作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

一元一次方程詳細教案 七年級解一元一次方程教案篇一

知識與能力：

1,、通過對典型實際問題的分析，體驗從算術方法到代數(shù)方法是一種進步,、

2、在根據(jù)問題尋找相等關系,、根據(jù)相等關系列出方程的過程中，培養(yǎng)獲取信息,、分析問題、處理問題的能力,、

3,、在方程的概念“含有未知數(shù)的等式”指引下經(jīng)歷把實際問題抽象為數(shù)學方程的過程,，認識到方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型,，初步體會建立數(shù)學模型的思想,、

過程與方法：

1、能結合實際問題情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,、

2、通過學習進一步體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學模型,，增強從實際問題出發(fā)建立數(shù)學模型的能力、

情感態(tài)度與價值觀目標：

1,、勤于思考,，樂于探究，敢于發(fā)表自己的觀點;

2,、以積極的態(tài)度與同伴合作,，從解決實際問題中體驗數(shù)學價值,、

重點

會用一元一次方程解決實際問題、

難點

將實際問題轉化為數(shù)學問題,，通過列方程解決問題、

一元一次方程詳細教案 七年級解一元一次方程教案篇二

1.了解一元一次方程及其相關概念

2.掌握等式的性質,，理解掌握移項法則

3.會用等式的性質解一元一次昂成(數(shù)字系數(shù))，掌握解一元一次方程的基本方法

4.能夠以一元一次方程為工具解決一些簡單的實際問題,，包括列方程、求解方程和解釋結果的實際意義及合理性,，提高分析問題、解決問題的能力

5.初步學會用方程的思想思考問題和解決問題的一些基本方法,，學會用數(shù)學的方法觀察,、分析、歸納和總結現(xiàn)實情境中的實際問題,。

解方程、用方程解決實際問題

難點：用方程解決實際問題

一,、結合課本112頁知識結構圖和回顧與思考中的問題,，復習本章的知識點,，形成框架,，鞏固重點知識

二、典例回顧

1.一元一次方程的概念：

例1.試判斷下列方程是否為一元一次方程.

(1).x=5(2).x2+3x=2(3).2x+3y=5

2.一元一次方程的解(根)：

判斷下列x值是否為方程3x-5=6x+4的解.

(1).x=3(2)x=3

3.解一元一次方程的基本思路：

4.解決問題的基本步驟

例5：整理一批圖書,，由一個人做要40小時。現(xiàn)在計劃由一部分人先做4小時,，再增加2人和他們一起做8小時，完成這項工作,。假設這些人的工作效率下共同，具體應先安排多少人工作?

解：設先安排x人工作4小時,。根據(jù)兩段工作量之和應是總工作量，由此,，列方程：

去分母，得4x+8(x+2)=40

去括號,，得4x+8x+16=40

移項及合并，得12x=24

系數(shù)化為1,，得x=2

答：應先安排2名工人工作4小時.

注意：工作量=人均效率人數(shù)時間

本題的關鍵是要人均效率與人數(shù)和時間之間的數(shù)量關系.

三,、基礎訓練：課本第113頁第1.2.3題.

四、綜合訓練：課本113頁至114頁4.5.6.7.8

五,、達標訓練：3.7

六,、課堂小結：收獲了哪些?還有哪些需要再學習?