在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

初二的生活字 初二的生活是首歌篇一

---------題記

快樂60%

初二的生活應(yīng)該是快樂的吧,，是那種發(fā)字內(nèi)心的快樂,，快樂得沒有理由，快樂得總想微笑著流淚.我們的快樂是隨處即發(fā)的,，就像那回家的路上總會洋溢著我們快樂的笑聲.我們總喜歡指著一條難看的垃圾狗叫“zrd“（我們班一個很bt的總讓人想到他上輩子是女生下輩子也要當(dāng)女生的愛?？岬哪猩拿郑缓笮指著小c說,，zrd,，看小c（因為小c和zrd是對門），然后,，小c便尖叫著跑開,，眼看那只垃圾狗朝我們走來，我和小x也相視一望,，哈哈地笑著跑開.就像我們總喜歡對著一樓初三有點姿色的男生大聲叫“帥哥“,，對著喜歡賣弄風(fēng)騷的男生大聲叫“變態(tài)“，對著我們看不順眼的人大聲叫“傻子“,，然后裝做什么也沒有發(fā)生,，看著他們面面相覷的樣子,，等到他們走遠了，再回到教室,，笑得抱做一團.

緊張15%

馬上就要初三了,，這是個誰也不愿意提及卻誰也不能否認的事實，再加上地理和生物的結(jié)業(yè)考試,，緊張的氣氛難免會有,，卻少得可憐.那僅僅的15%只有在老班的班會課上和考試前的幾天才有，還有就是家長會了.8號家長會的情景真令人想笑,，小l對我說：“q啊,，我爸來了沒有？他要來了,，老班又要說我壞話了.“小h把我拉到一邊說：“小q,，幫幫忙，我沒告我媽開家長會,，你幫我把到簽了吧,，拜托拜托!“小x自己歇斯底里地叫：“完了，完了,，今天晚上免不了一頓臭罵.說不定還來一場男女混合打呢.“可一過了這個節(jié)骨眼,，便又是該睡覺的睡覺，該說話的說話,，等到快要考試的時候,，就全班爆發(fā)：“完了!“想起這些細節(jié)，很想笑,，心里卻很甜蜜.

沖突5%

我問佛：“男生不打架還算男生嗎,？“佛曰：“不算“雖然校規(guī)里明確寫著不準(zhǔn)打架斗毆，可是,，我們卻一致認為男生不打架還算是男的嗎,？所以,，我們班的打架事件不經(jīng)常發(fā)生卻有從不間斷,，往往都是一些雞毛蒜皮的小事，引來一頓暴打.結(jié)果,，倆兒人臉上都掛了彩,，破了相，還招來一個叫家長的悲慘命運.最后,，倆兒人臉上都寫著“不該,，不該啊.“

麻木10%

每天相同的兩點一線的生活重復(fù)上演，一樣的劇情一樣的結(jié)果,，生活仿佛成了一種任務(wù),，一種固定的格式，沒有新意，于是,，生活中增加了一種叫做麻木的東西,，真的很想要一點點不確定性.不要麻木!

初二的生活字 初二的生活是首歌篇二

現(xiàn)代科技與網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展，人們的生活忙碌不已,，又想要優(yōu)于生活,，如何做到在忙碌中尋找愉悅與優(yōu)質(zhì)值得我們?nèi)ヌ綄ぁ?/p>

隨著科技的高速發(fā)展，在都市生活的我們總是因為工作與學(xué)習(xí)的忙碌從而去擠壓時間,，在這樣一個步履匆匆的大環(huán)境下,，我們似乎無法再能擁有從詩句中常常了解到的古人“秉燭夜讀”或者是“寒窗苦讀十年書”這樣的學(xué)習(xí)方式，因為城市生活的過于繁忙,，我們的生活與學(xué)習(xí),，無疑被碎片化了。

從字面意義而言,，碎片并非是整體,，一切都是零零散散。有人認為碎片化的生活方式會帶來困擾,，例如無法按時完成指定工作,，從而延后下一件事的起始時間，這樣一拖再拖似乎更加浪費了時間,。并且在我們學(xué)習(xí)工作中無法更加專注認真,，這樣似乎失去了這件事本身原有的效益。

但是我認為,，碎片化的生活方式恰恰更加符合現(xiàn)代都市人的生活規(guī)律,，我們也能夠在這樣一個碎片化的生活中尋找喜悅。

在現(xiàn)代化,、科技化的今天,，那樣“寒窗苦讀”的方式我們似乎無暇利用。因為當(dāng)今我們常常面對著電子產(chǎn)品的“誘惑”,，導(dǎo)致我們真的很難再去集中精神,，花費大量的時間在同一件事上。在此過程中,，我們一定會體會到枯燥乏味的情緒,。這就與我們所提倡的“優(yōu)于生活”有所不同。

何況“苦行僧”的學(xué)習(xí)方式,，很多人在此過程中沒有更好的思考和理解,。我想真正高效且有益的學(xué)習(xí)方式也許更加偏向于勞逸結(jié)合，把學(xué)習(xí)與娛樂兩者用一定順序的分成碎片從而交替在一起,，這是對心理與身體健康有很大的好處,。

碎片化也能使生活更加有樂趣與實效,，就像當(dāng)你讀書看完一個章節(jié)后，把書留給明天的自己繼續(xù)賞閱,。心中為自己留下關(guān)于這本書的一個懸念,。在此過程中，腦海中必定會細細體會書中的內(nèi)容,，并且結(jié)合自己所想,，比一鼓作氣的看完似乎更具實效性。

碎片化的生活是自由的,，但是同時也是有計劃性的,，是需要我們?nèi)Ｗ⒌模覀儜?yīng)該進行合理的安排與制定,，這樣的碎片化才能更加貼切我們的生活,，能讓我們節(jié)省下更多的時間，同時它也方便我們?nèi)λM行管理和調(diào)整,。從而才使得在工作更高效的同時讓自己也能夠獲得充分的娛樂,，一舉兩得。

這樣的生活方式能夠運用在我們身邊的每個角落,。雖然它擁有利弊,，但是只要我們?nèi)ズ饬孔陨恚纳谱陨?，就能在這樣忙碌的都市生活中,，通過碎片化的方式去尋找喜悅。

初二的生活字 初二的生活是首歌篇三

轉(zhuǎn)眼之間,，我的初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,。在這期間有太多的酸、甜,、苦,、辣，有時讓我難過得痛哭流涕,，有時讓我高興得手舞足蹈,，有時又讓我感動得涕淚橫流……總之說不完道不盡。下面,，我就舉幾個例子給大家聽聽,。

老師,，我要提褲子

剛開學(xué)時,，全校領(lǐng)導(dǎo)要聽我們班主任講課，上課時,，老師講得會聲會色,，快下課了,，浩浩突然站起來，老師疑惑不解地∶“你有什么問題嗎,？”只聽他回答說：“老師,，我要提褲子?！比嗪逄么笮Α?/p>

叼棍課

期中考試過后,，老師說我們考得很好，便獎勵給我們一人一個棒棒糖,，中午就給我們發(fā)下來了,，下午第一節(jié)課是體育課，同學(xué)們有幾個個別的嘴饞,，就吃起來了,，同學(xué)們見了就都吃起來，體育老師喊集合,，我們站好排又開始聽老師的嘮叨了,，突然，老師停止了講話,，周圍安靜極了,，“你們怎么每人嘴里都叼著一個棍兒？”老師大聲地問,，打破了原有的安靜,。一個同學(xué)回答說：“老師，我們吃的是棒棒糖,，是老師給發(fā)的,。”體育老師聽了,，生氣地說：上課不許吃東西,，老師發(fā)的也不行?！敝灰娡瑢W(xué)們都將棒棒糖扔了,，弄得地上全都是。

拍賣會

一天中午,，家家低著頭從外面進來,，翻了翻書包，將一些書拿出來,，轉(zhuǎn)過頭對后桌說：“你不是一直想要我的作文大全嗎,？這本就賣給你，10元錢,?！焙笞缆犃?，很高興，將錢遞給她,，接過書,，其他同學(xué)見了，便也買了幾本,，很快,，賣完了，家家難過極了,，這些書都是她最喜歡的,，因為她的媽媽病了沒有錢治病，所以只好忍痛割愛,、出此下策,，第二天，她來到學(xué)校,，走到座位上,，驚奇的發(fā)現(xiàn)昨天賣的書都回來了，還有幾百元錢,，同學(xué)們圍過來,，小莉?qū)λf：“我們知道你媽媽急需用錢治病，就動員全班捐款,，錢雖不多,，但也是我們的心意，你收下吧,?！奔壹衣犕辏袆拥每蘖?。 這就是我初二的生活,。

初二的生活字 初二的生活是首歌篇四

兩棵樹，一棵高大如傘蓋,；一棵嬌弱且低矮,。那是我和爺爺?shù)臉洹?/p>

兩雙手，一雙黝黑粗糙,；一雙嬌嫩細膩,。那是我和爺爺?shù)氖帧?/p>

一座老宅，一棵槐樹,，那是我最滿意的生活,。

爺爺說：“槐花就像月亮一般雪白，樹渾身都是寶?！被ㄩ_時節(jié),，微風(fēng)拂過,，槐花輕盈地飄落,。地上如鋪滿雪一般。月光下,。,，爺爺正在彎腰拾槐花。我問他：“爺爺你在干啥,？”“給我的乖孫做槐花枕頭,！“我們倆來比賽，看誰拾的多,！”“噓,，小聲點！槐樹媽媽聽見了就不落花了,?！痹鹿庀轮挥谢毕阊U裊和兩人忙碌的身影。

陽光下,，爺爺翻曬著槐花,，我在槐樹下嬉戲、打鬧,。

過幾天后,，我的床邊多了一個小枕頭，靠在上面,，香氣四溢,，一夜好夢，連夢都彌漫著槐香,。

爺爺還會用槐花釀酒,，拾來的花骨朵個個圓潤飽和，像小船一樣,。我總是好奇：這里面到底裝了什么瓊漿玉露,？爺爺總是笑著不說話，加入冰糖,、泉水,，封入黑瓦罐里。剩下的就交給時間去打理,。

吃著槐花餅,，喝著沁人心脾的槐酒，在槐樹底下陪著爺爺聽?wèi)蚯?、玩耍,，靠在樹下睡覺,、打鬧，十分悠閑,、暢意,。

長大后，我隨父母進了城,，每次勸爺爺跟我們一起住,。他總會說：“唉，我老了,，槐樹也老了,，我走了，樹會孤單的……”

如今,，爺爺老了,，花枕頭拾不起來了，酒也搬不動了,。而年幼的我也由幼稚的小童長成了懂事的少年,。每次喝著買來的槐花酒，總覺得少了些什么……

槐樹下,，爺爺牽著我的手漫步,，那是我逝去的童年，是我最滿意,、最懷念的生活,。