欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 2023年一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期(優(yōu)秀9篇)

2023年一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期(優(yōu)秀9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-24 22:08:03
2023年一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期(優(yōu)秀9篇)
時間:2023-05-24 22:08:03     小編:zxfb

光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,成績已屬于過去,,新一輪的工作即將來臨,,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢,?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇一

本學(xué)期我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。一年級學(xué)生由于剛剛從幼兒園畢業(yè),,踏入小學(xué)校園,,活潑好動。大部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),,課堂上集中注意力較短,。根據(jù)這些情況,我覺得在教學(xué)時,,應(yīng)主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,,使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,,有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,,也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。主要任務(wù)有以下幾點:

1,、逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。 課前:做好準(zhǔn)備,把需要的書本,、學(xué)具擺放整齊,; 聽課:坐得端正,、認真思考、仔細傾聽別人發(fā)言等,; 發(fā)言:先舉手,,老師允許后才站起來回答,回答問題響亮完整,; 書寫:格式正確,,字跡端正、工整,。

2,、數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),認真觀察,、仔細計算,、積極思考等。

3,、培養(yǎng)數(shù)感,。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識圖形,,分類,,11到20各數(shù)的認識,認識鐘表,,20以內(nèi)的進位加法等,。本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,,先安排數(shù)一數(shù),、比一比等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加減法之前,,通過數(shù)一數(shù),,讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比大小,、比長短,、比高矮,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較,;在10以內(nèi)加減法之后,,通過分一分,讓學(xué)生接觸簡單的分類,,并初步感受到同一類物體有相同的特性,,等等。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,,都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算,、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元,,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,這符合一年級兒童年齡,、心理的特點,,有利于各知識的相互作用,便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu),。本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的基礎(chǔ),同時又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。

識和基本技能,,必須讓學(xué)生切實掌握。難點是進位加法,,即要學(xué)好湊10法,。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)進位加法的計算方法之一,學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計算產(chǎn)生積極影響,。

1,、通過數(shù)一數(shù)活動能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),通過具體情景體驗與參與會區(qū)分幾個和第幾個,,掌握數(shù)的順序和大小,,經(jīng)歷數(shù)的分和合的實踐操作掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,通過讀一讀,、寫一寫會讀寫0—20各數(shù),。

2、通過演示,、操作、表述初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,,知道加法和減法的關(guān)系,,經(jīng)歷計算、同伴交流,、總結(jié)能比較熟練地運用適合自己的算法正確計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、經(jīng)歷加減法的計算過程,,初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、結(jié)合實物直觀認識長方體,、正方體,、圓柱,、球。

5,、通過課堂觀察,、講解、組織學(xué)生討論總結(jié)會看鐘表上的整時,。

1,、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),刻苦鉆研教材內(nèi)容,,精心設(shè)計教學(xué)方法,,認真上課批改作業(yè),用教師的言行來影響學(xué)生,,教育學(xué)生,,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),。

2,、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,提高課堂教學(xué)的直觀性,、形象性,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3,、在課堂上多用兒童化的語言,,多給學(xué)生微笑和鼓勵,努力做一名學(xué)生喜歡的老師,,從而使學(xué)生親其師而信其道,。

4、抓好單元檢測,,把好單元教學(xué)關(guān),。

5、尊重學(xué)生的個性差異,,面向全體學(xué)生,,因材施教,客觀,、全面,、公正地評價學(xué)生。

6,、注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,,為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

我決定以一個新人的姿態(tài)從頭開始,。在平時的工作中,,虛心向有經(jīng)驗的教師請教,,每天反思自己的不足。以極大的熱情愛工作,、愛學(xué)生,,尊重身旁的每一個人。盡自己最大的努力去取得優(yōu)異的教學(xué)成績,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇二

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課,,位置,1—5的認識和加減法,,認識圖形(一),,6—10的認識和加減法,11~20各數(shù)的認識,,數(shù)學(xué)樂園,,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,。

1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),,會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,,會讀、寫0~20各數(shù),。

2.初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,,初步知道加法和減法的關(guān)系,,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3.初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4.認識符號“=”、“>”,、“<”,,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5.直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6.初步了解物體的位置關(guān)系,,培養(yǎng)觀察能力和空間想象能力。

7.初步認識鐘表,,會認識整時和半時,。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系

1,、在學(xué)習(xí)的過程中初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨立思考、自主學(xué)習(xí),、合作交流的能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力,、觀察能力和合情推理能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感,、符號感和初步的數(shù)學(xué)思想,。

4、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,并能運用所學(xué)的知識解決一些簡單的問題,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗,,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,,并及時改正,。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習(xí),、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

本冊教材有九個單元,。主要知識點有10以內(nèi)數(shù)的認識,11~20各數(shù)的認識,,10以內(nèi)加減法,,20以內(nèi)進位加法和退位減法。除此之外,,還有比較多少,、高矮、長短,;常見幾何圖形的直觀認識,;初步認識鐘面等。每一單元的內(nèi)容都不多,,但是都很重要,,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

教學(xué)重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始,在日常生活當(dāng)中有廣發(fā)的應(yīng)有,,是計算多位數(shù)的基礎(chǔ),,是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基本的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,,必須讓學(xué)生切實掌握,。

教學(xué)難點是數(shù)感的建立,體會數(shù)可以用來表示和交流,。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法計算方法的掌握及用數(shù)學(xué),。

教學(xué)關(guān)鍵是利用主題圖,實物,,圖片多媒體教學(xué)課件創(chuàng)設(shè)生動的情境,,讓學(xué)生在動手實踐,,自主探索,合作交流中獲得數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

可利用的教學(xué)資源有實物,圖畫卡片,,數(shù)字卡片,,圖形卡片口算練習(xí)卡,計算圓盤,,計數(shù)器,,絨板,鐘面,,方木塊小棒,,數(shù)位表等??衫玫慕虒W(xué)資源有實物,,圖畫卡片,數(shù)字卡片,,圖形卡片口算練習(xí)卡,,計算圓盤,計數(shù)器,,絨板,,鐘面,方木塊小棒,,數(shù)位表等,。

根據(jù)課標(biāo)精神,在教學(xué)中注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的活動情境,,盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的,、開放式的學(xué)習(xí)活動,,努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,,教師要組織學(xué)生動手實踐,、自主探索、合作交流學(xué)生通過活動,,積極思考,、相互交流,體會數(shù)學(xué)知識的含義,。

一年級學(xué)生剛進入小學(xué)學(xué)習(xí),,新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學(xué)校、對環(huán)境,、對老師,、對同學(xué)、對課堂,、對學(xué)習(xí),、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,,好動,、易興奮、易疲勞,,注意力容易分散,,尤其是剛?cè)雽W(xué)時,40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難,!然而“學(xué)會傾聽”是新課標(biāo)中對一年級小學(xué)生提出的一項重要目標(biāo)?,F(xiàn)代心理學(xué)證明,注意力集中的學(xué)生,,聽課效率和學(xué)習(xí)水平遠遠高于注意力分散的學(xué)生,。針對這些特點,我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣,,從而培養(yǎng)好習(xí)慣,。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,,讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機會,,促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo),,對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇三

通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,,以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念,。

1、 數(shù)一數(shù)

2,、 比一比

3,、 110的認識和加減法

4、 認識物體和圖形

5,、 分類

6,、 1120的認識

7、 認識鐘表

8,、 20以內(nèi)的進位加法

9,、 數(shù)學(xué)樂園

10,、我們的校園

1每一單元后面都跟有綜合練習(xí),形式靈活多樣,,能很好的起到鞏固知識的作用,。

2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,,能最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣

3、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,,根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材

4、認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學(xué),,使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,達到計算熟練

5,、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,,讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,初步建立數(shù)感

6,、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,,允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算

7、直觀認識立體和平面圖形,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念

8,、安排用數(shù)學(xué)的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力

9,、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性,、創(chuàng)造性,為教師組織教學(xué)提供豐富的資源

1,、 熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),,會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各組的組成,,會讀、寫1~20各數(shù),。

2,、 初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、 初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、 認識符號=,、、,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、 直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、 初步了解分類的方法,,會進行簡單的分類。

7,、 初步認識鐘表,,會人士證實和半時。

8,、 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、 認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

重點:1,、610的加減法

2,、20以內(nèi)的進位加法。

難點:1,、10以內(nèi)數(shù)的組成

2,、湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一,,學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計栓產(chǎn)生積極影響,。

1、加強直觀教學(xué),,增強操作,、觀察,、時間等教學(xué)手段的應(yīng)用。

2,、通過動手操作,,小組討論等方法,讓學(xué)生了解數(shù)的組成,,以及20以內(nèi)的家法的計算方法,。

3、聯(lián)系學(xué)生的生活實際,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強知識的遷移作用,,降低難度,,分散難點,減小教學(xué)步子

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇四

1,、由于一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué),年齡比較小,,對學(xué)校的學(xué)習(xí)生活有一定的陌生感,,但同時也具有很強的好奇心,教師在教學(xué)中應(yīng)多鼓勵學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動,,鼓勵良好行為,,讓他們喜歡上課,喜歡數(shù)學(xué),。

2,、剛?cè)雽W(xué)學(xué)生個體差異相對較大,可能有些學(xué)生已經(jīng)不同程度地掌握一些簡單數(shù)學(xué)知識,,教師根據(jù)班中學(xué)生的具體情況出發(fā),,適時調(diào)整教學(xué)進度,采用多種教學(xué)方法組織教學(xué),。

本冊教材以實踐新課標(biāo)的理念,、要求為出發(fā)點,以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)過程,。

教材從實際出發(fā),,提供了大量的觀察、操作,、實驗及獨立思考的機會,,讓學(xué)生從生活實際出發(fā)和客觀事實發(fā)展,為確立學(xué)習(xí)者的主體地位創(chuàng)設(shè)了良好的課程環(huán)境,。

教材注重為題的探索性,,例如:比較,、分類、等部分內(nèi)容,,重點在于經(jīng)歷探索,,獲取有關(guān)知識的體驗。

第一單元“生活中的數(shù)”,。經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,,能用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,并能認,、讀,、會寫0到10各數(shù)。在一一對應(yīng)的活動中比較物體數(shù)量的多少,,認識“=”,、“<”、“>”,,能比較10以內(nèi)數(shù)的大小,。能用數(shù)表示日常生活中的一些事物,能用一一對應(yīng)等方法解決簡單的實際問題,。在教師的引導(dǎo)和示范下,,開始學(xué)習(xí)認真傾聽、思考,、表達,、書寫,并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第二單元“比較”,。在具體情境中,能夠比較兩個物體的大小,、多少,、長短、高矮,、輕重,,體驗并積累一些簡單的比較方法。經(jīng)歷“比一比”的過程,,同時與他人交流比較的方法,,并嘗試解釋自己的思考過程。積極參與數(shù)學(xué)活動,,養(yǎng)成仔細觀察,、認真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三單元“加與減(一)”,。經(jīng)歷自主探究算法并與同伴合作交流計算方法的過程,。在具體情境中,,通過操作活動,初步理解加減法的意義,,探究并掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法,。能正確計算得數(shù)是10以內(nèi)的加與減及連加、連減和加減混合,,并能解決生活中有關(guān)的簡單實際問題,。在各種活動中,不斷養(yǎng)成仔細觀察,、獨立思考,、認真傾聽、有條理地表達的良好習(xí)慣,。

第四單元“分類”,。在動手操作的活動中,經(jīng)歷分類的過程,,初步體會分類的含義和方法,,感受分類在生活中的作用。能按給定標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類,,體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性,。運用分類的方法,,解決生活中相關(guān)的實際問題,。初步養(yǎng)成有條理地整理物品的習(xí)慣,,體會分類在生活中的必要性,。

第五單元“位置與順序”,。結(jié)合具體情境,,體會前后,、上下,、左右的位置關(guān)系,,會用前后、上下,、左右描述物體的相對位置,。能比較準(zhǔn)確地確定物體的前后、上下,、左右的位置,,體會具體位置的相對性。逐步養(yǎng)成按一定順序進行觀察的習(xí)慣,,體會到生活中有數(shù)學(xué),,初步感受用數(shù)學(xué)的樂趣。

第六單元“認識圖形”,。在豐富的操作活動中,,經(jīng)歷觀察,、想象和交流的過程,積累認識幾何體的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。知道長方體,、正方體、圓柱和球的名稱,,并能識別這些幾何體,。在分類、觀察等學(xué)習(xí)活動中,,形成對長方體,、正方體、圓柱和球的直觀認識,,發(fā)展語言表達能力,。感受數(shù)學(xué)與生活有密切關(guān)系,培養(yǎng)探索精神和與人合作的意識,。

第七單元“加與減(二)”,。結(jié)合數(shù)數(shù)、操作直觀模型等活動,,認識11-20各數(shù),。初步了解數(shù)的十進制,認識個位和十位,,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。在教師指導(dǎo)下,能從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題,,并嘗試解決,。經(jīng)歷與同伴交流算法的過程,初步體會計算方法的多樣性,,激發(fā)學(xué)生對計算活動的興趣,。

第八單元“認識鐘表”。在具體的生活情境中,,經(jīng)歷認識鐘表的過程,,知道鐘表可以用來計時。初步認識鐘表,,會認讀整時和半時,。在認識鐘表和認讀時間的過程中,初步學(xué)習(xí)觀察,、比較的方法,。結(jié)合日常作息時間,在與他人的交流中,知道要珍惜時間,,學(xué)會合理安排時間,,養(yǎng)成良好的珍惜時間的習(xí)慣。

1,、能用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,,并能認、讀,、會寫0到20各數(shù),;能比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

2,、能夠比較兩個物體的大小,、多少、長短,、高矮,、輕重,體驗并積累一些簡單的比較方法,。

3,、理解加減法的意義,探究并掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法,。能正確計算得數(shù)是10以內(nèi)的加與減及連加,、連減和加減混合,并能解決生活中有關(guān)的簡單實際問題,。

4,、能按給定標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類,體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性,。運用分類的方法,,解決生活中相關(guān)的實際問題。

5,、知道長方體、正方體,、圓柱和球的名稱,,并能識別這些幾何體。

6,、在具體的生活情境中,,經(jīng)歷認識鐘表的過程,知道鐘表可以用來計時,;初步認識鐘表,,會認讀整時和半時。

1、能用數(shù)表示日常生活中的一些事物,,能用一一對應(yīng)等方法解決簡單的實際問題,。

2、經(jīng)歷自主探究算法并與同伴合作交流計算方法的過程,。

3,、能比較準(zhǔn)確地確定物體的前后、上下,、左右的位置,,體會具體位置的相對性。逐步養(yǎng)成按一定順序進行觀察的習(xí)慣,。

4,、在教師指導(dǎo)下,能從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題,,并嘗試解決,。

第01周

9.1

可愛的校園

1

第02周-第03周

9.3-9.14

8

第04周-第05周

9.17-9.28

4

第06周

10.1-10.7

國慶放假

第07周-第10周

10.8-11.2

17

第11周

11.5-11.9

整理與復(fù)習(xí)

3

第12周

11.12-11.16

3

第13周

11.19-11.23

4

第14周

11.26-11.30

2

第15周-第16周

12.3-12.14

8

第17周

12.17-12.21

數(shù)學(xué)好玩

3

第18周

12.24-12.28

1

第19周

12.31-1.4

總復(fù)習(xí)

5

第20周

1.7-1.11

期末工作

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇五

一年級學(xué)生剛進入小學(xué)學(xué)習(xí),新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,,對學(xué)校,、對環(huán)境、對老師,、對同學(xué),、對課堂、對學(xué)習(xí),、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感,。同時他們年齡小,好動,、易興奮,、易疲勞,注意力容易分散,,尤其是剛?cè)雽W(xué)時,,40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難!然而“學(xué)會傾聽”是新課標(biāo)中對一年級小學(xué)生提出的一項重要目標(biāo)?,F(xiàn)代心理學(xué)證明,,注意力集中的學(xué)生,聽課效率和學(xué)習(xí)水平遠遠高于注意力分散的學(xué)生,。針對這些特點,,我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習(xí)慣,。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化,。其次,,讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài),。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo),,對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),,比一比,,10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識圖形,,分類,,11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,,20以內(nèi)的進位加法,,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實踐活動,。

這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,,必須讓學(xué)生切實掌握。

除了認數(shù)和計算以外,,教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,,比較多少、長短和高矮,,簡單的分類,,以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,,但是都很重要,,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1,、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),,能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,會正確,,工整地書寫數(shù)字,。

2、使學(xué)生認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位和十位上的'數(shù)所表示的意義,,能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),,正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),,掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、使學(xué)生初步認識=、>,、

4,、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題,。

5,、使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題,。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題,會列出算式,,注明得數(shù)的單位名稱,,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系,。

6、使學(xué)生直觀地認識長方體,、正方體,、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解,。

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),對學(xué)生進行愛祖國,、愛科學(xué)的教育,,培養(yǎng)學(xué)生認真做題,正確計算,,書寫整潔的良好習(xí)慣,,學(xué)會有條理,,有根據(jù)地思考問題。

1,、能運用生活經(jīng)驗,,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2,、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí),。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

(一)數(shù)一數(shù)2課時

(二)比一比4課時

(三)1—5的認識和加減法16課時

1,、1———5的認識5課時

2,、加減法的初步認識8課時

3、0的認識和有關(guān)0的加減法3課時

(四)認識物體和圖形6課時

(五)分類4課時

(六)6—10的認識和加減法20課時

1,、6,、7的認識和加減法8課時

2、8,、9的認識和加減法8課時

3,、10的認識和有關(guān)10的加減法6課時

4、連加,、連減,、加減混合6課時

整理和復(fù)習(xí)2課時

實踐活動1課時

(七)11—20各數(shù)的認識6課時

(八)認識鐘表4課時

(九)20以內(nèi)的進位加法16課時

1、9加幾5課時

2,、8,、7、6加幾6課時

3,、5,、4、3,、2加幾5課時

整理和復(fù)習(xí)2課時

實踐活動1課時

(十)總復(fù)習(xí)4課時

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇六

2014年秋季人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃

福山中心學(xué)校王帥

為了能把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,,做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。我做了一些準(zhǔn)備工作,,特制定工作計劃如下:

以《學(xué)校工作計劃》和《德育工作計劃》為指導(dǎo),,認真貫徹落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點,,結(jié)合一年級學(xué)生個性特點,以人為本,,面向全體學(xué)生,,全面貫徹教育方針,全面實施素質(zhì)教育,。努力提高教育質(zhì)量,,培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展,具有創(chuàng)新精神的一代新人,。積極參加學(xué)校和德育處組織的各項活動,,創(chuàng)造溫馨之家,成為一個有特色的班級,。

本學(xué)期我教授一年級兩個班的數(shù)學(xué),,由于一年級學(xué)生年齡小,在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上比較欠缺,,因此我在開學(xué)初將力爭讓孩子們近快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,,使每一位學(xué)生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育。雖然大部分同學(xué)入學(xué)前,,接受過學(xué)教育,,但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,根據(jù)這些情況,,在教學(xué)時,,應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),注意建立良好的師生情感,,讓學(xué)生愛教師,、愛數(shù)學(xué),并通過以后的學(xué)習(xí),,體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣及其在生活中的應(yīng)用,。

本教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課 ,位置 ,,1—5的認識和加減法 認識物體和圖形,,分類,6—10的認識 ,,11-20的認識,,認識鐘表 ,20以內(nèi)的進位加法,,

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀寫0—20各數(shù)。

2,、認識符號<,,=,>的含義,,能夠用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,,初步知道加法和減法的關(guān)系,,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

4,、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、初步認識鐘表。

6,、會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置,。

7,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

8、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

9、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1.認真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書,,提升教學(xué)理念,從學(xué)生的年齡特點出發(fā),,以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),,充分利用教材資源,尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,,使之進入課堂,。

2.采用多樣化的教學(xué)手段,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強演示,、觀察與操作,,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。

4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流,。

5在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難,、偏、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

6,、.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,適時滲透思想品德教育。

7,、每月進行作業(yè)評比活動一次,,比一比看誰學(xué)習(xí)進步快。

8,、對學(xué)生堅持正面評價,,幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,以促進學(xué)生全面發(fā)展,。

點評

李運財ok發(fā)表于 2015-9-16 11:57

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇七

這個學(xué)期,,我?guī)б唬?)班和一(3)班,共90人,。通過一個多星期的接觸,,對他們也有了初步的了解。一年級學(xué)生年齡小,,剛從幼兒園跨入小學(xué)的學(xué)生生活,,他們對小學(xué)生活的一切都感到陌生和不適應(yīng),但他們天真,、活潑,、好學(xué),大多數(shù)人思維活躍,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,,樂于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,,但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒,,也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力差,,注意力易分散,但是他們對數(shù)學(xué)有著一定的求知欲,,所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上,,要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,讓他們善于思考,,樂于思考,,不怕錯誤,具有問題意識,,鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力、動手操作的能力,,掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些基本方法,培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。也有少數(shù)同學(xué)自制能力差,接受新知的能力弱,,注意力易分散,,但是他們有強烈的求知欲,所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導(dǎo),,要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本冊教學(xué)工作的重要工作,。

本冊教材包括以下內(nèi)容:

1.五個超小單元:數(shù)一數(shù),,比一比,分一分,,認位置,,認圖形。

2.10以內(nèi)數(shù)的認識,,分與合,,10以內(nèi)的加法和減法。

3.11~20各數(shù)的認識和20以內(nèi)的進位加法,。

4.兩個綜合與實踐活動:有趣的拼搭,,豐收的果園。

5.期末復(fù)習(xí):重點讓學(xué)生在應(yīng)用知識解決問題的活動中,經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識和方法的整理過程,,初步感受復(fù)習(xí)整理的意義和價值,。

教材分析:

本冊以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,,先安排數(shù)一數(shù),、比一比、分一分,、認位置等內(nèi)容的教學(xué),;在10以內(nèi)加、減法之前,,先安排分與合的教學(xué),。通過數(shù)一數(shù),讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù),;通過比長短,、比高矮,比多少,、比輕重,,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分,,讓學(xué)生接觸簡單的分類,,并初步感受到同一類物體有相同的特性,知道標(biāo)準(zhǔn)不同,,分類結(jié)果不同,;通過認位置,讓學(xué)生認識簡單的方位上,、前后,、左右,初步感受到物體的位置是相對的,;通過分與合的教學(xué),,為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準(zhǔn)備,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想、分合思想,,都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算,、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元,,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,,有利于各知識的相互作用,,便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)

1.知識與技能方面。

(1)結(jié)合現(xiàn)實場景,,經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程,,認識20以內(nèi)的數(shù);聯(lián)系實際問題認識加法和減法,,探索10以內(nèi)的加,、減法以及20以內(nèi)的進位加法的計算方法,能正確進行相應(yīng)的加,、減計算,;能應(yīng)用所學(xué)的計算解決簡單的求和與求剩余(或另一部分)的實際問題。

(2)在具體的情境中認識長短,、高矮,;聯(lián)系生活經(jīng)驗初步認識上下、前后,、左右等方位,;通過觀察、比較,,直觀認識長方體,、正方體、圓柱和球,。

(3)能根據(jù)物體的數(shù)量,、形狀,、顏色或其他標(biāo)準(zhǔn),,對熟悉的物體進行簡單分類。

2.?dāng)?shù)學(xué)思考方面,。

(1)在認數(shù)過程中建立初步的數(shù)感,,發(fā)展初步的思維能力。在數(shù)物體個數(shù)的活動中,,認識數(shù)的含義,,學(xué)會用具體的數(shù)描述簡單的事物;在操作學(xué)具的活動中感受數(shù)的組成,,具有初步的“分”與“合”的思想,,發(fā)展初步的抽象、概括能力,;在比較兩種物體個數(shù),、比較兩個數(shù)大小的活動中體會初步的對應(yīng)思想,,掌握簡單的比較方法,具有用語言或符號描述數(shù)的大小關(guān)系的初步能力,。

(2)在理解加法和減法含義以及探索加,、減法計算方法的過程中發(fā)展思維能力;通過分析實際問題中的簡單數(shù)量關(guān)系,,選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行計算,,初步學(xué)會有根據(jù)地思考;通過對10以內(nèi)加,、減法和20以內(nèi)進位加法計算方法的探索,、交流,嘗試解釋自己的思考過程,,初步感受思維活動的條理性,;通過在多樣化算法中選擇適合自己的算法,體會思維過程的靈活性,。

(3)在認識常見幾何形體的活動中,,感知物體的形狀、大小等特征,,建立初步的空間觀念,,發(fā)展形象思維。

(4)在把不同物體分類,、整理的過程中,,初步培養(yǎng)收集、整理信息的意識,。

(5)在解決簡單實際問題的過程中,,初步學(xué)會用自己的語言描述實際情境和問題,初步感受數(shù)學(xué)抽象和簡單推理的意義,。

3.解決問題方面,。

(1)能用20以內(nèi)的數(shù)描述、交流生活中的簡單事物,。

(2)初步學(xué)會從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、提出數(shù)學(xué)問題,并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)思想方法解決問題,,體驗解決問題的一些不同方法,。

(3)能與同學(xué)交流解決問題的大致過程和方法,有與同學(xué)合作解決問題的體驗,。

4.情感與態(tài)度方面,。

(1)在教師的幫助與鼓勵下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇與興趣,,有喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感體驗,。

(2)在數(shù)學(xué)探索活動中,,體會數(shù)學(xué)思考方法的合理性,感受數(shù)學(xué)思考的價值,。

(3)能在教師與同學(xué)的幫助下,,克服數(shù)學(xué)活動中遇到的一些困難,獲得一些成功的體驗,,初步具有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,初步具有獨立思考并獲得數(shù)學(xué)知識的體驗。

(4)在觀察,、操作活動和解決問題的過程中,,初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,知道數(shù)學(xué)能解決生活中的有關(guān)問題,。

教學(xué)重點:本冊的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法,。教學(xué)難點:10以內(nèi)數(shù)的加減法,及數(shù)概念的建立,。

1,、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感受生活中處處有數(shù)學(xué),。

2,、加強形象、直觀演示和實踐操作,,引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程,,感受成功的體驗。

3,、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,,探索規(guī)律。

4,、加強學(xué)生能力與良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。多采取游戲教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,,尊重學(xué)生個體差異,,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

5,、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識,。

6、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的合作,、交流意識,。

7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,,選擇教學(xué)策略,。

8、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,,特別是后進生的輔導(dǎo),,努力使他們迎頭趕上。

9,、適當(dāng)加強口算的教學(xué),。

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)進度表;

上課預(yù)計日期教學(xué)內(nèi)容,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇八

1,、密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。教材試圖形成“問題情境——建立模型——解釋與應(yīng)用”的基本敘述模式,,使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),,在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),。同時,,在現(xiàn)實生活中,學(xué)生可以廣泛接觸到數(shù),、量,、空間、圖形,、可能性,、關(guān)系、算法等豐富的現(xiàn)代數(shù)學(xué)世界,。

2,、確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位。數(shù)學(xué)的知識,、思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實的數(shù)學(xué)實踐活動中理解和發(fā)展,,而不是單純地依賴教師的講解去獲得。新教材提供了大量的觀察,、操作,、實驗及獨立思考的機會,進而通過學(xué)習(xí)者群體的討論與交流,,獲得數(shù)學(xué)結(jié)論,。這樣的課程體系,為確立學(xué)習(xí)者的主體地位創(chuàng)造了良好的課程環(huán)境,。

3,、建立探索性學(xué)習(xí)方式,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教材注重問題的探索性,,題材豐富多彩,,信息的呈現(xiàn)形式多樣并且有可選擇性,解決問題的策略多樣化,,答案不唯一……所有的這一切都在于試圖使學(xué)生盡快地形成探索性學(xué)習(xí)方式,,發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

剛從幼兒園進入小學(xué)一年級的小朋友,,天真可愛,,對學(xué)校的一切都覺得好奇,從“游戲”到“學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變,,使他們對“學(xué)習(xí)”這回事更是似懂非懂,,特別是在新鮮感過后,同時也對學(xué)習(xí)存著一種壓力,。他們有著兒童散漫,、好動的天性,有著極強的可塑性,。這些孩子大部分家境都非常富裕,,家里都很寵愛,養(yǎng)成了他們的任性,、自私,、嬌氣,自我等一些不良習(xí)慣,。他們學(xué)前教育程度參差不齊,,對這冊的數(shù)學(xué)知識有不同程度的掌握,但整體水平一般,,兩極分化較明顯,,有個別的孩子連一些簡單加減法都不會的。甚至個別學(xué)生連數(shù)字也不能正確書寫,。一周觀察下來大部分孩子課堂上注意力集中的時間較短,,行為習(xí)慣比較隨意,有的上課把腳放在凳子上的,。因為是剛進入一年級進行學(xué)習(xí),,課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程,怎樣收拾書包,、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品,、怎樣舉手回答問題,、什么是課堂作業(yè),、什么是家庭作業(yè),、怎樣記家庭作業(yè),上課什么時間能交流等等,,都是需要孩子在這個學(xué)期里所掌握的,,所要形成習(xí)慣的,特別是良好的聽,、說,、讀、寫和獨立思考的習(xí)慣,,都是需要我們開始進行引導(dǎo)和培養(yǎng)的,。這些孩子對數(shù)學(xué)有很強的學(xué)習(xí)欲望的,有較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。因此課堂上需要教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,動靜結(jié)合,,多表揚鼓勵,,不斷強化學(xué)生的課堂常規(guī),保護,、發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

本冊教材安排9個小單元,主要教學(xué)內(nèi)容包括:

1,、數(shù)與代數(shù):10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,、20以內(nèi)數(shù)的認識、20以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù),、20以內(nèi)進位加法和退位減法及認識鐘表,、比較。

2,、空間與圖形:認識物體,、位置與順序。

3,、統(tǒng)計與概率:小統(tǒng)計和分類,。

4、實踐與綜合應(yīng)用:主要有找一找,、說一說;說說生活中哪些地方用到0;說說你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問題;整理自己的房間,,向同伴說說是怎樣整理的;到圖書館或書店看一看,圖書怎樣分類,,并與同伴說一說;調(diào)查太陽剛升起,,大約是幾時?太陽剛落下,大約是幾時?調(diào)查班中每個小組的男生、女生人數(shù),,并試著提出一些數(shù)學(xué)問題等等,。

本冊教材的教學(xué)目標(biāo):

1、認識0~20各數(shù),,能正確數(shù)數(shù),、讀數(shù)和寫數(shù),并掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,。初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義,。

2、初步了解十進制,,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3、學(xué)會20以內(nèi)的進位加法和退位減法,,并能解決與此相關(guān)的應(yīng)用問題,。結(jié)合具體情境,體會四則運算的意義,。

4,、認識符號>,

5,、能說出個位和十位的名稱,,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

6,、能確定物體前后,、左右、上下的位置與順序,,并能用自己的語言表達,。

7、使學(xué)生對長方體,、正方體,、圓柱、球有一定的感性認識,,知道這些幾何體的名稱,,并能識別。

8,、結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看鐘表;會認讀整時,、半時,體會整時過一點或差一點到整時,。

9,、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程,認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù),,回答一些簡單的問題,。

1、通過比較的活動,,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系,,培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察,、認真思考的良好習(xí)慣,。

2、使學(xué)生經(jīng)歷比較事物的多少,、大小,、長短、高矮,、輕重的過程,,體驗一些具體的比較方法。

3,、讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理活動,,培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。

4,、經(jīng)歷分類的過程,,學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進行分類。

5,、通過20以內(nèi)數(shù)的認識和20以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生初步體會數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系,具有初步的應(yīng)用意識,。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。讓學(xué)生體會計算方法的多樣性,培養(yǎng)思維的靈活性和獨立性,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇九

(一)20以內(nèi)的數(shù)的認識

20以內(nèi)的數(shù)的認識分三個階段來安排:第一單元《生活中的數(shù)》,,認識10以內(nèi)的數(shù)的意義;第二單元《比較》,,認識10以內(nèi)的數(shù)的大小,。這兩個單元對后繼的數(shù)的認識有遷移作用。第七單元《加減法(二)》第一課《捆小棒》,,重點是對位值概念的理解,,這對后面數(shù)與計算的學(xué)習(xí)有著關(guān)鍵性的作用。這部分教材編寫的突出特點是結(jié)合生動具體的情境,,通過觀察,、計數(shù)、操作等數(shù)學(xué)活動,來呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,,讓學(xué)生從中體驗數(shù)的意義,,感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系,發(fā)展對數(shù)的理解力,。

(二)加減法的處理

1,、不以10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學(xué)習(xí)加減法的邏輯起點,直接從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),,把學(xué)習(xí)加減計算與解決問題的過程結(jié)合起來,,讓學(xué)生親身經(jīng)歷從問題情境抽象出加減算式并加以解釋和應(yīng)用的過程,從中理解加減運算的意義和應(yīng)用價值,。

2,、10以內(nèi)的數(shù)的組成和分解雖然不再被作為10以內(nèi)的加減法的邏輯起點,但它仍是熟練地口算20以內(nèi)的加減法的有效手段,;事實上,,10以內(nèi)的數(shù)的合成分解與10以內(nèi)的加減法只存在描述數(shù)量關(guān)系的形式上的差異,并無本質(zhì)的區(qū)別,。因此,,教材不但沒有的削弱對數(shù)可分可合的認識,而且還,,創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的解決問題或游戲活動,,不斷強化數(shù)的分解與組成的意識。

3,、加法,、減法學(xué)習(xí)內(nèi)容的編排有分有合,從第三單元《加減法(一)》的第四課《小貓釣魚》就開始加,、減混編了,;從篇幅看,混編的占六成,。加減法提早混編的好處有三:一是從一個問題情境既能提出加法問題,,也能提出減法問題,這樣可以提高教學(xué)效率,。如,,小女孩套圈游戲的情境(第28頁),可以問“套中1次,,沒有套中3次,,一共投了幾次?”列出1+3=4或3+1=4,;也可以問“投了4次,,沒套中3次,,套中了幾次?”或者“投了4次,,套中1次,,沒套中幾次?”列出4—3=1或4—1=3,。二是有助于學(xué)生體會加法與減法存在某種關(guān)系,,如從上面套圈情境所列出的兩個加法算式和兩個減法算式,事實上只是從不同的角度揭示了相同的數(shù)量關(guān)系,。三是從心理學(xué)的角度看,,加減混編后學(xué)習(xí)內(nèi)容更富有變化和挑戰(zhàn),不至于因為內(nèi)容單一而枯燥乏味,。希望這樣的編排更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和注意力,,同時讓學(xué)生一開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,就能夠逐步體驗數(shù)學(xué)知識是具有相互聯(lián)系的整體,。

4、體現(xiàn)算法的多樣化,,給學(xué)生提供自主選擇算法與交流各自算法的時間和空間,。第七單元第三課“有幾瓶牛奶”、第四課“有幾棵樹”,、第五課“買鉛筆”等實際問題都是施展算法多樣化的精彩實例,;前兩節(jié)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進位加法,后兩節(jié)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法,。

(三)空間與圖形的安排

1,、確定物體的位置與順序是建立空間觀念的一項基本內(nèi)容,確定位置與順序的方法很多,,其中最基本的是會用前,、后、上,、下,、左、右等詞語進行描述,。第五單元《位置與順序》就圍繞著這一主題展開的,。

2、認識物體的形狀和大小,,也是建立空間觀念的基本內(nèi)容,。第六單元《認識物體》所認識的是四種最常見的簡單物體的形狀:長方體、正方體,、圓柱和球,。

(四)分類與統(tǒng)計的編排

分類的經(jīng)驗不僅是進行統(tǒng)計活動的必要基礎(chǔ),,數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)本質(zhì)上也是一種分類的行為,所以認識物體始于對物體分類,。本冊教材把分類歸到統(tǒng)計的領(lǐng)域,。不論是第四單元《分類》,還是第九單元《統(tǒng)計》,,都要重視對過程的經(jīng)歷和體驗,,積累分類和統(tǒng)計活動的經(jīng)驗。

本班共有學(xué)生33人,,學(xué)生年齡小,,天真、可愛,、活潑,、好動,在日常生活中已經(jīng)積累了一定的數(shù)學(xué)經(jīng)驗,,如數(shù)數(shù),、寫數(shù)、分類等,。由于學(xué)生的年齡和心理特征,,學(xué)生上課時不愛專心聽講,參與意識不強,,對課堂常規(guī)和一些組織形式不熟悉,,很少有傾聽、交流,、閱讀,、書寫的交流技能。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
工作計劃 文件夾
a.付費復(fù)制
付費獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復(fù)制
付費后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服