作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學(xué)習(xí)。
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天的樹(shù)篇一
幼兒美術(shù)活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)中的一部分,《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出:“藝術(shù)是人類感受美,、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式,?!贝蟀嘤變号R近畢業(yè),,孩子們都依依不舍,互相交換禮物,,每天都會(huì)和同伴開(kāi)心的在一起,,感受著幼兒園這個(gè)大家庭帶來(lái)的樂(lè)趣,給孩子留下美好的回憶,,我們都是好朋友這個(gè)主題容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,,將主題以美術(shù)活動(dòng)的方式表現(xiàn)出來(lái)讓孩子通過(guò)創(chuàng)作畫(huà)面而感受到好朋友在一起的快樂(lè)。
美術(shù)活動(dòng)是幼兒細(xì)化的活動(dòng)之一,,于是從大班幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)這一特點(diǎn)入手,,激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣,在日常教學(xué)與幼兒進(jìn)行談話活動(dòng),,幫助幼兒更好的理解主題,,設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的情節(jié)。比如:一起做游戲,、一起看書(shū),、游戲等。
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)的起點(diǎn)和歸宿,,對(duì)教育活動(dòng)祈禱向?qū)ё饔?。因此,我從以下三方面提出了本次活?dòng)的目標(biāo):
1,。 在觀察和討論的基礎(chǔ)上,,用繪畫(huà)的形式展現(xiàn)好朋友之間的友誼,并合理地布置畫(huà)面
2,。 能夠準(zhǔn)確的畫(huà)出二至三個(gè)小朋友在一起的活動(dòng)
3,。 體驗(yàn)好朋友即將離別的依依惜別之情
大班幼兒喜歡畫(huà)畫(huà),在觀察和討論的基礎(chǔ)上,,以繪畫(huà)的形式展現(xiàn)好朋友之間的友誼,,并能夠合理地布置畫(huà)面作為本節(jié)課的重點(diǎn)來(lái)解決;根據(jù)幼兒的個(gè)體差異和能力的不同,。引導(dǎo)幼兒畫(huà)出和好朋友發(fā)生的開(kāi)心的事以及好朋友相處的情節(jié)作為教學(xué)的難點(diǎn),,引導(dǎo)幼兒無(wú)限的創(chuàng)造力。為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容我做了一下準(zhǔn)備:
1,。 課前和幼兒進(jìn)行談話活動(dòng),,在日常中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和好朋友在一起開(kāi)心愉快的事情
2。 繪畫(huà)紙若干,、水彩筆,、油畫(huà)棒
3。 繪畫(huà)范例若干(好朋友在一起看書(shū),、跳繩,、游戲等)
教育心理學(xué)認(rèn)為:“學(xué)習(xí)者同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道比只開(kāi)放一個(gè)感知通道恩能夠更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對(duì)象,。”
根據(jù)幼兒現(xiàn)階段年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,,在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了談話法,、觀察法、示范法,、講述法等,。整個(gè)活動(dòng)我遵循了幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),以幼兒為主體,,變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”圍繞目標(biāo)突出重點(diǎn),,克服難點(diǎn)。為此我運(yùn)用了操作法,、討論法,、講述法。
環(huán)節(jié)一:以談話形式導(dǎo)入主題,,從興趣入手提問(wèn):“我們馬上就要畢業(yè)了,,在幼兒園我們都有好朋友?!蹦苷f(shuō)一說(shuō)和好朋友在一起快樂(lè)的事嗎,?和好朋友一起做游戲、游泳,、看書(shū)幫助他們整理衣物等,。幫助幼兒回顧已有的經(jīng)驗(yàn),并為下面的活動(dòng)做好鋪墊,。
環(huán)節(jié)二:教師出示范例圖
我們和好朋友有很多愉快的事情,老師今天也帶來(lái)了幾幅畫(huà),,你們看看他們?cè)诤秃门笥炎鍪裁??跳舞的、做游戲的,、跳繩的等,。他們都和好朋友在什么地方開(kāi)心的在一起?
環(huán)節(jié)三:幼兒繪畫(huà),,并介紹自己的作品
我們也有好朋友,,大家每天開(kāi)心的在一起,有許多開(kāi)心的事,,請(qǐng)小朋友畫(huà)畫(huà)你和你的好朋友吧,?教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒介紹作品,。
環(huán)節(jié)四:教師小結(jié)
我們畢業(yè)了上小學(xué),,會(huì)分開(kāi),,但是我們還依然都是好朋友,我們可以和好朋友打電話,,周末的時(shí)候也可以約好朋友一起出來(lái)玩,。
在教學(xué)中我通過(guò)提問(wèn)和觀察,了解每個(gè)孩子的繪畫(huà)特點(diǎn)和不同發(fā)展水平進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)是以肯定,、鼓勵(lì)的語(yǔ)言評(píng)價(jià)孩子的作品,多角度來(lái)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),。
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天的樹(shù)篇二
1,、知道各種花的樣子以及花的名字。
2,、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉,。
3、通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,。
4,、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
花萼,,各種花朵的照片,,印泥,簽字筆或彩色鉛筆,,濕巾
1,。 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲,并討論一下這些花,。
① 研究一下花萼和各種花朵的照片,。
② 老師把各種花的照片放在花萼的后面,然后再一一展示給孩子們看,。
③ 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲向孩子們介紹各種花,。
—花萼里面藏著什么花?
—花萼里面長(zhǎng)著鮮艷的玫瑰花,。
④ 討論一下花萼里的各種花朵,。
—玫瑰花有尖尖的刺,如果拿玫瑰花的方法不正確就會(huì)被刺扎到,。
—黃色的蒲公英無(wú)論在哪里都能朝氣蓬勃地生長(zhǎng),。
—粉紅色的金達(dá)萊花可以用于飲食。
—我們用手印出各種美麗的花朵怎么樣,?
1,。 一邊看活動(dòng)紙一邊研究。
—這里是哪兒呢?
—整潔的庭院里卻沒(méi)有美麗的花朵,。我們用花朵來(lái)裝飾一下庭院怎么樣,?
2。 用手在活動(dòng)紙上印出花朵裝飾庭院,。
①用印泥印出手印,。
—庭院里的花盆里沒(méi)有盛開(kāi)花朵。
—讓我們用手給空著的花盆印出花朵來(lái)怎么樣,?
② 孩子們看過(guò)老師印出的花后,,按照老師印的樣子印手印。
③ 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分,。
—給你自己做的花葉畫(huà)出花紋,。
④ 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助,。
1,、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2,、 讓孩子們介紹一下自己做的花朵,。
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天的樹(shù)篇三
1、引導(dǎo)幼兒了解色彩冷暖明暗的對(duì)比,。
2,、幼兒嘗試創(chuàng)作刮畫(huà)。
3,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
幼兒嘗試創(chuàng)作刮畫(huà),。
幼兒了解色彩冷暖明暗的對(duì)比。
圖畫(huà)紙,,蠟筆,,水粉,水粉筆,,牙簽,方格紙,,冷暖對(duì)比圖片,。
1、導(dǎo)入活動(dòng),,引起興趣,。
教師講述故事《變色鳥(niǎo)》,并隨故事情節(jié)的變化展示對(duì)應(yīng)的顏色紙。
2,、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),,啟發(fā)幼兒說(shuō)出對(duì)顏色的感覺(jué)。
--天氣很熱的時(shí)候,,是紅色還是藍(lán)色讓你感覺(jué)比較清涼?
--天氣很冷的時(shí)候,,你喜歡什么顏色的燈光?是白色的燈光還是黃色的燈光?
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)暖色、冷色,、中間色和對(duì)比色,。
將故事顏色分成冷色、暖色,、中間色三組,。
--說(shuō)說(shuō)對(duì)三組顏色的感覺(jué)有何不同。
出示圖片,,請(qǐng)幼兒觀察,。
3、交代要求,,幼兒操作,,教師指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒選出亮色和暗色的蠟筆,,嘗試制作刮畫(huà),,并為自己的創(chuàng)作畫(huà)命名。
畫(huà)之前,,請(qǐng)幼兒先想好如何構(gòu)圖,。
幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),。
4,、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng),。
鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,,選出畫(huà)的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫(huà)經(jīng)過(guò)。
自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,,知識(shí)是通過(guò)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而獲得的,。課堂上,學(xué)生在欣賞了美麗的刮畫(huà)作品后都非常激動(dòng),,不由自主的拿出小工具躍躍欲試,。此時(shí)教師直接提出探究學(xué)習(xí)的問(wèn)題:小工具在紙上會(huì)出現(xiàn)什么不同效果?那種工具刮出的線條又快又好?學(xué)生根據(jù)所提供的問(wèn)題進(jìn)行有探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)小組合作探究,,孩子們得出了結(jié)論:工具的粗細(xì)不同,,刮出線條的粗細(xì)就不同;利用牙簽刮出的線條又快又好,。此時(shí)教師對(duì)孩子們的探究成果給與充分的肯定,并請(qǐng)小組成員談一談探究過(guò)程,,演示探究結(jié)果,。孩子們體驗(yàn)了合作探究的過(guò)程及成功的喜悅,甚至在創(chuàng)作過(guò)程中,,有的孩子還在探究,,有的興奮地說(shuō):“老師您看,我用銅錢的側(cè)面刮,,特別快!”有的自豪地說(shuō):“我用指甲也能刮,。”孩子們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的氛圍里自主的探究,,引發(fā)創(chuàng)作靈感,,培養(yǎng)良好的個(gè)性和創(chuàng)新精神。
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天的樹(shù)篇四
1,、讓孩子們知道向日葵的樣子和特征,。
2、學(xué)會(huì)用錫紙和粗線繩裝飾出向日葵,。
水果的包裝泡沫紙,,粗線繩,錫紙,,木工膠
- 我是一朵個(gè)子很高的花,。
- 我向著太陽(yáng)茁壯的成長(zhǎng),我是誰(shuí)呢?
- 你見(jiàn)過(guò)向日葵嗎?
- 你在哪兒見(jiàn)過(guò)向日葵?
- 看過(guò)向日葵后你有什么感想?
- 向日葵長(zhǎng)什么樣子?
(向日葵有2-3米高,,枝干向上生長(zhǎng),,渾身長(zhǎng)滿粗糙的絨毛?;ǖ闹睆郊s有30-40厘米,,周圍的舌狀花也向中間聚集形成合瓣花?;ü澫蚺赃?。)
- 向日葵的花瓣是什么樣子的?
(向日葵把小的花瓣聚在一起促成一個(gè)大的花朵。向日葵上小小的黃色的花瓣都是花,。向日葵把無(wú)數(shù)的花瓣變成一大朵花,,菊花和蒲公英也是這樣。)
- 在日常生活中向日葵有什么用途?
(在日常生活中,,葵花籽有很大用途,。葵花籽里30-50%的成分是油,,用這些油可以加工成食用油,,潤(rùn)滑油,燈油,,肥皂原料等等,。此外,榨油剩下的渣子還可以作為飼料和肥料,。)
- 制作向日葵需要哪些材料呢?
- 用水果的包裝泡沫紙?jiān)鯓又谱飨蛉湛?
① 把圓形的包裝紙剪成條狀,。
② 把剪好的包裝紙圍在圓形向日葵的周圍并粘好。把包裝紙涂成黃色會(huì)更好看,。
③ 在圓形向日葵里面用粗線繩粘出方格的形狀,,如果沒(méi)有粗線繩,把報(bào)紙剪成細(xì)條代替粗線繩也可以,。
④ 用錫紙做成小小的圓圓的葵花籽,。
⑤ 把做好的錫紙粘在向日葵里。
1,、讓孩子們把做好的向日葵介紹給朋友們
2,、活動(dòng)
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天的樹(shù)篇五
1、在聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)中,,理解歌曲內(nèi)容,,感受藝術(shù)之美。
2,、能創(chuàng)造性地畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài),,對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣。
3,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感,。
4、感受作品的美感,。
ppt 音樂(lè) 幼兒用紙,、記號(hào)筆、油畫(huà)棒 獅子圖片三張
一,、音樂(lè)導(dǎo)入 引起興趣
1,、小朋友,有一位魔法師給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的魔法歌曲,,這首歌曲里藏著一個(gè)動(dòng)物,,怎么一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),找一找?。ǘ呃瞐夢(mèng)伴奏)
“一個(gè)圓圓盤(pán)子上,,放著一塊三明治,還有兩顆巧克力豆他的味道真好吃,,忽然聽(tīng)到一聲吼,,根根頭發(fā)往上翹,,請(qǐng)你猜猜,請(qǐng)你猜猜,,它是森林哪一位,?啦啦啦……!”(老師動(dòng)作輔助引導(dǎo))
2,、你們聽(tīng)出來(lái)它是誰(shuí)了嗎,?(幼兒猜謎:大獅子、大老虎,、大熊貓)
到底是誰(shuí)呢,,我們還是請(qǐng)魔法師來(lái)為我們揭曉答案吧!魔法師的魔法筆,,能把歌曲中的動(dòng)物給變出來(lái),,我們一起來(lái)期待吧!
二,、講解示范
1,、播放課件,老師輔唱
2,、“你們看是誰(shuí)呀?”(獅子)
3,、這只獅子是怎么變出來(lái)的?(分解步驟圖)
先變出的是什么,?我們一起來(lái)唱一唱,,接下來(lái)呢?……
我們一起來(lái)變一只威武的大獅子吧?。ㄍ绞指蠋熞黄鹄L畫(huà))
4,、我們一起把大獅子變到畫(huà)紙上吧。教師再示范一遍,。
5,、有了獅子頭,還缺少什么呢,?(身體,、尾巴)
我們來(lái)幫獅子添上身體和尾巴吧!
看,!老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了獅子的身體和尾巴,,誰(shuí)來(lái)幫它擺一擺。(幼兒操作)
這里的獅子多可愛(ài)啊,,你們想不想也來(lái)變一變呀,? (范例)
三、幼兒作畫(huà)
1,、教師提要求:
畫(huà)之前我們的大獅子還有幾句話想對(duì)小朋友說(shuō):
我可是森林里的百獸之王,,你們可別把我畫(huà)成了小病貓,。我的本領(lǐng)可大了,畫(huà)好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色,。
2,、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo),。
四、展示幼兒的畫(huà)
讓幼兒選自己喜歡的畫(huà),,說(shuō)說(shuō)為什么,?
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天的樹(shù)篇六
1、欣賞中國(guó)不同地區(qū)人們居住的房子,,感受不同地區(qū)不同室外居住環(huán)境和房屋特點(diǎn),。
2、對(duì)各種民居感興趣,,在欣賞中能連貫地表達(dá)自己的感受,。
對(duì)各種民居感興趣,在欣賞中能連貫地表達(dá)自己的感受,。
1,、各地的民居圖片。
2,、畫(huà)筆,、各種演練等繪畫(huà)工具。
3,、幼兒用書(shū):《各種各樣的民居》,。
1、通過(guò)提問(wèn),,激發(fā)幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn),。
教師:你家住在哪兒?你家的房子什么樣的,?你見(jiàn)過(guò)什么樣的房屋,?
2、教師出示不同地域特色的民居圖片,,引導(dǎo)幼兒欣賞,。
教師:這里的房子是什么樣的?房頂是什么樣的,?像什么,?上面有什么顏色?門上什么樣的,?像什么,?上面有什么顏色,?你覺(jué)得哪個(gè)房子最特別?為什么,?
3,、師幼一起討論。
教師:為什么這些人住的房子都不一樣呢,?他們生活在什么地方,?他們有哪些生活習(xí)慣?這些房子是用什么建成的,?這些房子除了能住人,,還有其他的用處嗎?
教師小結(jié):這些房子都是各地方的人們根據(jù)不同的天氣情況,、生活習(xí)慣設(shè)計(jì)的,,它們的外形不同、顏色不同,、門傳不同,,修建時(shí)用的材料也不同,都很有特色,。
4,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己喜歡的民居。
結(jié)合幼兒用書(shū),,鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)與別人不同的房屋,。
5、展示幼兒作品并互相交流,。
教師:你設(shè)計(jì)的房子有什么特點(diǎn),?你為什么要這樣設(shè)計(jì)?
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天的樹(shù)篇七
目標(biāo)
1.用繪畫(huà)表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系,,進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心,、幫助老人的意愿。
2.向老人贈(zèng)送自己的作品,,體驗(yàn)愛(ài)心交流的快樂(lè),。
準(zhǔn)備
油畫(huà)棒、白紙,。
過(guò)程
一,、說(shuō)一說(shuō)。
――家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?
――你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?你做過(guò)哪些讓老人特別開(kāi)心的事?
――老人們忙碌了一輩子,,現(xiàn)在年紀(jì)大了,,需要我們主動(dòng)去幫助他們,關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報(bào)紙拿老花鏡,,或是向他們主動(dòng)問(wèn)好,,親親他們,聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)以前的故事……雖然都是些小事,,但老人們肯定會(huì)很開(kāi)心,,很滿足的。
二,、畫(huà)一畫(huà),。
――送身邊的老人一幅畫(huà):左邊是我,右邊是老人,,中間連著一條愛(ài)心彩虹,,每種顏色都代表一個(gè)心愿。
――幼兒作畫(huà),,要求畫(huà)出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。
三,、送一送,。
――啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):準(zhǔn)備把這張畫(huà)送給誰(shuí)。
――幼兒將“愛(ài)心彩虹”畫(huà)帶回家,,在爸爸媽媽的幫助下,,把自己對(duì)老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上,最后將畫(huà)送給家里的老人或年老的親戚,。
建議
1.直觀的繪畫(huà)表現(xiàn)形式能使幼兒進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心老人的愿望,,幼兒能在贈(zèng)送禮物的過(guò)程中真切地體驗(yàn)老人接受禮物時(shí)的快樂(lè)心情。這種情感交流將產(chǎn)生良好的互動(dòng),,使幼兒學(xué)會(huì)與老人交流,。
2.建議家長(zhǎng)與幼兒交談,鼓勵(lì)幼兒為老人做些力所能及的事,,從小事中體現(xiàn)關(guān)愛(ài)與體貼,,如幫老人拿報(bào)紙、向老人問(wèn)好,、擁抱老人,、給老人捶捶背等。將孩子的想法和愿望記錄下來(lái)并制成表格,,督促幼兒每天堅(jiān)持做到,。
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天的樹(shù)篇八
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,,喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié),。
2、在游戲不同的節(jié)拍中,,體驗(yàn)韻律的樂(lè)趣,,感受方格子老虎帶給大家的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件格子方格子若干。
活動(dòng)過(guò)程
師:今天應(yīng)老師和大家一起來(lái)帶來(lái)一個(gè)故事,。叫《方格子老虎》,,你覺(jué)得有什么疑問(wèn)嗎?
幼兒回答
師:那怎么回事呀,?怎么會(huì)有老虎是方格子的呢,?
幼兒回答
1、故事的名字叫《方格子老虎》,,這是一只剛剛出生的小老虎,,和其它普普通通的老虎是沒(méi)有兩樣的',一只新出生的小老虎[出示ppt2]
2,、和其它的虎爸爸和虎媽媽一樣,,虎爸爸和虎媽媽剛剛做了爸媽,高興的不得了,,忙進(jìn)忙出,,忙的不可開(kāi)交,虎爸爸興沖沖的跑出了房門,,它要為小老虎買一罐油漆,,黑色的油漆,原來(lái)一般的小老虎剛出生的時(shí)候是沒(méi)有條紋,,都是爸爸媽媽用油漆畫(huà)上去的,,等大了以后就長(zhǎng)出條紋了,虎爸爸來(lái)到了商店,,虎爸爸想讓自己的寶貝變成一只與
眾不同的老虎,,一般的普通老虎的條紋都是橫條紋,虎爸爸決定為自己的兒子畫(huà)上豎條紋,,這樣就顯得自己的兒子與眾不同了,。
3、可是虎媽媽說(shuō),,我的兒子本來(lái)就是獨(dú)一無(wú)二的,,所以沒(méi)有必要在條紋上與眾不同,可是爸爸說(shuō),,畫(huà)豎條紋,,媽媽說(shuō),畫(huà)橫條紋,,它們說(shuō)著說(shuō)著就吵了起來(lái),,越吵也生氣,終于吵累了。
4,、它們氣呼呼的上了床,,虎爸爸豎著睡,戶媽媽橫著睡
5,、可是小老虎看著爸爸生氣了不快樂(lè)它的心里很難過(guò),,你們家里有這種情況嗎?爸爸媽媽和家里的其他人也有像他們一樣吵的不開(kāi)心嗎,?
除了爸爸媽媽還有誰(shuí)會(huì)吵架呢,?
幼兒回答
所以在家里,都會(huì)吵架,,可是吵架總是不快樂(lè)的,,生氣的,小老虎看見(jiàn)爸媽吵的很生氣,,他心里很難過(guò),,它悄悄的下了床,它想有什么辦法能讓它們快樂(lè)起來(lái),?
你的家人吵架,,有什么辦法然它們快樂(lè)起來(lái)呢?
幼兒回答
師:生活中我們有很多辦法能讓它們不吵架,,看看小老虎用了什么辦法呢,?
6,、小老虎悄悄的下了床,,它用黑色的油漆在自己的身上畫(huà)了豎條紋,滿足了爸爸的愿望,,又畫(huà)上媽媽想要的橫條紋,,這又滿足了媽媽的希望,所以第二天當(dāng)爸爸媽媽起床的時(shí)候它們驚呆了,,真是太棒了,,小
老虎變成了一只與眾不同的方格子老虎,爸爸媽媽很快就和好了,。
7,、方格子老虎在學(xué)校里還帶給了許多人與眾不同的快樂(lè),它讓它的同學(xué)們?cè)谒纳砩舷挛遄悠?,與眾不同的方格子老虎還讓它的伙伴在它的身上玩跳房子的游戲,,它們覺(jué)得快樂(lè)極了。[出示ppt10]這些游戲你們會(huì)玩嗎,?
方格子老虎的身上還可以玩造房子的游戲,,造房子游戲很快樂(lè),要不要體會(huì)這個(gè)快樂(lè)?
1,、老師念童謠
與眾不同的方格子老虎在玩這個(gè)游戲的時(shí)候,,有一首童謠,什么是童謠,?
幼兒的回答:好聽(tīng)的兒歌,。
這首童謠是這樣唱的,跳格子,,造房子,,造好房子生兒子。你們會(huì)念嗎,?
2,、念童謠自主跳格子
師:這個(gè)游戲怎么玩呢??催@里就是小老虎身上的格子,,請(qǐng)你們一邊念童謠,一邊跳格子,,童謠念完了,,你看看跳了幾個(gè)格子,這一個(gè)格子就是一間房子,,最后看看你跳了幾個(gè)格子,,就是造了幾間房子。
3,、念童謠按規(guī)定跳格子
我說(shuō)下游戲的要求,,兩個(gè)人一起玩,可有的商量,,每?jī)蓚€(gè)人拿一張方格子老虎身上的格子,,聽(tīng)清楚了嗎?
幼兒嘗試,。邀請(qǐng)部分幼兒點(diǎn)著格子圖念童謠,。
4、看看都造了幾間房子,,14間,,16間,15間,,13間......上臺(tái)展示這些房子是怎么造出來(lái)的,。
5、師:還能造得更少嗎,?你們能造出八間房子嗎,?去造造試試哦,!上臺(tái)展示這些房子是怎么造出八間房子來(lái)的。
6,、念童謠按規(guī)定跳格子:
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們念完童謠只造4間房子,。
幼兒嘗試。
師:還能造得更少嗎,?
7,、增加難度跳格子:
師:不出聲數(shù)數(shù),一共有幾格,?(16格)讓幼兒嘗試,,念完童謠造16間房子。
1,、這個(gè)游戲有沒(méi)有帶給你快樂(lè)呢,?好多朋友都在方格子老虎身上玩各種各樣的游戲,它帶給了大家與眾不同的快樂(lè),,可是在學(xué)校里,,老師也在方格子老虎身上做數(shù)學(xué)研究,樂(lè)趣無(wú)窮,,所以越來(lái)越多的人喜歡方格子老虎,,因?yàn)樗麕Ыo了大家與眾不同的快樂(lè),可是有一天下大雨了,,方格子老虎渾身淋的濕漉漉的回到了家里,,爸爸媽媽看見(jiàn)小老虎身上的方格子不見(jiàn)了,這是怎么回事呢,?[出示ppt13,、14]幼兒回答。
2,、“??只留下橫條紋??這是怎么回事,?”
它身上只剩橫條紋了,,因?yàn)樗臋M條紋已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了,,它已經(jīng)長(zhǎng)
大了,方格子老虎在給大家?guī)?lái)與眾不同快樂(lè)的同時(shí),,它已經(jīng)長(zhǎng)大了,,它有一點(diǎn)沮喪,有一點(diǎn)難過(guò),,它覺(jué)得自己跟普通的老虎一樣了,,沒(méi)什么兩樣,但是在爸爸媽媽的眼里,,它還是那只與眾不同的帶給大家快樂(lè)的老虎,。[出示ppt15]
3,、屏幕上出現(xiàn)一只豎條紋的老虎。
這是動(dòng)物園里兩只真是的老虎,,你看這兩只真實(shí)的老虎是什么條紋的,?是豎條紋,可是故事里說(shuō)普通的條紋是橫條紋的,,這是怎么回事呢,?
4、與眾不同很簡(jiǎn)單,,只要一個(gè)動(dòng)作,。
因?yàn)樗酒饋?lái)了,所以與眾不同只需要一個(gè)動(dòng)作就可以,,與眾不同的快樂(lè)也只需要一個(gè)動(dòng)作就可以了,,你有什么與眾不同的快樂(lè)呢?我的思考:認(rèn)知線抓住了核心點(diǎn)——最后結(jié)束部分恰到好處地點(diǎn)題,。
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天的樹(shù)篇九
1.能根據(jù)自己名字的寓意,,從自己名字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),大膽地繪畫(huà)出有創(chuàng)意的名字,。
2.對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣,,體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)、創(chuàng)作帶來(lái)的喜悅,。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已能準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)自己的名字,;幼兒向家長(zhǎng)了解過(guò)自己名字的含義。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:勾線筆,、水彩筆,、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒等,。
(一)談話導(dǎo)入,,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,。
1.提問(wèn):小朋友我們平時(shí)為了方便大家認(rèn)識(shí)自己,?你都會(huì)怎么介紹自己呢?這個(gè)名字是誰(shuí)幫我們?nèi)〉模?/p>
2.小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)方便大家認(rèn)識(shí)我們的名字,,這個(gè)名字屬于我們自己,,爸爸媽媽在給我們?nèi)∶謺r(shí),都藏著對(duì)我們深深的愛(ài)和期望,。
3.鼓勵(lì)幼兒向爸爸媽媽了解名字的含義,,從中感受名字中父母對(duì)自己的愛(ài)。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽,、清晰,、連貫地講述自己名字的美好寓意,,并嘗試書(shū)寫(xiě)自己的名字。
(二)幼兒欣賞教師作品,,感受名字創(chuàng)意畫(huà)的趣味性,,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
1.教師出示自己名字的創(chuàng)意畫(huà)進(jìn)行介紹,,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真欣賞,、比較。
2.出示若干幅名字創(chuàng)意作品,,鼓勵(lì)幼兒觀察,、學(xué)習(xí)根據(jù)名字的寓意進(jìn)行創(chuàng)意名字畫(huà)的方法,為創(chuàng)作階段做準(zhǔn)備,。
3.小結(jié):我們可以用勾線筆把我們的名字進(jìn)行勾邊,,再用水彩筆或油畫(huà)棒為我們的名字進(jìn)行裝飾,注意裝飾時(shí)不能破壞字形,,這樣才能便于大家更好的認(rèn)識(shí)你,。
幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作自己的名字。
1.介紹工具,,提出操作要求,。
2.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同繪畫(huà)形式進(jìn)行名字創(chuàng)意畫(huà)。
3.教師觀察,,適時(shí)對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo),。
(四)展示幼兒作品,鼓勵(lì)大家共同欣賞,,評(píng)價(jià),。
1.將幼兒作品展示到展板上,讓幼兒互相欣賞,。
2.提問(wèn)語(yǔ):你喜歡誰(shuí)的名字創(chuàng)意畫(huà),?為什么?
3.鼓勵(lì)幼兒相互交流,,說(shuō)說(shuō)自己名字的含義,。
(五)活動(dòng)結(jié)束。