在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
公開課語文評價篇一
在這之前,，老師讓我們讀公開課上的課文西門豹治鄴，還從我們當中挑選幾個人來根據(jù)課文進行表演,，并安排了我們上公開課的進程,。經(jīng)過七七四十九次磨煉后，我們很有信心在公開課上給老師留下深刻的印象,。
到了上公開課的時間了,，老師帶著我們?nèi)ザ喙δ軓d。我們打起十二分精神,，開始誦讀,，聽課的老師也陸續(xù)到場。讀完后,，我數(shù)了一下,，有十幾個老師來聽課呢。隨著一聲“老師好”,，便開始上課了,。
首先，我們的老師先幫我們回憶上次講的內(nèi)容,，并讓我們再次熟讀課文,，想一想事情經(jīng)過。正好我會,，我魔都玩以后,，便舉起了手。老師喊我起來回答，我回答：“調(diào)查情況,，懲治惡人,，興修水利?！崩蠋熆次掖饘α?，便讓同學給我掌聲。
老師又問了幾個問題,，也請不同的同學起來回答,，他們一個比一個回答的精彩。
重點戲來了,，就是我門準備已久的復述表演,。被選上的同學，在老師和同學面前,，通過自我的語言,、神態(tài)、肢體語言,，完美演繹了課文的內(nèi)容,。聽課的老師都情不自禁地鼓起了掌。
“叮鈴鈴”下課了,，我們念念不舍地回了教室,。
多么有趣的一次公開課呀。
公開課語文評價篇二
“叮呤呤”“叮呤呤”上課了,，老師領著我們?nèi)h室上公開課,。
人們來到會議室，后面不僅坐著老師還坐著家長,，我的媽媽也在其中,。我在心里暗暗想：媽媽你就等著看我的精彩表現(xiàn)吧！開始上課了,，老師風趣地說：“我們今天組成一個旅游團去香港玩一玩,，怎么樣？”“好,！”在家異中同聲說道,。說著老師便操縱著鼠標，香港海洋公園的場面頓時映入我們的眼簾,，海豚和海獅有的頂球,、的有鉆圈、有點舉重,、還有的嬉水跳躍,，不時逗得我們開懷大笑,。
然后，老師繼續(xù)放著錄像帶,，我們又來到了迷人的沙灘,。那里浪平沙細，陽光和煦的淺水灣真是旅游渡假的好地方……隨著同學的朗讀,，我們都陶醉了,。
最后，我們看到了香港三大鬧市之一的銅鑼灣,，那里人流如潮,，旁邊琳瑯滿目的商品使人們也不覺得擁護了。
“叮呤呤”“叮呤呤”下課的鈴聲又響了,，大家也留戀忘返的回來了，真是一堂生動的語文公開課,。
簡評：要找到這節(jié)課的亮點,，而不是簡單地復述呀。
公開課語文評價篇三
在一次語文公開課上,，同學們雖然不活潑,，但是同學們懂得了一個道理。
開始上課了,，老師提出了一個問題,。
“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢?”啊,！只有這么點只手舉了起來,。“就你來回答吧,！’’老師說,。“問外公,、外婆,、爺爺、奶奶唄,！’’“很好,！但是最好不要讓爸爸和媽媽發(fā)覺，要是被爸爸和媽媽發(fā)覺,，就不好了,。知道爸爸和媽媽的生日后，在爸爸和媽媽生日那天,，給爸爸和媽媽一個驚喜,?！薄耙部梢圆榘职謰寢尩纳矸葑C啊,！”一個同學大聲說,。“這樣雖然可以,，但很容易被父母發(fā)覺,，最好就不用這方法?！崩蠋熣f,。
現(xiàn)在教室鴉雀無聲了。因為同學們再也想不出才能怎樣知道父母的生日的方法了,。
“叮鈴鈴,，叮鈴鈴”下課了，雖然這次公開課上同學們不活潑,，但是同學們知道了長大后要回報父母對我們的愛,。我現(xiàn)在一定要努力學習，長大回報爸爸和媽媽對我的愛,。
我知道爸爸和媽媽對我的愛是無法形容的,，但我知道，父母對我們的愛是很深很深的,。
公開課語文評價篇四
今天上學路上,，我爸跟我說，他昨天晚上終于完整地看了一遍肖老師公開課的錄像資料,，他對那個喊“向后轉(zhuǎn)”口令的男孩印象很深,，說他普通話很標準，聲音響亮很有氣勢,，要我多多向他學習,。我告訴他那個人是周子鈞。
他說我上課也算蠻認真的,，跟得上老師教學的思路,，舉手回答問題也算積極，表現(xiàn)不錯,。
后來他還問了我一個問題,，就是——那只青蛙是什么時候開始呆在井里的呢？我說可能是很小的時候吧,，那時候它還在媽媽的肚子里呢,。所以它以前沒有看到過完整的天空。
他見我回答速度這么快,，又追問了一個問題——青蛙怎么聽得懂鳥說的話呢,？我抬頭瞥了他一眼：那是童話,，什么都是可能的'，知道嗎,？
他笑嘻嘻地摸著我的頭說,，臭小子，太棒了,，比你爹小時候聰明多了,。
我不以為然地告訴他：回答問題又不難的，能夠提出問題才是最棒的,。我們老師說的,。
公開課語文評價篇五
師：這個公式從數(shù)學上講能成立么？
[生]：不能,。
師：可在現(xiàn)實生活中卻能成立,，能解釋得通，而且有其獨特的表達效果,。請同學們展開想象的翅膀,，看它到底能夠表達些什么含義？
[生]：思考討論,。
提問回答：
師：評議。
備份課件打出：
a,、一個南半球加上一個北半球就是我們的整個地球
b,、兩根筷子合力能夾起一個雞蛋
c、一對夫妻只生一個孩子
d,、兩個人的力量加在一起就是集體的強大力量
師歸納：這說明只要我們轉(zhuǎn)換思維方式,，展開豐富聯(lián)想，一定能賦予一個簡單的公式許多生動有趣的含義,。
那么就請大家展開豐富聯(lián)想,，列出你們感悟最深的公式來吧。
[生]：思考,。
[生]：發(fā)言交流,。
師：對學生的發(fā)言作點評。
插入課件一：
