為有力保證事情或工作開展的水平質量,，預先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

學校幫扶工作計劃 學校幫扶工作方案篇一

一.指導思想

以師資隊伍建設為抓手,，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體,；以資源共享、互助互動,、優(yōu)勢互補為途徑,；以相互促進、共同提高,、優(yōu)質辦學為目的,，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質量和辦學效益,。

二.具體措施

1.加強組織領導

成立結對幫扶工作領導小組,，由李建新校長任組長，洪流住為副組長,，教導主任朱永興,、總務主任陳建杰為組員，制訂幫扶結對計劃,，落實幫扶結對措施,。校際間聯(lián)絡和各項活動的組織安排由具體李建新負責。

每學期一至兩次定期召開兩所學校領導聯(lián)席會議,，共同研究和探討學校管理,、發(fā)展和教育教學等方面問題,，及時掌握各校教育教學活動情況,，加強信息交流，了解學校需求,，以便有針對性地開展結隊幫扶活動,。

2．校際資源共享

學校工作計劃、工作總結,、專題活動方案,、各類評估試卷等材料兩校及時學習交流。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念,、辦學特色和成功經(jīng)驗,，以利于相互學習和借鑒,。

3．師徒結對幫扶

我校現(xiàn)有名特教師,、學科骨干,、小學中學高級教師等10余人，根據(jù)結對學校要求,，每位教師與侯莊小學學校的教師一一對應結成對子,，采取上示范課、做講座,、聽課評課等手段,，在教育管理、教學理念,、教學方法,、教育科研、教學評價等多方面互相切磋,，相互促進,、共同提高。4．靈活開展活動

原則上每月一次開展活動,，主要進行集中教研活動,、頭腦風暴、專題講座,、課題指導,、師徒結對、業(yè)務競賽等活動,，以活動為載體,，形成“學習、研究,、實踐,、探討”為一體的教研氛圍。

加強在文藝,、體育,、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節(jié),、體育節(jié)等活動中互派教師,、學生參與等形式，開闊師生視野,，提高素質,。

5.目標考核總結

為保障結對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結對幫扶工作進行考核總結,，要求每個教研組,、每位師傅寫好書面總結,，查驗聽課筆記、講座資料,、示范課教案,、評課反思等材料，展示帶徒成果,，對考核合格的教師給予適當?shù)莫剟?。在此基礎上學校形成總結材料上報市中心校長葛市第二十三初級中學

學校幫扶工作計劃 學校幫扶工作方案篇二

為貫徹落實省委、省政府教育扶貧工作決策部署,，進一步提高全區(qū)基礎教育整體水平,，促進教育公平，從20__年起,，在全區(qū)基礎教育學校組織開展第一批校校結對幫扶工作,，組織優(yōu)質學校對相對薄弱學校的管理水平和教育教學質量等進行“結對幫扶”。現(xiàn)制定實施方案如下：

一,、實施目標

開展“結對幫扶”工作,，充分發(fā)揮優(yōu)質學校的資源優(yōu)勢和輻射、示范,、帶動作用,，提高薄弱學校實施素質教育的能力和水平，促進學校管理水平和教育教學質量整體提升,。

二,、實施范圍

全區(qū)基礎教育學校“結對幫扶”活動由支援學校和受援學校雙方簽署合作協(xié)議的形式實施“一對一”,、“一對多”的結對幫扶活動,。支援學校應為區(qū)域內具有辦學優(yōu)勢的基礎教育學校,，受援學校應為基礎教育相對薄弱的公辦學校,。幫扶分跨縣域學校幫扶和縣域內學校幫扶兩個層次，學前教育,、小學教育,、中學教育,、特殊教育四個類別?？缈h域學校幫扶類別為學前教育,、小學教育、特殊教育,。根據(jù)市教育局要求，我區(qū)與__東縣實施學校對口幫扶活動,，具體名單附后,。

三,、實施內容

基礎教育學校“結對幫扶”的主要內容是：擴大基礎教育優(yōu)質教育資源的覆蓋面,，發(fā)揮支援學校的示范引領和輻射帶動作用,，對受援學校從教育理念、學校管理,、師資力量,、教學資源、辦學條件,、留守學生等方面進行指導與幫扶,，推動優(yōu)質教育資源共享，整體提升薄弱學校辦學水平,。

（一）學校管理幫扶,。幫助樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度,，規(guī)范學校日常工作管理,，提高管理水平；找準發(fā)展定位,，理清辦學思路,，幫助制定中長期發(fā)展目標和規(guī)劃；開展校風,、教風,、學風建設，從班級管理,、心理健康教育,、安全教育等方面進行指導；可互派管理人員到對方學校掛職交流學習,，使受援校管理水平得到提高,。

（二）教育教學幫扶。指導受援校按規(guī)定開齊課程,、開足課時,，規(guī)范教學常規(guī)管理，建立健全教學檔案,；定期開展各類教育教學研討活動,，如制定教學計劃、集體備課,、隨班聽課,、上示范課、評課、教學報告會,、專題講座和課題研究等,；開展課題研究，引導受援校教師更新教育觀念,，改革教學方法,，不斷提高教育教學質量；利用現(xiàn)代教育技術提高課堂教學效率和水平,，幫助和指導受援校開好信息技術課,，用好教育資源，開展教研活動交流,，實現(xiàn)教學資源共享,，提高課堂教學質量；幫助受援校加強實驗室,、功能室,、圖書室建設，對實驗教學和實驗操作進行指導,；可選派教師支教,，傳播先進教學經(jīng)驗和新教學理念，同時接受受援學校教師前來學習與培訓,。

（三）教研教改幫扶,。幫扶學校要幫助被幫扶學校開展教學研究，特別是共同開展課題研究,，指導學校教師撰寫教學論文,。實行專題教研，制定教研活動主題,，圍繞主題,，不同學校之間開展同課異構、送教下鄉(xiāng),、專題研討,、教學沙龍等活動，提高被幫扶地區(qū)對口學校教師教研能力,。充分利用網(wǎng)絡平臺和新媒體如個人空間,、qq群、微信群等開展教研活動,，密切對口學校教師之間的聯(lián)系,，加強教師互動交流，帶動被幫扶學校教師教育理念更新,。

（四）教師專業(yè)發(fā)展幫扶,。幫助受援校制定教師隊伍建設發(fā)展規(guī)劃和培訓計劃,，整合學科教學能力培訓；幫助受援校開展師德師風建設,，提高教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng),；幫助受援校教師提高專業(yè)水平,，組織優(yōu)秀教師,、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導，提高農村學校教師專業(yè)素養(yǎng),。

（五）校園文化建設幫扶,。幫助受援校加強校風、學風建設,，營造積極向上的校園文化氛圍,。指導受援校開展團隊活動和課外活動，促進雙方學校相互交流,、相互學習和共同進步,。

（六）辦學條件幫扶。幫扶學?？蓪⒏?lián)Q代或者閑置的信息技術設備,、教學儀器和圖書資料等支援給被幫扶學校。并幫助受援學校積極爭取外援資金,，改善受援學校辦學條件,。

（七）學生活動幫扶。幫扶學校之間可借助寒暑假,、法定假日等時間,，組織豐富多彩的文體活動、公益活動,，加強學生之間的活動交流,，傳播不同地區(qū)優(yōu)秀文化，讓學生體會不同學校的文化特色和差異,，尋找身邊的好榜樣,，提升學生綜合素質。同時開展“手拉手,、獻愛心”活動,，在資金、物質和心理等方面幫助家庭經(jīng)濟困難學生和留守兒童,。

四,、實施要求

各學校要高度重視開展“結對幫扶”活動，提高思想認識,，增強使命感和責任感,，把“結對幫扶”作為基礎教育均__優(yōu)質發(fā)展的一項重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計劃,，做好長遠規(guī)劃安排,，建立基礎教育學校“結對幫扶”長效機制,，切實落實以下實施要求,，確保取得實效。

（一）明確工作重點,，不斷提高結對幫扶工作的質量,。

要切實把結對幫扶工作的重點放在提高質量上。根據(jù)受援學校的實際情況,，不斷加強對受援學校的指導,，使受援學校在人才培養(yǎng)、教研科研和學校管理等方面不斷上新臺階,，努力提高教育質量和整體辦學水平,。

（二）強化責任意識，積極推動結對幫扶工作的開展,。

要全面掌握轄區(qū)內基礎教育區(qū)域發(fā)展狀況,，結合實際，合理確定本轄區(qū)內外基礎教育支援學校和受援學校,，明確結對幫扶對象,，簽署雙方協(xié)議，開展實質性合作,，建立縣級基礎教育學?！敖Y對幫扶”活動的總體規(guī)劃和活動實施方案，對“結對幫扶”進行統(tǒng)一管理和協(xié)調指導,。支援和受援學校是開展結對幫扶工作的主體,，雙方均要認真組織實施結對幫扶的各項具體工作，使其成為學校工作的有機組成部分,。要重視結對幫扶的管理工作,，雙方都應確定負責結對幫扶工作的校領導和組織機構，不斷探索結對幫扶工作的有效途徑和方法,。

（三）完善保障機制,，確保結對幫扶工作順利實施。

1.加強組織領導,。校校結對幫扶工程由區(qū)教文體局統(tǒng)籌協(xié)調,。成立__市__區(qū)基礎教育學校“結對幫扶”工作領導小組：

組長：__

副組長：__

成員：__

領導小組辦公室設在區(qū)教文體局基民教股,，__兼辦公室主任,，聯(lián)系人：__,。

各學校也要成立結對幫扶工作領導小組，明確責任,，要指派專人負責此項工作,；要建立定期反饋制度，各學校每年11月底前要將校校結對幫扶情況匯總后及時報送我局基民教股,。

2.做好經(jīng)費保障,。各級教育行政部門要安排專項經(jīng)費保障結對幫扶工作順利開展。在對口幫扶工作中,，不能增加被幫扶學校經(jīng)濟負擔,。區(qū)教文體局將通過每年的考核評估進行以獎代補,。

3.制定優(yōu)惠政策,。在結對幫扶工作中表現(xiàn)突出，使被幫扶學校在教育教學質量,、辦學水平上明顯提升的學校和教師,，可在干部任用、教師職稱評定,、學校評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮,。

4.建立宣傳、總結,、評價制度,。要重視做好“結對幫扶”宣傳工作，制定宣傳計劃,，利用工作簡報,、網(wǎng)頁、報刊宣傳等多種形式及時報道幫扶工作進展情況,，推廣先進經(jīng)驗,，結對學校要及時上傳相關信息；區(qū)教文體局每年召開一次“結對幫扶”工作現(xiàn)場會,，總結幫扶工作先進經(jīng)驗,，樹立先進典型，推動幫扶工作深入開展,；要將校校結對幫扶工作納入年度重點工作和績效考核,。每年下半年，對結對學校的年度幫扶工作進行一次集中考核評估,，考核結果作為學校和個人評先評優(yōu)獎勵依據(jù),。對口幫扶工作未到位的學校，不得參與先進單位的申報和評選,，年終考核評優(yōu)實行一票否決,。

學校幫扶工作計劃 學校幫扶工作方案篇三

本學期我校將堅持學校的辦學理念,，團結互助、互幫互學,，以新課程理念為先導,，以課堂改革為重點，以探索課,、研討課,、引路課、示范課為平臺,，組織本組內教師進一步學習新課程理念,，認真扎實地開展好本學期的教學、教研工作,。本學期我校全體教職工結成幫扶對子,，有信心做好本學期的各項工作。具體計劃措施如下：

一,、本年度的工作目標

1,、本著“資源共享，優(yōu)勢互補,，合作交流,，共同發(fā)展”的原則，通過加強學校管理,，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過骨干教師作公開課、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革、教學管理,、課堂教學,、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二,、本年度重點工作

1、學年初制定結對幫扶工作計劃,，召開結對幫扶工作會,，確定師徒對子，制定出切實可行的幫扶措施,。

2,、本年度學校將組織的幾項重大活動：如：讀書交流,、課堂大賽、集體備課,、反思交流,、演講比賽等活動。

3,、充分發(fā)揮學校區(qū)級,、校級骨干教師的帶頭、輻射和導向作用,，組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n,、公開課和示范課；年輕教師上匯報課,。

4,、結合我校國家級及區(qū)級課題的研究，師徒對子結合各自的實際情況開展教育教學的研究,，及時交流各自的研究心得,，及時推廣研究成果。骨干教師要給予青年教師理論與實踐經(jīng)驗等方面的幫助,，使年輕教師主動地進行課題研究。

三,、具體措施

（一）成立幫扶領導小組

組長：

副組長：

組員：

（二）結對安排

學校選派部分教學經(jīng)驗豐富的教師與本學期新調入我?；騺淼轿倚５闹Ы探處熃Y成“一對一”的幫扶對子。

（三）實施方案

1,、以課堂為主陣地

課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

（1）青年教師基本功訓練,。

本學期中,，凡是參工三年內的青年教師，每星期要練習粉筆字和普通話,，每周校本教研時間進行粉筆字展評,。骨干教師、青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事,。

（2）做好日常的師徒互聽,、評課，骨干教師寫好幫扶筆記,，年輕教師寫好聽課反思,。

（3）骨干教師課堂展示。

本學期,，區(qū)級骨干教師要進行課堂教學展示課活動,。并利用教研組活動時間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況,。

（4）師徒結對匯報課,。

為了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結對活動,，由徒弟上一節(jié)匯報課,，邀請師傅聽課、評課,，然后由師傅上一節(jié)示范課（同一內容）,，徒弟聽課、評課,、反思,。

2、狠抓教科研課題研究,。

要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事,，每期至少寫一至二篇教學論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,，并上傳至學校主頁的教師頻道,，供教師研究探討。

3,、與團支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,，激勵教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng),。

4,、骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學質量，要出點子,、教方法,、想辦法，使年輕教師的教學水平與教學質量得到快速的提高,。

總之,，本期我校教研組在教學研究活動中，堅持一手抓教學常規(guī)的落實,，一手抓課程改革的不斷深化,，從而達到提高教學質量，減輕學生負擔,，完成教學任務的目的,，讓學生開心，讓家長放心,，讓學校滿意,。