在日常學(xué)習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

學(xué)校教師教育的特點實用篇一

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次,，上課節(jié)數(shù)為五節(jié),。

2,、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。

3,、教育報告;完成一份教育調(diào)查報告,。

這次實習令我感受頗多。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時,。在我第一次深入課堂時,，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習的興趣。

在班主任實習工作中,，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當時，有人建議我使用強制方法,。比如說罰站,、罰蹲等。誠然,，這種方法可以勉強維持班級秩序,。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,。而且，教師要把自己當成活動中的一員,，是學(xué)生活動的組織者,、參與者、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習伙伴,、知心朋友,。

通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當困難,，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻愛心——為他們捐款,。可是,，經(jīng)過我的再四考慮,，我還是把他否定了。因為,，為貧困生捐款獻愛心動機非常好,，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊,，也就很難再有強烈的學(xué)習興趣了,。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運,。

為了辦好這個班會,，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺,，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅,，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣,。結(jié)果,，在準備班會的過程中，同學(xué)們都很積極,。班會的節(jié)目花樣繁多,，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有,，而且還組織一次辯論會,。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞,，辯論深刻到位,。另外，為了普及奧運知識,，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲,。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮,。

此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后,。教師說：“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪,、啪、啪”地鼓起掌來,。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題,，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來,，表揚不斷,，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

針對以上問題,，我也想提出一些意見和建議：

1、教師應(yīng)該堅持客觀的原則,。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠的,。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學(xué)生,、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假,。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣,，教育才能更富于魅力,。

2、針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤,。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教,，使學(xué)生的德、智,、體、美,、勞等方面得到綜合的發(fā)展,。

3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,，我們很有必要把教育的著眼點放低一些,。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此,，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè),。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳,。

學(xué)校教師教育的特點實用篇二

兩個月的實習生活即將結(jié)束了,，回憶昨天，兩位王老師奮進拼搏的身影,，遍布安固小學(xué)每個角落：晨曦夕陽映照的校道上,，流下她們忙忙碌碌的足跡,，在這間辦公室里，記錄著她們專心致志備課的身姿和跟學(xué)生談話的濃濃深情;活躍的課堂,，展示著她們的激情與才華,。校運會上留下她們辛勤的汗水與感動的場面。她們認真扎實,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識;她們勤勉敬業(yè),，虛心向指導(dǎo)教師請教，將先進的教學(xué)與管理理念注入了安固小學(xué)的課堂,。在指導(dǎo)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，她們團結(jié)上進，才華與信心同在,，激情與活力并存,，她們在安固小學(xué)的表現(xiàn)，她們對安固小學(xué)的貢獻,，我們看在眼里,，感動在心里，在此,，我衷心地道一聲：實習老師們,，你們辛苦了，謝謝你們!

今天,，她們即將揮手告別,，實習結(jié)束了，剛剛嘗到了人生短途的酸甜苦辣,，享受了成長成功的快樂,，她們又將帶著滿懷的理想和無限的憧憬，用青春和才智去譜寫人生又一曲華彩樂章,。20x年4月5日,，六年級一班的全體同學(xué)隆重ji會，為兩位王老師舉行歡送會,。作為一名指導(dǎo)教師,，我很希望跟她們說幾句心里話。

希望你們胸懷遠大理想,，立志艱苦創(chuàng)業(yè),，積極進取，開拓創(chuàng)新,，在以后的學(xué)習工作中磨煉意志,、從自身實際出發(fā)，積極投身于教育教學(xué)實踐中，利用自己所掌握的專業(yè)知識和實踐能力,，將學(xué)到的書本知識與教育實踐相結(jié)合,，在不斷創(chuàng)新中施展才華，相信你們會在長期而艱苦的實踐中不斷體現(xiàn)自己的人生價值,，努力實現(xiàn)自己的人生目標,。

許多同學(xué)舍不得實習老師離開，流下了傷心的眼淚,。同學(xué)們準備了豐富多彩的節(jié)目,，多才多藝的同學(xué)們唱歌、跳舞,、表演小品相聲,，在歡聲笑語中進行歡送會。每個同學(xué)都送上祝福與親手制作的小禮物,。大家和實習老師在班級里拍照留念,，以此來表達心中的不舍。

實習老師看到同學(xué)們這么用心的為自己準備歡送會,，都感動得熱淚盈眶,。他們用一個個擁抱表達心中無限的不舍和無限的期許，希望這群可愛的孩子們有一個美好的明天,。實習老師們都說在我校這兩個月的實習學(xué)到了很多,，也體會到了很多。相信短短兩個月的時間不僅帶給她們很多的收獲,，也讓我們安固小學(xué)的孩子們感受到了那份真情與感動,。

實習老師們，真誠地希望你們無論是獲得成功,，還是經(jīng)受挫折,，都能常回來看看,，安固小學(xué)既是你們揚帆遠航的基地,，也是你們遮避風浪的港灣，也是你們載譽歸來的第二故鄉(xiāng)!這里有著我們濃濃的師生情,，師師情。親愛的實習老師們,，希望你們腳踏實地,、志存高遠、自強不息,，并用自己的智慧和汗水,，開拓出寬廣的發(fā)展空間。祝你們，用青春擁抱夢想,，擁有更加美好的未來,。

學(xué)校教師教育的特點實用篇三

時間過得飛快，在疲勞與充實中,，我順利地完成了兩個月的教育實習,。對于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功,，學(xué)生的進步就是自己的進步;對于老師,，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實習,，可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè),，也更深刻地認識了這個職業(yè)。

實習期間,，和每一個實習生一樣,，我經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對一個班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺，拿起粉筆,，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對我喊：“老師好!”的聲音,，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。

一,、學(xué)科教學(xué)實習

1,、聽課：

因為初到實習學(xué)校，對學(xué)生的知識水平,、接受能力等細節(jié)情況不熟悉,，所以實習學(xué)校首先安排聽課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,，這種聽課并不是為6了學(xué)習老師所講的知識,，因為這種聽課的重點是學(xué)習老師怎樣備課、講課,，學(xué)習怎樣傳授知識,，怎樣駕馭課堂。

在這期間,，我們聽了不同老師的課,，感受到了每個老師都擁有自己的一套教學(xué)方法，即有屬于自己的教學(xué)特色：王艷彩老師上課的時候重難點分明;王桂霞老師教學(xué)邏輯性很強;尤其板書這方面各個老師都寫得很好,，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等;我會積極聽課學(xué)習,，并試著備課、試寫教案,，并與指導(dǎo)教師的備課教案,，進行對比學(xué)習,，積極與指導(dǎo)教師交流想法以及心得，并請老師給與指導(dǎo),。

在指導(dǎo)老師的教導(dǎo)幫助下,，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練,，越講越流暢,，都能做到突出重點難點，板書也比以前清楚多了,，語言流利程度有所提高,，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間,，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中,。

可是做個好老師并不是只要做好這幾點,，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破,。與此同時,，我還積極了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習成績,、個人喜好,、性格特點等，其中以了解學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習狀況為重中之重,。同時還要批改班級的數(shù)學(xué)作業(yè),，批改作業(yè)后我認真分析每位學(xué)生的掌握情況，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識的程度,，也可以讓對以后授課做個初步的規(guī)劃和設(shè)計,。批改作業(yè)使我對學(xué)生學(xué)習狀況的認識更加準確。

學(xué)校教師教育的特點實用篇四

古今中外,，不乏師生之間的交流互動促進教學(xué)的事例,。如我國的教育始祖孔子遵循的“因材施教”“不憤不啟，不悱不發(fā)”,。西方著名教育賢者蘇格拉底及其問答法,。探究兩者的根本，雖異曲但卻有同工之妙,。

孔子對其弟子的教育是基于學(xué)生的自身特點也就是關(guān)注學(xué)生情緒的生成?，F(xiàn)階段學(xué)生處于怎樣的情緒之中，他們有怎樣的知識需求,，在這種情緒狀態(tài)下怎樣才能使學(xué)生改變不足,，吸取知識。蘇格拉底更是循循善誘,，讓學(xué)生的情緒達到他們對所思考的問題苛求的階段,，并一步步引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)真理。由此可見,，只有情緒得到充分關(guān)注才會迸發(fā)情感的共鳴,。

實習的最初一個月我?guī)б粋€班的英語，學(xué)生們一開始就接觸到我,，我也充分了解了學(xué)生,，知道班級里那些學(xué)生是學(xué)習積極性最高的，自主性最強的,，哪些是學(xué)習興趣很低的,，不認真聽的。所以我對他們各個層面的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,，安排不同的教學(xué)任務(wù),。學(xué)生們的情緒不會感到達不到預(yù)期或是沒有挑戰(zhàn)性，每個學(xué)生都會在自己的能力范圍內(nèi)得到發(fā)揮,。

第二個月我又接手了一個班,。因為都不熟悉所以學(xué)生們上以一直都很漠然。而我缺乏對他們的了解,，我也沒有找到合適的方式提高大家的積極性,，直到上周上我才扭轉(zhuǎn)了之前的上狀態(tài)，全班大多數(shù)學(xué)生開始主動的學(xué)習,，我也看到了越越多學(xué)生的臉龐了,。上周，我有兩節(jié)這個班,，第一節(jié)我講解了一些語言點,，程進度也在規(guī)定范圍之內(nèi)，所以我決定給學(xué)生們總結(jié)一些重點短語,，讓他們復(fù)習鞏固這些單詞,。

在自己總結(jié)的短語的過程中，我發(fā)現(xiàn)總結(jié)的這些短語可以編成一個小故事,，所以我在給學(xué)生講解了短語之后要求學(xué)生們用這些短語編寫一個小故事,，并且口頭表述，學(xué)生們興致盎然,，積極發(fā)言,。紛紛主動舉手編故事，版本不同,，結(jié)局不同,。一節(jié)下,，大家情緒高漲，堂氛圍十分熱烈,。這節(jié)之后,，大家上的狀態(tài)都特別好。由于我給予了他們充分的情感關(guān)注,，照顧了多數(shù)學(xué)生在學(xué)習上的無所適從,，所以他們愿意回應(yīng)我了，堂也不再是我自己的獨角戲了,。

學(xué)生是獨立意義的個人,，一味地把我們的意志強加于他們，他們就會脫離我們的預(yù)期,。老師的足夠關(guān)注絕對能夠引起學(xué)生在心理上的改變,，他們會逐步地調(diào)整自己的行為。情緒會影響心態(tài),，心態(tài)會影響狀態(tài),。積極地幫助學(xué)生調(diào)整情緒，就會讓師生在情感上迸發(fā)火花,。

學(xué)校教師教育的特點實用篇五

一,、師德表現(xiàn)

作為一名新上崗教師，我時刻提醒著自己身份的轉(zhuǎn)變,。因此,，在上崗以來，我一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，勇于正視自己，提高自身素質(zhì),。在思想上嚴于律己,，力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。在這一年中,，我不遲到,，不早退，也沒有請過一天假,，工作中態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,，關(guān)愛學(xué)生,，為人師表。我始終謹記“學(xué)為人師,，行為世范”,，并以品德至上來要求自己,。

二、教育教學(xué)情況

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點,，難點。同時,，還要根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和班級學(xué)生的實際情況,，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。

2,、認真上好每一節(jié)課,。在指導(dǎo)教師和教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我注重在課堂上利用多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習熱情,，課堂掌控能力得到了很大的提升,。發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。課后還及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。這一年中總共開設(shè)了5節(jié)公開課，均得到了聽課老師的肯定,。

3,、有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。特別是我盡力做好了學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作,，其中兩位學(xué)生,，都在這一年中學(xué)習習慣和學(xué)習能力有明顯改善。同時,，我也關(guān)注學(xué)生特長發(fā)展,，曾輔導(dǎo)學(xué)生在書法、征文比賽中獲獎,。

4,、堅持聽課，注意學(xué)習指導(dǎo)教師和備課組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年的上下兩個學(xué)期聽課總數(shù)都為三十多節(jié),，對自己的教學(xué)促進很大.不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習的機會,，市級區(qū)級的教學(xué)活動都有參與,。

5.教學(xué)質(zhì)量有保障。在我任教本班語文課一年來,，班級學(xué)生在每一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研中的表現(xiàn)都能穩(wěn)中有升,，后進生的比例也在逐漸變小,。

學(xué)校教師教育的特點實用篇六

聽課是一個鋪墊，是一個向他人學(xué)習,、模仿的過程,。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。

剛開始,，當我們站在講臺上的時候,，或多或少會有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與老師的鼓勵,，逐漸熟悉并順其自然去講課,。有時一位實習老師上課，同伴會進行聽課,，課后,，我們組內(nèi)的其他成員各抒己見，毫無保留地指出了這堂課的不足之處,，特別是請指導(dǎo)老師,，切中要害地點評。從講課聲音與語速,、講課方法,、教學(xué)思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨,。在教態(tài)方面的小毛病,，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細致的工作,。

通過備課,，上課，評課,，改作業(yè)和試卷,，再上課，我們大家學(xué)到了很多,。在教學(xué)心態(tài)上,，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認真與愛心,。有了認真的教學(xué)態(tài)度,，才能嚴謹仔細地準備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證,。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心,，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點，收集資料，鉆研教材,，力圖使課堂異彩紛呈,。

(1)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣,。情景再現(xiàn),、傳媒的圖片資料，讓大家直觀形象地感受,。

(2)突出懸念,，加強互動。懸念感對于學(xué)習興趣的調(diào)動具有非常重要的作用,，引起了學(xué)生很高的興趣,。

(3)對比之中見真知。對比的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出,，進而得出更為令人信服的結(jié)論。

(4)多媒體輔助教學(xué),。圖文并茂,，聲畫交融，為教學(xué)提供大量多媒體實景資料,，直觀生動,。

課堂教學(xué)

實習期間，我一共備了40個課時的教案,，上了80節(jié)左右的課,，并且經(jīng)常在自習課時去給學(xué)生做課外輔導(dǎo)。我認真對待每一節(jié)課,，每節(jié)課都是認真分析教學(xué)目標和重點難點,，尋求最適合的方法傳授知識，并虛心向老師詢問細節(jié)問題,。由于準備充分,，上課思路清晰，課堂氣氛活躍,，基本達到了教學(xué)目的與要求,。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果，查漏補缺,，認真分析,，努力解決學(xué)生在學(xué)習過程中易錯難懂的知識點。

在教學(xué)過程中,，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗,，不斷提升自身素質(zhì),。

在教學(xué)過程中我總結(jié)出一點，上課不難,，上好課才難,。上好一堂課，需要準備好充足的教學(xué)資料,，不斷地試講,，推敲，提煉,，升華,。社會是不斷發(fā)展的，科學(xué)是不斷進步的,，所以老師為了不落后于時代,，也要不斷的充電、不斷的完善,。我們要努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,，應(yīng)該學(xué)好理論知識，鍛煉自己的語言表達能力,，不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等，不斷提升個人素質(zhì),，不斷完善各項能力,，為成為優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎(chǔ),。