時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃安排表篇一

五年級(jí)班共有47人,男生20人,。學(xué)生來(lái)自山區(qū),，所以部分學(xué)生作文基礎(chǔ)一般。少部分學(xué)生作文的語(yǔ)句還不夠通順,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還不能正確使用,，另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀(guān)察能力，本學(xué)期需加強(qiáng)這方面的.訓(xùn)練,，提高他們的觀(guān)察能力和想象能力,。部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，語(yǔ)言功底深,，想象力豐富,，本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的作文水平。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出了明確第三學(xué)段的習(xí)作要求,，內(nèi)容要具體,，感情要真實(shí)，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文,。本冊(cè)教材圍繞上述習(xí)作要求安排了8次習(xí)作訓(xùn)練，在習(xí)作類(lèi)型上,，重點(diǎn)安排了記實(shí)作文,，還安排了寫(xiě)書(shū)信、研究性報(bào)告,、表?yè)P(yáng)稿等應(yīng)用文的練習(xí),。

要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀(guān)察,、思考和練筆的積極性,。無(wú)論是寫(xiě)記實(shí)作文還是寫(xiě)想象作文，都要鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá),，說(shuō)真話(huà),、實(shí)話(huà)、心里話(huà),，表達(dá)真情實(shí)感,。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地運(yùn)用教材,，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件,。

1、作文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練，

2,、讀寫(xiě)結(jié)合,，以讀促寫(xiě)。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),。

3,、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的知識(shí),，積累詞匯，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

4,、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運(yùn)用電教設(shè)備,，再現(xiàn)生活情景,，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高作文教學(xué)效率,。

5,、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育,，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受,。

（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)有順序,、比較細(xì)致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文,。

（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)、冒號(hào),、引號(hào),、頓號(hào)、書(shū)名號(hào),、省略號(hào),，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

具體內(nèi)容與要求：

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃安排表篇二

以《課標(biāo)》為準(zhǔn)繩,，加強(qiáng)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察生活，感悟生活的習(xí)慣和能力,，注重寫(xiě)作技法的指導(dǎo),，注意作文訓(xùn)練能力點(diǎn)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生的寫(xiě)作水平得以提高,。

我所任教的初二年級(jí)共有二個(gè)班,，共六十九人。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的接觸,，現(xiàn)將學(xué)生作文情況總結(jié)為下：一方面,，大部分同學(xué)無(wú)論從思維方式還是從日常的閱讀、寫(xiě)作習(xí)慣都沒(méi)有形成一個(gè)較為固定的模式,，還處于一種比較散亂的,，幼稚的狀態(tài)，尚沒(méi)有形成主動(dòng)積累,，勤于動(dòng)筆的習(xí)慣,，加之課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，能夠投放到語(yǔ)文學(xué)科的時(shí)間自然是少之又少,，對(duì)于作文,，通常情況是：題目出來(lái)了，忙忙的東找西找的去拼湊材料,，而不會(huì)靜下心來(lái),，審題、立意,、構(gòu)思……從自己頭腦里往出拿東西,，想讓他們寫(xiě)出一篇文質(zhì)兼美的文章簡(jiǎn)直是天方夜譚。另一方面,，兩個(gè)班中也有將近十人能寫(xiě)得一手好文章,，看起來(lái)也蠻像那么一回事，但若細(xì)細(xì)推敲起來(lái),，漏洞還是很多的,，充其量也只是將手中的那只筆駕馭的稍稍純熟一點(diǎn)而已，而且一個(gè)突出的弱點(diǎn)：受當(dāng)今韓寒,、郭敬明等校園派作家以及玄幻類(lèi)小說(shuō)的影響,，大多暈暈乎乎，頭腦不很清楚,，對(duì)于傳統(tǒng)的文章更是不屑一顧,，也很難靜下心來(lái)寫(xiě)一點(diǎn)對(duì)自己的成長(zhǎng)更為有益的東西,。

三、

每周三隨堂作文

以教師批改（包括面批）為主,，學(xué)生互批為輔,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃安排表篇三

1、在學(xué)生原有寫(xiě)作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高,、鍛煉寫(xiě)作的基本能力,，達(dá)到基本寫(xiě)作要求。

2,、八年級(jí)下冊(cè)的作文訓(xùn)練,，

在學(xué)生原有寫(xiě)作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫(xiě)作的基礎(chǔ)能力,。本學(xué)期以寫(xiě)記敘文為主,，能層次分明地、有條理地寫(xiě)出自己所熟悉

的人和事,，在作文中寫(xiě)出有個(gè)性的東西,，學(xué)習(xí)在記敘中表達(dá)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、感受和激情,，能體悟一定的

3,、重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫(xiě)作，寫(xiě)好8篇課內(nèi)記敘文,，結(jié)合課后學(xué)習(xí)建議表達(dá)內(nèi)容進(jìn)行片斷練習(xí),，同時(shí)認(rèn)識(shí)和了解說(shuō)明文和議論文這些文體的基本特征。

總體看來(lái),，學(xué)生作文水平不盡如人意,。學(xué)生視界狹窄，始終禁錮在學(xué)校家庭這兩點(diǎn)一線(xiàn)的范圍內(nèi),，不會(huì)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,，往往一敘到底，審題謀篇布局的能力較差,，選材單調(diào)重復(fù),，內(nèi)容空洞雷同，主題欠鮮明,、深度,。

有一部分學(xué)生作文差得更是突出，詞不達(dá)意,，格式不規(guī)范,，字跡潦草，字?jǐn)?shù)也達(dá)不到要求等,。

個(gè)別學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)還算好的,，每次布置的作文,，不管是命題作文還是不命題作文，都能?chē)@中心展開(kāi),，努力實(shí)現(xiàn)材料充實(shí),、能找典型的事例,、材料的真實(shí)性方面也逐漸能保證,。但是材料的新穎還有待于挖掘。

1,、,、 端正學(xué)生寫(xiě)字態(tài)度，改變格式不規(guī)范,，字跡潦草等不良習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

2,、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，給學(xué)生提供一些可以寫(xiě)作的素材，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生敢于出手寫(xiě)作文,。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，不拘一格,，放開(kāi)膽子寫(xiě)

3 ,、教師引導(dǎo)學(xué)生多用眼觀(guān)察生活，多用心體驗(yàn)生活,，增強(qiáng)人生感悟,，豐富語(yǔ)言表達(dá)，能有感而發(fā),，寫(xiě)自己生活中真實(shí)的事情,，要有真情實(shí)感。

4,、每周鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)生活日記,，引導(dǎo)他們觀(guān)察生活、感悟生活,，記錄平時(shí)的思想火花,，積累寫(xiě)作素材，拓寬寫(xiě)作視界,，加強(qiáng)生生間的討論交流體驗(yàn),，讓學(xué)生將寫(xiě)作當(dāng)做自己傾吐心聲的園地，寫(xiě)出真情實(shí)感帶有生活氣息的作文,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀,。閱讀是以感悟?yàn)榛A(chǔ)，有助于加深記憶,、促進(jìn)寫(xiě)作材料的積累,、理解和運(yùn)用。積極引導(dǎo)學(xué)生每個(gè)月起碼要看完一本文學(xué)著作,，并完成一篇六百字左右的讀后感,，培養(yǎng)學(xué)生“閱讀——分析——體會(huì)——表達(dá)——修改——反思”的閱讀習(xí)慣，“讓閱讀留下痕跡,，讓寫(xiě)作發(fā)生奇跡”,，豐富學(xué)生的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)。

6,、在寫(xiě)作上創(chuàng)設(shè)一個(gè)較輕松的愉快氛圍,，不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交,，這樣做的目的無(wú)非是希望學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下放松心情寫(xiě)出好文章,。

7、加強(qiáng)寫(xiě)作技巧和理論的指導(dǎo),。如：主題和題材的關(guān)系;構(gòu)思與選材;表達(dá)方式的多種運(yùn)用和主題的關(guān)系等。

8,、對(duì)學(xué)生作文的新穎性從幾個(gè)方面來(lái)作輔導(dǎo),。

第一 選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，要學(xué)生平時(shí)每天關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),，關(guān)心國(guó)家大事,，通過(guò)日常生活中的事情折射時(shí)代的變遷。

第二 把陳舊的東西改過(guò)來(lái),，延伸拓展,，逆向解讀，轉(zhuǎn)換視角,，從切入角度上創(chuàng)新,。

第三 鼓勵(lì)學(xué)生要敢于穿越時(shí)空隧道，請(qǐng)出歷史上的人物,，請(qǐng)出文學(xué)作品中的人物,，讓他們登臺(tái)，這也是一種創(chuàng)新,。

以教師批改為主，學(xué)生互批一學(xué)期安排一次,。

學(xué)了本單元的幾篇文章之后,，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考生活，拓展思維空間,，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力,，打開(kāi)寫(xiě)作思路，多角度立意,、多方面取材,。

參考題目：《幸福很簡(jiǎn)單》

片段隨筆練習(xí)：

1，描寫(xiě)小弗朗士或者韓麥爾先生的性格特點(diǎn)

2,，設(shè)想小弗朗士上完最后一課,，在回家路上的所見(jiàn)、所聞,、所感，題目為《回家路上》

時(shí)代不同,，環(huán)境有異,，都閃現(xiàn)出動(dòng)人的光輝,。而這些人物都是通過(guò)細(xì)節(jié)展現(xiàn)的,，對(duì)話(huà),、會(huì)見(jiàn)、動(dòng)作,、承諾,。瞬間出精彩，細(xì)微見(jiàn)精神,。人物的表情,、舉動(dòng)，仔細(xì)觀(guān)察,，其性格和風(fēng)采就能一目了然，在此基礎(chǔ)上,，進(jìn)行作文,。

訓(xùn)練重點(diǎn)：以記敘為主，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種人物描寫(xiě),。

參考題目：《我找回了 》,。

片段隨筆練習(xí)：

1，運(yùn)用敘議結(jié)合的方法,，寫(xiě)一個(gè)人物描寫(xiě)的片段,，表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn),。(60分以下的學(xué)生可以摘抄)

2，運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的方式,，試寫(xiě)一個(gè)人物,。要求寫(xiě)出片段，但須突出人物的個(gè)性特征,。題目自擬,。(60分以下的學(xué)生可以摘抄)

本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中思考，學(xué)會(huì)辨析,，培養(yǎng)辯證思維,，因此本次作文著重訓(xùn)練記敘中的抒情議論

寫(xiě)作指導(dǎo)：尋找文章中一些優(yōu)秀的議論片斷讓學(xué)生閱讀，并在課堂上恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行議論片斷寫(xiě)作練習(xí),，完整地?cái)⑹鲆患虑?，并在其中穿插抒情議論

參考題目：《長(zhǎng)大的感覺(jué)》

訓(xùn)練重點(diǎn)：記敘中的抒情議論

片段隨筆練習(xí)：

1，關(guān)于讀書(shū)方法,，古人很多人都有總結(jié),。請(qǐng)介紹一種你認(rèn)可的方法。

2,，知識(shí)與創(chuàng)造力是什么樣的關(guān)系?請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表述你的知識(shí),。

元代散曲，是我國(guó)又一種具有生命力的古典詩(shī)體,。它以其植根民間的韻致,，與詩(shī)，詞交相輝映,，同為中華文化瑰寶,，讓我們走進(jìn)這帶有濃厚地方色彩和民間風(fēng)格的元曲之林，盡情觀(guān)賞,，與散曲名家來(lái)一個(gè)親密接觸,。

參考題目：《走進(jìn)散曲名家》

片段隨筆練習(xí)：

1，根據(jù)《四塊玉 別情》的意境,。將它改寫(xiě)成200字左右的現(xiàn)代文

2,，對(duì)于一首詞，你也許有著獨(dú)特的見(jiàn)解,，也許有著與眾不同的感受和體驗(yàn),，也許是詞中某一個(gè)句子深深地打動(dòng)你，也許引起了你的感慨和回憶……請(qǐng)抓住這個(gè)心靈片斷吧,，選擇一首宋詞,，可以從表現(xiàn)手法、從布局謀篇，也可以從一字一詞,，談?wù)勀愕捏w會(huì)和感受,。

學(xué)習(xí)本單元，認(rèn)識(shí)托物言志的表現(xiàn)手法,。進(jìn)一步運(yùn)用多種描寫(xiě)方法(動(dòng)作,、神態(tài)、心理,、細(xì)節(jié))表現(xiàn)人物

參考題目：《流淌在心中的歌》

訓(xùn)練重點(diǎn)：清晰的思路及精巧的結(jié)構(gòu)

片段隨筆練習(xí)：

1,，爸爸(媽媽……)的

2，描寫(xiě)張家夫婦的心情

寫(xiě)作訓(xùn)練：告別——

訓(xùn)練重點(diǎn)：圍繞中心進(jìn)行選材

片段隨筆練習(xí)：

介紹一幅你最喜歡的畫(huà)

《從此,，我不再任性》

訓(xùn)練重點(diǎn)：圍繞中心進(jìn)行選材

片段隨筆練習(xí)：

1,，《黔之驢》，作者借“驢”諷刺了生活中怎樣的人?從虎的身上,，我們又得到什么啟示?寫(xiě)一篇讀后感,。

2，《狼》與《黠鼠賦》都是寫(xiě)人與狡猾對(duì)手之間的斗爭(zhēng),，試寫(xiě)一段文字分析造成不同結(jié)局的原因

推薦寫(xiě)作：

1 吐露自己的心聲,，將自己的喜怒哀樂(lè)化為文字，記錄下來(lái),，這是一種寄托，也是一種希望,。以“一則真實(shí)的日記”為題進(jìn)行寫(xiě)作,，在這其中，你的心靈是自由的,。

2 在我們的生活中會(huì)經(jīng)歷種種事,，它讓你感動(dòng)，也讓你流淚,，它讓你微笑,，也讓你痛苦，有的可能只是一個(gè)瞬間,，卻能震撼你的心靈,。記錄下自己所經(jīng)歷過(guò)的某一件讓你印象深刻的事，學(xué)會(huì)在記敘中穿插抒情,、議論,，題目自擬。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃安排表篇四

在學(xué)校教學(xué)工作意見(jiàn)指導(dǎo)下,，在年級(jí)部工作的框架下,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究,，提高全組老師的教學(xué),、教研水平，明確任務(wù),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，圓滿(mǎn)完成教學(xué)教研任務(wù)。

使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)（a版）》,，教材在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認(rèn)真處理繼承、借鑒,、發(fā)展,、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、時(shí)代性,、典型性和可接受性等，具有親和力,、問(wèn)題性,、科學(xué)性、思想性,、應(yīng)用性,、聯(lián)系性等特點(diǎn)。

本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為《選修1-2》和《選修4-4》,，中段考后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí),。

四、學(xué)生基本情況及教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神,，樹(shù)立新的教學(xué)理念,，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容，堅(jiān)持“抓兩頭,、帶中間,、整體推進(jìn)”，使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展,。

高二文科學(xué)生共有10個(gè)班,，其中尖尖班2個(gè)，8個(gè)平行重點(diǎn)班,。尖尖班的學(xué)生重點(diǎn)是數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng),，沖刺高考數(shù)學(xué)高分為目標(biāo)。平行班學(xué)生的主要任務(wù)有兩點(diǎn),，第一點(diǎn)：保證重點(diǎn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升,，成為學(xué)生的優(yōu)勢(shì)科目；第二點(diǎn)：加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難學(xué)生的輔導(dǎo)培養(yǎng)，增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成績(jī)差距,。

1,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng),，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。

2,、通過(guò)“觀(guān)察”,，“思考”，“探究”等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3,、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類(lèi)比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

1,、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課,。每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體備課,。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課,，并出好本周的單頁(yè)練習(xí),。教研會(huì)時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人,，對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)方法等,。

2、詳細(xì)計(jì)劃，保證練習(xí)質(zhì)量,。教學(xué)中用配備資料《導(dǎo)學(xué)案》,，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)

度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學(xué)生的時(shí)間,，每周以?xún)?nèi)容“滾動(dòng)式”編一份練習(xí)試卷，學(xué)生完成后老師要收齊批改,，對(duì)存在的普遍性問(wèn)題要安排時(shí)間講評(píng),。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃安排表篇五

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生xx人，其中xx人,，女生xx人,。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力,，不少同學(xué)在歷次競(jìng)賽中取得了可喜的成績(jī),。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難,，甚至達(dá)不到班級(jí)的平均水平,。

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書(shū)按主題合成單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問(wèn)題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二,、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,，實(shí)施集體備課，集思廣益,，總攬全局,，面向全體，做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

三,、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。

四,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

五,、搞好第二課堂活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

六,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。