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天宮課堂第一課篇一

航天員工作生活場景展示

第一個(gè)是生活場景展示,。

航天員老師帶我們來到了他們住的太空小屋,，那里有老師們睡覺的地方,，還有許多相冊，還有許多老師們喜歡的東西掛在上面,。一直往前走,，還會(huì)到達(dá)他們的衛(wèi)生間?？上?，我們不能看到衛(wèi)生間內(nèi)部長什么樣。除此以外,，這里面還有航天員們喝水的地方——一個(gè)飲水機(jī),。還能看到老師們吃東西的地方，那里有加熱箱,、微波爐，甚至還有一個(gè)冰箱,。

太空小屋真是太好了,。

太空細(xì)胞的認(rèn)識

老師們給我們認(rèn)識了太空細(xì)胞。

第一幅是一個(gè)綠色的細(xì)胞,，它一直在跳動(dòng),；第二幅是藍(lán)細(xì)胞，也一直在跳動(dòng),?？磥恚覀?nèi)祟惖募?xì)胞一直在跳動(dòng)??！

水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)

老師拿出了一個(gè)裝滿水的袋子，用注射器將它注射到了一個(gè)鏡子上,，鏡子上立即出現(xiàn)了一個(gè)水光球,。接著，老師又用注射器吸了些水泡,，又將它注入了原來那個(gè)大水泡里,。然后，老師將臉放上去,，大水泡里看著是倒著的,，小水泡里看著卻是正著的，真是太有趣了,！

最后,，我也想對航天員叔叔提問題——在太空中的時(shí)間，跟在地球上的時(shí)間是一樣的嗎,？

天宮課堂第一課篇二

今天下午,，我們觀看了《天宮課堂》,，看完之后，我對此深有感悟,。

還記得以前嗎,，地球人都有一個(gè)共同的愿望，那就是在宇宙中安家,，而在今天,，我們實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望。

在節(jié)目開始前,，我的心中就一直有一個(gè)問題,，那就是宇宙中，存不存在其他文明,？他們的等級如何,？于是，我?guī)е@些問題觀看了這場直播,。

直播開始不一會(huì)兒,，各地區(qū)的人開啟了提問問題的環(huán)節(jié)，每個(gè)人都問出一個(gè)不同的問題,，宇航員們一一為他們解答,，我感嘆道：我們中國人的實(shí)力如此的強(qiáng)大，如果在以前,，中國人可能不知道外太空究竟是怎樣的,，但回到現(xiàn)在，我們的宇航員可以對答如流,，可以看出,，幾十年的時(shí)間，我們中國的科技發(fā)展速度飛快,，已經(jīng)超越了許多國家,，我為我生在中國 感到驕傲！

最讓我感觸的還是宇航員在薄膜里注入水時(shí)的場景,，當(dāng)一切完成之后,，她說了一句：你看，這不就是我們的地球嗎,。我忽然心一震,，想起，宇航員們?nèi)ネ馓帐菦]有絕對的安全保障的,，他們也許是活著回來,，也有可能殉職在外太空，我感嘆他們的勇氣,，他們是為了國家,，他們是偉大的人民,！

最后，我的問題也沒有被解決,，但是我相信,，在未來的某一天，總會(huì)有一名向他們這樣偉大的人,，來揭露這些未知的真想,！

天宮課堂第一課篇三

這天下午，我們看了一場關(guān)于航天教育的直播,，印象深刻,。直播開始，先是幾個(gè)學(xué)生提出了問題,。都是以“如果帶某件東西去太空,，它會(huì)不會(huì)怎樣”來問的。我們班的每個(gè)同學(xué)也各想了一個(gè)問題,，其中我的問題是“如果帶水到太空里,，它會(huì)變成什么形態(tài)”。帶著疑問,，我們繼續(xù)看直播。

現(xiàn)在鏡頭在地面課堂,，先是介紹了待會(huì)要在太空做的實(shí)驗(yàn)：水膜張力實(shí)驗(yàn)和泡騰片實(shí)驗(yàn),，我比較期待泡騰片實(shí)驗(yàn)。然后介紹了神舟一號返回艙和天和核心艙,，最后介紹并演示了組合體形成過程,，非常形象、有趣,。

鏡頭轉(zhuǎn)到“天宮課堂”,，航天員帶我們“參觀”了天和核心艙。先是運(yùn)動(dòng)區(qū),，航天員看上去“胖胖的”,，是因?yàn)樘者@個(gè)環(huán)境，血液會(huì)往上流,，還可能導(dǎo)致肌肉萎縮和心血管功能下降,。為了身體健康，宇航員會(huì)穿上企鵝服,，用跑步機(jī)和自行車鍛煉手腳,。再是廚房區(qū)，太空的廚房功能也很齊全,，還能吃到冷藏的新鮮蘋果,。然后是實(shí)驗(yàn)區(qū),，宇航員在這里做實(shí)驗(yàn)，還給我們看了在失重條件下的細(xì)胞是什么樣的,。尤其是心肌細(xì)胞,，一閃一閃地，很神奇,。

現(xiàn)在是我最感興趣的環(huán)節(jié)：做實(shí)驗(yàn),。水膜張力實(shí)驗(yàn)開始，在太空里是失重的,，所以水膜比較牢固,，還可以加上很多水，形成一個(gè)大水球,。通過觀察,，我發(fā)現(xiàn)水球里呈現(xiàn)的是倒像，還有些扭曲,。在水球中注入氣泡,，水球里會(huì)有一正一反兩像。另一個(gè)是泡騰片實(shí)驗(yàn),，在剛才的水球里注入藍(lán)色顏料,，放入泡騰片。漸漸地,，水球中出現(xiàn)了很多氣泡,。聽亞平老師說，這個(gè)藍(lán)水球就代表我們的地球,。

我還知道了許多有趣的知識,。比如在太空站看到的太空是黑色的，一天可以看到十六次日出等,。

“我是01,，我已出艙，感覺良好,?！薄拔沂?2，我一會(huì)兒出艙,，感覺良好,。”“我是03,，我下次出艙,，感覺良好?！甭犞辈ダ锏倪@些話,，我也想用直播里的一句話結(jié)尾,，“我們看你們出艙，感覺良好,！”

天宮課堂第一課篇四

在地球以外的空間站中,，竟還有一個(gè)小小“地球”！那是一個(gè)水球,，它太小又太易碎——一如當(dāng)今的地球,。

二零二一年十二月九日，天宮課堂開課,，太空的旅行者變成了親切的老師,，做實(shí)驗(yàn)、回答問題忙得不亦樂乎,，而這小小地球,，正是他們的“泡騰片實(shí)驗(yàn)”。

微重力使水的張力變得極大,，王亞平老師便做了個(gè)小水球,。而后，她又將剔透晶瑩的水球染成了藍(lán)色,。此時(shí),，他們不知從何處掏出了一枚泡騰片，正小心地將它放進(jìn)藍(lán)水球中,。泡騰片效果立竿見影,，沒多久純凈的藍(lán)色中就出現(xiàn)了些許那坡里黃，二者雜糅得相得益彰,。

“哇！”只聽同學(xué)們紛紛張大了嘴巴,，“眼睛瞪得像銅鈴”,，為這個(gè)美麗的實(shí)驗(yàn)鼓起掌來。

但是還沒有結(jié)束,，只見那酷似地球的水球中泛起許多泡泡,，這本是極正常的，令人驚訝的是,，泡泡竟沒有沖出水球,，使水球表面凸起或凹下。這太神奇了,！這小小地球居然也沒那么不堪一擊呀,。

短暫的實(shí)驗(yàn)做完，王亞平老師才笑著說：“你們是祖國的花朵,，讓夢想在浩瀚的宇宙中綻放吧,！”終有一天,，我會(huì)載著夢想離開大大的地球，而自己的艙房中,，擺著一只小小的地球,。