每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。
開學(xué)第一課教學(xué)反思篇一
“孝”從當(dāng)下做起,、從關(guān)心父母的小事做起,?？戳诉@第一課,，我感受到了父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，真的很大,，我們長(zhǎng)大應(yīng)該好好報(bào)答他們,。
第二課，“愛”,！“愛”字的意思是由心發(fā)出的真摯感情,，所以愛的繁體字是“愛”。以前黑豹樂(lè)隊(duì)的主唱秦勇說(shuō)：“愛讓我們一起攜手,，一起長(zhǎng)大,！”
“愛”是人世間最美好的字眼。愛是溫馨的“慈母手中線,，游子身上衣,。”,；也是博愛的“安得廣廈千萬(wàn)間,，大庇寒士俱歡顏”。父母教會(huì)我們愛自己,、愛他人,、愛生活、愛生命,，讓我們?cè)趷壑谐砷L(zhǎng),。
“愛”讓我們感動(dòng)和付出，也讓我們收獲幸福與快樂(lè),?？戳诉@第二課，我明白了愛是人世間最美的詞,，我們要學(xué)會(huì)愛,，學(xué)會(huì)愛所有人！
第三課,，“禮”,！“禮”是指對(duì)社會(huì)秩序和規(guī)則的敬畏。容祖兒老師說(shuō)：“文明禮貌從現(xiàn)在開始,，從身邊的小事做起,?！?/p>
“禮”是立身之本。家風(fēng)教育中,，“禮”是尊敬長(zhǎng)輩,、關(guān)愛家人；校園里“禮”是團(tuán)結(jié)同學(xué),，遵守紀(jì)律,；生活中，“禮”滲透在日常行為的每個(gè)細(xì)節(jié)里：待人接物使用禮貌用語(yǔ),、在公共場(chǎng)合給老人讓座讓位,、遵守交通規(guī)則不亂闖紅燈……
文明禮貌是一點(diǎn)一滴，是一言一行,！看了第三課,，我明白了不管在什么情況下都要做一個(gè)遵守紀(jì)律，懂禮貌的好孩子,。
最后一課,，“強(qiáng)”！“強(qiáng)”就是自強(qiáng)不息,，厚德載物,！
看完了今年的“開學(xué)第一課”，讓我很感動(dòng),，我也希望所有的孩子都能懂得“孝,、禮、愛,、強(qiáng)”,！
開學(xué)第一課教學(xué)反思篇二
這天，是9月1號(hào),，是開學(xué)的第一天,，我們?cè)趯W(xué)校里觀看了視頻《開學(xué)第一課》，主題是《幸?！?。看了開學(xué)第一課,，我受益匪淺,。
幸福是什么?幸福是感受父母無(wú)私的奉獻(xiàn)，是真摯的愛,，幸福是感恩,、是分享、是快樂(lè)的傳遞,，對(duì)于一個(gè)山區(qū)的孩子來(lái)說(shuō),，幸福卻如同格林童話,。
女孩孟佩杰8歲時(shí)，母親癱瘓?jiān)诖采喜荒軇?dòng),，然而惡魔并沒因此止住腳步,，反而變本加厲，不久后父親便丟下他們,，撒手人寰,。
生活的重?fù)?dān)就無(wú)情的落在了佩杰的身上。從此他便每一天不到六點(diǎn)鐘就起床,，開始照顧母親,，喂母親吃飯，母親是吃上熱騰騰的飯菜了,，可他為了上學(xué)不遲到，只能一邊跑一邊啃著涼饅頭,，一路小跑來(lái)到學(xué)校,。放學(xué)時(shí)又跑到菜市場(chǎng)去買最便宜的菜，帶回家做飯,，來(lái)回往返,，一天不明白要跑多遠(yuǎn)的路，但這些對(duì)他來(lái)說(shuō)都是微不足道的,，他只有一個(gè)信念,，那就是“盡自我最大的努力，照顧好母親”,。
白駒過(guò)隙,，這樣的日子一過(guò)就是12年，堅(jiān)持了4000多個(gè)日日夜夜的他,，從未有過(guò)怨言,。想想自我以前的所作所為，突然覺得自我好不孝,，但又好幸福,。
不孝是因?yàn)槊恳惶於疾荒芾斫鈰寢專粠蛬寢尭苫?，還和媽媽頂嘴,，每一天都要求物質(zhì)上的滿足，從未體諒媽媽的辛苦,。幸福是因?yàn)楹团褰芟啾?，我有一個(gè)幸福的家庭，雖然每一天都和姐姐弟弟打,、鬧,、吵,，但是我們很和睦還有有爸爸媽媽的陪伴和精心照料。而佩杰……
孟佩杰的事跡讓我感動(dòng),，另一個(gè)叫劉浩的小男孩讓我佩服,。劉浩今年10歲，4歲開始學(xué)電子琴,，7歲開始學(xué)鋼琴,，也許你覺得這沒什么稀奇，但是,，劉浩,，看不見!雖然是個(gè)盲童，但是他很自信,、自強(qiáng)不息,、不自卑，他這么堅(jiān)強(qiáng)是因?yàn)橛袀€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的媽媽,。劉浩的媽媽把五線譜翻譯成盲譜,，一針一針中詮釋出母愛的偉大!
看了這一課，我感受到了幸福,。幸福是感恩,、奉獻(xiàn)，有愛就有幸福,，幫忙別人能讓自我更快樂(lè),。我高呼著幸福宣言：我要成長(zhǎng)，我要樂(lè)觀,，我要自信,，我要超越，我要感恩……過(guò)好自我的幸福生活,。
開學(xué)第一課教學(xué)反思篇三
今天,，我興致勃勃地來(lái)上我的開學(xué)后的第一節(jié)作文課。
當(dāng)課上到第二節(jié)時(shí),，張老師用手拿著水杯“咕咚”喝了一口,，緊接著雙手插入口袋，在大屏幕前來(lái)回踱步,。他剛踱了一個(gè)來(lái)回,，突然立正，語(yǔ)重心長(zhǎng)地問(wèn)我們：“你們寫作文時(shí),，一提起筆,，有沒有就感覺沒啥好寫，好像生活沒有發(fā)生什么大事,，都是如同一杯白開水般,，平平淡淡,，沒有起伏?！?/p>
我聽了之后,，興趣爆發(fā)，回答道：“張老師,，張老師你說(shuō)的太對(duì)了,，咱倆真的是心有靈犀呀！”
結(jié)果讓我意外的是,，張老師卻說(shuō)：“如果真是這么想的,，那你就錯(cuò)誤了。寫作文其實(shí)就是寫你的生活和所見所聞,，而不是寫什么驚天動(dòng)地的大事,！”
我疑惑了，那如果不寫有意義的事,，那不就像流水賬一樣了嗎,？
“其實(shí)不然，寫作就是記錄你生活的每一點(diǎn),，每一滴，就是記錄你眼睛能看到的,，不能看到的,；能聽見的，不能聽見的,；能感受到的,，不能感受到的……”張老師用手指著大屏幕說(shuō)。
這句話改變了我對(duì)作文的認(rèn)識(shí),。
“還有,，如果你把你生活的一點(diǎn)一滴都寫下來(lái)的話，這將會(huì)是一篇色,、香,、味俱全的作文！”張老師一邊叉著腰,，一邊緩緩地跟我們講,。
聽了這學(xué)期的第一節(jié)作文課，我感覺自己受益匪淺,。
開學(xué)第一課教學(xué)反思篇四
一年一度的《開學(xué)第一課》終于播出啦,，今年的主題是“我的中華驕傲”。漢字就是我們驕傲的事情之一,。
王寧教授說(shuō),，漢字和漢字文化能夠綿延不絕,，生命就在民間。為了將傳統(tǒng)文化鞏固在每個(gè)人的血液中,，王寧教授盡其所能,，研究漢字從未停歇。王教授現(xiàn)場(chǎng)演示了“正”,、“直”兩個(gè)字的演化和造字思路,。行不離軌就是正，目不斜視就是直,。
中華漢字也有著自己悠久的歷史,。從殷商時(shí)期的甲骨文到商周時(shí)期的金文再到秦朝時(shí)代的小篆，之后又到漢朝的隸書,，然后就變成了現(xiàn)在的楷書,。而不同的書法字體，又各自有自己的特長(zhǎng),。甲骨文和金文字形勻稱,，筆畫粗放，而篆書和隸書又給人一種古色古香的感覺,，行書是一種非常流暢的書法,，而楷書卻嚴(yán)肅而端莊。草書筆劃奔放,，好似鳳舞龍翔,。
中華漢字又是一種外國(guó)文字無(wú)法比擬的文字，中華漢字的對(duì)聯(lián),，詩(shī)歌,，都是漢字獨(dú)創(chuàng)。
漢字左右工整,，既能簡(jiǎn)寫,，也能寫詳。中華漢字自身就有一種智慧的力量,，一個(gè)想象的天地,，任你自由飛翔與馳騁。
漢字,，一種美麗的文字;漢字,，一種神奇的文字;漢字，一種富有力量的文字,。我愛你,，中國(guó)的漢字!
漢字，如果黑板上缺少了你，那我們這樣的花朵就得不到滋潤(rùn);如果書本上缺少了你,，那萬(wàn)千群眾就得不到教育;如果來(lái)往中缺少了你,，那我們中華雄獅的子民就得不到溝通。種種如果,，種種得不到,，漢字，這可見你在我們生命中有多么重要,。我愛你——漢字,。
漢字，你是祖先留給我們的一筆豐富寶貴的歷史文化遺產(chǎn),，你在我們心里擁有至高無(wú)上的地位,。是你讓我們?nèi)伺c人之間有了感情的交融、心靈的溝通,。是你讓我們的生活變得豐富多彩,，五彩斑斕。我愛你——漢字,。
