為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié) 學(xué)校結(jié)對幫扶工作方案篇一

一、開展調(diào)查研究,，理清工作思路

省社科院,、省貿(mào)促會、省公路局三個(gè)單位一行7人,，自7月27日到息縣后,，按照省駐村辦的要求,，開展了調(diào)查摸底工作,。隊(duì)員們冒著炎熱克服工作和生活中的困難，采取走村入戶,、查閱有關(guān)資料,、舉行座談會等形式，了解縣情,、鄉(xiāng)情,、村情、民情,，在此基礎(chǔ)上,，制定了駐村工作規(guī)劃和工作方案，本著輸血與造血相結(jié)合,、理思路與具體幫扶同步走的辦法,，幫助所駐村兩委制定了“因地制宜，充分利用資源優(yōu)勢,，調(diào)整種植結(jié)構(gòu),，發(fā)展水產(chǎn)業(yè)特色農(nóng)業(yè)，改善道路和水利灌溉基礎(chǔ)實(shí)施和教育條件,，增加農(nóng)民收入,，促進(jìn)貧困鄉(xiāng)村發(fā)展”的工作思路，并制定了工作方案和措施,。

二,、充分發(fā)揮單位優(yōu)勢，為所駐縣鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持

省社會科學(xué)院是我省的科研單位,，人才集中,，信息靈通,，具有較高的理論水平和科研能力，省社科院工作隊(duì)充分利用單位優(yōu)勢,，制定了“社會科學(xué)下鄉(xiāng)計(jì)劃”,，結(jié)合息縣的實(shí)際狀況，開展所有制改革,、三農(nóng)問題,、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、基層黨組織建設(shè),、文史知識普及等方面的專題報(bào)告或研討會,，并對息縣的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展開展專題調(diào)研，幫助制訂“”發(fā)展規(guī)劃,，為息縣發(fā)展提供智力支持,。9月20日以來，省社科院副院長喻新安教授為息縣領(lǐng)導(dǎo)干部舉辦了學(xué)習(xí)黨的xx屆四中全會精神報(bào)告會和“樹組工干部形象”專題報(bào)告會;息縣駐村工作隊(duì)負(fù)責(zé)人閆恒處長為息縣鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)干部舉行了“發(fā)展特色產(chǎn)業(yè),，壯大縣域經(jīng)濟(jì)”和“深化農(nóng)村改革,，解決三農(nóng)問題”專題報(bào)告會;社科院社科所副所長王友洛教授為息縣鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)干部舉辦了“提高執(zhí)政能力建設(shè)”專題講座。

這些報(bào)告或講座受到息縣領(lǐng)導(dǎo)和干部的很大反響和好評,。省公路局工作隊(duì)充分利用自身優(yōu)勢,，積極申報(bào)息縣所駐村的公路建設(shè)項(xiàng)目，改善鄉(xiāng)村道路建設(shè),，促進(jìn)農(nóng)民增收,。省貿(mào)促會工作隊(duì)利用其外貿(mào)信息和對外勞務(wù)輸出的信息靈通和涉外勞務(wù)的工作經(jīng)驗(yàn)，積極幫助所駐鄉(xiāng)村提供勞務(wù)信息,，為農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商創(chuàng)造條件,。省駐息縣工作隊(duì)還邀請勞動(dòng)廳勞務(wù)輸出公司書記到息縣，為當(dāng)?shù)貏趧?wù)輸出工作提供信息和指導(dǎo),，積極幫助息縣政府和勞動(dòng)部門的勞務(wù)輸出工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，為增加農(nóng)民收入拓寬渠道，為農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商搭建平臺,。

三,、抓發(fā)展，務(wù)實(shí)效,，促進(jìn)農(nóng)民增收

息縣聯(lián)縣駐村工作隊(duì),，充分發(fā)揮所駐村自身優(yōu)勢，找準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位,，培育和發(fā)展畜牧水產(chǎn)特色農(nóng)業(yè),。結(jié)合所駐鄉(xiāng)村，水資源和沙資源豐富,，耕地面積較多的實(shí)際,，和當(dāng)?shù)卣黄鹜ㄟ^農(nóng)業(yè)科技推廣,，調(diào)整種植結(jié)構(gòu)。一是擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)小麥,、優(yōu)質(zhì)油菜種植面積，積極推廣規(guī)模種植,，培育種植大戶,，發(fā)展特色農(nóng)業(yè);二是利用冬季時(shí)機(jī)，開挖魚塘,，發(fā)展魚,、鴨等水產(chǎn)養(yǎng)殖;三是大力宣傳種養(yǎng)殖技術(shù)，提供相關(guān)資料,，引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展牛,、羊等畜牧業(yè)，改善小戶養(yǎng)殖的局面;四是利用阿深高速公路在息縣施工的機(jī)遇,，組織工作隊(duì)所駐村開發(fā)黃沙資源,，辦沙場。目前沙場化驗(yàn)結(jié)果已出來,，有望在明年初向高速公路建設(shè)提供黃沙,。所有這些，都將促進(jìn)農(nóng)民增收,。

四,、重視鄉(xiāng)村教育事業(yè)，改善鄉(xiāng)村教育設(shè)施和條件,，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展

息縣所駐工作隊(duì)隊(duì)員有懂法律,、知電腦、熟勞務(wù)知識和公路建設(shè)的專業(yè)人員,，工作隊(duì)充分發(fā)揮工作隊(duì)員的自身專業(yè)優(yōu)勢,，為所駐鄉(xiāng)村舉辦法律知識、電腦基礎(chǔ)知識,、勞務(wù)輸出,、公路項(xiàng)目建設(shè)等各種培訓(xùn)班、講習(xí)班,、專業(yè)技術(shù)知識講座等,，幫助所駐村民提高法律意識，更新觀念,，提高科學(xué)文化水平,。

息縣工作隊(duì)想方設(shè)法為所駐鄉(xiāng)小學(xué)的基礎(chǔ)建設(shè)，爭取專項(xiàng)教育扶貧資金,，目前已爭取到位20萬元資金,，預(yù)計(jì)年后,，還將有資金到位。省社會科學(xué)院工作隊(duì)還積極向該院爭取資金,，為所駐村小學(xué)捐贈(zèng)新書包320個(gè),，課桌50套和空調(diào)4臺，初步改善了所駐村小學(xué)的教育設(shè)施和條件,。

五,、幫助實(shí)施“雙強(qiáng)”工程，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)

工作隊(duì)緊緊圍繞農(nóng)村發(fā)展,，深入開展“三級聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng),，采取參觀省內(nèi)先進(jìn)村，培訓(xùn)村干部等形式,，開闊村干部視野,，幫助所駐村干部成為“雙強(qiáng)”干部，積極幫助所駐村兩委完善村務(wù)制度建設(shè),、黨的建設(shè)等制度的建立和落實(shí),，推進(jìn)農(nóng)村基層組織建設(shè)。

六,、有針對性的開展扶貧幫困,，積極開展送溫暖活動(dòng)

針對所駐村的貧困戶和特困戶的具體情況，通過調(diào)查研究,，幫助他們查找致貧原因,，理清致富思路，為他們提供技術(shù),、信息和資金等方面的支持和服務(wù),，以拓展他們的增收渠道，實(shí)現(xiàn)脫貧致富,。同時(shí),，工作隊(duì)員向“特困戶”、“五保戶”捐贈(zèng)衣服,，積極開展送溫暖活動(dòng),，讓“五保戶”、“特困戶”感受到黨的溫暖和關(guān)懷,。

七,、積極申報(bào)協(xié)調(diào)扶貧專項(xiàng)資金，為所駐鄉(xiāng)村提供資金幫助,，改善貧困鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

息縣工作隊(duì)所駐三個(gè)村的工作隊(duì),，通過摸底調(diào)查，積極申報(bào)項(xiàng)目資金,，每個(gè)村子工作隊(duì)都選擇了重點(diǎn)項(xiàng)目和一般項(xiàng)目,，擬定了項(xiàng)目申請書,，積極申報(bào)協(xié)調(diào)扶貧專項(xiàng)資金，以改善貧困鄉(xiāng)村的教育,、水利,、道路、衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，努力改善群眾的生產(chǎn)生活條件,，促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展，為農(nóng)民脫貧致富奔小康創(chuàng)造條件,。

學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié) 學(xué)校結(jié)對幫扶工作方案篇二

xx年上半年以來，市婦女兒童活動(dòng)中心在開展結(jié)對幫扶工作中,，與殷都區(qū)南士旺村結(jié)成對子,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則,，精心組織,，周密安排結(jié)對幫扶工作，取得顯著成效?，F(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一,、提高認(rèn)識，切實(shí)加強(qiáng)對結(jié)對幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo) 開展結(jié)對幫扶活動(dòng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，加強(qiáng)社會主義文明建設(shè),、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式。中心高度重視,，成立以徐江紅主任為組長的駐村幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確辦公室主抓此項(xiàng)工作，分工具體,，職責(zé)明確,。

二、制定計(jì)劃,，落實(shí)幫扶措施

制定切實(shí)可行的結(jié)對幫扶計(jì)劃,，理出幫扶工作思路，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處,，有針對性地開展了各項(xiàng)幫扶活動(dòng),。積極扶持村圖書室建設(shè)。為村里捐贈(zèng)圖書100多冊,，包括農(nóng)業(yè)科技,、兒童讀物、百科知識等,，購買乒乓球等體育用品,，豐富群眾的精神文化生活,，為新興社區(qū)免費(fèi)提供活動(dòng)場所，開展家庭教育講座 ,。

三,、精心組織，堅(jiān)持做好精神文明幫扶

在工作中,，堅(jiān)持既扶貧,，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助,，更從思想上進(jìn)行幫扶,，幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立自強(qiáng),、自立意識,。 抓好黨員干部隊(duì)伍學(xué)習(xí)教育三是利用各種培訓(xùn)形式。如開展了農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),、農(nóng)村政策法規(guī)培訓(xùn)和法規(guī)法紀(jì),、科技文化培訓(xùn)以及精神文明培訓(xùn)。

今后,，我們將以鞏固提高先進(jìn)性教育活動(dòng)成果為動(dòng)力,，以改善結(jié)對幫扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標(biāo)，進(jìn)一步提高工作標(biāo)準(zhǔn),，改進(jìn)工作方法,，努力為村群眾辦更多的實(shí)事、好事,。使“社會主義文明建設(shè)”在農(nóng)村開花結(jié)果,。

學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié) 學(xué)校結(jié)對幫扶工作方案篇三

近幾年，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,，我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃,，結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實(shí)情，啟動(dòng)了學(xué)校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作,。xx年,，我們繼續(xù)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織,，周密實(shí)施,，努力推動(dòng)結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作,。

一,、高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,，制定計(jì)劃,，明確任務(wù)，確保結(jié)對幫扶工作的順利實(shí)施,。按照“xx年結(jié)對幫扶計(jì)劃”的規(guī)定,，我校負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶學(xué)校為中心學(xué)校和xx鄉(xiāng)x小學(xué)。

二,、營造氛圍,，積極做好結(jié)對幫扶工作

開展結(jié)對幫扶工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程,。為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展,，我們一是加大宣傳力度，及時(shí)召開校領(lǐng)導(dǎo)組會議和全校教職工會議,，宣傳結(jié)對幫扶工作的深遠(yuǎn)意義;二是鼓勵(lì)中青年骨干教師到結(jié)對幫扶學(xué)校的從事支教工作作,，并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤;三是定期組織教師深入結(jié)對幫扶學(xué)校開展教育教學(xué)研究,、交流活動(dòng),。

三,、資源共享,，促進(jìn)雙方共同提高

作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學(xué)，我校教學(xué)教研條件肯定優(yōu)于兄弟學(xué)校,。因此,，我們及時(shí)成立了片教學(xué)研究會，主動(dòng)承擔(dān)本片教研工作,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn),，我們也積極支持，盡可能的提供場地及器材,。由于我校教師外出培訓(xùn),、學(xué)習(xí)的機(jī)會多，帶回的先進(jìn)的教育理念或教學(xué)方法,，我們總是主動(dòng)的與幫扶學(xué)校交流,、溝通。幫扶學(xué)校辦公,、試驗(yàn)有困難,，我們也總會盡力幫助。通過結(jié)對幫扶,，我們深感收獲很多：

一是雙方都有了新的辦學(xué)理念,，明確了辦學(xué)目標(biāo)。

二是支教教師在偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息,、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。

三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件,，增強(qiáng)了發(fā)展后勁,。

四、加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

為加強(qiáng)聯(lián)系,，促使共同提高，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,，及時(shí)了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪,，開展教研活動(dòng),。主要以公開課、示范課,、講座課為載體,，來提高幫扶學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是學(xué)生互訪,。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng),。鼓勵(lì)學(xué)生捐款、捐物,，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上,、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

總之,，開展結(jié)對幫扶工作是教育改革中一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效，使幫扶雙方達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié) 學(xué)校結(jié)對幫扶工作方案篇四

根據(jù)省市區(qū)有關(guān)文件精神,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)高度重視結(jié)對幫扶工作。學(xué)區(qū)結(jié)對幫扶工作依托大學(xué)區(qū)制背景,，立足貫徹落實(shí)黨的xx大精神,、合理配置教育資源、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的高度,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新、務(wù)求實(shí)效原則,，在區(qū)域范圍內(nèi)重點(diǎn)對教學(xué)工作互幫互學(xué),，共同促進(jìn)。一年來,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四所中學(xué)先后與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了“結(jié)對幫扶”關(guān)系,，工作取得了一定成效。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下,。

一,、充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用

高橋中學(xué)是高橋中學(xué)學(xué)區(qū)三校——王寺,、斗門,、鎬京等初級中學(xué)校的學(xué)區(qū)長學(xué)校。雖為學(xué)區(qū)長學(xué)校,，但都作為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,，在學(xué)校地位,、教學(xué)設(shè)施,、師資實(shí)力、辦公條件方面差距不大（硬件設(shè)施和教學(xué)成績方面略好一些）,，忝列為學(xué)區(qū)長學(xué)校,，實(shí)在是組織的信任和期待。作為學(xué)區(qū)長學(xué)校,，我們知道借力的價(jià)值和作用,。通過學(xué)區(qū)聯(lián)席會議這一組織機(jī)構(gòu)，根據(jù)各自學(xué)校的優(yōu)勢和特色對學(xué)區(qū)工作進(jìn)行分工,，積極指導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校組織區(qū)域內(nèi)德育,、教學(xué)和校本研修的交流，充分發(fā)揮了學(xué)區(qū)長學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用,。

學(xué)區(qū)長先后召開了四次學(xué)區(qū)聯(lián)席會議,，通過聯(lián)席會議商定工作，制定各種制度方案，并及時(shí)進(jìn)行了階段性工作總結(jié),。學(xué)區(qū)具體分工為：有市級學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負(fù)責(zé)“校本研修中心”工作管理,，素質(zhì)教育工作經(jīng)驗(yàn)豐富的王寺中學(xué)負(fù)責(zé)“素質(zhì)教育中心”管理，名師較多的斗門中學(xué)負(fù)責(zé)“名師工作室”管理,，教育教學(xué)成績較好的高橋中學(xué)負(fù)責(zé)“教學(xué)中心”管理,。

高橋中學(xué)學(xué)區(qū)成立后，學(xué)區(qū)長吳權(quán)利同志親自到三個(gè)成員校調(diào)研,。認(rèn)真的工作,，誠實(shí)的態(tài)度，拉近了四校感情上的距離,，為下一步幫扶指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ),。

二、組織開展區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量相互提高

在高橋中學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi),，高橋中學(xué)作為學(xué)區(qū)長學(xué)校重點(diǎn)在教學(xué)教研工作上積極開展“一對多”形式的交流幫扶，各校的教育教學(xué)水平得到了顯著提高,。

1,、教學(xué)交流

三月底四月初，高橋中學(xué)和王寺中學(xué)先后兩次聯(lián)合開展英語和數(shù)學(xué)科的教學(xué)交流活動(dòng),。教學(xué)點(diǎn)設(shè)在高橋中學(xué),，由高橋中學(xué)兩課教師開設(shè)公開課，課后高橋中學(xué)組織評議,。兩校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng),，親自參與聽課、評課,。教師講課投入,，聽課認(rèn)真，評課開誠布公,。兩次交流活動(dòng)對兩校高效課堂的建立起到了積極的促進(jìn)作用,。

結(jié)合學(xué)區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)狀，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校特組織了以“高效課堂”為主題的“手,、骨,、頭”公開示范巡講活動(dòng)。由于準(zhǔn)備工作充分,，三校三位市區(qū)級骨干教師和教學(xué)能手老師上課精神飽滿,，教態(tài)自然大方，多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段相得益彰,，課堂很有層次感,，師生互動(dòng)熱烈,，教學(xué)效果顯著。每次示范課后,，都及時(shí)組織了評議,。由于事先思想動(dòng)員工作到位，所以參加聽課的老師都能放下包袱開誠布公的表達(dá)自己的真實(shí)想法,。評的老師真誠直率,、毫不隱瞞和保留；講課的老師一邊聽一邊做筆記,，謙虛認(rèn)真,，態(tài)度端正；言及焦點(diǎn)問題,，老師們之間還有熱烈的討論和爭鳴,，很多老師的發(fā)言讓人既感動(dòng)又深受啟發(fā)。

除了區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流外,，高橋中學(xué)還積極走出去參加學(xué)區(qū)外的教學(xué)觀摩活動(dòng),。6月初，高橋中學(xué)教學(xué)副校長帶領(lǐng)由語文,、物理和生物科十名老師組成的觀摩隊(duì)伍參加了市六十八中教學(xué)開放日活動(dòng),。聽課之后又參加了評課。積極主動(dòng)的態(tài)度，富有創(chuàng)意的評課發(fā)言，展示了高橋中學(xué)教師團(tuán)結(jié)拼搏,，銳意創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

2,、檢測指導(dǎo)

期中和期末，根據(jù)教育局有關(guān)文件和會議精神，高橋中學(xué)作為高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校就期中、期末兩次大型考試工作以“通知”文件的形式做出了具體安排,。考試期間,，學(xué)區(qū)長學(xué)校又向各成員校派出了副校級巡視員配合教育局檢查指導(dǎo)考試工作,，保證了期中期末考試工作順利,、有效進(jìn)行,。

針對五月份九年級考試多、主題活動(dòng)多的特點(diǎn),，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校對參加“西安市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考前練習(xí)”和自行組織的“九年級畢業(yè)生信息技術(shù)考試”工作提出了具體的指導(dǎo)要求,，并積極將高橋中學(xué)開發(fā)的校本化“信息技術(shù)考試系統(tǒng)”平臺推介給各成員校，以保證信息技術(shù)考試的客觀,、公正和有效,。

3,、校本培訓(xùn)

為了積極應(yīng)對教育形勢的發(fā)展，進(jìn)一步滿足廣大教師的教學(xué)愿望,，六月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特聘請有關(guān)專家在高橋中學(xué)舉行一次以“說課”為主要內(nèi)容的“教師教科研能力提升會”,。會議邀請灞橋進(jìn)修學(xué)校政治教研員、陜西省特級教師楊婉麗老師做關(guān)于說課的專題講座,，陜西省教學(xué)能手劉曉娜老師,、鎬京中學(xué)主管教學(xué)的副校長樊春利老師展示物理學(xué)科、思想品德學(xué)科優(yōu)秀說課范例,。高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四校老師對此次活動(dòng)給予了很高評價(jià),。通過此次培訓(xùn)大會，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)廣大教師的教學(xué)理念教學(xué)水平——特別是在備課,、說課方面一定會有一個(gè)大的提升,。

4、德育互動(dòng)

為進(jìn)一步豐富大學(xué)區(qū)各校校園文化生活,，努力營造積極向上,、健康文明的校園文化氛圍、弘揚(yáng)民族精神,，展示大學(xué)區(qū)學(xué)生釋放激情的精神風(fēng)貌,，五月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特組織開展“紅五月”文藝匯演活動(dòng)。在此次匯演活動(dòng)中,，各校組織嚴(yán)密,，安排到位，后勤和安全保障有力,，工作扎實(shí)有序,。活動(dòng)中,，同學(xué)們熱情洋溢,，舞動(dòng)青春。在高橋中學(xué)賽場,，王寺中學(xué)友情助演,，帶來了精彩的文藝節(jié)目，為高橋中學(xué)的師生送來了熱情的祝福,，活動(dòng)增進(jìn)了兩校之間的友誼,。

三、發(fā)揮中學(xué)校師資優(yōu)勢,，積極參加小學(xué)支教和交流工作

學(xué)區(qū)遵循“優(yōu)勢互補(bǔ),，資源共享，教育均衡”的支教交流指導(dǎo)思想,，積極動(dòng)員,、指導(dǎo)各校開展對師資力量薄弱小學(xué)的支教和交流工作,，各校教師申報(bào)支教交流的熱情高漲。上個(gè)教學(xué)年度,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校交流人員近三十名,，尤以王寺中學(xué)為最多；高橋?qū)W區(qū)四所中學(xué)與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了“結(jié)對幫扶”關(guān)系,，它們分別是：高橋中學(xué)——鎬京中學(xué),、西馬坊小學(xué)，斗門中學(xué)——鎬京,、落水,、太平小學(xué)，鎬京中學(xué)——新常小學(xué),，王寺中學(xué)——五一,、黃堆小學(xué)。支教和交流老師吃苦耐勞的精神以及出色的教育教學(xué)技能得到了受援學(xué)校的一致贊譽(yù),。

四,、對“結(jié)對幫扶”工作的反思

由于高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，距離相對遙遠(yuǎn),，交通不便,，所以過去一年各校的“結(jié)對幫扶”工作主要隨學(xué)區(qū)工作同步開展，這樣做的好處是省時(shí)省力,，但缺點(diǎn)是缺乏主動(dòng)性和靈活性,，工作依附性和依賴性大，容易受客觀條件的限制和束縛,。其次,，“結(jié)對幫扶”工作要保證一定的資金投入和制度建設(shè)才能長效化和常態(tài)化的開展。再其次,，“結(jié)對幫扶”工作各校只有解放思想,，本著合作共贏的原則和態(tài)度才能真正取得實(shí)效。

過去的一年,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校不管是學(xué)校管理還是教育教學(xué)水平都呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢,。相對上一教學(xué)年度，今年四校中考升學(xué)率平均提升了七個(gè)百分點(diǎn),，——特別是學(xué)區(qū)長學(xué)校高橋中學(xué)的中考成績在灃東新城全區(qū)處于遙遙的地位,，受到全區(qū)的普遍關(guān)注。

在新的學(xué)年,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)“結(jié)對幫扶”工作既要從學(xué)區(qū)角度統(tǒng)籌安排,，又要鼓勵(lì)成員學(xué)校積極主動(dòng)富有創(chuàng)意的開展工作；各校既要更新和落實(shí)辦學(xué)理念,，又要進(jìn)一步強(qiáng)化校本研修,，在教育教學(xué)的特色和效果上狠下功夫，爭取在新的學(xué)年度取得新的,、更大的成績和的社會效益,。

學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié) 學(xué)校結(jié)對幫扶工作方案篇五

今年，我們兩水學(xué)區(qū)繼續(xù)結(jié)合區(qū)教育局關(guān)于幫扶活動(dòng)計(jì)劃的要求,。 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，站在推動(dòng)教育均衡發(fā)展的高度，進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的交流與合作,，充分發(fā)揮教育資源的輔助作用,，積極開展對口幫扶工作，把開展幫扶結(jié)對子活動(dòng)作為深化學(xué)區(qū)活動(dòng)的重要內(nèi)容之一,，以幫扶工作為契機(jī),，不斷豐富聯(lián)合學(xué)區(qū)活動(dòng)的內(nèi)容和形式。我們所做的工作主要有以下幾方面,。

一,、 領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真安排部署兩水中心小學(xué)和馬營中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，共同組成了幫扶互助小組,，明確了“結(jié)對幫扶”工作的目標(biāo)任務(wù)，將此項(xiàng)工作專門安排部署,，并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,，統(tǒng)一思想認(rèn)識，成立了由校長任組長,、副校長任副組長,、相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員的“結(jié)對幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé),，具體安排,，確保幫扶工作的順利進(jìn)行。

1.我校王文武校長本身是一位業(yè)務(wù)型的校長,，他每學(xué)期都與結(jié)對學(xué)校負(fù)責(zé)人協(xié)商結(jié)對工作,，并親自帶領(lǐng)骨干教師到馬營學(xué)校送教或開展專題指導(dǎo)活動(dòng)。開學(xué)初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,，就學(xué)校的教育管理、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行深入探討,，了解幫扶工作實(shí)施情況，制定幫扶實(shí)施方案,。

2 凡我校舉辦的大型活動(dòng),，都要馬營小學(xué)負(fù)責(zé)人參加,，如中國文聯(lián)支教教師舉辦的文藝匯演，班主任經(jīng)驗(yàn)交流,、師德師風(fēng)宣講等,，通過 一年的相互幫扶，兩小在管理,、教育教學(xué)方面都有了明顯的提高,。

二.互相切磋， 周密實(shí)施 自我校與馬營小學(xué)結(jié)對以后,，本著以實(shí)現(xiàn)互動(dòng)雙贏,、促進(jìn)教育均衡為宗旨，始終立足雙方學(xué)校的常規(guī)工作,，著眼教師日常教學(xué)行為,，努力打造“教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)互訪,、資源共享”三大結(jié)對途徑,。為提升雙方學(xué)校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)水平及教育教學(xué)質(zhì)量做了很多有效的工作,。,、

1.結(jié)對伊始，我們就積極開展調(diào)研活動(dòng),，通過教研時(shí)教師間的交流等方式,，了解各校的信息及其教育教學(xué)情況。結(jié)合教研實(shí)際,，幫助其確立近期的教研工作目標(biāo),。

2. 搭建研修的平臺。研修以校本培訓(xùn)為主,，努力做到：目標(biāo)明確針對性強(qiáng),，自覺參與主動(dòng)性強(qiáng)，主動(dòng)提煉實(shí)用性強(qiáng),。讓傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式煥發(fā)出新的生機(jī),，成為教師培訓(xùn)的主流方式，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展,。

3.幫助馬營小學(xué)改變教研方式,。從示范到研究，研究教育教學(xué)中存在的問題,，探討解決問題的方法和途徑;從指導(dǎo)到服務(wù),，更多地強(qiáng)調(diào)服務(wù)，為學(xué)校的課改服務(wù)，為教師的教學(xué)服務(wù);從集中到分散,，先確立學(xué)校的研究主題,，再分散到各教研組及個(gè)人;從校外到校本，分析學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題,，積極采取針對性的措施,，及時(shí)解決問題,。

4.幫助馬營小學(xué)改變管理體制,。通過對辦學(xué)模式的研討，結(jié)對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)開拓視野,。辦學(xué)目標(biāo)更加清晰,。

5.通過結(jié)對，雙方學(xué)校教師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度明顯改變,，樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。

三.多管齊下， 落實(shí)幫扶的責(zé)任

1,、學(xué)校選派骨干教師跨校兼職,、結(jié)對帶徒。

2,、加強(qiáng)信息溝通與交流,，進(jìn)行合作備課;實(shí)行教改信息、科研信息,、前沿教學(xué)動(dòng)態(tài)每月交流制,。

3、一學(xué)期舉行了三次的課堂教學(xué)研討活動(dòng),，切磋教藝,，共同上好三門課，即開門課,、推門課和出門課,。并且組織了幫扶學(xué)校校本培訓(xùn)和外出考察活動(dòng)。

4.這學(xué)期9月,、10月份馬營學(xué)區(qū)教師和兩水學(xué)區(qū)教師在兩水中心小學(xué)進(jìn)行了課例研討交流,，10月20日份選派了語文、數(shù)學(xué),、英語,、美術(shù)、音樂各一名教師到馬營學(xué)校進(jìn)行了示范課的展示,，并開展了理論學(xué)習(xí)交流,。實(shí)現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小了校際間教育的差距。

四,、營造氛圍,，開展多彩教研活動(dòng)

積極做好結(jié)對幫扶工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程,，為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展,，我們積極營造氛圍，升溫加壓,，使教師互訪,，開展教研活動(dòng)。主要以公開課,、示范課,、理論學(xué)習(xí)交流為載體，來提高薄弱學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。

1.成立學(xué)科互動(dòng)項(xiàng)目組,，由兩校各學(xué)科組長組成，并開展系列工作,。項(xiàng)目組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,。項(xiàng)目組通過教學(xué)督導(dǎo)和專題調(diào)研活動(dòng)對學(xué)科教學(xué)采取有效措施，提高教學(xué)質(zhì)量;通過讀書研討,、課例研究,、診斷剖析、案例解讀,、主題研討和課題引領(lǐng)等活動(dòng),，組織一線教師開展教育教學(xué)活動(dòng);生成研究課題， 針對教育教學(xué)過程中遇到的難題和困惑,，以課題形式開展研究,，并尋求解決方和和策略。

2.按照區(qū)教研室組織的期中,、期末統(tǒng)一考試,，兩水中心小學(xué)與馬營中心小學(xué)進(jìn)行考前商討、考后交流成績,，并進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)字分析,。從分析結(jié)果看，馬營小學(xué)的教學(xué)成績在原有基礎(chǔ)上有了很大提高,，這極大地鼓舞了教師的士氣,，使他們更有信心迎接 新的挑戰(zhàn)。

五,、感受與啟發(fā)

雖然校際結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間不長,，但給我們的感受和啟發(fā)很多,。一是校際間的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，二是參與教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到了相互影響 相互促進(jìn) ,。

學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié) 學(xué)校結(jié)對幫扶工作方案篇六

為進(jìn)一步借助省二級幼兒園的示范輻射作用,，本學(xué)年，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對幫扶文件精神為指導(dǎo),，20xx年9月與天荒坪中心幼兒園開展了結(jié)對幫扶工作,。我們結(jié)合兩個(gè)幼兒園實(shí)際情況共同制定計(jì)劃，運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對幫扶,。在整個(gè)幫扶過程中,，始終堅(jiān)持對象針對化、內(nèi)容實(shí)效化,、形式多樣化的幫扶路徑,，以此增強(qiáng)幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值?，F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：

一,、高度重視、措施到位

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實(shí),，我們共同成立了結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。雙方共同承擔(dān),，組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動(dòng)的開展與實(shí)施,。其中組長龔；副組長肖,、鮑,；組員：林x、韋x,、阮,、張x、徐,、沈,。

（二）制定有效的活動(dòng)計(jì)劃。

為了使幫扶取得切實(shí)成效,，我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對幫扶園進(jìn)行了實(shí)地考察與交流,，共同制定幫扶計(jì)劃。例如：通過考察,，我們了解到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少,，園舍較為陳舊。教師能有效開展日常工作,，但在教師專業(yè)發(fā)展方面,、檔案資料整理,、科研活動(dòng)開展方面還比較欠缺，特別是新教師擔(dān)子重,，急需有針對性培養(yǎng),。因此，本學(xué)年我們的計(jì)劃主要是,，根據(jù)“所需幫扶”,。

我們的做法是：她們需要什么，我們給予什么,。借助各種途徑實(shí)施幫扶,，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享,，共同開展創(chuàng)特色教科研活動(dòng),、開展各類培訓(xùn)競賽、教學(xué)活動(dòng)展示等活動(dòng),。進(jìn)行面對面交流,、力爭做到有求必應(yīng)、盡力而為,。每次活動(dòng)我們都會借相聚進(jìn)行交流探討,，幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問題。

二,、自主拓展,，主動(dòng)出擊

在結(jié)對過程中，我們將目標(biāo)提升到結(jié)對的實(shí)效性上,，積極聯(lián)系,，主動(dòng)出擊。

（一）建立暢通的信息渠道,，實(shí)現(xiàn)針對性指導(dǎo),。

本學(xué)年根據(jù)結(jié)對園的要求，我們安排了：保教主任鮑針對輔導(dǎo)林x作好業(yè)務(wù)管理,、資料整理工作,，韋x與沈xx老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作。三位年段組長與結(jié)對園的二位骨干教師結(jié)對,，并開展了一系列扎實(shí),、有效的結(jié)對活動(dòng)。九月份,，舉行了幼兒園簽訂了結(jié)對協(xié)議書,，各自明確了職責(zé)，保障了結(jié)對活動(dòng)的實(shí)效性,。結(jié)對雙方通過電話,、電子郵箱,、互訪等形式及時(shí)交流，既快又好的解決實(shí)際問題,。

（二）靈活開展活動(dòng),，提升教學(xué)質(zhì)量

1、資源共享,。我園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會比較多,，我們堅(jiān)持資源共享的原則，專家講座,、學(xué)區(qū)教研,、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動(dòng),，都一一邀請他們參加,，智慧共享。如：本學(xué)年我們邀請他們參加了：繪本同課異構(gòu)教學(xué)研討,、課題展示課活動(dòng),、教師技能技巧培訓(xùn)（我們還為來園培訓(xùn)教師準(zhǔn)備好材料）、3年內(nèi)新教師同課異構(gòu)活動(dòng)等,。如：我們多方努力創(chuàng)造機(jī)會將天荒坪學(xué)區(qū)教研活動(dòng)放到山川幼兒園舉行,，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍，同時(shí)觀念上有了觸動(dòng),。如：我們都在積極創(chuàng)建特色幼兒園，大家共同探討選定目標(biāo),，并對開展工作實(shí)時(shí)切磋,，共同進(jìn)步。再如：課題一直是山川幼兒園最為薄弱的,，我們幫組年輕教師林蝶,，根據(jù)幼兒園與其自身實(shí)際情況幫助她選課題、做課題,。

2,、送教下鄉(xiāng)。一是送教學(xué)活動(dòng)（現(xiàn)場指導(dǎo),、說課,、評課）。二是送管理經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)年我們安排了張x,、阮、丁x老師上門送教活動(dòng),；安排了韋x教師上門進(jìn)行衛(wèi)生保健輔導(dǎo),，鮑xx老師上門進(jìn)行教研,、科研的管理介紹，并送上規(guī)范課題的記錄冊以作參考,，資料整理樣表等,，教師在科研、管理上意識和能力方面有所提高,，早出成績,、快出成績。

3,、登門指導(dǎo),。縣里進(jìn)行創(chuàng)特色幼兒園活動(dòng),，借此東風(fēng),，我園邀請了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師來園參觀,，并組織了指導(dǎo)小組登門進(jìn)行實(shí)地查看,、現(xiàn)場指導(dǎo)，并提出了建設(shè)性的意見,。

三,、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長

通過我們共同的努力,，我們共同取得了一些成效,。山川幼兒園的教師逐步成長，個(gè)人課題初見成效,。教師觀念也逐步改變,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為。同時(shí)幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示,，大家受益匪淺,。通過幫扶，感受那里教師的盡職精神,。意識到了自己肩上的責(zé)任,。特別是我們的年段組長在管理、指導(dǎo)上有了很大提高,。

總之,，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力,，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展,。幫扶工作需要長期堅(jiān)持下去，作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對幫扶活動(dòng)正在起步階段,，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效，和結(jié)對園同進(jìn)步,，共發(fā)展,，我們的明天會更美好。

學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié) 學(xué)校結(jié)對幫扶工作方案篇七

為了積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的力度的號召,，我校與皇甫學(xué)校結(jié)對幫扶,，我校是受助學(xué)校。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新的原則,，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作,。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距?，F(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：,。

一、高度重視,，嚴(yán)密部署,。

城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置,、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措,，這對于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,、具有重要戰(zhàn)略意義,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會,，使得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效開展著。

二,、開展各項(xiàng)活動(dòng)開展,，給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī)

在學(xué)校工作會議上，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義,。因此,，在受幫扶過程中，我們虛心學(xué)習(xí),，真誠面對,，以心換心，以情促行,。在工作中具體做到,，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念,。學(xué)期開學(xué)初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃，就學(xué)校教育管理,、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況,，共商學(xué)校發(fā)展大

計(jì),，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào),，制定幫扶實(shí)施方案,，保證幫扶工作順利開展。

2,、教師互訪,，取長補(bǔ)短。自開展活動(dòng)以來我校曾先后派20名教師到對方參觀學(xué)習(xí),，通過開展教研活動(dòng),，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果,。

3,、教學(xué)展示，提高能力,。20__年12月20日和 20__年3月20日,，校長2次帶領(lǐng)我校語、數(shù),、外骨干教師到皇甫學(xué)校聽示范課,合作交流,聽取報(bào)告,。皇甫學(xué)校簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果,，使我們的教師受益匪淺,。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

4、網(wǎng)絡(luò)交流,，友誼永存,。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間,、教師之間建立了良好的友誼,，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法,、解疑釋難,，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步

結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措,。通過結(jié)對幫扶，對我們受助學(xué)校而言,，收效頗豐,，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標(biāo),，不僅提高了辦學(xué)品位,，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間,。在結(jié)對幫扶工作中,，皇甫學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng)，并表示誠摯的感謝,。而我們收獲的卻是愛心,，是知識，是經(jīng)驗(yàn),，是團(tuán)結(jié),，是友誼，是理解,，……

在今后的工作中,，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極、虛心地向縣

城先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力,。

學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié) 學(xué)校結(jié)對幫扶工作方案篇八

根據(jù)省市區(qū)有關(guān)文件精神,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)高度重視結(jié)對幫扶工作。學(xué)區(qū)結(jié)對幫扶工作依托大學(xué)區(qū)制背景，立足貫徹落實(shí)黨的xx大精神,、合理配置教育資源,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的高度，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新,、務(wù)求實(shí)效原則，在區(qū)域范圍內(nèi)重點(diǎn)對教學(xué)工作互幫互學(xué),，共同促進(jìn),。一年來，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四所中學(xué)先后與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了"結(jié)對幫扶"關(guān)系,，工作取得了一定成效?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下。

高橋中學(xué)是高橋中學(xué)學(xué)區(qū)三校--王寺,、斗門,、鎬京等初級中學(xué)校的學(xué)區(qū)長學(xué)校。雖為學(xué)區(qū)長學(xué)校,，但都作為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,，在學(xué)校地位、教學(xué)設(shè)施,、師資實(shí)力,、辦公條件方面差距不大(硬件設(shè)施和教學(xué)成績方面略好一些)，忝列為學(xué)區(qū)長學(xué)校,，實(shí)在是組織的信任和期待,。作為學(xué)區(qū)長學(xué)校，我們知道借力的價(jià)值和作用,。通過學(xué)區(qū)聯(lián)席會議這一組織機(jī)構(gòu),，根據(jù)各自學(xué)校的優(yōu)勢和特色對學(xué)區(qū)工作進(jìn)行分工，積極指導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校組織區(qū)域內(nèi)德育,、教學(xué)和校本研修的交流,，充分發(fā)揮了學(xué)區(qū)長學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用。

學(xué)區(qū)長先后召開了四次學(xué)區(qū)聯(lián)席會議,，通過聯(lián)席會議商定工作,，制定各種制度方案，并及時(shí)進(jìn)行了階段性工作總結(jié),。學(xué)區(qū)具體分工為：有市級學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負(fù)責(zé)"校本研修中心"工作管理,，素質(zhì)教育工作經(jīng)驗(yàn)豐富的王寺中學(xué)負(fù)責(zé)"素質(zhì)教育中心"管理，名師較多的斗門中學(xué)負(fù)責(zé)"名師工作室"管理,，教育教學(xué)成績較好的高橋中學(xué)負(fù)責(zé)"教學(xué)中心"管理,。

高橋中學(xué)學(xué)區(qū)成立后，學(xué)區(qū)長吳權(quán)利同志親自到三個(gè)成員校調(diào)研。認(rèn)真的工作,，誠實(shí)的態(tài)度,，拉近了四校感情上的距離，為下一步幫扶指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ),。

在高橋中學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi),，高橋中學(xué)作為學(xué)區(qū)長學(xué)校重點(diǎn)在教學(xué)教研工作上積極開展"一對多"形式的交流幫扶，各校的教育教學(xué)水平得到了顯著提高,。

1,、教學(xué)交流

三月底四月初，高橋中學(xué)和王寺中學(xué)先后兩次聯(lián)合開展英語和數(shù)學(xué)科的教學(xué)交流活動(dòng),。教學(xué)點(diǎn)設(shè)在高橋中學(xué),，由高橋中學(xué)兩課教師開設(shè)公開課，課后高橋中學(xué)組織評議,。兩校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng),，親自參與聽課、評課,。教師講課投入,，聽課認(rèn)真，評課開誠布公,。兩次交流活動(dòng)對兩校高效課堂的建立起到了積極的促進(jìn)作用,。

結(jié)合學(xué)區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)狀，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校特組織了以"高效課堂"為主題的"手,、骨,、頭"公開示范巡講活動(dòng)。由于準(zhǔn)備工作充分,，三校三位市區(qū)級骨干教師和教學(xué)能手老師上課精神飽滿,，教態(tài)自然大方，多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段相得益彰,，課堂很有層次感,，師生互動(dòng)熱烈，教學(xué)效果顯著,。每次示范課后,，都及時(shí)組織了評議。由于事先思想動(dòng)員工作到位,，所以參加聽課的老師都能放下包袱開誠布公的表達(dá)自己的真實(shí)想法,。評的老師真誠直率、毫不隱瞞和保留;講課的老師一邊聽一邊做筆記,，謙虛認(rèn)真,，態(tài)度端正;言及焦點(diǎn)問題,，老師們之間還有熱烈的討論和爭鳴，很多老師的發(fā)言讓人既感動(dòng)又深受啟發(fā),。

除了區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流外，高橋中學(xué)還積極走出去參加學(xué)區(qū)外的教學(xué)觀摩活動(dòng),。6月初,，高橋中學(xué)教學(xué)副校長帶領(lǐng)由語文、物理和生物科十名老師組成的觀摩隊(duì)伍參加了市六十八中教學(xué)開放日活動(dòng),。聽課之后又參加了評課,。積極主動(dòng)的態(tài)度，富有創(chuàng)意的評課發(fā)言,，展示了高橋中學(xué)教師團(tuán)結(jié)拼搏,，銳意創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

2,、檢測指導(dǎo)

期中和期末,，根據(jù)教育局有關(guān)文件和會議精神，高橋中學(xué)作為高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校就期中,、期末兩次大型考試工作以"通知"文件的形式做出了具體安排,。考試期間,，學(xué)區(qū)長學(xué)校又向各成員校派出了副校級巡視員配合教育局檢查指導(dǎo)考試工作,，保證了期中期末考試工作順利、有效進(jìn)行,。

針對五月份九年級考試多,、主題活動(dòng)多的特點(diǎn)，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校對參加"西安市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考前練習(xí)"和自行組織的"九年級畢業(yè)生信息技術(shù)考試"工作提出了具體的指導(dǎo)要求,，并積極將高橋中學(xué)開發(fā)的校本化"信息技術(shù)考試系統(tǒng)"平臺推介給各成員校,，以保證信息技術(shù)考試的客觀、公正和有效,。

3,、校本培訓(xùn)

為了積極應(yīng)對教育形勢的發(fā)展，進(jìn)一步滿足廣大教師的教學(xué)愿望,，六月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特聘請有關(guān)專家在高橋中學(xué)舉行一次以"說課"為主要內(nèi)容的"教師教科研能力提升會",。會議邀請灞橋進(jìn)修學(xué)校政治教研員、陜西省特級教師楊婉麗老師做關(guān)于說課的專題講座,，陜西省教學(xué)能手劉曉娜老師,、鎬京中學(xué)主管教學(xué)的副校長樊春利老師展示物理學(xué)科、思想品德學(xué)科優(yōu)秀說課范例,。高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四校老師對此次活動(dòng)給予了很高評價(jià),。通過此次培訓(xùn)大會,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)廣大教師的教學(xué)理念教學(xué)水平--特別是在備課、說課方面一定會有一個(gè)大的提升,。

4,、德育互動(dòng)

為進(jìn)一步豐富大學(xué)區(qū)各校校園文化生活，努力營造積極向上,、健康文明的校園文化氛圍,、弘揚(yáng)民族精神，展示大學(xué)區(qū)學(xué)生釋放激情的精神風(fēng)貌,，五月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特組織開展"紅五月"文藝匯演活動(dòng),。在此次匯演活動(dòng)中，各校組織嚴(yán)密,，安排到位,，后勤和安全保障有力，工作扎實(shí)有序,?；顒?dòng)中，同學(xué)們熱情洋溢,，舞動(dòng)青春,。在高橋中學(xué)賽場，王寺中學(xué)友情助演,，帶來了精彩的文藝節(jié)目，為高橋中學(xué)的師生送來了熱情的祝福,，活動(dòng)增進(jìn)了兩校之間的友誼,。

學(xué)區(qū)遵循"優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享,，教育均衡"的支教交流指導(dǎo)思想,，積極動(dòng)員、指導(dǎo)各校開展對師資力量薄弱小學(xué)的支教和交流工作,，各校教師申報(bào)支教交流的熱情高漲,。上個(gè)教學(xué)年度，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校交流人員近三十名,，尤以王寺中學(xué)為最多;高橋?qū)W區(qū)四所中學(xué)與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了"結(jié)對幫扶"關(guān)系,，它們分別是：高橋中學(xué)--鎬京中學(xué)、西馬坊小學(xué),，斗門中學(xué)--鎬京、落水,、太平小學(xué),，鎬京中學(xué)--新常小學(xué),，王寺中學(xué)--五一、黃堆小學(xué),。支教和交流老師吃苦耐勞的精神以及出色的教育教學(xué)技能得到了受援學(xué)校的一致贊譽(yù)。

由于高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,，距離相對遙遠(yuǎn),，交通不便,，所以過去一年各校的"結(jié)對幫扶"工作主要隨學(xué)區(qū)工作同步開展，這樣做的好處是省時(shí)省力,，但缺點(diǎn)是缺乏主動(dòng)性和靈活性,，工作依附性和依賴性大，容易受客觀條件的限制和束縛,。其次,，"結(jié)對幫扶"工作要保證一定的資金投入和制度建設(shè)才能長效化和常態(tài)化的開展,。再其次,，"結(jié)對幫扶"工作各校只有解放思想，本著合作共贏的原則和態(tài)度才能真正取得實(shí)效,。

過去的一年,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校不管是學(xué)校管理還是教育教學(xué)水平都呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢。相對上一教學(xué)年度,，今年四校中考升學(xué)率平均提升了七個(gè)百分點(diǎn),，--特別是學(xué)區(qū)長學(xué)校高橋中學(xué)的中考成績在灃東新城全區(qū)處于遙遙領(lǐng)先的地位，受到全區(qū)的普遍關(guān)注,。

在新的學(xué)年,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)"結(jié)對幫扶"工作既要從學(xué)區(qū)角度統(tǒng)籌安排，又要鼓勵(lì)成員學(xué)校積極主動(dòng)富有創(chuàng)意的開展工作;各校既要更新和落實(shí)辦學(xué)理念,，又要進(jìn)一步強(qiáng)化校本研修,，在教育教學(xué)的特色和效果上狠下功夫，爭取在新的學(xué)年度取得新的,、更大的成績和最佳的社會效益,。

學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié) 學(xué)校結(jié)對幫扶工作方案篇九

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的.教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況,采取相應(yīng)的方法,特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生.本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn)，而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因.并且制定了“學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃”,。一學(xué)期以來,，在我的努力下,，收到了一定的效果，一也取得了一定的成績,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，更好的做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、尊重需要特殊關(guān)愛的學(xué)生,。幫助他們找回自尊和自信。

需要幫助的學(xué)生在集體中往往受冷落,，不被重視,，大都存在自卑感，失落感,，缺乏自信;孤獨(dú),、煩惱又不便訴說。他們更加渴望得到關(guān)懷,、同情,、理解和尊重。因此如果對他們冷眼相待,，甚至諷刺挖苦,，只會傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信、損傷他們已經(jīng)很小的學(xué)習(xí)積極性,，使需要幫助的學(xué)生困上加困,。因此，我對需要幫助的學(xué)生首要的工作是尊重他們,。

第一,，和需要幫助的學(xué)生交朋友，多做他們的思想工作,，幫助他們分析自己的優(yōu)勢與不足,，指出前進(jìn)的方向。告訴他們生活中都會遇到困難和挫折,，能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生活中的強(qiáng)者,，鼓勵(lì)他們敢于正視現(xiàn)實(shí)，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，發(fā)揮自身潛能,，戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信,，做一個(gè)快樂的人,，一個(gè)自強(qiáng)不息的人。

第二,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),。讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊,，激起他們克服困難的信心和勇氣,，力爭上游。

第三,，多寬容需要幫助的學(xué)生,，允許他們有失誤、有反復(fù),。學(xué)習(xí)本身就是一件比較困難的事情,，需要幫助的學(xué)生由于基礎(chǔ)差、能力弱等原因,，學(xué)習(xí)好就更不容易,。他們對于較淺顯的、比較容易掌握的知識,，學(xué)習(xí)興趣更濃一點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果也搞好一點(diǎn),。反之就會又產(chǎn)生畏難情緒,，導(dǎo)致作業(yè)錯(cuò)誤多，或者停滯不前,。這時(shí),，最需要老師真誠的關(guān)心和體貼，實(shí)踐證明,，誰能在需要幫助的學(xué)生心田上種下自尊,、自信的種子，誰就能找到開啟需要幫助的學(xué)生心靈的鑰匙,，誰就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路,。

二、改進(jìn)教法,，指導(dǎo)學(xué)法,，提高需要幫助的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師“怎樣教”這個(gè)問題時(shí)提出：“一定要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，要使學(xué)生對一個(gè)學(xué)科有興趣的辦法是使這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí)”,。教師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理，嘗試成功,，感受樂趣,，給他們注入學(xué)活知識的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能,。在教學(xué)中我是這樣做的:

1,、聯(lián)系實(shí)際,，講述知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用，講課時(shí)注意增強(qiáng)趣味性,，重視課堂練習(xí)的教學(xué),。

2、借用有關(guān)生活實(shí)例,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的意境,，提出有關(guān)的問題，以引起學(xué)生的好奇與思考,。

3,、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，既可積累數(shù)學(xué)知識,，更是培養(yǎng)需要幫助的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的,、途徑。

4,、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué),，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語言,，用順口溜,、故事等引導(dǎo)需要幫助的學(xué)生進(jìn)入積極思維狀態(tài)。

5,、教學(xué)中貫徹“因材施教”的原則,，對需要幫助的學(xué)生合理定標(biāo)，分層分組,，加強(qiáng)輔導(dǎo),。平時(shí)布置作業(yè)、考查區(qū)別對待,，平時(shí)布置作業(yè),、考查區(qū)別對待。

6,、許多需要幫助的學(xué)生不愿動(dòng)腦思考,，一遇問題就問老師和同學(xué)。例如我班的同學(xué),，意志力較差,，平時(shí)做題在學(xué)習(xí)上遇到難題總不能認(rèn)真思考，只想從老師和學(xué)生或家長那里尋求幫助,。為培養(yǎng)該生良好的意志力,，我平時(shí)就注重對該生單獨(dú)進(jìn)行訓(xùn)練，

例如，出兩道難題,，即比平時(shí)學(xué)的知識稍難一點(diǎn)的題,，給該生一定的時(shí)間，讓他攻克,。在給題的同時(shí)首先給他講出題的目的和鍛煉要求,，讓該生能獨(dú)立地克服困難完成。通過訓(xùn)練不僅激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣,，而且使學(xué)生體驗(yàn)到克服困難取勝的喜悅,。

總之，通過自己的努力,，我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步,。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題,，如教育,、教學(xué)方法、手段還有些粗糙,，還有待改進(jìn),。我堅(jiān)信只要為師者能曉之以理，持之以恒,，教學(xué)得法,，自己不喪失信心，相信需要幫助的學(xué)生會越少,。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好,。