無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

介紹蒲公英 介紹蒲公英字篇一

展開手中的畫卷,，已有些殘缺不全了,，那上面畫的是，一棵蒲公英,。

我看那蒲公英,，仿佛我又回到了教室里。老師對我說：“你畫的很好看,，雖然不是第一,，但我心里還是很喜歡的?！卑嚅L對我說：“不要灰心,，加油，咱們一起加油,?！边€有同學們，他們說：“這么漂亮怎么得不了第一,。沒關系,，你是最有才華的人，咱們明天再得個第一,?！边€有......

剛才在教室里，聽了好多話,。他們都在安慰我,。他們怕我傷心，怕我難過,，怕我不再畫畫了,，所以他們說了好多話，可是我當者同學們哭了,，他們以為我還在難過,，但，其實不是,。我是被他們感動了,。

哭過以后,，我抱著蒲公英回家了，是獨自一人回家了,，這夕陽,，落葉，似乎也懂情義,，它似也在安撫我,，于是，我擦干眼淚,。

望著那夕陽,，我想起了，當初在自習課上,，同學七手八腳為我調顏色的畫面;看者那蒲公英,，我想起了畫完的畫，大家你一言我一語的贊美;聽著那清脆的黃葉聲,，我又象棋了,，大家在我畫畫時，唱著的歌,。

我為他們的話和曾經的行為而感動,。也為今日的夕陽，落葉而感動,。

但,，我又感謝他們，感謝他們給我機會,，讓我認識和感覺到了同學間的友誼和溫馨,，感謝他們，在我失望之時,，安慰我,，感謝他們，能讓我抱著蒲公英獨自回家,，看到夕陽和落葉,。

“碧云天，黃葉地,，秋色連天......”詩人在那種情景中體會到思鄉(xiāng)之情。而我在這夕陽落葉之景,，又回憶到了曾經的感動,，并內心充滿了感謝。

我抱著蒲公英,，回了家,。我不再哭,，而是微笑，微笑我的年華,。

我要告訴自己,，沒有遺憾就好。我要告訴同老師和同學們,，有你們真好,。

介紹蒲公英 介紹蒲公英字篇二

我是一顆毫不起眼的蒲公英種子。一天,，風伯伯把我們往不同的方向帶走,，去外面的世界探索，生活,。這時我才發(fā)現(xiàn),，這個世界原來那么美麗，到處花紅柳綠,，小鳥在歡唱,，在贊揚這個美麗的世界。學生們背著書包,，帶著笑臉開啟新的學習生活,。

我跟著風伯伯，來到了這個校園,。

一開始,，我住在樹爺爺家中。我坐在樹爺爺為我準備的露天房間的軟床上,，看見天邊的紅霞慢慢散去,，我陷入了無限的遐想中，想起了自己的兄弟姐妹們,，兩滴熱淚奪眶而出……

夜幕降臨,，我坐在床上，可心里始終惶惶不安,，心里有一種莫名的恐懼感,、孤獨感。我又想起那和諧,、溫暖的家,，有種說不出的苦楚我陷趕快入睡，可恐懼,、孤獨與思念一直在折磨我,，讓我睡不著。我忍不住，哭了起來,。樹爺爺聽到了,，問我怎么了，我便把肚里的苦水全倒給了樹爺爺,。聽完事由,，他把校園中所有的螞蟻，蛐蛐與小飛蟲叫來與我作伴,。我感到了快樂,。可好景不長,，兩天后,，又來了新麻煩。

清早,，我被笑聲吵醒了,。原來是學生們來上學了。突然,，一直碩大的手向我伸來,。我閉上了眼睛，大叫“我不是食物,，別吃我,！”可這無濟于事。而我只聽見“啊”一聲,，又被風伯伯帶走了,。只是，我再沒有回到樹爺爺家中,，反而到了一個教室里,。

而當我要抬頭找出口時，我嚇呆了——頭上全是制造大氣風暴的機器與發(fā)光的神秘長管,。我還沒回過神,，就卷進了一場大氣風暴中結果我又稀里糊涂地撞上了發(fā)光長管，頓時我感到渾身灼痛難當,。我眼前一黑,，暈了過去……

當我醒來時，我發(fā)現(xiàn)自己落在泥土中,，我環(huán)視了四周,，邊上有一個池塘，但池水不怎么清,?！澳阈蚜耍蔽一仡^一看，是灌木爺爺,，“你今天上午就掉下來，現(xiàn)在才醒,。樹爺也知道你在這兒,，把你老朋友全叫來了，看,！”啊,，他們都在這兒。我第一次感到這個學校也很溫暖,。后來,，我就一直住在這里。