每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高考語文作文熱點預測篇一

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作,。(60分)

父母悄悄到孩子的學校探望孩子,卻遭到孩子的冷落,本準備送去驚喜卻反遭女兒抱怨,。父親責問女兒為何如此冷漠,女兒說她本已和同學相約要去外地游玩,父母卻未經她的同意就來學校,這打亂了她的計劃。

很多人不贊同女兒的做法,認為她不尊重父母,但也有網友認為父母的做法有待商榷,。

對此你怎么看?請綜合材料內容及含意作文體現(xiàn)你的思考,、權衡與選擇。

選好角度,確定立意明確文體,自擬標題不要套作不得抄襲;不少于800字,。

【文題解析】：這是一則社會熱點類作文題,。我們用愛維系這個世界，而親子關系無疑是愛的基石,。材料中的事件,，學生并不陌生，甚至產生共鳴，父母子女事先顯而易見的零溝通狀態(tài)在生活中并不鮮見,。材料中父母與孩子之間在溝通方式,、交往觀念存在一些代際障礙。寫作時不妨就親子之間如何溝通這一問題發(fā)表自己的看法,。父母的委屈也可以作為寫作角度,。父母的確忽視了女兒也有自己的生活安排。這篇

議論文

【佳作賞析】

親子關系是一一個恒久的話題,。當探望孩子的父母遭遇冷落，當送去關懷的雙親反受埋怨,，又一次將親子交往的窘迫尷尬引人大眾視野,。我以為，女兒對父母的埋怨冷落實屬不當,。她應盡子女之責,，以心之交流撫哀哀父母，填代際溝壑,，莫使傷悲,。

在社會日益開放的今天，我們承認每個個體都有獨立思想,、自由行動的自主權,。但諸如父母對孩子自主的“無視”“不尊重”導致親子關系疏離的看法，初聞有理,實則欠妥,。

日本女詩人和泉式部曾言,，心里念著人，澤上的螢火蟲也疑是自己夢游的魂,。思念如此美好,，正是這個對女兒思念的“魂”，引導著父母“未經女兒同意"便前去探望女兒,。因此,，當女兒冷言相對，父母心中如何不苦澀,，怎能不傷悲?孔子云:“至于犬馬,皆能有養(yǎng),，不敬，何以別乎?”女兒的冷漠恰是對父母情感的輕視,，是抒發(fā)內心不滿的冷暴力,，與“不敬”相去無多。在以家庭為單位的成員職責劃分中,，

故事

交流在社會學中是雙方的信息交換,，僅單向溝通無法帶來情感共鳴與同理感受，女兒的冷漠是宣布其對親情交流的不參與,，是以不積極的姿態(tài)面對兩代人必然的視野,、思想、觀念差異,。那么父母如何走進孩子的內心世界?用關愛之心去撫養(yǎng)

教育

當你舉起由厭煩與冷漠鑄成的長刀斬斷羈絆與牽掛時,，同時割棄的還有那最柔軟溫暖的親情,。

在親子責權界定日趨合理之際，調整親子關系的可行之策是在道德與法律的領域中給予父母程度的諒解,，以心與心的交流構建美滿,、治愈疏離，勿待雙親老矣,，只可將“終夜長開眼”,，回報“平生未展眉”。

“哀哀父母,生我劬勞”,，莫使傷悲,。唯盡子女之責，以心換心,，方可建立良好的親子關系,。

高考語文作文熱點預測篇二

【不撇捺無以致遠】

閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文.

有一副

對聯(lián)

這副對聯(lián)所蘊涵的人生哲理,引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想,根據(jù)你的思考或者聯(lián)想寫一篇

文章

注意：①立意自定;②文體自選;③書寫規(guī)范,正確使用標點符號;④每一個錯別字扣1分,重復不計;⑤不要套作,不得抄襲.

【文題解析】：這是一個二元關系命題.材料主要圍繞“撇”和“捺”展開.寫好本題的關鍵是要深入思考,細化認識.

首先,我們要明確“撇”和“捺”是對立統(tǒng)一的辯證關系,既要放得開,又要收得住;既要學會放棄,又要懂得堅守,這樣才能做一個真正意義上的人!只“撇”不“捺”,為人就沒有原則,沒有分寸;只“捺”不“撇”,視野則會狹窄.“撇”和“捺”互相彌補,互為支撐,相輔相成,缺一不可,否則就不是一個完整的“人”.

其次,我們還得對“撇”和“捺”的關系進行深入的思考：為什么“撇開了,就能捺得住”?“撇不開”,結果又如何?“捺不住”又如何?這樣一一反問,結果不言自明.

審讀對聯(lián)可知,撇開的是人生的誘惑,捺住的是寂寞、清苦、磨難等.寫作范圍可以談古論今,材料既可以選擇名人故事,也可以講述自己的經歷.文體選擇上比較自由,素材掌握多的同學可以寫議論文,、議論性

散文

記敘文

【佳作賞析】

“如不撇開終是苦,各能捺住就成名.”一撇一捺,成就了大寫的“人”.

凡世間之事,撇開虛名、幻想,、得失,捺住方寸,才能有一顆堅守的心.只要我們用堅守的心來對待萬事,我們的人生終會走向成功.

不撇捺無以致遠.能撇能捺,如一陣風,靜靜地蕩過湖面,卻不愿掀起一絲波瀾;如一縷煙,悠然地在屋頂上裊裊升起,不帶走任何塵埃.用堅守的心來感知萬物,我們終會有所獲得.

其實,人生就像是去參加一次宴會,沒有必要一路喧囂,驚得花草樹木不安.帶著一顆寧靜的心,我們采一束金菊,攜一縷清風,以一種超然于物外的精神去赴這次宴會,又何嘗不是樂事呢?

走進歷史的河流,我靜靜地感受著那些亙古的一撇一捺.

他,采摘一束菊花,在那條小路上靜靜地走著.沒有世俗的雜念,我看到了他眼中干凈的風,看到了他臉上閑適的愜意.撇開功名利祿,在動蕩之中仍然安分如此,陶潛,他把心化成了一潭水,超脫世俗之外,流進了寧靜之中,他的人生成功了.撇開才能致遠,“采菊東籬下,悠然見南山”是永遠的碑塔,后人永遠記住了他——隱逸者.

“辛苦遭逢起一經,干戈寥落四周星.”文天祥帶著一身正氣而來,卻只能在惶恐灘頭獨自惶恐,在零丁洋里苦嘆零丁.當曾經的繁華不再,他并沒有隨波逐流,而是用另一種方式——堅守來實現(xiàn)人生的價值.人們記住了他的“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”,但更多的是折服于他在榮華富貴面前的平常心態(tài).不堅守無以致遠,一身正氣的他并沒有隨風而逝,反而在歷史的天空中久久飄蕩.他,走進了人們的心中.

無論是旭日和風還是狂風暴雨,我們應該始終堅守著人生的“撇”“捺”.如陶潛,在堅守中飄出一抹淡菊的幽香;如文天祥,在堅守中釋放出一身傲然正氣.我們何不用堅守來書寫出人生輝煌的篇章呢?

堅守是一輪不落的太陽.不撇不捺無以堅守,更無以致遠.倘若沒有它,我們就不會越過重重困難,在迷途中覓得心靈的港灣,、找到停靠的彼岸.把人生當做一艘船吧,用一顆堅守的心慢慢地積蓄力量,不管世事如何變化,終有一天,我們會以飽滿的精力渡向成功的彼岸.

人生中,不撇捺無以致遠.

高考語文作文熱點預測篇三

【因果相隨】

閱讀下面的圖畫及文字,，根據(jù)要求作文,。

這幅圖畫，上下倒置的圖案內容為因果,，這不僅是保護環(huán)境的主題,，而且由此可以聯(lián)想到世界上的一切事物。

要求選準角度,，明確立意,，自選文體，自擬標題,，不要脫離材料內容及含意的范圍作文,，不要套作，不得抄襲,，不少于800字,。

【文題解析】：此漫畫的上部分是一個人高高的舉著斧頭在用力砍樹，下部分是上部分的“倒影”,，的區(qū)別的的揮舞的斧頭原本是砍樹的,，砍向了人的頭頂。這幅漫畫不難看出,，這是一個人與自然之間的關系,，人們在肆意破壞自然的同時，也會遭受自然的報應,。仔細思考,，漫畫是實質該是從

人際交往

洞察漫畫的主旨，在選擇材料上也就可以從容思考,，自然環(huán)境,、人際交往等事件都可以做為選擇素材的主要方面,。在文體的選擇上，以夾敘夾議的文章來論說自己的觀點應該較為合適,，如果選用恰當?shù)氖吕龑懗捎浭?p>

寫人的作文

【佳作賞析】

因為有了千頃碧海與萬里蒼穹在海天之際的融合,，才有了碧海青天夜夜心;因為有了高聳的崇山與溫婉流動的流水在山腳水畔的融合,，才有了山回路轉的秀美山河。這個世界上有因必有果,，有果必有因,，因果形影相隨。

冰心老人曾說“成功的花兒,，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷”,，這是人們過分看重果的原因，試想,，沒有奮斗的淚泉,，沒有犧牲的血雨，怎能有成功之花的明艷!

成功的果是需要因作為養(yǎng)料的,。因為堅持，土爾扈特部族克服重重困難,，回歸祖國;因為堅持,，布魯諾視死如歸，在科學的王國中劃出一道亮麗的彩虹;因為堅持,，勾踐復興越國稱霸數(shù)十載,。細看他們的成功，無不是因為堅持的原因,，也正是此“因”才成就他們人生的累累碩“果”,。

史鐵生下肢癱瘓，卻將輪椅上的夢演繹的多姿多彩;貝多芬雙耳失聰,，命運交響曲扣人心扉;司馬遷遭受宮刑,，卻憑借著“究天人之際，通古今之變”的信念完成了《史記》……縱觀歷史,，他們的成功是因為他們飽經了風霜,，體現(xiàn)了心的憂患。因為比常人遭受的更多,，他們的人生也因此熠熠生輝,。大風泱泱，大潮滂滂,，洪水圖騰蛟龍,，烈火涅盤鳳凰,，我們收獲的每一個“果”都是源于我們播種的“因”的種子。因此不要去埋怨別人比自己收獲得多,，因為他們播種的比你多,。

有因必有果，有果必有因,，成功失敗亦如此,。當“面朝大海、春暖花開”成為夢一般的神話時,，海子無言了,，在他眼里，這個世界遠看是伊甸園盛開的美麗花朵,，近看才知滿是荒蕪,。大海留不住他，春天的腳步也留不住他,，詩歌的翅膀折斷了,，只剩下山海關的鐵軌隆隆而過。因為現(xiàn)實讓他不滿,，因為他夢中的伊甸園太過于完美,，因而他無法適應這個世界。海子結束了自己年輕的生命,，是因為他對這個世界有過高的期望,。

人生的生存環(huán)境亦如此，保護地球家園,，地球將回報我們;破壞它,，為此后果買單的將是人類自己!

一個向量，是正是負,，要看你追求什么,，一個砝碼是重是輕，要看你怎樣追求,。這個世界,，因果相隨，有因必有果,，有果必有因,。

高考語文作文熱點預測篇四

【實現(xiàn)被嘲笑夢想，讓人生熠熠生輝】

閱讀下面的材料,，按要求寫一篇不少于800字的作文

舊報紙,，若是賣給收廢品的，一斤大約三四毛錢,。但上海吳江路就有一家老報紙館專營《人民日報》《光明日報》《解放軍日報》和《文匯報》等老報紙,，每張能賣到200多元,。原來，商家打出的宣傳是這樣的：為自己或者是親人買一份生日老報紙吧!顏色已發(fā)黃的老報紙配以充滿懷舊情調的包裝,，就有一些歷史的韻味,。顧客主要是二三十歲的上海市民，他們或者購買自己出生那一天的報紙,，看看自己出生那天世界發(fā)生了哪些事,，或者買來贈送給長輩，已引起長輩對青春的回憶,。三四毛錢一斤的舊報紙得以賣出每張二百多元的高價,，價錢翻了千倍以上，可謂極高的附加值了,?？缮碳覄傆羞@個想法的時候，曾引來多少人的嘲笑啊!

要求選好角度,，確定立意,，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容和含意的范圍作文,，不要套作,，不得抄襲。

【佳作賞析】

是什么讓一張舊報紙有了極高的附加值?是懷舊的情調?是歷史的韻味?還是商業(yè)的頭腦?竊以為,，是卓爾不群的夢想!是敢想敢做的勇氣!更是不忘初心的堅持!夢想,，從來都是如此，說的人多,，做的人少!被嘲笑的夢想，才有實現(xiàn)的價值!

歷史傳奇的史冊里,，寫滿了成功者被嘲笑的委屈,，更寫滿了成功者夢想成真的榮耀和光輝。陳勝,、吳廣喊出“王侯將相寧有種乎”時,，被眾人恥笑，自不量力,。但就是這樣兩位“氓隸之人”奏響了亡秦的序曲,。歷史就是這樣，用屈辱考驗成功,，用辛酸鑄就偉業(yè)!

清太祖努爾哈赤,，憑借先祖遺留的十三副盔甲，興兵遼河邊,，轉戰(zhàn)白山黑水,，統(tǒng)一女真諸部,，建國后金，創(chuàng)立八旗制度,，為大清入主中原,，奠定了堅實的根基。努爾哈赤起兵之初,，兵力不足百人,，武器裝備不過鐵甲十三副，要以這樣的軍力與幅員遼闊,，擁兵百萬的大明朝較量,，簡直是天方夜譚!剛開始就連他最親近的將領，都勸他要繼續(xù)韜光養(yǎng)晦,。而更多的人則對他的瘋狂之舉,，報以輕蔑的訕笑!與他聯(lián)盟的城主，不相信他能成功,，部隊開拔之際,，便棄他而去。但努爾哈赤并不氣餒,，他一鼓作氣,，一路上攻城略地，所到之處勢如破竹,。強大的敵人,，無不臣服于他披荊斬棘的堅持和所向披靡的勇氣!

回顧歷史，努爾哈赤問鼎中原的夢想,，就是在一次又一次的嘲笑與質疑中,，漸漸地實現(xiàn)。夢想并非遙不可及,，只要我們有堅持的勇氣!

現(xiàn)實生活的舞臺上,，演繹著成功者被忽視的過往，更流傳著成功者勵志的艱辛和輝煌,，韓寒說出,，“用稿費養(yǎng)活自己”時，引來了在場老師的一陣哄笑,。但就是這樣一個退學的高中生,，日后登上了中國作家財富榜。現(xiàn)實就是這樣,，用時間驗證成功,，用機遇書寫傳奇。

阿里巴巴的總裁馬云,，幾度風雨,，幾度崢嶸,。開設淘寶網，創(chuàng)立支付寶,。2015年雙十一,，淘寶單日成交900億元，馬云開創(chuàng)了中國人的購物新格局,。

而在1996年,，創(chuàng)業(yè)之始的馬云在北京推銷自己的一款網絡產品——中國黃頁，業(yè)務開展并不順利,。甚至,，在他描述互聯(lián)網經濟時，被人嘲笑為是“騙子”,。馬云傷心卻不絕望地說：“再過幾年,，北京就不會這么對我。再過幾年,，你們都知道,，我是干什么的?！比缃竦鸟R云早已成為叱咤商界的大佬,。談起曾經的創(chuàng)業(yè)艱辛，馬云最常說的是：“與其說是互聯(lián)網成就了我,，不如說是夢想成就了我!”

無論是歷史傳奇,，還是現(xiàn)實故事，那些曾經被嘲笑的人,，只要懷揣勇氣,，不忘初心，堅持下去,，終有一天,，那些被嘲笑的夢想，會讓你的人生熠熠生輝!

高考語文作文熱點預測篇五

【育人以德為先】

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作,。

一位納粹集中營的幸存者,當上了美國一所中學的校長,每當一位新教師來到學校,他就會交給那位教師一封信,信中寫道:“親愛的老師,我親眼看到人類不應該見到的情景:毒氣室由學有專長的工程師建造;

兒童

要求：你認為在接受教育的過程中最重要的是學到什么呢?請綜合材料內容及含意作文,要求選好角度,自定立意。明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲,不少于800字,。

試題分析：本題屬于新

材料作文

【佳作賞析】

“育人”的目的在于有較高的思想道德修養(yǎng),就是要讓學生學會做人,懂得做人的道理,從小樹立正確的世界觀,、價值觀和人生觀;從小就養(yǎng)成自尊、自強,、積極進取,、誠實守信、寬厚善良,、為人正直,、助人為樂、孝親敬長,、勤勞節(jié)儉,、富有責任感的優(yōu)良美德;從小就成為一個學會學習、學會思考,、學會做事,、學會生存、學會創(chuàng)造的人。而“成才”的目的在于業(yè)務技能的錘煉,就是要讓學生從小夯實業(yè)務知識,掌握專業(yè)技能,增強業(yè)務能力,在實踐的磨練中,在優(yōu)勝劣汰的經濟大潮中有生存能力,能創(chuàng)造財富,。育人與成才到底孰輕孰重呢?陳毅元帥曾經說過:一個空軍飛行員,如果開不好飛機,那總不好吧;然而,飛機開得再好,開到敵人那邊去了,反過來打自己的國家,那就很糟了,。這段話極為深入淺出。它告訴我們,一個人無能,固然不好;無德,就更不好;才高而德缺,是災難,。

教育究竟為了什么?這位二戰(zhàn)中納粹集中營的幸存者提出的問題值得深思,。教育不是為了培養(yǎng)科學家、藝術家,、政治家,、經濟學家，最重要的是培養(yǎng)人,。成人比成才更重要,。成人是頭等重要的事,人性是教育的精髓和根本。我們教育的使命應該在于“育人”而非“制器”,做人,、情感,、人性、人格的教育亦即人文德育,應占有優(yōu)先地位,。我們要用美德占據(jù)孩子的心靈,讓孩子在心靈里播種上高尚人格的種子,、人性的種子、博愛的種子,。教師教不好學生一門課,影響的可能是學生某個方面的技能;教不會學生做人,沒有人性,就有可能毀掉學生的一生,因此,我們要把人性植入孩子的心田,。肖川教授說:“我們教師面對的是一群鮮活的生命個體,是一個個對世界充滿新奇的心靈,如何把人性中最善良、最美好,、最純真的東西植入孩子的心田,讓孩子在成長的過程中凝聚‘人情味’,富有同情心和正義感,是我們教育價值最為完美的體現(xiàn),。”

然而,在現(xiàn)實的學校教育中,我們的教師卻表現(xiàn)出忽視學生人性教育的偏差:重智育輕德育,重分數(shù)輕素質,。這種“以分為本”取代“以人為本”的情況,只重學生一時的成績,，忽視學生心靈的成長，會給學生帶來極大的危害,。

有人云:“德才兼?zhèn)涫悄苋?有德無才是庸人,有才無德會害人,。”因此,我們的教育要想把學生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞慕影嗳?，就必須以人為本,，育人以德為先?/p>

高考語文作文熱點預測篇六

每次拿到好名次，坐在舒適的屋里就著媽媽獎勵的豐盛菜肴,，就著噴香的大碗米飯,，總會不禁想起——曾經在電視新聞里總播放著：“田地上有一個人，他時而觀望,、搗襯或拿個本子記錄著什么”,。烈日下身穿一件寬松粗糙的白襯衣，一副老農民般的灰黃面孔是飽徑風霜留下的一條條溝壑,。

小時候的我不情愿地看著這名“普通”的種田“老農”,，同樣是種田，為什么我爺爺就不能上電視呢?是因為他更帥嗎?但也無奈,，只能陪爺爺每天準時守著那一臺直播電視的《新聞聯(lián)播》,。

好不容易熬過“老農”在田地里的各種無聊的鏡頭以及花式夸贊聲，之后收看了對爺爺至關重要的天氣預報,，就到了例行寫作業(yè)的時間,，那時的我雖說成績不錯，但沉不住心學習,，像數(shù)學題一眼想不出解法的一概跳過,。

遇到困難挑戰(zhàn)一律退縮，日程月累,，甚至開始動搖自己的目標：我為什么要考以中山大學?為什么還要學習呢?最后也是依著困意和爺爺奶奶的叫喚趕工完畢,。

直到四五年級我從《品德與社會》上看到這么個“知識鏈接——袁隆平的生活簡樸”，榮獲無數(shù)名利的他平時農穿的農作衫不過是街邊十到五十不等的那種,，就是在世界頒獎這樣的國際舞臺上,，穿過平生最昂貴的西裝也不過500元。有一回袁隆平在街頭一口氣買下十幾元的襯衣愛不釋手,、合不攏嘴,。“這種襯衣輕便透氣,、結實耐用,、又便宜，下地干活再合適不過了!”

插圖中那位正微笑著撫摸被烈日曬得全黃耀眼的老人,，正是曾見他多次在新聞上拋頭露面的“老農”,。我開始在爸爸媽媽家的網絡電視上尋找袁隆平的身影。

袁隆平的世界那么小,，小到只有他實驗田里的水稻,，他一生與農結緣、與農相伴,。從1964年開始研究雜交水稻起,，他把大半輩子的精力和心血無怨無悔地一心撲在稻田上。日復一日,，年復一年,，但袁隆平堅定著為全世界人民溫飽的信念，仍樂觀地期待著明天,，更加努力地在烈日下,、風雨中,、稻田上埋頭工作著。

我不禁一抖,，渾身直起雞皮疙瘩,、淌冷汗，袁隆平為他人在巴掌大的田地里奮斗了五十余載,，而我讀書是為了自己將來更有出息,，卻動搖了內心……

“搞研究的人就不要怕失敗，怕失敗的人就不要搞研究”,。他一直秉持著自己的理念,，“絕不以犧牲產量為代價來換取優(yōu)質”。一路走來,，畝產700kg,、900kg、1000kg……我國超級雜交水稻不斷取得了飛越性突破——正是田間那日漸佝僂瘦小的身影近六十載風雨無阻對夢想的追求,、超越!許多人說中國的糧食夠多了,、夠吃了，可他始終想：“世界這么大,，幾十億人要吃飯,，糧食安全不可掉以輕心”。

我的臉滾燙,，很清晰地感覺到熱血流徜,，仿佛拿個雞蛋往臉上滾一滾馬上能熱熟似的，坐立不安,。正是袁隆平廢寢忘食地在背后歷經一次次失敗,、一次次攻關，才取得如今的突破,，而我輕薄浮躁,、放縱懈怠，遇到一塊微不足道的絆腳石,，卻束手無措,，畏畏縮縮，不敢于去挑戰(zhàn)自我……

本該頤養(yǎng)天年的鮐背之年,，袁隆平卻依然堅持奮斗在科研第一線,，，讓所有人遠離饑餓!“有志不在年高”,，他還懷揣著更高遠的夢想：①“禾下乘涼夢”(“坐在大數(shù)般高的水稻下乘涼滿樹花生米般大的稻米清香撲鼻……”);②“鹽堿地稻田夢”(“世界上還有好些地方吃不飽,，這些不宜農作物生產土地豈不是浪費?……”)。于是他更勤奮地投入到科研中去,。

我的心一顫,，似有萬根針直扎我全身,，疼得淚流滿面：袁隆平至今已經90歲高齡了，還在努力地去實現(xiàn)夢想!而正值青春年華的我又以何理由不去追逐自己的夢想呢?

我終于了解了這位“老農”,，也明白了電視臺全國播報的用心良苦,。開始不再畏懼退縮，戒驕戒躁,，嘗試大膽地開始挑戰(zhàn)自我，追求卓越,，勇敢地逐夢前行!

良田千頃不過一日三餐,，廣廈萬間，只睡臥榻三尺,。種著中國的農田,，心里卻裝著全世界的溫飽。他奮力逐夢的精神,，不僅改變了雜交水稻,，也永遠激勵著我在追夢路上奮勇前行。他就是我的偶像,，雜交水稻之父——袁隆平,。

高考語文作文熱點預測篇七

青春無期，年少有為;青春無悔,，年少自強,。

——題記

“長風破浪會有時”是詩仙李白的青春;“山入潼關不解平”，是譚嗣同的青春;“年少萬兜鍪”是孫仲謀的青春,。年少有為,，青春燦爛。正值年華,，青春無限,，何不敢嘗一搏乎?

(一)年少有為——成長

話說，成長是一切的的基礎,。在孩提時,，我喜歡閱讀。在我眼中,，書是一顆糖,，甜味溢然，讓我幼小的心靈得以滋潤,。

從最初的《格林童話》到四大名著,，都曾有過我閱讀的痕跡。古人曰：書墨世家,，子弟慕書,。童年時期,，有一顆寫作的種子，種在我的心田上,。

(二)年少有為——低谷

人生總是夾雜著斑駁血跡,。上學時，我的語文成績沒有特別優(yōu)秀,，而在老師的眼里,，我是一個差學生，在

語文學習

結果仿佛已經料到,，老師對我的作文不屑一顧,，還諷刺我的作文寫得幼稚。同學們對我的成績常表質疑,，認定語文不好,，作文一定不好。更氣憤的是,，老師把我的作文跟她認定好的作文進行比較,，還大聲說：“米粒之光，敢與皓月爭輝?”所以,，在這時期,，我的青春如股市的低谷。而我的淚珠,，常常沾濕,、打穿作業(yè)本，我還一邊懷疑自己,，是不是真的不適合學習語文,。

(三)年少有為——崛起

金鱗豈是池中物，一遇風雨化成龍,。經歷了我的青春低谷,，我來到了中學。雖然換了一群新同學,，但是我依然不敢將作文展示,，害怕被自己的新老師、新同學所嘲笑,。

出乎我的意料,，經過幾次語文的測試，老師把我叫到了辦公室,，并用一種鼓勵的眼神看著我,。剎那間,，我頭腦發(fā)蒙，不知所言,。堅持一分鐘的緘默后,，老師問我，要不要參加作文投稿,，并夸我作文寫得不錯,。我心中波瀾起伏，中學的照顧和小學的遭遇形成了鮮明的對比,，讓我下意識地答應了老師,。

于是，我開始在同學面前展示作文,，并嘗試向報社投稿,，還得到了一筆不菲的稿費,。最后,，我跨過了青春低谷，重新走上了青春崛起的主線上,。

即使,，我沒有詩仙李白的才華，譚嗣同的志向,，以及孫仲謀的能力,，我也能夠在我的青春中有所成就，做到年少有為,。

白馬過隙,，日月如梭。青春正好,，志存高遠,。年少有為不自卑，年少有為知進退,。即使小為,，也不負青春。

——后記