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蒲公英能消結(jié)節(jié)嗎篇一

時(shí)間總是奔走著,，風(fēng)和雨交替著，四季更迭不休,。那棵樹(shù)上輕白的花盞,，盛了又落，落了又生,。這花,，小小的，白得多天真,，多純粹啊，一枝一葉記錄著我們的歡笑,，相別與約定的再見(jiàn),。

仍記得我們與樹(shù)的故事吧。秋天的九月,，它的葉悄悄落了,，我們相見(jiàn)了；冬天,，罕見(jiàn)的一場(chǎng)小雪輕掩著它,，我們小心翼翼地把雪捧起來(lái)，笑聲沖散了寒風(fēng)的蕭瑟,，使它不再一如既往的令人寒心,；春天，它又悄悄地綴上小白花在風(fēng)中招搖,?！翱窗?！櫻桃開(kāi)花了,！”大家都嚷著，眼中的笑意是那些年我最寶貝的珍藏,；夏意將逝時(shí)它把花兒的輕妝卸去了,，又換上了顆顆小小的櫻桃，像珍珠一樣掛著,。櫻桃未熟時(shí),，還是苦澀澀的，但也有同學(xué)壓不住心里的興奮了,，偷偷摘了,，在同學(xué)面前炫耀。

這時(shí),，大隊(duì)部的老師就在廣播里說(shuō)：“櫻桃沒(méi)有熟,，請(qǐng)大家別摘,！等到熟了會(huì)摘給大家品嘗的！”這哪里壓得住同學(xué)們啊,，我們就看準(zhǔn)了機(jī)會(huì)去摘,，你把未熟的櫻桃往嘴里一丟，隨即酸得咧著嘴直對(duì)我笑,，我也對(duì)著你笑,。

時(shí)間匆匆地過(guò)了，很快很快,，櫻桃才熟了幾回,，我們就要分開(kāi)了。我們?cè)跇?shù)下拍照,，聊天,，玩最后一次游戲，也等不到最后一次吃櫻桃了,。許多同學(xué)都哭了起來(lái),。

“別哭啊,！”你笑著拍拍大家的肩,，“說(shuō)好了，三年之后我們?cè)俚竭@里來(lái),，這顆樹(shù),，記住了啊,！誰(shuí)也不許不來(lái),！不許逃跑！”同學(xué)們哭得更厲害了,。

大家說(shuō)再見(jiàn)就再見(jiàn)了,，那顆樹(shù)也就一直守在那兒，花開(kāi)了一季又一季,。

老師在臨別時(shí)說(shuō),，她的孩手們啊，就像蒲公英一樣,，要飛到各處去嘍,。我們就說(shuō)，三年之后我們一定一起回來(lái)啊,，老師要等我們啊,。老師就流著淚，笑著把我們送出來(lái),，朝我們揮揮手,。

每個(gè)人心中一定都有這個(gè)約定吧,，我記著呢，樹(shù)也記著呢,。到時(shí)候,，在同樣一個(gè)花開(kāi)半夏的季節(jié)，蒲公英們要回來(lái)啊,，要回來(lái)看看老師,，看看樹(shù)，看看我們?cè)?jīng)在樹(shù)下間約定,。

蒲公英能消結(jié)節(jié)嗎篇二

周末回家的路上,，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)路邊竟然有蒲公英。

蒲公英本是初春開(kāi)花,，夏末時(shí)變成白花花的種子,，隨風(fēng)飄蕩，飄向遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方,，然后落在地上，生根發(fā)芽,，長(zhǎng)成一棵新的蒲公英,。我走近那株蒲公英，覺(jué)得不可思議是的,，這株蒲公英到了深秋還沒(méi)有枯萎,，而且它果實(shí)上的種子還在。我仔細(xì)地看看這蒲公英,，真的很漂亮,，一根根種子像縮小的羽毛，密密長(zhǎng)長(zhǎng)地扎在一起,，看起來(lái)毛絨絨的,，我湊上前去，輕輕一吹,，它們隨風(fēng)四下飄散,，那么輕盈，那么歡快,。這熟悉的情景,，不禁拉開(kāi)了我的思緒……

盛夏，鄉(xiāng)村,，寧?kù)o的午后,，知了卻在高大的榕樹(shù)上唱起了歌兒。大人們勞作好還在午睡,。幾個(gè)小孩子跑上山崗,，追小鳥(niǎo),，捉蚯蚓，玩累了,，就坐在土埂上玩草根,。有伙伴找到一株成熟的蒲公英，對(duì)著伙伴的臉吹了一口,。種子們四散奔逃,，有的貼上臉頰，有的掠過(guò)頭頂,，有的飛向天空,，引得伙伴哈哈大笑?！翱次业?，我吹得更高！”另一個(gè)伙伴來(lái)了興致,，找到另外一株更大的更美的蒲公英,，打算“回敬”一下對(duì)方。輕輕吹一下,，然后快速跑開(kāi),，笑罵聲不斷，歡樂(lè)不止,。為了玩得盡興,，山崗上的蒲公英都被我們吹遍了。

好久沒(méi)有吹過(guò)蒲公英了,，也許是懂得了它們得順應(yīng)自然,，成熟之后隨風(fēng)飄揚(yáng)，自由尋找它們的夢(mèng)想,。也許是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)的繁重,，沒(méi)有時(shí)間和心境再和伙伴們沉醉山野。又或許,，那些伙伴隨著時(shí)光的流逝,，漸漸疏遠(yuǎn)了。

說(shuō)好要一起永遠(yuǎn)在一起的伙伴,，說(shuō)好要一起攜手長(zhǎng)大去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,。如今只剩下我一個(gè)人走路，一個(gè)人學(xué)習(xí),，形只影單,，我輕輕嘆了口氣。“他們都還好嗎,？他們都去哪兒了,？我們就這樣散落到天涯！”

一陣輕風(fēng)拂過(guò),，我不禁從回憶當(dāng)中回到現(xiàn)實(shí),，蒲公英的種子歡快地飛舞著，它們無(wú)所畏懼的樣子,，充滿了自由的歡樂(lè),。也許它們都會(huì)找到自己的歸宿，然后生根發(fā)芽,，開(kāi)始一輪嶄新的旅程,。這是它們的使命，也是自然的輪回,。

想到這里,，我不再感傷，帶著滿滿的祝福,，望向那愈飛愈高的身影,，不禁露出會(huì)心的笑容……

蒲公英能消結(jié)節(jié)嗎篇三

我一點(diǎn)一滴生長(zhǎng)，一棵一棵的努力拼湊,，從殘缺的花芯,，凝聚成花苞。我不知道我的媽媽在哪,？我只是,，日日夜夜如一的了無(wú)牽掛的生長(zhǎng)著,。

在一個(gè)剛下過(guò)雨清晰的早晨,，醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)身旁的伙伴,，離開(kāi)了些許,？我疑惑了，怎么,？他們?nèi)ふ宜麄兊奈磥?lái)了嗎,？還是，去流浪,，去尋找自己的歸宿了,？我猜想中，我猜想難道我也該開(kāi)始對(duì)給自己的未來(lái),，賦予了想象,。

我猶豫不決，只有與惆悵想伴,。在幾夜反復(fù)揣測(cè)之后,，我決定踏上發(fā)現(xiàn)世界的奇妙路程,。我想，那一定是無(wú)邊無(wú)穹的,。我飛過(guò)田野,，飛出森林，在小溪邊喝水,，在樹(shù)葉間遮陽(yáng),，我向著我期待的世界飛去。

可是,，在我滿懷心喜的吮吸著大自然的顏色時(shí),，風(fēng)來(lái)了，他狠心的拉著我,，叫我跟著他一起走,，他帶我去向了一個(gè)不知名的地方，他不停鞭打著我,，撕裂我,，我渾身是傷，已體無(wú)完膚了,，痛,！痛！痛,！我在無(wú)底洞中呻吟,，可我卻沒(méi)有任何反抗的能力，只得哭泣著,，拼命的叫喊著,。

“我要去我想要的世界，我要我的未來(lái),，你為什么要把我?guī)ё摺?/p>

但好象沒(méi)有人能聽(tīng)到我的哭訴,，我失落了，迷惘了,，我被徹底的束縛了,，似乎，我失去了一切的一切,，我已不知道,，我要去哪里，以后,，未來(lái),？在哪里？

蒲公英能消結(jié)節(jié)嗎篇四

斜行向上的蒲公英種子，順著柔和的陽(yáng)光軌跡緩緩飛翔,，只剩下一株光禿禿的蒲公英花莖,，默默地呆在原地?fù)u曳。似乎在揮手祝福,，又仿佛在流淚惜別,。其實(shí)，蒲公英種子與蒲公英不需要太多告別的話語(yǔ),，只是默默地,、默默地再見(jiàn)。

靜默在這幅畫(huà)旁,，我還能有什么更多更美的語(yǔ)言,，只能任思緒如潮水般涌動(dòng)…… 畢業(yè)的傷感持續(xù)到高中，畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念,。進(jìn)入緊張而又充實(shí)的高中課堂,，我時(shí)常在腦海中將初中老師和高中老師比較，總是拿不準(zhǔn)那個(gè)老師更好,。這樣艱難的選擇,，讓思念之情達(dá)到了巔峰。我不禁一次次回放腦海中那些溫馨的畫(huà)面……剛進(jìn)初中,，老師慈祥但不失嚴(yán)厲的目光,，打量我那張幼稚而又驚奇的臉，慌忙中得知班主任姓徐,，名智星,，我就開(kāi)懷笑了起來(lái)，智星,？難道就是梁山上那個(gè)智多星吳用嗎,？這讓酷愛(ài)看《水滸傳》的我倍感親切。接下來(lái)的幾天更讓我激動(dòng)不已,，一口流暢的普通話,，生動(dòng)的上課氣氛,，讓我們沉醉在語(yǔ)文的花香之中,，沐浴在清泉的撫慰之中，甚至,，連您自己也被自己感動(dòng),，微微上揚(yáng)的嘴角，顯露出您的開(kāi)心,，眼角似有似無(wú)的魚(yú)尾紋,，刻錄著您的勞苦，您說(shuō)讓我們?cè)诶首x中了解課文，讓朗讀成為我們的習(xí)慣,。就這樣,，我對(duì)您的尊敬也隨著歲月的推移而遞增…… 藍(lán)天下，我又看到了蒲公英,，像棉花糖一樣的蒲公英花朵,，它載著蒲公英種子，在綠草上,，在太陽(yáng)下,，輕松地享受平靜。

這樣美好的日子,，手指一掰一算就過(guò)去了,。畢業(yè)前夕，您原本梳理得筆筆直直的女士短發(fā),，突然變得有些亂,，以前那清脆的聲音也變得嘶啞，乃至哽咽,。我問(wèn)問(wèn)其他老師,，他們都說(shuō)徐老師到了學(xué)生快要畢業(yè)時(shí)都是這個(gè)樣子。一番話,，讓我一時(shí)有說(shuō)不出的感動(dòng)：老師舍不得我們,，她可能哭了。是啊,，“一日為師,，終身為父”，哪一個(gè)父母舍得自己的孩子離開(kāi),？在我們所有同學(xué)看來(lái),，徐老師就是我們的母親。盡管只有三年,，但這種情,，是多年的變化也割棄不斷的！在中考臨近的日子里,，徐老師還是一臉孩子氣地組織我們男女同學(xué)開(kāi)展拔河比賽,，在充滿中考緊張氛圍的操場(chǎng)上，我們班拔河的加油聲與其他班初三學(xué)生的讀書(shū)聲很不協(xié)調(diào),。但徐老師顯得那么開(kāi)心,，她已經(jīng)融入了比賽，融入了我們這個(gè)集體,，我們加油的聲音響徹云霄,，成為這個(gè)班級(jí)迎接中考的獨(dú)特誓言……

蒲公英花朵隨風(fēng)飛揚(yáng),，越過(guò)山崗，飄過(guò)河流,，向著更遠(yuǎn)的目標(biāo)前行,。

從蒲公英花朵遠(yuǎn)逝的方向收回目光，我的思緒停留在畢業(yè)的那一刻：贏過(guò),，輸過(guò),，汗水流過(guò)，當(dāng)我們從終點(diǎn)又開(kāi)始新的起點(diǎn),，您站到了三尺講臺(tái)上,，身邊放著厚厚一疊畢業(yè)證書(shū)。您又一次報(bào)響了我們的名字,，每報(bào)一個(gè),，您都會(huì)沉默三秒鐘，您似乎用這短短的三秒在挖掘三年的往事,。您雙手端著證書(shū),，莊嚴(yán)地遞給我們，這種傳遞,，凝結(jié)了三年的汗和淚,。我永遠(yuǎn)忘不了那一刻，您顫抖的嘴唇期待的目光,，您用清脆的聲音教誨我們,，讓我們銘刻到心底：無(wú)論追求夢(mèng)想的道路多么崎嶇，都要去拚,，去追,！您還憧憬著說(shuō)，20年后,，我們重新相聚……是的,，敬愛(ài)的老師，我以蒲公英種子的名義,，記住了這個(gè)美麗的約定,。

您是蒲公英，我們是簇?fù)碓谀磉叺幕ǘ?。流?dòng)的時(shí)光如風(fēng),，我們都飛走了，您還在原處,，還那么癡情地守候那一塊土地,。您應(yīng)當(dāng)自豪,，蒲公英的種子會(huì)飛翔,，會(huì)奮斗,，會(huì)在更廣闊更肥美的地方扎根，生長(zhǎng),；也請(qǐng)您相信,，所有的蒲公英種子都會(huì)記住，在我們?nèi)グl(fā)的地方,，那個(gè)畢業(yè)的夏天,，有許多難忘的故事，有一個(gè)不變的約定,！

蒲公英能消結(jié)節(jié)嗎篇五

現(xiàn)在是蒲公英傳播種子的季節(jié)了,，小蒲公英們應(yīng)該脫離媽媽的懷抱了。蒲公英哥哥勇敢地搭上風(fēng)婆婆的專(zhuān)車(chē),，啟程了,。它在夕陽(yáng)下赤色的火燒云中穿梭著，被晚霞染紅了,，奔向浮在海上的落日,，慢慢消失了。其它的兄弟姐妹也陸陸續(xù)續(xù)地飄向遠(yuǎn)方,，懷著期待的心情,。

就這樣過(guò)了一夜，還剩下一棵最小的蒲公英妹妹沒(méi)出發(fā)了,。這一夜,，她身上掛滿了晶瑩的淚珠，她舍不得離開(kāi)媽媽??！連耐心的風(fēng)婆婆也等急了啊。風(fēng)婆婆輕輕地把蒲公英妹妹身上的淚珠吹落,，連告別的話都來(lái)不及說(shuō),，就抱起她啟程了。

一路上,，小蒲公英哭鬧個(gè)不停,，她寧愿枯萎也不愿意離開(kāi)媽媽溫暖的懷抱，風(fēng)婆婆也拿她沒(méi)有辦法,，只好甜甜地安慰幾句,。她們飛過(guò)遼闊的河川，看見(jiàn)清澈的河水中魚(yú)兒在歡樂(lè)地嬉戲,；她們飛過(guò)連綿起伏的山嶺,，看見(jiàn)小鹿在無(wú)拘無(wú)束地自由奔跑；她們飛過(guò)無(wú)邊無(wú)際的平原,，看見(jiàn)成群的牛羊在悠閑地吃草,。蒲公英似乎感受到了它們高興的心情,，抹干淚水，欣賞這些可愛(ài)的畫(huà)卷起來(lái),。她看見(jiàn),，活潑的野兔在玩你追我干的歡樂(lè)游戲，看見(jiàn)鸚鵡們像音樂(lè)家一樣,，一本正經(jīng)地開(kāi)演唱會(huì),，看見(jiàn)蝴蝶穿著五彩斑斕的裙子，在花海中舞蹈……漸漸的,，蒲公英妹妹垂下了毛茸茸的腦袋,，閉上閃爍的雙眼睡著了。

不知過(guò)了多久,，小蒲公英醒了,。伸了一個(gè)懶腰，她驚奇地發(fā)現(xiàn)風(fēng)婆婆不見(jiàn)了,，丟下她飛走了,。小蒲公英低頭望了望，發(fā)現(xiàn)自己落在一幢學(xué)校的教學(xué)樓上一扇窗戶旁的平臺(tái)上,，一道涌出泥土的裂縫里,，旁邊一株草都沒(méi)有。蒲公英覺(jué)得很孤獨(dú),，剛要放聲大哭,，一陣動(dòng)聽(tīng)的鈴聲飄過(guò)來(lái)，伸出無(wú)形的雙手來(lái)?yè)嵛克?。蒲公英睜大雙眼往教室里看,，許多學(xué)生有序地走進(jìn)教室，各自回到座位上,，翻開(kāi)課本,，便大聲朗誦起來(lái)。蒲公英沉浸在那瑯瑯書(shū)聲中,，陶醉地閉上撲閃撲閃的大眼睛,。

等到蒲公英從陶醉中醒來(lái)，她更驚訝了：她變成了一株蒲公英了,，像媽媽一樣,。她受到書(shū)聲的滋潤(rùn)長(zhǎng)大了?！斑@里太美好了,，”蒲公英自言自語(yǔ)道，“以后我也有了孩子,，要他們留在這里好了,。每天都能欣賞這樣悅耳的音樂(lè),，他們一定愿意留下來(lái)的！”蒲公英還在想,，那么哥哥姐姐們,，他們?nèi)チ耸裁礃拥暮玫胤搅四兀?/p>

是啊,，我們就像小蒲公英那樣,，依依不舍地脫離媽媽的懷抱，踏入校園,，敞游知識(shí)海洋,。等我們長(zhǎng)大了，就讓我們?cè)谌撕Ｖ酗w吧,，尋找自己的樂(lè)園,，尋找自由吧！