光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。我們該怎么擬定計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

活動計劃表 活動計劃表怎么做篇二

是讓家長通過《弟子規(guī)》的學習深悟我們的孩子怎樣具有良好的品行，讓家長明白《國學》一旦融入孩子們的心靈,，他們的文化修養(yǎng)就得到升華,，在圣賢們的點點滴滴影響下，孩子們的心靈變得更加純潔向善,，家庭教育就有根可尋,，家庭教育才不會失敗。學經典就是尋民族精神之根,，尋現代文明之根,尋做人明理之本,。尋家庭教育之法，讓“國學經典”中的智慧之光,，引悟自己走出家庭教育的誤區(qū),，使家庭幸福快樂。

學校制定出了教育中心口號“古人訓,，正言行,，讀經典，修身心”,，并根據此精神本學期的德育中心“誦讀中華經典,，創(chuàng)建書香校園和家庭”和“推廣國學精萃，傳承民族精神,，創(chuàng)建文明校園和家庭”,。

1、小手學,，大手評,。

一是由班主任教，學生學,，學生從自身做起,，來影響家庭和家庭成員，家長和教師評價做記錄,，使活動影響更廣,、更有教育意義。

二是印發(fā)致學生家長的一封信,。由學校根據本校實際,，擬定并印發(fā)《致學生家長的一封信》，由學生帶回家,，將學習國學理念傳播到家庭,，倡議家長學習《弟子規(guī)》，體會國學之精髓并努力踐行,，做好身教的作用,，號召家長在小手拉大手活動中起模范帶頭作用，做子女的榜樣,，自覺改變日常生活中不符合《弟子規(guī)》不良習慣,，積極參與到中國傳統(tǒng)文化學習和實踐中去。

三是各班利用家長學校的契機,。制定學生與家長一起學習與誦讀《弟子規(guī)》的公約,，增強學習意識，養(yǎng)成誦讀習慣,，與家長“手拉手”共建幸福家庭,，比一比自己的家庭在學習國學之后發(fā)生的變化。

2,、小手拉,，大手迎,。

一是每天拉一次家長的手，體現感恩之心,。開展每天為學校和家庭做一件事的活動,，要求學生“從我做起，從小事做起”,，注重誦讀中華經典,，創(chuàng)建書香校園和家庭”和“推廣國學精萃，傳承民族精神,，創(chuàng)建文明校園和家庭”,。

二是每月拉一次大家的手，以自然村為載體,，開展學國學的聯誼活動,。把中國傳統(tǒng)文化在社會起到影響，讓全社會都關注國學,，學國學,，用國學。

3,、手拉手,，互相評。

成立“小手拉大手,，傳統(tǒng)文化與我走”的隊伍，設立踐行國學的監(jiān)督崗,，開展監(jiān)督和評比活動,。評定有孝心學生、有感恩心的班級和手拉手和諧幸福家庭,，評選結果要在學校公布,。通過評選有感恩心先進集體和個人，樹立榜樣,，以點帶面,，增強學生及家長的學習《弟子規(guī)》興趣和應用《弟子規(guī)》社會責任感，提高全民道德素養(yǎng),。

全校開展有感恩心展評活動,，讓學生將在“小手拉大手 ，傳統(tǒng)文化與我走”活動中涌現出來的好人好事,、活動實例,、感受等用國旗下講話形式展示出來。

期末由學校集中進行評比,。

1,、評選“有感恩心之星”50名。

2、評選“手拉手和諧家庭獎“50家,。

活動計劃表 活動計劃表怎么做篇三

國務院頒布的《基礎教育改革綱要（試行）》明確規(guī)定：綜合實踐活動課程是在教師的引導下,，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的知識,、經驗,，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程,，它包括：勞動與技術教育,、信息技術教育、社區(qū)服務與社會實踐及研究性學習等領域,?；趯C合實踐活動的認識，我校將結合本地本校實際,，認真開展綜合實踐活動,，在實踐中注重整合，注重實踐,，突出開放,，關注過程，提倡自主,，積極進行專題研究,，增強學生探究和創(chuàng)新意識，發(fā)展綜合運用知識的能力和社會交往能力,，不斷提高課程實施水平,，促使我校課程改革不斷走向深入。

初中學生的良好行為習慣的養(yǎng)成是校園文化和學生精神風

貌的縮影,，良好的行為習慣的養(yǎng)成教育對形成良好的校風,、教風、學風能起積極的作用,。所以我校綜合實踐活動課程將,，圍繞“良好行為習慣的養(yǎng)成教育”開展綜合實踐活動。學校安全問題是世界性的教育難題,，已經成為世界教育研究的重要課題,。學校班級要采用多種形式對學生進行安全意識和安全常識教育，開展綜合實踐活動,，提高學生安全防范和安全自救能力,。環(huán)境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，國民的“環(huán)境意識和環(huán)境質量如何,，是衡量一個國家和民族文化程度的重要標志,?！杯h(huán)境保護，教育為本,，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段,。為提高我校學生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范,，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設,，學校將圍繞“環(huán)境教育”開展形式多樣的綜合實踐活動。

（一）進一步加強綜合實踐活動的師資培訓,。

教師要不斷更新教育理念,，充分認識開設綜合實踐課程的重大意義，明確綜合實踐課程的目標及實施,、操作的方法,，提高對各個學科的認識。學校將派出骨干教師外出培訓,，在校內開展看綜合實踐活動課案例的錄象,，聽課等活動。通過培訓,，讓教師較好地把握綜合實踐活動過程中的一些技能,，不斷提高教師適

應綜合實踐活動指導能力。并以此為契機,，培養(yǎng)一支適合時代需求,、具有一專多能的教師隊伍。

1,、加強理論學習和培訓

繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》和《九年義務教育課程結合實踐活動指導綱要》及相關課程理念,，進一步明確課程改革信息，深入了解學生和學校在教學過程中的困難和問題,，不斷探索解決途徑,，提高教師解決問題的意識,，始終保持和新課程同行,，積極倡導教師在日常教學中做到邊學習邊實踐，增強對綜合實踐活動教學實踐的理解和領悟,，從而更科學地指導自己的育人工作,。

2、加大案例研討的力度,，實現資源共享,。學校要求每一位指導教師認真組織開展好每一次活動，及時總結反思每堂實踐活動課的優(yōu)缺點,，記錄相關經驗,。教師相互觀摩彼此的課后,，對所觀察到的情境進行描述提出在課堂上產生的問題，最終所形成的解決問題的辦法為所有參加的教師共享,，形成鮮活的課程故事,。做好活動實錄。

（二）立足校本地方特色,，充分挖掘活動資源,，生成綜合實踐活動課題。

本學期我們將在反思的基礎上制定好課程實施計劃,，并分層落到教師的“班級綜合實踐活動計劃”,，我們將綜合學生、學校的實際問題,、社會環(huán)境等因素,，著眼于現狀以解決生活問題為準點，開展綜合實踐活動,，強調學生在活動中養(yǎng)成良好行為習慣,，從活動中增長知識，培養(yǎng)能力,。

附各年級綜合實踐活動內容,、要求：

（三）認真組織，共同參與

綜合實踐活動的主體是學生,，教師是組織者和指導者,，教師的有效指導直接影響到活動目標的達成，故而,，必須關注活動中教師的定位,，解決好活動中各個實施階段中的一些具體問題，強調從學生實際問題出發(fā),，全員參與,。

（四）及時積累，積極開發(fā)

綜合實踐活動課程作為新的課程資源,，需要教師的不斷積累,，生成與開發(fā)，學校要求每位活動主導教師要重視資源的積累和整理工作,，把活動開展的方案,、案例、總結,、反思等材料整理成文,，裝訂成冊。積極主動地開拓學生“綜合實踐活動”的內容形式,，把綜合實踐活動引向深入,。

活動計劃表 活動計劃表怎么做篇四

為更好的把書畫文化氣氛散播開來,，為傳承和弘揚中國的傳統(tǒng)文化，在新一代的大學生當中把書畫的濃厚氛圍傳承下去,，讓校園內再次掀起一股書畫文化的熱潮,。（根據廣東培正學院文化藝術節(jié)的總體安排，本協(xié)會將于11月至12月在校園內開展一次為校道名題字的書法藝術創(chuàng)作大賽,，具體安排如下：）

弘揚書畫新風氣,，攜手共同美校園

11月初12月上旬

活動內容應結合實際，緊密圍繞主題,，全面展開,。以傳承、創(chuàng)新,、弘揚為主要內容的書畫藝術創(chuàng)作大賽,，努力提高大家對書畫藝術的了解，和把傳統(tǒng)文化傳承下去,。培養(yǎng)新一代青少年的氣質,，修養(yǎng)。

（一）比賽形式：

1,、書法創(chuàng)作字體不限,。

2、藝術字體創(chuàng)作（圍繞主題即可）

（二）創(chuàng)作內容：

以學校各區(qū)為單位,，分南區(qū),、中區(qū)、北區(qū),，以區(qū)的道路名為內容,。道路名分布：北區(qū)（柳堤路、尚立路,、外教別墅區(qū)）,、中區(qū)（仕榮路、尚立路,、湖昌路,、秀棠路、啟明路,、厚煌路,、思源路）,、南區(qū)（崇正路,、毓才路、頤才路,、銳才路,、菁灣路）

（三）比賽要求：

參賽選手可以從南,、中、北三個區(qū)選擇,，從區(qū)域中所有道路名中選35條校道作為參賽創(chuàng)作內容,。每個區(qū)的字體必須一致。

（四）參賽形式：

以個人或者團隊的形式均可,。

（五）比賽分初賽和決賽,。

1、初賽（11月10日至11月16日）：

在全校范圍內征稿,，各系班級投送35份,，各社團、組織投送一份以上,。個人均可報名,。

2、審稿（11月18日至11月20日）：

由學生處領導老師和藝術系老師評選出優(yōu)秀作品,，前15名的選手或團隊進入此次活動的決賽,。

3、決賽（12月3日晚上7：309：30）：

由進入決賽的選手逐一上臺展示自己的作品：書法創(chuàng)作的選手,，現場向評委,，觀眾揮毫自己的參賽作品，由評委老師現場評分,；藝術字體創(chuàng)作的選手,，由本人通過多媒體向評委，觀眾展示并說明作品創(chuàng)作的理念和代表的意義,，由評委老師現場評分,。（注：每位決賽選手的揮毫或演講控制在5分鐘以內，現場有工作人員提示時間）

（六）比賽獎項

第一名,，一名（200元獎金+榮譽證書）

第二名,，三名（150元獎金+榮譽證書）

第三名，四名（100元獎金+榮譽證書）

優(yōu)秀獎,，若干名（獎品為：榮譽證書）

（七）現場頒獎

初賽為參賽選手自備作品上交書畫協(xié)會辦公室,，決賽地點為4115

（一）第一階段初賽

1、部署：

10月25日開始,，協(xié)會內部正式投入本次活動的進程中,，安排各部門的活動計劃。

2,、宣傳

（1）11月4日開始宣傳,，通過校園網絡，廣播臺,，校內懸掛橫幅,，粘貼噴畫,，派發(fā)傳單。

（2）邀請各社團,、組織,、班級，參加此次藝術節(jié)的書畫類活動,。

（3）期間接受參賽者的報名,，填寫資料。

3,、征收作品

（1）自活動宣傳當天開始,，直至11月16日，各參賽選手均可投稿,；

（2）各參賽社團,、組織、班級請于11月16日統(tǒng)一上交到書畫協(xié)會辦公室,。

4,、作品投送地點

紅藍書畫協(xié)會辦公室（即第一飯?zhí)盟臉怯疫叄?/p>

值班時間：晚上7：309：30

5、評選作品

（1）征收作品后,，由協(xié)會的研習部和秘書部整理,，遞交給老師。

（2）由評委老師選出15份優(yōu)秀作品,，并由秘書部通知各個進入決賽的選手,。

（二）第二階段決賽

1、部署

選出進入決賽的選手,，11月22日正式進入決賽的準備工作,。

2、宣傳

（1）在11月24日至12月3日,。向校內廣大師生以大海報的形式展示進入決賽選手的作品和個人資料,。

（2）通過決賽獲得名次的選手，將在校內網絡宣傳,，獲獎名單并粘貼于宿舍樓下,。

3、決賽現場工作安排

由協(xié)會策劃部籌劃整個活動會場的流程安排,，并邀請各個社團,、組織參加。

（1）12月3日18：00開始布置會場

（2）12月3日19：00迎接評委老師,，嘉賓,，選手，觀眾進場。

（3）嘉賓簽到（秘書部負責）

（4）12月3日19：30活動正式開始

（5）12月3日21：00由研習部整理評委老師的評分

（6）12月3日21：15開始為獲獎選手頒獎

（7）12月3日21：30活動圓滿結束

（一）初賽

1,、橫幅3條80元3＝240元

2、a3噴畫15元26=390元

3,、傳單復印0.3元500=150元

（二）決賽

1,、橫幅1條80元

2、宣傳海報100元5=500元

3,、邀請函2元60=120元

4,、決賽書法用具（筆墨紙硯）100元

5、會場布置200元

6,、榮譽證書5元15=75元

7,、獎金200+1503+1004=1050元

8、流動資金200元（用于急需之處）

總計3105元

社聯書畫協(xié)會

活動計劃表 活動計劃表怎么做篇五

一棵樹苗長成參天大樹,，絕非一朝一夕所能成就,，需要我們的精心培植和管護。

“同享一片藍天,，共建一方綠土”,，愛樹、養(yǎng)樹,、護樹意識早已深入人心,，使得每一個人都更加重視環(huán)境保護。

綠色在你身邊—校園護樹

1,， 熱愛自然,、熱愛綠色、增強環(huán)保意識

2,， 秋冬交替之際是調節(jié)人體節(jié)奏的好時光,，讓疲倦的軀體舒展小憩

3， 通過該活動,，大力進行環(huán)保宣傳,，提高同學們的環(huán)保意識，為創(chuàng)造和諧綠色校園盡一份力

時間：十一月這中旬

地點：蘇州科技學院天平學院

舉辦單位：城環(huán)系青年志愿者協(xié)會

人物：第一天,，許建平,，繆承留，馬一兵三組（每組帶15人）

第二天,，劉盛,，徐坤鵬兩組（每組帶15人）

1,在校園里給樹刷漆。

2,，為樹澆水,、除草，每小隊派一名同學到各小隊去交流學習，以取得最佳的養(yǎng)樹,、護樹方法,。

活動宣傳：可以在食堂門口，或者學校宣傳欄里貼出活動宣傳海報,，引起同學們的注意,。

１、必須聽從指揮,，不能胡亂進行護樹活動

２,、愛護好承包的樹木，保持好承包區(qū)的清潔衛(wèi)生,，不要隨意踐踏草坪

３,、注意自身安全及衛(wèi)生，在規(guī)定時間內完成任務

４,、統(tǒng)一集合解散,，清查活動工具，清理活動現場,，不允許私自離去