隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。報告的格式和要求是什么樣的呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

大學(xué)英語教學(xué)總結(jié)報告篇一

一,、認真鉆研教材，繼續(xù)探索大專英語教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1、本學(xué)期我擔(dān)任的精讀課雖然不是新課,，但我并沒有因此馬虎,。課前認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，教學(xué)中能總結(jié)去年的經(jīng)驗,，根據(jù)學(xué)生具體狀況和需求力求在教學(xué)資料和方法上有所改善和突破。班內(nèi)學(xué)生經(jīng)過3+x考試,，詞匯和閱讀基礎(chǔ)較好,，但聽說潛力差，語音也存在很多問題,。這學(xué)期,，課堂上我除了加強學(xué)生的詞匯、造句,、翻譯等方面的基本功訓(xùn)練,，還采用課文復(fù)述,，看圖說話，講故事,，主角表演等形式強化學(xué)生的口語水平,。課外則透過每周的聽力訓(xùn)練和觀看教學(xué)錄象帶提高聽力水平。每周定期抽查學(xué)生的語音作業(yè),，及時指出問題,，攻破難點。這些方法取得了必須的效果,。

2,、為了了解學(xué)生的的英語水平和學(xué)習(xí)要求，開學(xué)初在班內(nèi)進行調(diào)查,，收集了學(xué)生意見,。針對學(xué)生的年齡和知識特點在教學(xué)中主要采用對話表演，看圖說話,，以及針對課文設(shè)計的話題討論,。這些方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍了課堂氣氛,，一些男生也開始喜歡說英語,。除了口語表達，還注重抓學(xué)生筆頭的基本功,，透過短語,、句子翻譯和其他超多練習(xí)鞏固提高詞匯語法基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練,，學(xué)生的句子翻譯水平有明顯進步,。

3、在兩門課中根據(jù)教材資料適當選取“走向未來”,、“跟我學(xué)”等教學(xué)錄象片輔助教學(xué),。為學(xué)生帶給了生動的語言環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、活躍了課堂氣氛,，收到了良好的教學(xué)效果。

4,、教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運用視聽媒體,，采用聽說法,、討論法、表演等方式調(diào)動學(xué)生用心性,。注意引導(dǎo)學(xué)生用心思考,，注重知識的歸納和總結(jié),，加強學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞,，課文朗讀技巧,，對話、敘述原則等,。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高,。

二、認真使用電子教室,，探索計算機輔助教學(xué)模式

1,、本學(xué)期我任教的四個班中有三個班使用電子教室。我課前認真?zhèn)湔n,，花了超多時間設(shè)計制作幻燈片,。每堂課嚴格按照學(xué)校的要求進行。電子教室的使用加大了課堂教學(xué)容量和密度,，提高了教學(xué)效率,。英語精讀課尤為明顯。教師能夠在短時間內(nèi)對學(xué)生進行超多的高密度的語言訓(xùn)練,。學(xué)生的語言技能得到了提高,。

2、根據(jù)課題適當使用電腦網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。例如：精讀課中關(guān)于美國詩人艾倫坡和俄國文學(xué)大師托而斯泰的生平及作品介紹,；公共英語課學(xué)習(xí)關(guān)于倫敦、哥倫布和大西洋等課文時,，則帶領(lǐng)學(xué)生在網(wǎng)上游覽。豐富的圖片和文字資料擴大了教學(xué)容量,，豐富了學(xué)生視野和知識面,，使教學(xué)更加生動活潑。但由于題材限制,，網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)使用面不夠廣,。

本學(xué)期在學(xué)校科組的配合下完成了全國“四結(jié)合”錄象課的拍攝任務(wù),。并以“節(jié)假日”一課參加了學(xué)校的探索課,。順利完成了任務(wù)。

大學(xué)英語教學(xué)總結(jié)報告篇二

為使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下頭是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),，

一,、政治思想方面：

認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。進取參加校本培訓(xùn),，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重團體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下頭的工作：

1,、課前準備：備好課。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，明白應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情景,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控本事,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、進取參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

8、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到教師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自我的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并進取運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作,。在本學(xué)年的工作中，我取得了必須的成績：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎,，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號,，為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計的腳本獲山東省三等獎，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎,，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎,。“進無足赤,，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等,。

走進21世紀，社會對教師的.素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自我，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為完美的明天奉獻自我的力量,。

大學(xué)英語教學(xué)總結(jié)報告篇三

算起來，我學(xué)習(xí)英語也有七,、八年啦,，然而自從上大學(xué)以來我漸漸發(fā)現(xiàn)大學(xué)的英語與中學(xué)英語有很大的區(qū)別，對于大學(xué)英語的學(xué)習(xí)與我們中學(xué)的學(xué)習(xí)有了很大的區(qū)別,，自我也漸漸發(fā)現(xiàn)我需要改變以往的學(xué)習(xí)方式,，尋求新的突破。

上大學(xué)以來,，這是我第一次去總結(jié)自我英語學(xué)習(xí)中的一些經(jīng)驗和缺點,。說實話，對于英語我從來都是十分自信的,，也從來沒有覺得英語的學(xué)習(xí)會有多困難,。然而，這次期末考試英語成績很不夢想,，使得我開始反思自我在英語學(xué)習(xí)中的缺點,。

總結(jié)自我這次英語考試，說實話上大學(xué)以來對于英語學(xué)習(xí)并沒總結(jié)出來一些新的學(xué)習(xí)方法,。應(yīng)對考試,，我的復(fù)習(xí)方式也十分的簡單，一般就是簡單背誦一些可能在考試中出現(xiàn)的知識,，如填單詞,，熟悉英語聽力課本知識，讀課本上的英語文章等,，這些只能簡單的應(yīng)付試題中出現(xiàn)的課本知識,，不能真正的應(yīng)對考試。對于閱讀理解等非課本知識,，卻沒有恰當?shù)姆椒?。同時，在這次考試中,，我對于做題時間的安排不是十分的恰當,，以至于整個做題時間都十分的緊張，最終寫作文的時間十分緊張,，這也直接影響到了我的作文質(zhì)量和考試成績,。總而言之,，是由于考試準備的不充分導(dǎo)致了考試成績的不好,，是由于考試安排的不恰當導(dǎo)致了考試成績的不夢想。

此次考試,，給我敲了一個警鐘,，是我開始反思自我的英語學(xué)習(xí)，尋找自我英語學(xué)習(xí)中的缺點,。我想在下個學(xué)期的學(xué)習(xí)中我需要改正的還有很多,。除了要認真的上好每一節(jié)課外，還要認真的做好每一道練

習(xí)題,。同時要多進行練習(xí),，多做一些閱讀理解，提高做題的質(zhì)量,。自我也要多做一些小的作文練習(xí),。考試成績的提高歸根結(jié)底在于平時知識的積累和綜合本事的提升,。我要做到,，勤于練習(xí)，注重積累,，促進綜合本事的提高,，才會取得優(yōu)異的成績。

在那里,，要感激英語教師的教導(dǎo)和幫忙,，王教師是一個知識淵博的人，你總是以笑容應(yīng)對我們,，在課堂中給我們灌輸了許多課本中沒有的知識,。期望我們能夠有更多的互動，教師能夠更多的了解我們的需求,，豐富課堂知識,。讓我們共同努力，在以后的考試中取得優(yōu)異的成績,，獲得更大的提高,。

大學(xué)英語教學(xué)總結(jié)報告篇四

大學(xué)英語教學(xué)是高等教育的一個有機組成部分，大學(xué)英語課程是大學(xué)生的一門必修的基礎(chǔ)課程,。大學(xué)英語是以英語語言知識與應(yīng)用技能,、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為主要資料,，以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系,。

大學(xué)英語的教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用本事,，異常是聽說本事，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流,，同時增強其自主學(xué)習(xí)本事,，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國社會發(fā)展和國際交流的需要,。

為了全面到達《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中對大學(xué)生的基本要求和較高要求的目標,，我們進行了大學(xué)英語教學(xué)資料和教學(xué)課程體系的一系列改革，制定了適合我校學(xué)生實際和發(fā)展要求的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃,，實行了分級教學(xué),，取得了較好的效果。主要特色如下：

一,、確立新的教學(xué)大綱

根據(jù)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》,，我們及時修訂了大學(xué)英語教學(xué)大綱，對基礎(chǔ)階段的大學(xué)英語教學(xué)進行了新的安排,。

1,、基礎(chǔ)階段教學(xué)安排

基礎(chǔ)階段的教學(xué)時數(shù)為280學(xué)時，共16學(xué)分,，安排在第一至第四學(xué)期,。每學(xué)期70學(xué)時，每周為4學(xué)時,。課內(nèi)外學(xué)習(xí)時數(shù)的比例應(yīng)不低于1：2,。學(xué)生入學(xué)時經(jīng)過分級測試，按實際水平編入相應(yīng)a,、b級別教學(xué)班中學(xué)習(xí),。不一樣水平的學(xué)生使用不一樣難度的教材，教師對學(xué)生有不一樣的要求,?；A(chǔ)階段四個學(xué)期的英語課均為必修課。

每學(xué)期結(jié)束時可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和實際語言本事進行適當調(diào)整,，成績優(yōu)秀,、學(xué)有余力的學(xué)生經(jīng)高一級考試到達必須標準后可跳級。

2,、課程教學(xué)：

第一學(xué)期：70學(xué)時,，4個學(xué)分。每8學(xué)時完成一個單元的資料,，注重夯實學(xué)生語言基礎(chǔ),，尤其加強學(xué)生的口語表達本事和句子組織本事的培養(yǎng),。聽、說,、讀,、寫、譯各項技能的提高體此刻大學(xué)英語課堂教學(xué)中,。

第二學(xué)期：70學(xué)時，4個學(xué)分,。每8學(xué)時完成一個單元的資料,，其中1學(xué)時為聽說技能的培養(yǎng)。進一步打牢學(xué)生語言基礎(chǔ),，鍛煉學(xué)生句子組織及表達本事,，向素質(zhì)的全面提高過渡。

第三學(xué)期：70學(xué)時,，4個學(xué)分,。每8學(xué)時完成一個單元的資料，其中1學(xué)時為聽說技能的培養(yǎng),。進一步擴大語言輸入量,，幫忙學(xué)生提高語言輸出量，鍛煉學(xué)生從句子組織到篇章組織的本事,，進一步培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運用本事,。

第四學(xué)期：70學(xué)時，4個學(xué)分,。每8學(xué)時完成一個單元的資料,，另外1學(xué)時為聽說技能的培養(yǎng)。擴大語言輸入量,，幫忙學(xué)生提高語言輸出量,，鍛煉學(xué)生從句子組織到篇章組織的本事，進一步培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運用本事,。

3,、考核方式和要求

《大學(xué)英語》課程的考核包括構(gòu)成性考核和終結(jié)性考試。

1）構(gòu)成性考核

構(gòu)成性考核占課程總成績的30%,，成績根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的情景,、課堂上的綜合表現(xiàn)以及期中考試的成績綜合而定。每學(xué)期至少布置八次書面作業(yè),，要求學(xué)生獨立完成,，作為構(gòu)成性考核成績的主要依據(jù)。

2）終結(jié)性考試

本課程的終結(jié)性考試占課程總成績的70%,，考試資料緊密結(jié)合所學(xué)教材,，重點考核學(xué)生聽,、讀、寫,、譯等的英語綜合運用本事,。考試形式能夠是學(xué)校自行命題考試,、試題庫測試和全國統(tǒng)一考試等,。

二、全面進行教材改革

首先在01級部分院系進行教材改革試點,，取得了良好的效果,。于是從xx級開始在全院范圍內(nèi)進行教材改革，根據(jù)因材施教的原則,，按照學(xué)生不一樣的水平層次,，在本專科生中分別選用了上海外語教育出版社的《全新版大學(xué)英語》和外語教學(xué)與研究出版社的《新視野大學(xué)英語》系列教材,。xx年又根據(jù)實際需要,，對藝術(shù)實踐生使用了高等教育出版社的《大學(xué)體驗英語》。xx年又在提高班學(xué)生中嘗試起點相對較高的北京大學(xué)出版社的《大學(xué)英語》系列教材,。這些教材都是全國統(tǒng)編教材,，其編寫原則、課文選材,、資料編排等具有相當?shù)目茖W(xué)性和前瞻性,，豐富了大學(xué)英語的教學(xué)資料，較好地體現(xiàn)了英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用語言本事的教學(xué)的要求,。

三,、確立“整體教學(xué)”理念

在全面進行教材改革的同時，我們在教學(xué)模式上也做了重大改變,。確定了整體教學(xué)法在英語教學(xué)中的主導(dǎo)地位,，將課堂教學(xué)的重點從傳統(tǒng)的詞匯、語法轉(zhuǎn)移到篇章教學(xué)中,。從文章的主題思想,、布局謀篇、修辭手法,、寫作特點等方面掌握文章所涵蓋的文化知識和社會意義,，體現(xiàn)“語言是文化的載體，文化體此刻語言中”辯證關(guān)系,。引導(dǎo)學(xué)生將英語學(xué)習(xí)的重點從將語言和文化割裂開的簡單的生詞短語和語法的掌握轉(zhuǎn)移到對語篇的整體理解上,。經(jīng)過分析文章的篇章結(jié)構(gòu)和寫作特點，不但有助于提高學(xué)生的閱讀理解本事和語篇欣賞本事，同時也提高了學(xué)生的寫作水平,，進而提升了學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)本事,。

四、采用多種教學(xué)模式

充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，采用新的教學(xué)模式,，改善傳統(tǒng)的的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。新的教學(xué)模式以現(xiàn)代信息技術(shù),，異常是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐,，依托學(xué)校的電臺廣播、語言實驗室和多媒體教室,，使英語教學(xué)時間和地點的限制減弱,，朝著個性化、自主化學(xué)習(xí)方向發(fā)展,。

從04級開始,，提高班的學(xué)生在語言實驗室采用多媒體課件上課,，其他學(xué)生可在午時和晚上到語言實驗室自主學(xué)習(xí),，或用課本光盤預(yù)、復(fù)習(xí)課文,，也能夠視聽《走遍美國》等英語錄像節(jié)目,，或英文經(jīng)典電影。全校的聽力教學(xué)除了電臺播放講解外,，還增加了教師課堂上的聽力技巧訓(xùn)練,。從05級開始，除提高班外,，又選擇兩個教師所教班級作為試驗班,，隔堂在語言實驗室上課，著重利用電腦光盤進行聽力教學(xué)訓(xùn)練,。

五,、完善考試制度

堅持構(gòu)成性評估和終結(jié)性評估相結(jié)合。

構(gòu)成性評估主要是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),、所取得的成績等做出的評價,。其目的是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，幫忙學(xué)生有效調(diào)控自我的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生獲得成就感,、增強自信心。構(gòu)成性包括學(xué)生的自我評估,、學(xué)生間的相互評估,、教師對學(xué)生的評估、教務(wù)部門對學(xué)生的評估等,。一般是經(jīng)過觀察,、訪談等形式構(gòu)成的對學(xué)生的課堂活動和課外活動的記錄,，作業(yè)完成情景記錄、學(xué)習(xí)檔案記錄,，其中考試成績記錄等,。

終結(jié)性評估是指期末課程考試和水平考試，以評價學(xué)生的英語綜合本事,。終結(jié)性評價是檢測學(xué)生綜合語言運用本事發(fā)展程度的重要途徑,，也是反映教學(xué)效果、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標之一,。

考試是教學(xué)評估的主要手段之一,，其目的是供給一種科學(xué)的測試工具，對學(xué)生的語言本事進行客觀的,、準確的,、公正的評價，反映教學(xué)中的長處和短處,，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

我校學(xué)生大學(xué)英語學(xué)習(xí)成績的統(tǒng)計，以每學(xué)期的期末課程考試和平時的構(gòu)成性評估成績相結(jié)合進行綜合計分,。一般平日成績占學(xué)期成績的15-20%,，以教師對學(xué)生平時上課的表現(xiàn)記錄為依據(jù)；期中考試占學(xué)期成績的10-15%,；期末考試成績占學(xué)期成績的70%,。第四學(xué)期末（提高班第三學(xué)期末）參加全國大學(xué)英語四級統(tǒng)考，以其四級成績作為第四學(xué)期的課程考試成績,。

從04級開始,，為加強學(xué)生對語音語調(diào)的重視，促進學(xué)生的口語練習(xí),，提高其口語表達本事,，期末考試增加口語測試，占學(xué)期成績的10%,，期末考試成績則占60%,。

期中、期末考試的試卷考察除說之外的其他四項基本技能（第一學(xué)期末除外）,，所占比例隨考試級別的不一樣而有所變化,。一般分為以下幾大部分：

1、聽力：20-35%

2,、閱讀：30-40%

3,、翻譯：5-15%

4、綜合：15-20%

5、寫作：15%

六,、實行分級教學(xué)

隨著招生規(guī)模的不斷擴大和省外生源的不斷增加,，大學(xué)生的英語水平參差不齊，表現(xiàn)出明顯的個體差異性,、專業(yè)差異和地域差異,，這對于我們整齊劃一的教學(xué)進程提出了很大的挑戰(zhàn)。為滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需要,，我們采取了因材施教的分級教學(xué)法,。

1、兩級教學(xué)制

從xx級本科開始進行英語分級考試,，根據(jù)考試成績并參考高考成績,，將不一樣英語水平的學(xué)生分為普通班（一級）、提高班（二級）二個級別（水平高的學(xué)生若自愿,，能夠參加普通班學(xué)習(xí),，但水平低的學(xué)生不能參加高級班學(xué)習(xí)）。提高班,、普通班學(xué)生使用同一套的教材,，但采用不一樣的要求。普通班學(xué)生從大學(xué)英語1級開始,，提高班學(xué)生從2級開始,。從05級開始,，提高班的學(xué)生采用起點更高的北京大學(xué)出版社的大學(xué)英語教程作為主講教材,。

2、動態(tài)管理

每學(xué)期結(jié)束時按級別進行期末考試,，經(jīng)過者取得4學(xué)分,，進入高一級別學(xué)習(xí)；未經(jīng)過者不記學(xué)分,，必須重修,，但能夠繼續(xù)參加高一級別的學(xué)習(xí)和考試。高級班學(xué)生的期末考試成績達不到相應(yīng)的要求的,，回到普通班,；普通班同學(xué)成績優(yōu)異的，能夠進入提高班,。

3,、彈性學(xué)制

提高班學(xué)生第三學(xué)期能夠參加全國大學(xué)英語四級考試。沒經(jīng)過者,，第四學(xué)期隨隨本專業(yè)普通班繼續(xù)學(xué)習(xí)四級課程,；經(jīng)過者，第四學(xué)期必須參加高級階段英語課程學(xué)習(xí)，以取得學(xué)校規(guī)定的學(xué)分,。

4,、較高要求

第四學(xué)期對提高班學(xué)生開設(shè)高級階段大學(xué)英語課程。學(xué)生能夠根據(jù)自我的情景自由選擇,，但必須選滿70課時以上,，考試及格方能取得第四學(xué)期的4學(xué)分。

七,、豐富教學(xué)資料

為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資料提高學(xué)生英語應(yīng)用本事的綜合素質(zhì)和,，除課堂教學(xué)和電臺聽力廣播外，我們還開展了豐富多彩的第二課堂活動,。外語學(xué)院每年組織學(xué)生參加全國大學(xué)生英語競賽和“cctv杯”演講大賽選拔賽以及校級英語演講比賽等活動,，我校選手在山東賽區(qū)復(fù)賽中取得優(yōu)異成績并代表山東省高校學(xué)生參加全國決賽；我們還組織大學(xué)英語骨干教師在新生入學(xué)之初和四級統(tǒng)考之前對全校學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)策略講座和四級考試指導(dǎo),。這些活動極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,，構(gòu)成了良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

八,、加強教學(xué)管理

大學(xué)英語教學(xué)管貫穿于大學(xué)英語教學(xué)的全過程,。經(jīng)過強化教學(xué)過程的指導(dǎo)、督促和檢查,，確保大學(xué)英語教學(xué)到達既定的教學(xué)目標,。為此，我們做了以下個方面的工作：

1,、完善教學(xué)規(guī)范

建立完善的教學(xué)和教學(xué)管理規(guī)范,，制定科學(xué)的大學(xué)英語教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標,、教學(xué)安排,、教學(xué)進度、考核方式等,。對教師授課基本要求,、教案和講義的編寫、平日成績的記錄,、考試出題的標準等作了明確的要求,。

2、強化師資培訓(xùn)

教師素質(zhì)是大學(xué)英語教學(xué)改革成功與否的關(guān)鍵,，也是學(xué)科長遠發(fā)展的關(guān)鍵,。針對大學(xué)英語教師年紀輕、學(xué)歷低,、教學(xué)經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀,，除了學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)外,，教研室還為新教師配備了專任指導(dǎo)教師，以老帶新,，對新教師的整個教學(xué)過程進行全程督導(dǎo),。另外每年新教師上課前，教研室都要組織教學(xué)觀摩課,。各教學(xué)組有經(jīng)驗的教師在教研室內(nèi)講授示范課,，使新教師能夠很快進入主角，迅速熟悉教材教法,，盡快勝任大學(xué)一股教學(xué)工作,，并逐步成為教學(xué)骨干。

學(xué)院從xx年開始每年春季組織一次教學(xué)能手講課大賽,，經(jīng)過課堂隨級聽課和現(xiàn)場講課評分的方式選出一,、二、三等教學(xué)能手,，頒發(fā)證書和獎品,，并優(yōu)先推薦院教學(xué)能手參加學(xué)校的教學(xué)競賽。大學(xué)英語教研室的最佳教學(xué)能手代表學(xué)校參加山東省大學(xué)英語教學(xué)研究會組織的兩年一屆的青年教師講課能手比賽,。經(jīng)過這項活動,，激勵年輕教師的講課熱情，促進他們的教學(xué)技藝,。

同時學(xué)院還進取采取各種措施爭取機會讓教師參加教研會議,、師資培訓(xùn)、外出進修,、讀研,，或在職學(xué)習(xí)培訓(xùn)、邀請名家到校講學(xué)等走出去請進來的方式,，想方設(shè)法提高全體教師的的業(yè)務(wù)水平和授課技藝,。

3,、加強教研活動

除了對新教師配備專門的指導(dǎo)教師外,，還大力加強教研室的團體教學(xué)研究活動。堅持團體備課和每周固定的教學(xué)研究活動制度,。對于每一單元的教學(xué)方案在上學(xué)期末分配給一位老教師和一到兩個新教師,，新學(xué)期上課前，教研室全體教師對他們的教學(xué)方案進行討論補充,，使之完善,，然后下發(fā)給教研室教師。每個教師可根據(jù)自我和學(xué)生的具體情景進行局部調(diào)整,，使課堂教學(xué)既能體現(xiàn)教學(xué)組教學(xué)規(guī)劃的科學(xué)性,、統(tǒng)一性,，又能體現(xiàn)每個教師鮮明的個人教學(xué)特色。

另外,，我們還堅持課堂聽課制度,。院級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于10次，教研室主任除新教師的崗前講課外,，還要進行課堂聽講,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋指導(dǎo)改善。教師之間也要求互相聽課制度以取長補短相互提高,。

經(jīng)過以上教學(xué)資料和課程體系改革,，大學(xué)英語教學(xué)水平和學(xué)生的英語綜合應(yīng)用本事不斷提高，在全國大學(xué)英語四,、六級統(tǒng)考,、及研究生入學(xué)考試中取得了優(yōu)異的成績。

大學(xué)英語教學(xué)總結(jié)報告篇五

半個學(xué)期下來,，我們英語教研組全體教師都能以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標,，增強教師的學(xué)習(xí)意識,、服務(wù)意識、教科研意識,、質(zhì)量意識,、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點,，全面提高我校英語教研組教研工作水平,。

(一)加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

1,、全體英語教師經(jīng)過平時的理論學(xué)習(xí),，不斷反思、探索,，并聯(lián)系實際進取撰寫外語教育教學(xué)論文,。

2、要求每位教師在本學(xué)期中還應(yīng)當滲透對學(xué)生的德育思想教育,，人的品德是最重要的,，作為教師應(yīng)當進取配合班主任給學(xué)生思想上正確的引導(dǎo)，結(jié)合新教材的各種話題進行對學(xué)生人格,，道德以及品質(zhì)的培養(yǎng),。

3,、開展教研組的聽課和評課活動，并且緊緊圍繞教研組的活動專題,，重視對師生關(guān)系的研究,，重視對學(xué)生的研究，因為學(xué)生是研究的重點,，是教學(xué)中的主體,。在評課和說課中，要以學(xué)生的個體作用為重點,，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點,。這半個學(xué)期中，朱__教師上的互聽課《3aunit4myfamily》和周丹丹教師上的校級公開課《6aunit5signs》都取得了優(yōu)秀的成績,。本周三上午第二節(jié)課趙__教師將上互聽課,。

(二)狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革,。

1,、進一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型,，參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，加強檢查督促,，使學(xué)習(xí)常規(guī),，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2,、加強了團體備課,。團體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,，教研組進取組織團體備課,，做到有計劃、有目標,、有實效,。二次備課和教學(xué)反思詳實并有自我獨特的見解。各備課組教師經(jīng)常在一齊團體備課,，研究教學(xué)資料，研究學(xué)生,，進度,，研究教學(xué)方法,，不走形式，不敷衍了事,，切實解決教學(xué)中的一些問題,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué),。要向課堂40分鐘要質(zhì)量,，切實提高課堂的實效性。

3,、抓好教研組建設(shè),。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查,、督促工作;定期組織教學(xué)研究活動,，組織了相應(yīng)的公開課、研究課和互聽課,，本學(xué)期教研組教師經(jīng)過研討,、觀摩、評議等形式,，使本教研組全體英語教師共同提高,，人人受益。

(三)大力開展英語課外活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,，有利于增長知識、開闊視野,。有目的,、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動,、活潑,、主動地學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)興趣,。

大學(xué)英語教學(xué)總結(jié)報告篇六

20xx年是我工作的第二年，這一年相對于前兩年來說,，對于教學(xué)和教育工作有力進一步的認識,，自己的潛力和心理素質(zhì)得到了進一步地提高，在院領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下,，拓寬了自己的專業(yè)知識,，也承擔(dān)了一些新的教學(xué)任務(wù)，總體上較好地完成了這一年的工作任務(wù),。

1.本年主要繼續(xù)擔(dān)任科技英語的教學(xué),。第一學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)的是《電子商務(wù)》的教學(xué),。這是我第二次帶這門課，這次除了認真?zhèn)浜谜n外,，繼續(xù)不斷擴展和電子商務(wù)相關(guān)的課外知識,，爭取在講好課文本身的同時，給學(xué)生介紹和電子商務(wù)有關(guān)的基礎(chǔ)知識,。這次比上次講解更詳細,，而且講解章節(jié)覆蓋更廣，取得較好的效果,。第二學(xué)期承擔(dān)的是《計算機科學(xué)概論》的教學(xué),。這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精,，我把課本詳細地進行了整理,，充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，在課件上補充了一些圖片,，豐富了教學(xué)的資料,，使得教學(xué)資料更直觀，增加講授課人工智能這一部分,，并且沿承以前的方式,，針對大一新生英語基礎(chǔ)比較薄弱的特點，每節(jié)課布置作業(yè),，堅持批改,，及時了解學(xué)生聽課的狀況，對問題比較集中的地方重點講解,，比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

但是教學(xué)過程中仍然有許多不足之處。一方面自己的專業(yè)知識比較有限,，在講授計算機和電子商務(wù)相關(guān)知識中不能做到深入和精確,，另一方面在教學(xué)進度和學(xué)生所要求的教學(xué)速度上未找到適宜的平衡點。這些問題是在新學(xué)年中我要努力攻克的,，期望能在同事和自己的幫忙下使得科技英語的教學(xué)更上一個臺階,。

2.擔(dān)任了信管xx34班的英語教學(xué)工作。信管xx34班是我從大一第二學(xué)期接班的,，針對這種狀況,，用心和班主任溝通交流，了解他們以前的成績,，課下也和學(xué)生持續(xù)交流,，了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，盡快完成我和學(xué)生互相的了解與適應(yīng)。在這種狀況下,，系統(tǒng)地完成了從比較基礎(chǔ)的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級強化的教學(xué)任務(wù),。結(jié)合上次的經(jīng)驗,，針對各個學(xué)生鼓勵教學(xué),，及時總結(jié)學(xué)生成績狀況。

在公共英語的教學(xué)中,，深刻地體會到了和以前上科技英語課的不同,。公共英語課強調(diào)的是英語基礎(chǔ)詞匯和應(yīng)用的培養(yǎng)，而且小班教學(xué)更需要老師及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋狀況,。所以雖然擔(dān)任的都是英語課的教學(xué),，但是要因材施教，學(xué)會在不同的課程中轉(zhuǎn)換主角,，以期到達良好的教學(xué)效果,；

3.承擔(dān)了xx級英語專業(yè)漢英翻譯和xx級英語專業(yè)漢英翻譯的教學(xué)任務(wù)，翻譯是英語專業(yè)所開設(shè)的一門重要的課程,。對于這門課之前請教了同事,，參考了多本資料，教學(xué)中補充了許多課本以外的知識點,，透過超多的例子講解翻譯的理論,，注重培養(yǎng)學(xué)生實踐潛力。由于這是第一次上這門課,，還有許多問題亟待解決,，尤其應(yīng)對英語專業(yè)的學(xué)生，這意味著需要更加提高自己的專業(yè)水準,，改善教學(xué)方法,；

總體來說，作為一名英語老師,，尤其是科技英語老師,，在教學(xué)上不能淺嘗輒止，要不斷探索新的教學(xué)方法,，了解學(xué)生的心理狀態(tài),，努力提高教學(xué)水平。

大學(xué)英語教學(xué)總結(jié)報告篇七

一年來,，本人熱愛教育事業(yè),，精心培育桃李。認真進行學(xué)術(shù)研究,，取得不錯的成績,。下面是我一年來的述職狀況：

一、政治和職業(yè)道德方面

政治上，我堅持“四項基本原則”,，作為一個黨員用心參加支部組織的黨內(nèi)民主生活學(xué)習(xí),。我一向以一名大學(xué)教師而自豪，熱愛工作,，關(guān)愛學(xué)生,，在工作中認真負責(zé)，嚴格要求自己,，時刻提醒自己無愧于“靈魂的工程師”這樣一個稱號,。

二、教學(xué)和科研方面

本年度我教授《xxx學(xué)》,、《xxx學(xué)》等課程,，雖然有的課程我已經(jīng)帶過多遍，但我并不因循守舊,，而是不斷進行教學(xué)改革,，包括教學(xué)資料、教學(xué)形式方法,、考核方法等方面,，受到學(xué)生的歡迎和得到同行的認可。

今年,，在前期積累的基礎(chǔ)上,，我申報了校級教研項目《xxxxxx研究》，并公開發(fā)表了3篇論文(包括一篇教研論文),，和自己上一年度相比,，取得了不錯的成績，但和一些科研潛力較強的教師相比還有不小的差距,，對此我有清醒的認識,，今后會不斷努力。

“臺上三分鐘,，臺下十年功”,，作為一名大學(xué)教師，要不斷加強專業(yè)學(xué)習(xí),，才能給學(xué)生帶給高水平的授課,，所以我一方面加強專業(yè)理論和社會理論的學(xué)習(xí)，另外一方面堅持在實踐中積累專業(yè)知識,，理論聯(lián)系實踐,，適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的趨勢和新時代對教師的新要求。

三,、管理和服務(wù)方面

作為市場營銷教研室副主任,，我用心地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，為老師們認真服務(wù)。今年,，在院領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我全程負責(zé)市場營銷本科專業(yè)合格評估工作，從“兩表”的填報,、專業(yè)檔案支撐材料準備,、專業(yè)技能培訓(xùn)安排、到《專業(yè)自評報告》的撰寫以及評估專家進校后的服務(wù),，我都全程參與,，為專業(yè)評估順利透過貢獻了自己的力量,。

對常規(guī)工作我也一絲不茍,，包括xx屆市場營銷畢業(yè)生畢業(yè)論文安排、畢業(yè)生畢業(yè)實習(xí)動員,、教研室教師教學(xué)工作量的審核,、期中教學(xué)檢查等工作。

四,、工作中的不足

本年度在各項工作中還是暴露出了自己不少干問題,，如科研的質(zhì)量不高檔次不夠，在班主任的工作上還處在摸索階段和學(xué)生見面太少,。對于這些問題我在假期中會好好思考,，爭取在下一年度有根本性的扭轉(zhuǎn)。

大學(xué)英語教學(xué)總結(jié)報告篇八

本學(xué)期是該班級大學(xué)英語學(xué)習(xí)的第三個學(xué)期,，在前一學(xué)年大學(xué)英語教學(xué)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我一如既往地嚴格要求自己。課前認真?zhèn)湔n,，撰寫教案,，復(fù)印四級考試資料并細心講解以便幫忙更多的同學(xué)透過大學(xué)英語四級考試。大學(xué)英語課是一門實踐性較強的課程,，因此我不斷探尋和改善教學(xué)方法,，課堂上增強與學(xué)生的互動，較多的使用英語教學(xué),，給學(xué)生創(chuàng)造了英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,。采用多種方法使學(xué)生參與到英語活動中來，如speech,，discussion,，questioningandanswering，role-play等,。課間我耐心與學(xué)生交流幫忙解決他們在學(xué)期上的困惑,，幫忙他們改善英語學(xué)習(xí)方法。課后我認真批改學(xué)生的作業(yè)，每一份作業(yè)都仔細批閱,，指出錯誤所在,，并就一些共同的問題給學(xué)生們統(tǒng)一講解。

本學(xué)期,，同學(xué)們在學(xué)期末都要參加全國大學(xué)英語四級考試,，為了幫忙同學(xué)們在四級考試中取得較好的成績，我在教學(xué)過程中一方面強化詞匯,、語法等語言基礎(chǔ)知識,，同時有針對性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試潛力和應(yīng)試技巧。如本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中我繼續(xù)加強大學(xué)英語四級考試的輔導(dǎo),，給學(xué)生們?yōu)闇蕚渌募壙荚噹Ыo了有益的推薦和指導(dǎo),。在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中將四級考試的資料滲透在日常教學(xué)中，如從第二學(xué)期起我就要求學(xué)生加強對四級考試寫作的訓(xùn)練,，每次的作業(yè)都是針對四級考試寫作部分的,。透過近兩個學(xué)期的寫作專項訓(xùn)練學(xué)生們的寫作潛力也有了明顯的提高。四級考試題目聽力部分的分值比重較大而且也是同學(xué)們共同的弱項,，因此在聽力課上我主要針對短對話,、長對話、短文和聽寫能題型的訓(xùn)練,，此外還加強對閱讀和完型填空的訓(xùn)練,。透過我們共同的努力，我相信他們在本學(xué)期的四級考試中必須會考出他們心中的理想成績,。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中盡管取得了一些進步和成績,，但是還有一些不足之處，這需要在以后的教學(xué)過程中進一步加強,。比如部分學(xué)生的基礎(chǔ)還不夠扎實,，尤其是聽力和詞匯方面。因此在以后的教學(xué)過程中還要繼續(xù)加強對學(xué)生基本功的訓(xùn)練,，進一步提高學(xué)生的英語應(yīng)用潛力,。

任課老師：

注：1、教學(xué)總結(jié)資料：課堂教學(xué)狀況（教學(xué)資料,、教學(xué)方法,、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果）,；存在

的問題及不足,；擬改善措施與方法。

2,、本總結(jié)一式兩份,，一份交院保存,，一份教研室存檔。

大學(xué)英語教學(xué)總結(jié)報告篇九

隨著新課程改革的全面推進,，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升,，我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位,，為此我們組提出了這樣一個工作總要求，即：“以進取進取的精神狀態(tài),，自覺學(xué)習(xí)新課程,，掌握新理念，研究新情景,，解決新問題,，開拓進取，求實創(chuàng)新”,。在具體的工作中,，我們重點抓好了以下幾個方面的工作：

一、強化學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，落實“英語課程標準”的精神

在當今信息社會中,，教育教學(xué)理論不斷推陳出新,，如不及時學(xué)習(xí)就會處于被動的局面，因而我們教研組加強了理論學(xué)習(xí)的力度,，堅持“三定”制度(定時間,、定資料、定中心發(fā)言人),，以個人自學(xué)和團體交流相結(jié)合的形式,，組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》、《課堂教學(xué)論》,、《走進新課程》等書籍,，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生,，突出學(xué)生主體,，促進學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路,，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中,，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

同時我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí),，收集先進的教育教學(xué)理論并堅持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記,，促進了教師理論素養(yǎng)的提高,。

二、落實常規(guī),，目標明確,，努力創(chuàng)立教研組特色

在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念,，構(gòu)成了全員參與,、全組動手的工作氛圍，構(gòu)建了教研組長,、英語教師,、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校管理的大背景下,，立足教研組自身,，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作,，努力創(chuàng)立教研組特色,。

首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手,，做到有計劃,、有落實、有檢查,、有總結(jié),，嚴格執(zhí)行過程化管理。在開學(xué)初,，我們組每人都制定了“八個一”的計劃,，即一節(jié)課、一個研究專題,、一份教學(xué)案例,、一本讀書筆記、一份說課案例,、一本聽課筆記,、一份教學(xué)設(shè)計、一個教學(xué)課件,。同時,，我們還定期組織教師團體備課，共同探討教學(xué)中的疑難問題,，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新;

其次,，我們將每一節(jié)公開課都當作市級競賽課來上，先在教研組共同討論教學(xué)設(shè)計,，在多次試上,、修改后才以公開課的形式對家長和領(lǐng)導(dǎo)開放;

再次,，我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后,，總會在一齊討論“我這節(jié)課是怎樣上的,，有什么地方覺得不夠到位”，進取的向其他教師請教,，把好的教學(xué)提議以教學(xué)后記,、教學(xué)反思的形式記錄下來?！坝懻摗獙W(xué)習(xí)——討論——反思,、總結(jié)”構(gòu)成了我們英語組獨特的風(fēng)景線。

三,、教學(xué)教研,，相得益彰，快速提高教科研本事

向科研要效益,，向科研要質(zhì)量,，我們在搞好教育教學(xué)工作的同時，進取投身于教育科研的活動中來,，這是我們組教科研工作的重點和目標所在,。

1、課題研究,，促進教師成長,。

我們組的每位教師都參加了國家級課題研究，并圍繞課題研究,，制定切實可行的實驗計劃，在課堂教學(xué)中實踐和探索,。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑,，我們及時向?qū)＜液皖I(lǐng)導(dǎo)請教，更注重對實驗過程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集,，為撰寫教育教學(xué)論文供給了良好的素材,。

2、教研相長,，提高課堂教學(xué)水平,。

教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中,，我們努力做到在教中研,，研中教，教研相長,。在課堂教學(xué)中,，我們倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式,，充分利用實物、圖片,、手勢,、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情景,，引導(dǎo)學(xué)生理解,、模仿和運用語言，提高學(xué)生綜合運用語言的本事,，這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現(xiàn),。

3、以教育敘事為依托,，提高科研水平,。

每位教師都能進取認真撰寫教育故事，不斷對自我的教學(xué)行為進行反思,，促進了教師們科研水平的提高,。

4、注重資料積累,，資料管理到位,。

自開展評價課題實驗以來，每位教師進取投身到實驗之中,，為實驗收集和積累各種資料,，如：學(xué)生的檔案袋，學(xué)生的作品,，學(xué)生的自評表,，與課題有關(guān)的其他資料等。

四,、團結(jié)協(xié)作,，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現(xiàn)全員共同成長

教研組是一個團隊,，一個團隊要有凝聚力,，就離不開一份良好的團隊精神。為此,，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神,，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整個團隊中每一位教師的成長,。

五,、取得的成績。

在教研組各位教師的共同努力下,，每周二,、四的英語廣播從未間斷過;每周三的英語興趣小組,，圍繞區(qū)教研室培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐本事按時開展，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練,，興趣小組成員都有自我的特長展示,，比如：英語歌曲、演講,、課本劇,、快板等;有兩位教師在區(qū)首屆英語教師演講比賽獲得一等獎，另兩位教師執(zhí)教的新課標達標課受到領(lǐng)導(dǎo)的好評;在家長開放日活動中,，每位教師所上的課得到家長的高度評價;教師們撰寫的教育敘事多次被評為優(yōu)秀,，本學(xué)期還有多篇文章在市級以上報刊上發(fā)表。

當然,，我們畢竟是個年輕的團體,，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力,。我們堅信,，昨日的成績不只是一個終點，更是一個起點,，是我們前進的動力,，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲,，兢兢業(yè)業(yè),，在教學(xué)方式、教學(xué)理念,、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新,，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。