作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

初中教案設(shè)計意圖 初中教案設(shè)計范例篇一

1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)表達思想感情的需要選擇材料,。

2,、訓(xùn)練學(xué)生如何將紛繁復(fù)雜的材料寫成一篇生動的記敘文。

重點目標(biāo)1

難點目標(biāo)2

教法討論,、交流,、互動教具

程序教師活動學(xué)生活動

激情導(dǎo)入：怎樣才能使自己寫起文章來文思泉涌,，一揮而就呢?解決這個問題比較便捷的途徑在哪里呢?都有這樣的體會,，寫作文時，凡是自己平時熟悉,、關(guān)心的東西,，可寫的內(nèi)容就很多,，而且也容易寫好；相反,，要是碰到自己不熟悉,，沒什么感受的話題，寫起來就費勁了,?？梢妼懽约菏煜さ臇|西非常重要。聽,，體會選材的重要性,。

(一)凡作文要感人，必須先感動自己,。換位思考,，探究原因，醞釀感情,。

(二)抓住細節(jié),，寫出動人點，爭取有現(xiàn)場感,，使人如身臨其境,。

(三)借用技巧，注意渲染,，將人,、事、景,、情,、理巧妙結(jié)合，寫出自己的獨特感受,，大膽創(chuàng)新,。

口訣：灌注真情，以情馭文,；善抓平淡,，寫出神奇；借用技巧,，大膽創(chuàng)新,。

閱讀課文中的文字，思考討論,，歸納出選材的具體方法,，并仔細體會。嘗試舉一些簡單的例子,，加深印象,。

1,、要寫自己親身經(jīng)歷的事情，要有意義,。

2,、寫的事情最多兩件即可，經(jīng)過要詳細,，有細節(jié)描寫,，記敘要素要完整。

3,、記敘中要有一定的抒情和議論語言,。

明確寫作注意的事項。

父親躺在病床上,，一雙干枯的手緊緊地拉住我的手,。那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉已經(jīng)瘦得皮包骨頭了；只有那雙眼睛睜得大大的,，無限依戀地看著我,。他已是癌癥晚期了。我望著他,，眼淚簌簌地流了下來…在我淚眼的模糊中,，健康的父親出現(xiàn)了。他含笑地看著我,，我也親昵地看著他,。我多少次在父親的眼睛里照見了自己的身影，啊,，我的身影一映到那愛的海洋中便變得十分美麗了,。記得我童年時體弱多病，父親每天清晨帶著我去跑步,，手把手教我練健身操,，就這樣，我慢慢強壯了,。父親就像棵大樹,，我就是在這棵大樹的蔭蔽、保護下長大的,。

淚眼中我又看見了父親在輔導(dǎo)我學(xué)功課,。父親是一位教師，他對女兒從不溺愛,。他是一位慈父,，又是一位嚴(yán)師。剛上小學(xué)一年級的我，由于貪玩,，掌握知識不牢固,。一次父親讓我默寫"教"字，我就是想不起右邊是什么偏旁,。父親一氣之下,，給了我一耳光。這是父親第一次也是最后一次打我,，當(dāng)時我驚呆了。就是父親的這一掌,，打醒了我,。以后初中、高中,、大學(xué)的學(xué)習(xí)我從不敢懈怠,。可當(dāng)時父親卻為這一掌暗暗地流下了眼淚…

父親緊握著我的手微微地顫抖起來…忽然,，他的手漸漸地松開了,。從他的眼角流下了一滴眼淚，但嘴角卻帶著一絲微笑…我凝視著,，凝視著父親的臉,，久久地，久久地不愿移開,。

我思索著,，思索著那最后一絲微笑的含意…啊,！我終于明白：那微笑是父親勤勞一生,，為教育事業(yè)奉獻一生的甜蜜；是父親對我在教育戰(zhàn)線上工作的殷切希望,。

父親走了,，我又重返教壇，為了父親的囑托,，為了父親的殷切希望而忘我地工作,，全身心地投入到教育教學(xué)的第一線。幾年來,，我付出了很多,，但也得到了真誠的回報：學(xué)生的敬重，家長,、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵,，掌聲與鮮花…當(dāng)父親知

道自己的女兒取得一點成績時定會含笑九泉的。

閱讀范文，并分析本文的寫作特色,，討論文章是否符合剛才的寫作要求,。

思考：假如我寫這篇文章，我會怎么寫?談?wù)勛约旱膶懽魉悸?，與之比較異同,。并摘抄精彩語句或段落。

1,、回顧上學(xué)以來的經(jīng)歷,，寫一件你最動情的'事。

2,、想一想,，在家中，哪些事你最熟悉?寫出來,，500字左右,。明確寫作要求，思考,，寫作,。

初中教案設(shè)計意圖 初中教案設(shè)計范例篇二

1、同學(xué)們,，又是一年春始時,，不知不覺中，我們又步入了春了懷抱中,。北方的春腳步雖然遲緩一點,，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細心的同學(xué)們一定早就捕捉到了星星點點的春的影子了,。

2,、看得出同學(xué)已是迫不及待地想?yún)R報自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來分享一下吧,。

3,、學(xué)生自由匯報。教師和其他作出及時的評價與反饋,。

4,、過渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達出來呢,，那么就讓我們大膽地來“我手寫我心,。”

1,、老師和同學(xué)們一樣,，看到美好的事物，總會心存感動，然后想把這些話表達出來,，寫成文章,。下面老師就展示一下自己的成果，請同學(xué)們大膽踴躍的鼓勵或者提出建議,。

2,、屏幕出示例文，引導(dǎo)學(xué)生集體評議,，從而能夠感悟優(yōu)點,，并指出缺點，由此復(fù)習(xí)已知的習(xí)作方法和注意事項,。

3,、老師和學(xué)生集體反饋，并再次明確寫景文章的注意事項：如,，書寫不夠工整；表達缺乏條理性,；不夠生動具體,，以及標(biāo)點使用不當(dāng)?shù)龋瑥亩嵴垖W(xué)生注意加強對文章的反復(fù)修改,。

4,、回憶寫景文章要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過寫景作文，下面請同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求,？（自由討論）按一定順序,。

5、分析：同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了,，那么按一定順序描寫有什么好處呢,？板書：脈絡(luò)清楚。

6,、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外,，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬于景物的特點呢,？

板書： 顏色 形態(tài)

氣味 聲音

大小 ……

7,、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么,？

生動

板書：形象

具體

8,、怎樣能使自己的表達力求生動、形象,、具體呢,？我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動,、鮮活,。

9、通過以上分析與總結(jié),，巧妙地引出本次習(xí)作要求：

（1）寫景要按方位順序,，由近及遠，由遠及近,，由上而下,，由下而上，由里到外,，由外到里,，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明,，詳略得當(dāng),。（移步換景）

（2）可以按景物的類別來寫，如山,、水,、花、鳥,；瀑,、石、峰,、洞,；亭、臺,、樓閣等,。要寫出景物的光、色,、味,；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài),，還可以寫出它的環(huán)境氣氛,。（引導(dǎo)從學(xué)過的古詩中感悟）

（3）要仔細觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫,，發(fā)揮想象要適度,，不要硬編亂造，憑自己的空想來寫,。

（4）寫景中也可以具體地寫些人和事,，若讓人,、景、事三者交融一體來寫,，可以使作文更為感人,。

（5）寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識地把自己的感情,、感受寫進去,，這樣使人讀了會產(chǎn)生一種身臨其境之感。

（6）適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦,，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累,，別等用時再去找,。

1、放錄像看,，聽范文,，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語、句,。

2,、討論范文：你認為文章哪處寫得好？為什么好,？

3、總結(jié)：從以上分析,，你受到什么啟示,，要想把文章寫生動、具體,，可采用什么方法,？

比喻

板書：擬人

夸張

1、放錄像,，學(xué)生欣賞春天無限的美與生機,。

2、構(gòu)思動筆寫作,。

要求：結(jié)合畫面,，運用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌M人等修辭手法加以描繪,。并能巧妙地抒情,。

3、師巡視指導(dǎo),。

4,、討論,、分析、點評,。

板書設(shè)計： 寫景（題目自擬）

1,、細觀察：

按一定順序 脈絡(luò)清楚

2、抓特點,。

形態(tài) 顏色 比喻 生動

氣味 聲音 擬人 形象

大小 夸張 具體

3,、多積累。