演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚,，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿一等獎篇一

大家好,！

學(xué)期初，學(xué)校組織我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)《感動中國》人物胡忠謝曉君夫婦的事跡,，我感觸很深,。去藏區(qū)支教前胡忠謝曉君夫婦都是成都中學(xué)的老師,。他們放棄了城市的繁華，甘愿到條件艱苦的藏區(qū)工作,，這種崇高的精神追求令人動容，他們是怒放在高原上的美麗的雪蓮花,。

五年前，我在電視上看到一則報道：講的是貴州省的一個鄉(xiāng)村小學(xué)教師陸永康的故事,。陸永康出生9個月時，因小兒麻痹導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮,，別人學(xué)走，他學(xué)跪。二十歲時,，他成為了一名小學(xué)民辦教師,。他用木板,、舊籃球、舊輪胎,、鋼絲,，自制了一雙重達(dá)兩公斤的“船鞋”裹住雙膝，再拄上一根木棍,，這樣跪在講臺上教書36年,。陸老師雖然跪著,，但他比我們站著的人還要高大。

在汶川地震中有一位女教師,，地震之后他在北川中學(xué)堅守了三天三夜,。到處尋找她班上的孩子,，最后她找到了十幾個孩子，自己的女兒就在這個學(xué)校,，而且就埋在廢墟之下，當(dāng)她帶著這十幾個孩子轉(zhuǎn)移的時候她都沒有自己女兒的消息,，沒有愛人的消息,，也沒有父母的消息。恪盡職守讓這位女教師的形象顯得高大,，在她的周身散發(fā)著人性的光輝,。

是的,，在我們的職業(yè)生涯中,，并不是所有的人都可以轟轟烈烈，大多數(shù)的人,，大多數(shù)的時間,，我們都能在自己的工作崗位上平穩(wěn)、踏實,、平凡的工作著,。記得剛參加工作不久，我接了一年級的一個班,，對學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練，要求每天第一節(jié)語文課前小朋友要講一個小故事,。由于孩子識字有限,，閱讀經(jīng)驗不足,，學(xué)到的故事也都不太多，大多小朋友的故事都是爸媽教的,。輪到一個叫孫靈通的小男孩講故事,，他站在講臺前低著頭,，一句話也不說。我問他為什么不說話,，孫靈通抬頭看看我,，哭了,，他說“老師，我媽我爸都是啞巴,，沒人教我學(xué)故事……”我當(dāng)時大吃一驚，我怪自己為什么之前不了解他的情況,，這個聰明健康的孩子一定是他爸媽的心肝寶貝,，此刻,，他幼小的心靈能承受得住嗎?我走過去握著孫靈通的`小手，告訴他：“好孩子,，不要怕,，以后老師每天教你說故事,。”我還買了三本兒童版的故事書送給了他,，他高興得不得了,，每天要學(xué)好幾個故事呢?？吹阶约旱膶W(xué)生成長中的點滴進(jìn)步,，我真正感受到做一個老師是多么幸福,。

一晃成為一名小學(xué)教師已經(jīng)十二年了。我常常感恩自己的職業(yè)——做老師讓我有機(jī)會去走進(jìn)孩子們的心靈,，見證孩子的成長,，和孩子們一起傾聽世界,。也許，在別人眼中,，我們風(fēng)光無限，我們是美麗與智慧的結(jié)合,，但我知道,，真正的美麗蘊(yùn)藏在我心里，和我無怨無悔的職業(yè)選擇一起盛開,，與我最熱愛的教育事業(yè)一同綻放。

我們說生命的價值取決于我們對這個社會和他人所提供的幫助的程度,，包括對親人的幫助，包括對身邊有困難的人的幫助,，也包括對事業(yè)的兢兢業(yè)業(yè)和恪盡職守,。的確，盡職盡責(zé)地活著,，每個人都可以美麗,。

謝謝各位,，我的演講完畢！

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿一等獎篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！我今天演講的題目是《愛在點滴,，今生無悔》 有這樣一個故事：“智慧”,、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客,，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下,，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是,，另外兩位也跟著進(jìn)了屋,。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進(jìn)來了,？”答曰：“哪里有‘愛’，哪里便有‘智慧’和‘成功’,?！坝袗劬陀幸磺小?，在故事中如此，在生活中更是如此：以“愛滿天下”為座右銘的陶行知,；癡心不改圓南夢,，蘭畹清風(fēng)欲何求的魏書生,；用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅、孟二冬,；以及36年如一日地跪在講臺上講課的貴州鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康和千百萬無私奉獻(xiàn)，默默耕耘的教育者,，他們無一不是用“愛”耕種著希望，品嘗著收獲,。愛，是萬物間最偉大的情感，母親因為愛孩子而無悔付出,，一粒種子因愛生命而破殼成長，而作為一名教師,，也只有愛才能使自己走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處,。

孩子是純真的,，同時,，他們也是敏感的，對于老師的一句話,、一個眼神、一個動作,，他們都能感受其中所含的情感。話語中,，眼神里,，動作上,，是愛,，是敷衍，他們都能感受得到,。一個學(xué)生是否會接受老師，并喜歡老師的教學(xué)方法,，決定于他對這位老師的愛的體會,。記得所教班級有個學(xué)生曾經(jīng)因為沒有按時交作業(yè)而遭到我的批評，當(dāng)時這批評對他來說似乎是突如其來的,、不可接受的，從此以后,，我能明顯感受到他對我的反感,，上課不聽講，作業(yè)不完成,，我生氣、發(fā)怒,、找他談話，可是都無濟(jì)于事,。究竟是哪個環(huán)節(jié)出了錯？我想了又想,，還是沒找到原因,。

后來,，在教學(xué)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn),，這個學(xué)生是一個有些自卑的孩子，當(dāng)時,，當(dāng)著其他同學(xué)的面批評他，一定是傷到他的自尊了,。由此，我努力地想辦法彌補(bǔ),，使他不再反感我這位老師。什么辦法呢?只能是愛,。我不再沖他發(fā)火,，也不責(zé)備他,，而是給他機(jī)會，并且適時鼓勵他,，了解他在學(xué)習(xí)上是否有困難,。當(dāng)然，這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過失不放，我必須是由衷的關(guān)心他,，這樣，他才能感受得到我對他的關(guān)愛,。

有人說,，愛能創(chuàng)造一切,。是的，通過大半學(xué)期的努力,，他不再肆意地不完成作業(yè),，上課也能認(rèn)真聽講,，每次見到我不再把本來歡笑的臉耷拉下來,。我想我成功了，我用我的點點滴滴的愛心讓這孩子認(rèn)可了我,，我提著愛這盞明燈，一步一步走進(jìn)了他的內(nèi)心,。

孩子的內(nèi)心不是都一樣的,，他們也許只是貪玩，也許是柔弱,，也許又是強(qiáng)大到我們想不到的地步，只從表面,，是看不清的，只有走進(jìn)他們的內(nèi)心,，用愛去看、去了解,、去體會，這樣老師與學(xué)生才能溫柔地相處,。老師愛學(xué)生，學(xué)生才會愛老師,。

一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的`手中埋沒。甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn),。這就形成了教

師的精神，在講臺上,，我們成了孩子們眼中的百科全書,；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感,，能體會到世上最真最純的友愛,。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡,，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個微笑,，我就會感到很幸福、很快樂,。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報,，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感,。這，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神,。

我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我,。因為有了愛,，地更闊,，天更藍(lán)；因為有了愛,，花更艷，草更芳,。雖然我們早已知道教室里放飛的是希望，守巢的是自己,。那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,，那支粉筆畫出的是彩虹，流下的是汗滴,，奉獻(xiàn)的是自己。但我永遠(yuǎn)無怨無悔,，在不斷地進(jìn)取中，用今朝的熱血去譜寫明天的輝煌,，譜寫愛在點滴,，今生無悔的樂章,！

謝謝大家！

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿一等獎篇四

無論是三百六十行,，還是七百二十行，行行都有自己特定的具體的道德準(zhǔn)則,，行醫(yī)要有醫(yī)德，救死扶傷,，奉獻(xiàn)愛心；經(jīng)商要有商德,，公平交易,，貨真價實；科研人員要實事求是,，不弄虛作假；教師要有師德,，為人師表，教書育人,；…… 一、愛崗敬業(yè)是師德最基本的要求,。

俗話說“干一行,，愛一行”,，既然挑起了這“天底下最光輝的事業(yè)”的重?fù)?dān)，就得把它挑好,，挑像樣,，雖然并不要求你一定要培養(yǎng)出比爾·蓋茨這樣的人才,，但至少要引導(dǎo)他們在人生道路上走好每一步棋。愛崗敬業(yè)要求我們熱愛自己的工作崗位,，對自己的工作勤勤懇懇，忠于職守,。

在市場經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下，有的教師紛紛“下?！碧越穑硎久撾x教師這福利少的單位,；有的`教師從事起第二職業(yè),，一邊教書,，一邊賺錢，其樂融融,，更有甚者在上課時接聽手機(jī),，而將學(xué)生放在一邊,，可知“一心無二用”，這樣的教師能培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生呢,？在一些學(xué)校，有些教師大談特談“現(xiàn)在的學(xué)生素質(zhì)太差,，沒法教”等之類活題,，孰不知作為教師的你,，責(zé)任何在，目的何存——“教書育人”,，如何“點石成金”才是我們要做的！愛崗敬業(yè)提倡的是奉獻(xiàn)精神,，只有當(dāng)我們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)生中去,，給學(xué)生以更多的耐心,、愛心、細(xì)心和關(guān)心,，真正做到人盡其才，不誤人子弟那就行了,。

誠實守信是各行業(yè)的立身之本，只有具備良好的信譽(yù),，才能樹立起值得他人信賴的行業(yè)形象。作為為人師表的教師,，在教育教學(xué)過程中，必須做到誠實守信,，要知道，教師是學(xué)生的表率,，要求學(xué)生做到的,，教師應(yīng)率先做好，只有言傳身教,，才能收到良好的教育效果。

有的教師在課前不認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課時應(yīng)付了事，甚至課上傳授了一些錯誤的知識,，或作一些模棱兩可的解釋，而后又不肯抹下臉皮向?qū)W生認(rèn)錯,，將錯就錯,，最后損害的是教師的形象,，是教師的威信。反而若能知錯就改,，學(xué)生不但不會嘲笑你,，而會更尊敬你,，大大增強(qiáng)了你的威信，對教育教學(xué)會產(chǎn)生意想不到的效果,。 作為教師，尤其是班主任教師,，平時要求學(xué)生不說謊，不抄襲作業(yè),，考試不作弊，明禮守紀(jì),，不說臟話等等,，將最基本的日常行為規(guī)范和道德要求合在一起常抓不懈,，持之以恒,，那么教師在教育過程中也要做到說一不二，“言必行,，行必果”，在學(xué)生眼中是一位說到做到,，明禮守信，尊重學(xué)生的好老師,，那你的教育就成功了一半。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,，教師是園丁,，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的,。

但是,，隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入人心，教師這神圣的職業(yè)也不可避免地受到了沖擊,，越來越多的不正之風(fēng)也在校園里漫延，請客送禮蔚然成風(fēng)，甚至有教師向?qū)W生開口討“孝敬品”,，實在是敗壞了教師的“一世清名”,。

一年一度的評優(yōu)活動,，也不能得到很公平的對待，唯有利益最重,，忘記“廉恥”二字,，功利在教師心中的份量越來越重,，為了“一紙半文”，更多的是拍馬吹捧,、拉關(guān)系,，因為“榮譽(yù)是財富”?。?/p>

著名的教育學(xué)家陶行知先生曾說過：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,?！边@才應(yīng)該是我們每個從教人員所應(yīng)該奉行的寫照，別讓一些不良風(fēng)氣玷污了教師這“神壇”,！

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿一等獎篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

大家下午好,！

到興小工作已經(jīng)兩年了，回首這兩年走過的日子,，有過很多失敗,，但成功更多,；有過很多淚水，但笑聲更多,；有過很多傷心,，但感動更多。有一句話：痛并快樂著,。我想這正是符合我作為一名小學(xué)老師,，作為一名班主任的真實寫照,。不過，是他們——我的學(xué)生,，讓我的生命如此精彩。

陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量,，沒有愛就沒有教育,。”以前在幼兒園工作時,，我就知道做老師很累，只有樹立一個信念,，你才會覺得很快樂。那就是用心去愛他們,。所以在來到興小擔(dān)任班主任后,，我就時常用這個理念來提醒自己,。用心愛他們，用愛去感化他們,。愛是架起師生關(guān)系的橋梁,；愛心能春風(fēng)化雨,，澆灌每個莘莘學(xué)子；愛心能熏陶,、震撼學(xué)生的心靈,，激發(fā)他們的自信心和求知欲,，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。

在我班有一名孩子名字叫郭玲玲,，她是一個棄兒,，在她幾個月的時候被現(xiàn)在的父母撿了回來,。在她三歲時才開始學(xué)說話和走路。孩子顯的特別的瘦弱和矮小,，學(xué)習(xí)和接受知識的能力也比一般的'孩子吃力,，因此在同學(xué)中她顯得特別的自卑和膽小,。我每次看到她我心里都很可憐她,，更激起了我對她的同情之心。我不能讓這個孩子在精神上再受到創(chuàng)傷,。安排座位時,，我把郭玲玲放在第一排中間的位置,，好讓她能看清黑板；寫字時,，她拿不穩(wěn)鉛筆，我把著她的手一筆一劃地寫,；郭玲玲的智力要比一般孩子差一些,，她學(xué)知識比其他孩子要慢,，我總是在課余為她開小灶,。雖然考試成績總在6、7十分徘徊,，但我從沒有因此而放棄她,。反而在她考試后因成績差而情緒低落時,，安慰他，鼓勵他,，樹立起她學(xué)習(xí)的自信及克服困難的意志。在我的關(guān)愛下,，孩子變得越來越開朗,，自信心也越來越增強(qiáng)了,。我國現(xiàn)代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育”,。是啊，教育的事業(yè)就是愛的事業(yè),，把愛全部放在工作上,，為學(xué)生的進(jìn)步而喜悅,，為學(xué)生的痛苦而落淚，為學(xué)生的困惑而焦心,，為學(xué)生的成功而驕傲,，才能有真正的教育事業(yè),。

身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。面對學(xué)生犯的錯誤,，我一直都持這樣一個觀點：如果學(xué)生不犯錯，那還需要老師干什么,。老師的責(zé)任不就是荀子所謂的“傳道受業(yè)解惑”么,？所以要包容學(xué)生,，包容他的缺點和不足。沒有充滿愛的教育,，就不會有心中充滿愛的學(xué)生,。有句老話：棒下出人才。所以當(dāng)今很多想望子成龍,，望女成鳳的家長就認(rèn)為要對孩子嚴(yán)格,，對孩子兇，這樣就能培養(yǎng)出人才,。 10年前中國一名叫周弘的普通工人用全新的賞識教育理念將自己雙耳失聰?shù)呐畠号囵B(yǎng)成為了留美博士?！百p識教育”成為了時下流行的一種教育方式,。我覺得賞識教育的核心就在于要欣賞孩子，要看到孩子的優(yōu)點和長處,，從心里看得起他。我們班有部分學(xué)生屬于內(nèi)向型學(xué)生,，這樣的學(xué)生缺少和同學(xué),，老師間的交流,，所以相對來說，內(nèi)心比較脆弱,。針對這樣的學(xué)生,，我除了主動找他們談心,，還通過觀察他們的成績和平時表現(xiàn)，來表揚(yáng)他們,。為了讓我班的每個學(xué)生能夠快樂的學(xué)習(xí)，在強(qiáng)調(diào)他們學(xué)習(xí)的同時我還注意到他們個性的發(fā)展,，并在很多方面尊重他們和理解他們,。對于部分學(xué)生出現(xiàn)的問題和毛病，我都以一種寬容的心態(tài)來包容他們,，用愛去感化他們。 歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了17年,，經(jīng)過了這無數(shù)個日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個目的的達(dá)成,，我仍需努力,。

最后我想引用溫總理的一句話“育人的過程，是了解,、理解、關(guān)注,、愛護(hù),、幫助學(xué)生進(jìn)步的過程,，教師要在教學(xué)過程中，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維中的智慧火花,，向?qū)W生學(xué)習(xí),，完善自我、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情,，這樣才能與學(xué)生共同進(jìn)步?！蔽蚁嘈?，只要心中有愛,，我們的教育就會有希望，我們的付出就會有回報,。

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿一等獎篇六

當(dāng)我接到要參加本次的演講比賽,，這給初登教壇的我增加了壓力。但是,，我并不膽怯，相反,，我充滿了信心,。我相信，既然我站到了這個演講臺上來,，我必會竭盡全力，讓自己體面地走下臺去,！因為我選擇了這樣一個演講題目————《愛,，教師的職責(zé)》！

各位老師,，你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視，被愛著,；而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略著，愛與他們無緣,。

殊不知,，正是這樣的差生更需要我們的愛,。他們的心,，有更多需要被人理解的東西。當(dāng)然,，愛這樣的學(xué)生,，可能會花費一些時間,、些精力?；蛟S這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱,，從而產(chǎn)生積極的效果。對于這我有著深刻的體會,。

去年九月,，我?guī)е簧淼闹蓺馓と肓藢W(xué)校大門。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天,，我很興奮，因為我也終于擁有了黑板,、粉筆,、三尺講臺,，有了一大群學(xué)生。聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。 于是,，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離,，掩飾我性格上的天真和幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,，一句話，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔,。果然，半學(xué)期過后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上,，他們見到我，想笑,，但臉上的肌肉扯不開來,，因為怕我,，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定,，見到老師要有禮貌,，于是,，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”,，隨即一溜煙地不見了,。 有時，他們在教室門口嬉耍,，只要聽說我“駕到”，學(xué)生便立刻釘在座位上,，大氣不出,。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究用自己所謂的威嚴(yán)鎮(zhèn)住了學(xué)生,，并因而在接下來的幾次活動中取得了可喜的成績。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪與得意之中。

然而不久,，一件意想不到的事把我擊醒了。班上有位男孩子叫劉星宇,，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對他自然沒有好臉色,。有一次，他作業(yè)沒完成,，我不問青紅皂白,，就對他下了“逐客令”：他鼓起勇氣,，怯生生地說“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”,。我幸災(zāi)樂禍地說：“怎么,，怕回家挨打？還是回去好,，回去你就能記住這次教訓(xùn)了，以后就會寫作業(yè)了,?！彼吡耍业男囊病皩挕绷?，然而他下午沒有來，我的心不安了,。

我的良心牽著我撥通了他父親的電話,，然而他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對他爸爸說：“爸爸,，我不想讀書了,，我給您修車吧?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時聽到這句話時自己的感受,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé)、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。劉星宇渴望諒解,，渴望關(guān)懷,，我作為一名人民教師，孩子的班主任,，對他是什么態(tài)度？教師這一神圣的職責(zé),，被我褻瀆了！就在這時我想到了一位鄉(xiāng)村女教師,，她沒有值得炫耀的文憑，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，但她有著一顆母親的心,，一雙園丁的手，她以無私的.愛,、博大的胸懷、溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,，取得了驚人的成績,。

想到這我醒悟了：我雖有著她所沒有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”,，能保證不會出現(xiàn)第二,、第三個劉星宇嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,，教我悔悟,。

于是,，我決定改變自己的任教風(fēng)格，找回了一度失去的童心,，并和孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的愛笑了,，活躍了，對我也不再那么膽怯了,，漸漸地喜歡上我了,。

當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時候,，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香,；當(dāng)我沒有告訴孩子們緣故請了一天假返校后，學(xué)生圍在我身邊問我怎么了的時候,，我好像飄游在愛的海洋……老師們，聽到這里,，您難道感覺不到作為一名教師的欣慰和幸福嗎,？

我深深地體會到,，要開啟孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情,，因為一切最好的教育方法,，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生無比熱愛的心靈之中,。要知道，愛可以化冷漠為熱情,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮,。愛是真正催人復(fù)蘇的動力,。這種愛每個教師應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個學(xué)生應(yīng)該獲得,。因為在我畢業(yè)的時候，一位導(dǎo)師的話時時刻刻縈繞在我的耳畔：教師是個良心活,。

從教一年,，我認(rèn)識了孔子的“師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,?！闭J(rèn)識了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！睆娜~圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝,，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,，沒有高尚的師德就無法成為一名優(yōu)秀的教師,。”