強小組簽到的管理，每次課前小組要匯報到位情況,，在班級釘釘群和微信群同時表揚優(yōu)秀的同學(xué),，樹立榜樣力量。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評選功能,，單獨評語功能,，通知功能等都可以起到這樣的作用。還可以在群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單,，包括觀看時長,，這樣也可以起到很好的督促作用。對學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué),，除了及時督促,，還可以通過家校本的作業(yè)評語與其單獨溝通，或者和家長溝通,，通過激勵喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài),。

2.任課教師提早進班群“候課”。因?qū)W生進入課堂時間比較長,，每次課程最少提前十分鐘開直播,，給學(xué)生留足夠的時間進入直播間。通過學(xué)生線上回復(fù)進行管控,，課代表進一步統(tǒng)計聽課人數(shù)及課堂活躍人數(shù),，當(dāng)天在班級微信群進行通報總結(jié)與點評，表揚與激勵同行，側(cè)面督促學(xué)生按時聽課,，保證聽課時間和效果,。

四、家校溝通方面：

1.及時與家長,、學(xué)生溝通互動,，聽取他們的聲音和意見。學(xué)生及家長的有效反饋,，對教學(xué)推進幫助是巨大的,，會讓教學(xué)更有針對性。

2.發(fā)揮家長的監(jiān)管督促作用,。利用班級微信群，給家長提供具體的辦法,，鼓勵家長在班級群里支招交流,，發(fā)揮家長之間的影響帶動力量,，共同幫助學(xué)生上好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課。

在此次教研會中，史校長這樣說：“互聯(lián)網(wǎng)+教育時代來得如此猝不及防,，倒逼我們老師要主動適應(yīng)這種新常態(tài),，更要關(guān)注學(xué)情,，研究教法,，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力更是極大的促進,。”

線上教學(xué)對我們每一個人來說,，是一種全新的體驗。既考驗我們，也考驗學(xué)生。它是我們提升自身教學(xué)技能的機會，也是學(xué)生自我管理能力提升的一次契機,。蟄居斗室,，人民教師也能用心捕捉感動瞬間，提煉教學(xué)素材,，化身逗趣主播,，與學(xué)生隔空交流。責(zé)任在心,，躬身實踐便能讓我們一步步走得踏實而穩(wěn)健,。

停課不停學(xué)學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)5

根據(jù)縣局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作要求,，我切實落實停課不停學(xué),，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命,，自接到通知起,，就投入到教學(xué)的準(zhǔn)備工作當(dāng)中,，并在線上如期“開學(xué)”,。

一,、班主任工作

(1)線上學(xué)習(xí)群建立

考慮到微信家校聯(lián)系群通知的種類繁雜,，類似疫情的防控工作安排,，學(xué)生的健康統(tǒng)計等等，不便于實行學(xué)生的專項網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，因此,，我選擇了學(xué)生使用較為普遍的qq軟件，并在第一時間建立了“八一班線上學(xué)習(xí)qq群”,，設(shè)定了班長和幾位學(xué)習(xí)委員為群管理員,，互相將本班學(xué)生拉入班級學(xué)習(xí)qq群，并一一做好實名備注,。尚余十幾名學(xué)生沒有進入qq群的同學(xué)我也逐一打電話通知家長要求孩子加入線上學(xué)習(xí)qq群,。到2月11日，除周樂樂一名同學(xué)沒有條件之外其余同學(xué)均已加入,。至此,，線上教學(xué)環(huán)境已經(jīng)鋪整完畢，為后期線上教學(xué)的順利開展做好了鋪墊,。

(2)早起線上打卡

2月12日,，正式開始線上教學(xué)，作為八(1)班的班主任，我自擬了一份學(xué)習(xí)時間表和課程表,，上傳至群通知,，考慮到學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效率不及在校期間的實際情況，我在原來的作息時間上做了一點調(diào)整,，早上8點之前在qq群拍照打卡即可,，但需要拍下本人照片或者朝讀的課本，以防偷懶的學(xué)生在被窩打卡,。

(3)八年級地生小中考

考慮到當(dāng)前地生學(xué)科的主體地位,，我反復(fù)和學(xué)生強調(diào)地生中考的緊迫性，分析局勢,，并設(shè)立地生中考倒計時,，將上午的8：00~12：00歸為地理生物時間，在qq群將地生老師的學(xué)習(xí)要求進行轉(zhuǎn)達(dá),，并在群里利用“作業(yè)”小程序布置作業(yè),，要求每人將當(dāng)天的作業(yè)拍照上傳，“作業(yè)”小程序也會進行統(tǒng)計已交數(shù)和未交數(shù),，已交的可以進行查看并點評,，未交的可以進行催促，這樣對于作業(yè)的落實可以有一個很直觀的了解,。對于拍照打卡和拍照上傳作業(yè)的操作在第一天開始線上教學(xué)的時候有很多不熟悉,，但是基于大家對qq軟件的了解，我稍加介紹慢慢也都能掌握,，這一點,，學(xué)生的領(lǐng)悟能力比家長強得多，這也是我想建立qq群與學(xué)生直接溝通的初衷,。

二,、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作

(1)線上教學(xué)活動

數(shù)學(xué)學(xué)科的線上教學(xué)，時間我放在下午的2：00~4：00,，按照數(shù)學(xué)學(xué)科組視頻會議統(tǒng)一決定的進度嚴(yán)格執(zhí)行,，我在qq群文件上傳了數(shù)學(xué)學(xué)科的電子教材以及習(xí)題資料供全班學(xué)生下載使用，并建議有條件的家長能打印出來使用更加方便,，主要是由學(xué)生觀看“同桌100”視頻進行自學(xué),，要求認(rèn)真做好筆記，我自己也會同步跟進,，并及時調(diào)整策略,，對重點知識易錯知識作歸納總結(jié)。

(2)作業(yè)的布置與批改

我根據(jù)教材課后習(xí)題和資料布置適量的作業(yè),，以基礎(chǔ)題為主，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。堅持在qq群“作業(yè)”頁面線上批改,，進行一一點評,，第16章完整學(xué)完之后我還及時進行了線上摸底測驗。及時對學(xué)生的易錯知識點和錯題進行統(tǒng)計,，記錄在案,，以后能查缺補漏。

(3)qq群直播答疑

考慮到數(shù)學(xué)學(xué)科前后知識聯(lián)系緊密的特殊性,，如果前一節(jié)有知識盲區(qū),，對于后面的學(xué)習(xí)將是很大的阻礙，所以在每一節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢之后我都會進行一次qq群直播答疑活動,，疫情雖然將大家關(guān)在家中,，但是關(guān)不住同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，大家對老師開直播似乎充滿了期待,，第一次對著屏幕,，對著習(xí)題直播講課，并沒有出現(xiàn)那種生疏的感覺,，反而像是跟許久不見的老朋友視頻聊天一般自然,，學(xué)生可以通過打字發(fā)送彈幕的形式與老師互動，也可以申請連麥,，和老師溝通交流,，還可以利用“分享屏幕”功能，給學(xué)生做板書總結(jié),。

三,、其他問題及改進措施

雖然對于線上教學(xué)做了很多準(zhǔn)備工作，但難免出現(xiàn)一些問題,。

(1)個別家長對線上教學(xué)不重視,，家庭關(guān)系僵硬，孩子不聽話,，不能督促孩子完成作業(yè),，只能老師電話督促，悉心教育,。

(2)另外手機使用時間長影響視力,，我會建議家長投屏到電視上進行學(xué)習(xí)或者將資料打印成紙質(zhì)檔。

(3)學(xué)生提出直播答疑的時候因為網(wǎng)絡(luò)原因會卡頓,，我積極解決問題,，關(guān)閉其他連接網(wǎng)絡(luò)的電子產(chǎn)品，只保留一個終端,，確保直播通暢,。還有手持?jǐn)z像頭抖動和光線問題，我在第一次直播之后便架好手機支架，打開臺燈,，這些問題都是在一步一步改進之后逐漸完善,。

(4)對于學(xué)生健康度和作業(yè)量等數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在微信群信息不同步和刷屏雜亂,，我利用qq“群投票”功能,，能初步掌握大部分學(xué)生的意見，并對癥下藥,，作出改進,。

疫情當(dāng)前，線上教學(xué)已經(jīng)進行了三周有余,，為了孩子們能緊跟停課不停學(xué)的政策,，更好的掌握知識，我也一直在摸索,，在改進,，希望孩子們能在足不出戶的同時有所收獲，健康成長,。

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