演講稿具有觀點鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

師德師風演講稿小學 師德師風演講稿一等獎篇一

大家好,！我今天演講的題目是“好如流水,，大愛無痕”。

我不是詩人,，我不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),；我不是學者，我無法用深刻的去思考自己的價值,；我不是歌手,，所以不能用好聽的聲音唱我的帖子。

但是,，我是一名教師,，我要在腦子里收集華麗的詞藻，在心里打造最好的詩詞,；我想用深邃的思考,，演繹我心中最神秘的哲學；我要用凝重的心情唱出心中最動人的頌歌,。我愛我的學生,，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著于我的追求,。

古代偉大的哲學家,、家老子曾經(jīng)說過：“善如水，水對萬物皆有好處,，無爭,。”我們的老師是“真善美”的倡導者,、傳播者和實踐者,。他們無私無畏,，無欲無求，永不放棄,，平平淡淡的過日子,，走向潮流；胸中帶著瑣事,，把一切都變成時間,；先冷凍冷卻，再煮沸翻涌,；不平則鳴,，池中則靜。

是的,，“善如水”,，我們的老師是一切受益的水。當是雨露時,，滋潤萬物,，寂靜無聲；當它是云時,，它遮住天空,，遮住太陽；當它是一個池塘時,，它包含了一切,；當它是瀑布時，它會流千里,；當它是河流和大海時,，它就變成了河流。住在作戰(zhàn)室,，平靜安詳,；當它流入河流和海洋時，它就會洶涌澎湃,。平淡是我們的本色,，努力是我們的腳步，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價值,。

莊子曾在《逍遙游》中寫道：“聲大則樂,，情大則無痕”,。師愛就是這種“大愛”，用春風化雨,，潤物細無聲,，無私奉獻,，不求回報。

師愛是用自己的汗水努力工作,，不斷倒出心靈美麗花朵的高尚之愛,；師愛是“吃草、擠奶,、擠血”的無私之愛,；師愛是“無差別教學，一絲不茍教學”的神圣之愛,。教師無愧于人類靈魂工程師的稱號,。師愛是用筆耕耘，用文字播種,，用汗水澆灌,，用心血滋潤。

三年前,，帶著美好的夢想,，我踏上了這充滿希望的陽光之旅。這是一條漫長的路,，一路上,，雖然有困惑，沒有辦法回答問題,，但更多的時候,，這是一個驚喜。兩年的努力,，兩年的默默守望,，讓我深深地愛上了教師這份平凡而充實的職業(yè)。

清晨,，黎明時分走進教室,，我在三尺講臺旁等著聽孩子們讀書，那是太陽底下最美的樂章,，我仿佛在欣賞世界上最美的旋律,；黃昏，踩著最后一抹夕陽,，看著學生們安全離開,，一整天就這樣過去了。夜燈下,，看著孩子稚嫩的字跡在我的嚴格要求下漸漸成熟,，我覺得這是我對生活的追求和安慰。

然而,，工作的道路并不總是平坦的,。調(diào)皮搗蛋,，有韌性，不求上進,，放棄學業(yè)成績的學生往往都在,。他們經(jīng)常讓我感到頭痛，不知所措,。但是作為老師,，這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有綻放的理由,，每一片草都有變綠的時候,。用愛包容他們，關(guān)愛他們,，給他們盛開的生命,。我相信野百合也有美麗的春天。

背著記憶的袋子,，一路采集別人的野果和花蜜,，只為自己長成教學圈的常青樹。我欽佩一代魏書生教師幽默的談吐和淵博的知識,。面對災(zāi)難,，譚千秋先生不悔的選擇用他的血肉撐起了世界上最美麗的彩虹。他是我們揮之不去的記憶,。一個是生者無盡的燃燒,，一個是死者對人民教育的無限忠誠，帶著偉大的克己之愛,，奏響了新時代教育的璀璨之歌,。他們的像春風和雨一樣影響著我，更激勵著我,。

道路在腳下延伸,，

而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,，我都一如既往,，絕不退縮。因為,，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)

早已知道,，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是!對教書的選擇,，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏憔悴,，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

師德師風演講稿小學 師德師風演講稿一等獎篇二

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師：

大家好,。我演講的題目是愛與責任并存，做一名好教師,。

轉(zhuǎn)眼間,，來到三中工作快兩年了?；厥走@兩年來的時光,，經(jīng)歷過的一切事情就好像昨天剛剛發(fā)生一樣，感觸頗深,。還記得初為人師的我,，帶著朋友們美好的祝愿，帶著一絲作為教師的神圣感和自豪感步入了這一行業(yè),。然而,，經(jīng)過近兩年的'實踐。使我懂得了許多,。教師這一行業(yè)并不如人們所想的那樣簡單,。作為一名教師，你要做好為教育事業(yè)奉獻一生的準備,。而且要樹立起為教育事業(yè)奉獻一生的決心,。因為你的肩上承載著太多的責任。

與孩子們相處的過程中,，使我深深的認識到,。在孩子的心目中，教師是指路明燈,，是他們的榜樣,。而在家長的心目中，教師的形象是偉大的、崇高的,。面對這樣的期望,，你要盡心盡力，你要無愧于心,。說實話,，在具體的工作中，也曾抱怨過,，抱怨過孩子們的調(diào)皮搗蛋,、抱怨過家長的不理解，抱怨過為什么自己這么努力,，學生的成績還是如此的不堪,。但盡管如此，我還是隨時提醒自己要對他們負責,。正是這種責任心使我不敢有絲毫的懈怠之心,。

盡管教師的行業(yè)是又苦又累的，但精神上卻是富足的,。盡管孩子們平時調(diào)皮搗蛋,，但他們對你的感情卻是真誠的。記得第一個教師節(jié),，孩子們齊聲的一句：“老師您辛苦了”讓我備受感動,。從那一刻起，我的真實感受告訴我,。這是一群多么純真,、多么可愛的孩子。我要真心的對待他們每一個人,，要愛護他們每一個人,，無論他們調(diào)皮與否，無論他們學習好壞與否,。他們都只是最單純的孩子,，孩子的心是最純粹的。這份純粹之心值得我去付出,，而且無緣無悔,。

總之，教師的行業(yè)是辛苦的,，同時也是無尚的光榮,。我會永遠帶著責任心與愛心，去教導我的每一名學生,。使他們在快樂中成長,，在快樂中學習。

謝謝大家！

師德師風演講稿小學 師德師風演講稿一等獎篇三

尊敬的各位領(lǐng)導,，親愛的老師們：

大家晚上好!

望著那一張張純真的笑臉,，聽著那一個接一個的“為什么”，看著那一雙雙清澈而又帶有尋求,，對一切都感到未知與新奇的雙眼時,，我感覺我們的工作雖平凡卻神圣，因為我們要在一張張白紙上畫上世界的各種顏色,，讓孩子們在玩的開心的同時,，潛移默化地培養(yǎng)他們良好的行為習慣,，為他們以后的人生墊好基腳,。

生活就是教育，教育就是生活,，生活離不開教育,，教育創(chuàng)造新生活。親愛的老師們,，讓我們面帶微笑,，使孩子的心田充滿陽光;讓我們播種快樂，使孩子的明天更加輝煌;無論是過去,、現(xiàn)在,、還是將來，我愿永遠和孩子們在一起,，共同踏出一條色彩斑斕的美麗之路,，讓微笑和快樂貯滿自己的心房。

朋友們,，你們快樂嗎?

反應(yīng)不大哦,，看來大家習慣當老師，扮演老師這個角色太久了,，忘卻了追求快樂這個人的天性和本性,。快樂是需要表達出來的,，但自從當上了教師,，肩負起傳道解惑的神圣使命后，我們的心情開始變得無比地沉重,，快樂的笑容慢慢地離我們而去,。其實，我們應(yīng)該是個一人,，一個需要快樂的人,，一個傳播快樂的人。如果教學是很苦的，受眾是不快樂的,，那教學又有何意義呢?

所以現(xiàn)在就讓大家跟我一起追求這快樂的一天吧：早上起床先伸一個懶腰,，告訴自己，快樂的一天開始了;來到學?；貞?yīng)向我問好的孩子一個微笑,，告訴自己，多么可愛的孩子呀!(記住,，不要想起這個孩子的調(diào)皮事兒);帶著孩子們走向音樂室的路上,，告訴自己，排隊不夠整齊而已唱歌好聽也不錯啊;課堂上小濤圍著課室繞圈圈,、小安躺在地上,，告訴自己，至少他們還在聽課呀!下班了去買一件漂亮的衣服,，睡前看一篇感人的文章……就這樣,，我度過了快樂的一天。想快樂其實也不難呀!

學生在我們的感染下學會快樂地享受校園生活,。這也就符合了教育的最終使命：不用教育,。也可以把它理解為沒有學生。正如醫(yī)生的最終使命是沒有病人,，既然不用教育,，又何來教育之苦呢?沒有了教學之苦，教師和學生都是在愉快的相處和相互學習了,。讓我們給教育松松綁吧,，用一顆年輕的心和純潔的心靈聯(lián)系在一起吧，這樣的工作將會是富有詩意,、令人愉快的!

快樂就是一種選擇,，一種態(tài)度，當你靈光突現(xiàn),、在一念之間,，快樂就洋溢在你面前，快樂就是這么簡單,。作家薩克雷說：“生活是一面鏡子,，你對著他笑，他也對著你笑,，你對著它哭,，它也對著你哭?！边@話說得很對,，我想說,，一個人，只要心里充滿著陽光,，那么這陽光也會照耀他,，賜予他永遠的快樂!

師德師風演講稿小學 師德師風演講稿一等獎篇四

下午好！今天我演講的主題是《用愛譜寫師魂》,。

我踏過數(shù)次教室的講臺,，今天站在這個講臺上還是心潮起伏，思緒萬千,。記得當我第一次走進教室站在講臺上,，面對著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動了,，一種責任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

幾度風雨,，幾度春秋,，十幾年來,，我向?qū)W生耕耘愛心，向?qū)W生播種“真,、善,、美、”的東西,，讓學生學會美化生活,，讓學生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學生健康美好的思想意識,，不是一朝一夕能辦到的,。我感到“為人師表”擔子的沉重。

在我的詞典里,，師德,，只有一種解釋：那就是師愛。師愛的傳遞,，是發(fā)自內(nèi)心的,，是對生命個體的尊重。

我們的大多數(shù)教師,，因為平凡,，因為健康，沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信,，每一位熱愛教育的教師,，都是平凡的，在說起自己的學生時,，就像說自己的孩子一樣,，那么，就會有故事留在記憶里,。

從教以來,，我一直都實踐著“一切為了學生，為了一切學生,，為了學生的一切”的現(xiàn)代教育思想,，全身心地撲在教育教學工作上。我心中有差生,，眼中無差生,，把他們當作自己的小孩一樣看待。千方百計地去尋找他們的閃光點,，放大他們的優(yōu)點,，讓他們樹起信心，重新振作精神,，化蛹為蝶,，在班級的花叢中綻放異彩。

在我的記憶里,，那是幾年前的姜小風同學,，學校安排我教六年級（1）班，起初他學習基礎(chǔ)差,，厭學情緒特別嚴重,，兩個月過去，我對他沒有偏心,，相反,，我還加倍照顧他。記得他開學初,，作業(yè)很糟糕,，于是我把他喊到辦公室對他說：“雖然你的作業(yè)很糟糕，但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊,。我最喜歡字寫得好的人,。你能寫好字，就是你的優(yōu)點,?！彼f：“這也算優(yōu)點？”“對,，這就是優(yōu)點,?！?/p>

接著我又說：“你能把字寫好，就一定能把語文學好,，能把語文學好,，就一定能把數(shù)學學好；能把數(shù)學學好,，就一定能把英語學好,。”他看到自己的優(yōu)點,，看到了自己的希望,，并得到了老師的肯定，學習便有了信心,，來了干勁,。第一次英語單元測試他得了61分，我又把他叫到辦公室說：“你雖然只得了61分,，但我很高興,，因為我看到了你的進步。努力吧,！下次爭取考62分,。你有信心能提高1分嗎？”“有,！”遺憾的是第二次考試他沒有達標,，只得了57分,。當然我深知轉(zhuǎn)化差生是一個長期,、而有艱難的工作，所以我第三次把他請進辦公室說：“你沒有達標,，喪氣了吧,。你知道是什么原因嗎？”“不知道”我說:“主要說題目比上次難（其實我是騙他的）,。通過你的努力第三次考試能超過62分嗎,？”“應(yīng)該可以吧?！逼孥E出現(xiàn)了,，第三次考試英語得71分，數(shù)學也在慢慢進步,。短短的兩個多月,，他的成績上升了近30名。也許他的成績不能再提高了,，但我很高心,，因為他不是后進生了,。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學生不學習而大動肝火,；曾為半夜找不到學生而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過，消沉過,，有時候問自己,，和讀研或干其他工作的同學比起來，自己是不是太累了,。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進步時；當生病時看到學生關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問候時,；當聽到他們驕傲的談起“我們老班??”時；當經(jīng)過自己和同學們努力班級取得成績時,，一種感動和自豪就會油然而生,，原來付出就有收獲，

有了愛的付出就有愛的回報,。這時我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想,，雖然我的事業(yè)可能永遠也不能夠轟轟烈烈,，驚天動地，但我的工作充滿著希望,，決定著未來,，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生,。

在座的各位同仁,，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來,。

20__年12月11日

師德師風演講稿小學 師德師風演講稿一等獎篇五

各位領(lǐng)導,，各位老師：

大家上午好！

前些年,，復旦大學研究生院4000名左右的研究生,，從全校457名教授中評選自己心目中的“十大杰出教授”。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，師德教風是學生評選自己心目中的杰出教授的首要標準,。這讓我明白,，做老師的要素之中，師德第一,。

有一位學者被邀請去講課,，講課前，他先向?qū)W員提出這樣一個問題,，現(xiàn)在社會最缺乏什么,，臺下雷動，異口同聲,，缺乏品德,。學者掩面哭泣。假如老師是一棵樹,，師德便是綠色的血液,，是閃光的靈魂。在這樣一個定位之下,，我能代表師德標兵發(fā)言,，實在是汗顏，誠惶誠恐,，但更多的是感謝與感動,。我只是一位普通的教員，來往匆匆二十幾年,，多半是山重水復疑無路的困惑與摸索,，學校卻給了我柳暗花明又一村獎勵與榮譽。在此,，我表示最真誠的謝意,。我沒有驕人的業(yè)績，只是學校的光環(huán)照耀了我,，這片土地養(yǎng)育了我,，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪,！老師們的成績?nèi)鞠懔宋遥痛蠹以谝黄?，我找到了生命的回歸,。我的工作就是享受這份快樂，珍惜這份幸福,。

首先我感謝我們學校,，這里清新而富有生機，假山秀起,，林蔭漫道,；這里和風習習,，綠樹環(huán)繞，百花盛開,；這里青竹亭亭玉立,，乳燕呢喃，長亭蜿蜒,，青藤蔓蔓,。這里有領(lǐng)導的高瞻遠矚，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展描繪著美好的藍圖,，藍圖是希望，藍圖是向心力,，藍圖是智慧,。為此，在這里,，沒有人不奮起,，沒有人不努力。在這里,，學校讓我懂得了遠略與發(fā)展,，挑戰(zhàn)與機遇，我只不過是一位吶喊者,。

這里充滿人文關(guān)愛,。關(guān)愛，給老師的是春天,，是理解與信任,，是支持與自尊。在這個春天里,，一絲春風,，都使我感動著。大部分老師知道,，我父親患病近三十年,，幾乎花盡了我的積蓄，我暫時買不起車,。我父親今年七十七歲了,，小便失禁，再也不能坐長途客車到我這里來,，只能向?qū)W校求援,。曹書記說，學校的車就是為老師服務(wù)的，用吧,。一句話,，感動的我直流淚。父親坐在車里,，滿臉幸福,，他認為學校不簡單，兒子了不起,。老師們,，這便是自尊，這便是天倫之樂的一部分,，學校幫我實現(xiàn)了,。殷主任說，我買車就是用的,，不跑就生銹,，若用車，一定說一聲,；于主任說,，我的車隨時為你出發(fā)，萬一不得閑,，我給你租車,；李慎昌主任說，張老師,，用車你說話,。最讓我感動的是王新老師，她說,，俺家的車不上檔次,，我駕駛水平不高，你只要不嫌棄,，用車打個招呼,。

我曾羨慕廣東的哥的愛心接力，曾佩服青島的哥為追討罪犯正義大調(diào)動,，其實,，我們的老師更是我身邊真實的花朵，讓我感動,，多少次他們在我身后輕按喇叭,，送我一個微微的笑；多少次,，他們在我前面停下，招呼我上車；多少次他們用車燈照亮我自行車前行的路程,。我可以說,，我們學校也有一個車隊，他們不招搖,，是真誠高尚文明的陽光車隊,。別看這只是一件小事，卻折射了我們學校無限的愛的光輝,。謝謝你們,，親愛的學校，尊敬的領(lǐng)導和老師,，在這里,，我本想收獲一縷清風，你們卻給了我整個春天,，我本想擷取一枚紅葉這里溫馨,，您卻給了我整個楓樹林，我本想追逐一朵浪花,，您卻給了我整個海洋,，親愛的學校，你讓我如何不為你工作,，如何不為你加油吶喊,，你讓我如何不剛要離去又要纏綿復返。學校的厚愛是我的幸運,，職務(wù)的任命是命運的眷顧,。您們讓我懂得了和諧與關(guān)愛，責任與感恩,。學校是充滿關(guān)愛的文明之塔,，我中不過是塔下的一片樹葉，光明的接受者,。

這里是一方知識沃土,，在這片沃土上，我不愿做小草,，雖然芳草萋萋,，無限生機，卻需要時時提醒,，小草在休息,，請勿打擾。我愿做大樹的葉子,，根深深扎進土壤里,，努力吸取玉露瓊漿，它讓我懂得了吸取,；它昂揚向上,，與白云嬉戲，去做花開的事業(yè),。它讓我懂得了奉獻,。樹長高了，我可以和著春風為高興的孩子們歌唱,，讓他們知道,，知足就是幸福；我可以為哭泣的學生提供陰涼,，讓他們知道,，樹上的天空更蔚藍；我可以讓煩躁的學子懂得大樹堅韌的力量,，歷經(jīng)風雨才能得到彩虹的獎賞,。泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我做葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭?！边x擇了教師,，就是選擇了樹葉的事業(yè)，我的一生,，與花相伴,。與花相伴的一生，多么富有詩意,。我醉花香里,，不曉岸上寂寞人。這方沃土上,，我只不過是雨露的承受者,。

其次，感謝我們這個年級,，這是一個小花園,，這里幽雅，這里文靜,，這里競爭向上,，這里充滿無限溫馨與希望。殷主任是最有思想的人,，這是校領(lǐng)導對他的評價,，這是他的領(lǐng)導才能,。其實他還有另一個側(cè)面，正是這個側(cè)面,，他感動著我,。他待人熱情厚道,，真誠大度,，勤懇敬業(yè)，理解體諒,，關(guān)心老師的疾苦,，他表揚第一，從不當眾批評老師,，他有一顆火熱的心,，溫暖著大家。他曾講,，為了孝敬父母,，為了照顧子女，可以請假回家,，為了疲憊的身體,，你可以鍛煉。為了老父親,，我曾請假當天回來,，他卻說，老人家年紀大了,，多陪幾天唄,。一句話，一場溫馨的春雨,。他父母的身體也不好,，可他沒有請過一次假。這就是靠山,，這就是力量,，這就是感動。所以,，我們這個年級是一個和諧溫暖的家,，人人思進，人人寬容體諒,，勁往一處使,，心往一處想，想飛翔,，在這里,，給你點燃希望,。老師們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化著我的心靈，激起了我對年級深深的愛,，在這里,，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我真正感到自己是一個生活在花叢中的人,，他們都是花朵,，我只不過是一片綠葉，吸取了幾點甘露,，蘇醒了若干枯萎了的心靈,；招來了幾絲清風，消融了幾多冰封的感情,；垂下幾片陰涼,，叩開了幾扇封閉的苦悶的窗欞。感謝年級,，給與了我這份豐厚的感動,。在這里，我只不過是被和諧熏香的一片樹葉,。

再次,，我感謝我們優(yōu)秀的學生。我們的學生很可愛,，像一枚枚含苞的蓓蕾,，渴求陽光的溫暖雨露的滋潤。清晨,，與朝霞一起早起,，靜靜地等待學生的到來，“老師,，您早”,，一句清雅的問候，給不再年輕的我增添了無限的快樂于生機,；書聲瑯瑯,，那是太陽與白云的對話，那是人間最美的音樂喲,，三潭印月,，西山蟲唱。聰慧的眼睛,，那是竹林幽處的清泉,，穿過迷霧,，流向天際。一個不起眼的問題的生成,，那是銀河河畔織女探問回鄉(xiāng)的路徑,，余音裊裊，縈繞在悠悠的葡萄架下,。深夜,，伴著星星月亮，輕輕地送走一天的忙碌與充實,，“老師,，再見”，給我留下的是希望的一天,。在他們那里，我才真正明白了那間教室里放飛的是陽光般的希望,，那塊黑板是土壤,，那支粉筆播下的的是種子，學生在耕耘,，在守望,，在等待碩果累累，等待著雨后的彩虹,，如桃花般綻放,。

在這里，我感謝學生給了我自信,，激發(fā)了我無窮的工作熱情與靈感：感謝學生給了我責任感,，讓我學會了廣博，寬厚,；感謝學生給了我快樂與幸福,，讓我由衷發(fā)出對生活更深層次的熱愛。感謝孩子們,，是他們教會了我要有愛心,，愛心付之于每個孩子，我能得到孩子們最純潔的愛,；感謝孩子們,，是他們讓我學會了寬容，包容別人的一點點不足,，給予別人適當?shù)睦斫?，我也能得到一片美麗的天空；感謝孩子們,，是他們讓我懂得了世上不只有金錢權(quán)利追求的快樂,，更多的是腳踏實地去奉獻,，奉獻的青春不會流失。于丹的弟子曾這樣描述他心中的老師,，老師都是給天使縫補翅膀的人,。我感動，原來,，我的身邊圍繞的是一群天使,，天使的翅膀也是綠色的，正如我這枚葉片,，我會讓他更加充滿生機,。想留住青春，那就奉獻吧,。在這里,，我只不過是一枚小小的為學生遮擋風雨的樹葉。

學校的人文關(guān)懷讓我感動,，老師們的博愛讓我感動,，學生們的真誠讓我感動。今天,，我不得不帶著感動再次出發(fā),。我要在高高的樹叢中，把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石,，只要我的理想能永遠年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命,，在跳動的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰。我是一片沒有香味的綠葉,，但我懂得,，真水無香，真愛無言,。我是一片閃著微光的綠葉,，因為愛，才能一生與花為伴,。

最后,，我想用自擬的一首詞《滿江紅》來結(jié)束今天的演講：暑隱清秋，滿庭芳。紫薇深碧,，猶昂首,，凌霄搖黃。滿園桃李,，競攀援秀峰疊嶂,，西風緊燕揀寒枝，書聲朗,，斜月掛疏桐,，醉夢鄉(xiāng)。

愛為媒,，清風唱,，楓葉淚，鬢染霜,。笑對林間月,，幾多空想，休獨笑書生畫帆船,，北邀曹公笑周郎,。沙洲冷，奮擊云中浪,，平生暢。