總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

大學(xué)生支教個人工作總結(jié) 大學(xué)生支教個人總結(jié)字篇二

成長—我支教路上的收獲,，初中,、高中時更多的是埋頭苦學(xué)，假期也多數(shù)奉獻(xiàn)給了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,。直到上了大學(xué),，我有更多可靈活支配的時間，我可以嘗試更多我想做而沒做的事情,。

大一時,，我十分有幸加入了臺州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院志愿者隊和“知心支教”暑期社會實踐隊，讓我有更多的機(jī)會去做一些志愿服務(wù),。每周四去博遠(yuǎn)小學(xué)支教和暑期給孩子帶去知識與快樂,，這些事讓我至今為止的兩年大學(xué)生活過得十分有意義。今年我又加入了臺州學(xué)院“知心支教”暑期實踐隊，并成為了實踐隊的隊長,。我深刻的意識到隊長肩負(fù)的責(zé)任,，不斷地完善提高自己，希望能讓支教越辦越好,。經(jīng)過這一次帶隊,，我明確了一個實踐隊隊長需要做到的幾點：

“不以規(guī)矩，不成方圓”,，xx多年前的古人便已深刻認(rèn)識到制度建設(shè)對一個團(tuán)體的重要性,。家需要有家規(guī)，隊需要有隊規(guī),。為進(jìn)一步規(guī)范團(tuán)隊暑期社會實踐活動,，我便擬定針對本團(tuán)隊今后開展一系列實踐活動的團(tuán)隊守則，確保更好的做到上傳下達(dá),。制度中最為重要的'一項便是責(zé)任制,，明確任務(wù)和人員編制，以任務(wù)定職位,，以職位定人員,，責(zé)任落實到人，各盡其職,，達(dá)到事事有人負(fù)責(zé)的目標(biāo),，改變以往有人沒事干，有事又沒人干的局面,，避免苦樂不均現(xiàn)象的發(fā)生,。這一制度的實行，有助于團(tuán)隊工作的科學(xué)化,、制度化,。當(dāng)然，處事管理也要靈活,，切不可一味按照既定制度執(zhí)行,。一名好的隊長還應(yīng)同時對人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),、控制,，充分發(fā)揮人的主觀能動性，使人盡其才,，事得其人,，人事相宜，以實現(xiàn)實際目標(biāo),。

每日一結(jié),，便是讓團(tuán)隊每一位成員對當(dāng)天的工作或任務(wù)加以回顧,、分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，明確今后實踐的方向,。總結(jié)應(yīng)對實踐進(jìn)行全面,、深刻的概括,。總結(jié)是對實踐的認(rèn)識,，總結(jié)的過程是由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的過程,。總結(jié)可以承上啟下,，為后續(xù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備工作,。在每一次實踐活動后進(jìn)行總結(jié)，這樣才能有針對性的努力改正,，尋找正確的解決方法,，提高活動質(zhì)量。每一天支教結(jié)束后的總結(jié),，讓隊員們更好地發(fā)現(xiàn)當(dāng)天的不足和之后需要注意的地方,。每日一結(jié)的開展讓活動的開展更為順利高效?？偨Y(jié)要突出重點,，突破難點，查漏補(bǔ)缺,。

一切難題,，只有結(jié)合現(xiàn)實才能;一切機(jī)遇，只有結(jié)合現(xiàn)實才能把握;一切愿景,，只有結(jié)合現(xiàn)實才能實現(xiàn),。拋開現(xiàn)實，空談理想,，是空,。長遠(yuǎn)考慮，火石能敲出星星之火;長遠(yuǎn)考慮,，重新點燃熄滅的燈;長遠(yuǎn)考慮,，為你照亮前行的路,。獨有理想,，架空現(xiàn)實，是空,。博遠(yuǎn)小學(xué)學(xué)校條件較差,、辦學(xué)經(jīng)費困難,、師資隊伍不穩(wěn)定、生源流動性強(qiáng)及教學(xué)用品短缺等各方面是他目前面臨的多項難題,。做為有抱負(fù),、有理想的大學(xué)生，我們希望能夠改變他們的現(xiàn)狀,，但是我們的能力有限,，最直接的便是義務(wù)支教。但這僅僅只是師資力量一方面的改變,，若缺少其他條件的配合,，效果亦是事倍功半。所以,，我們還積極聯(lián)系外界資源,，爭取更多地幫助。我們也進(jìn)行過義賣活動,，爭取一定的資金,，為孩子送去多方面的愛心幫助。

改善民工子弟學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀并非朝夕之事,。但我們應(yīng)看到,，眾多志愿者默默努力、薄弱付出背后那一道亮麗的彩虹,。在這一次支教過程中,，我學(xué)到了很多，懂得了很多,，也更加清楚前面的路該如何走下去,。

大學(xué)生支教個人工作總結(jié) 大學(xué)生支教個人總結(jié)字篇四

來到xx師范學(xué)校，我才真正理解了“支教”這個詞,。我以前從許多故事中學(xué)到了這個詞,。也許只有在電視上我們才能看到這些孩子渴望上學(xué)，渴望獲得知識,，渴望獲得愛,。也許沒有親身經(jīng)歷，我們感受不到那種情緒,。但是,，有這樣一群人，一群致力于教育的好老師,。他們帶著期待和愛來到那些貧窮的山區(qū),，來到那些渴望知識的孩子身邊。這是大學(xué)生的教學(xué)活動,。支教是一個值得尊重和關(guān)注的群體,，大學(xué)生支教是一項值得關(guān)注的重大活動,。是一個需要關(guān)注和支持的群體。他們在最艱難的環(huán)境里,，用年復(fù)一年最真實的行動支持貧困地區(qū)的教育,，在三尺講臺上揮灑汗水，用知識打開孩子們心靈的天空,。

要說我最佩服的職業(yè)甚至可能是老師,，更讓人佩服的應(yīng)該是教書?？吹侥切┲г毨絽^(qū)的老師,，表揚他們的可嘉精神沒有什么實際意義，因為至少他們做到了,，而我們沒有,。我們只能給他們一些支持，支持大學(xué)生去教書,。

每次看到災(zāi)區(qū)艱苦生活的孩子的照片,，我的記憶都會不自覺的選擇這句話。作為一個人,，不能忘記自己的本質(zhì),。也許你我今天的生活已經(jīng)脫離了貧窮，走向了小康,，甚至稱之為“奢侈”,。然而，我們不能忘記對弱勢群體最原始的'愛,。雖然我不能下去當(dāng)老師,，但我必須盡自己的一份力量。

大學(xué)生的教學(xué)就是用我們微薄的力量去幫助那些孩子,，讓那些山里的孩子學(xué)得更好,，改變自己的命運。支持貧困地區(qū)發(fā)展教育文化事業(yè),。很多人可能想當(dāng)老師教,，現(xiàn)在會有更多的人來參與當(dāng)老師教。即使我不能參與,，我們也應(yīng)該鼓勵將要教書的學(xué)生的信心,。他們不打算去爬山，他們不打算去探索極地,，他們不僅在教育別人,，而且在磨練自己。這樣的大學(xué)生教學(xué)活動，給人一個給予愛的機(jī)會,。世界是巨大的,，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)心他們,，大學(xué)生去教書,，他們把我們的愛傳遞給山里的孩子。對于這些可愛又有意義的大學(xué)生的教學(xué),，我們應(yīng)該做點什么嗎?也許只是鼠標(biāo)一點,，也許只是默默點頭，也許只是豎起大拇指的夸獎,，那么多也許,，我們只需要把這些鼓勵傳達(dá)給一線的老師。

支持教育具有特殊意義,。當(dāng)你看到一雙渴望知識的眼睛,，穿過破舊的教室窗戶，穿透貧瘠的土地,，讓人擔(dān)憂的時候,，你會覺得教學(xué)活動對于幫助更多的孩子獲得知識是必要的。雖然農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光,，但仍有許多問題需要注意,。沒有很好的硬件設(shè)施，但有全市最好的學(xué)風(fēng);它沒有很好的生源,，但有吃苦耐勞,、持之以恒的精神，這需要老師們的苦心和孜孜不倦的教學(xué),。在學(xué)生的生活中,，你就像一顆流星在那一刻擦肩而過。還沒等我們看清你的樣子,，你就消失在中學(xué)生活的盡頭,，留下一盞讓我們永遠(yuǎn)溫暖的燈。

為了祖國可愛的花朵,，讓我們祝福這些配套學(xué)校和山區(qū)的孩子們,。有愛，就有愛,，就有期待!

大學(xué)生支教個人工作總結(jié) 大學(xué)生支教個人總結(jié)字篇五

轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束,，回顧近三個月來的支教生活，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，得到支教學(xué)校的肯定,，對于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出,，就有幸福的收獲,，我感受著支教賦予我們生命的精彩,。

下面將工作*生的注意力，為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,。2.課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生,。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會，才能使各個水平段的學(xué)生均衡發(fā)展,。3.及時溝通,。教師不單是教學(xué)生，更是要及時與家長溝通,，及時反饋,，使學(xué)生全面發(fā)展。

三．講課有感

作為一名從未走上真正的講臺的我們來說,，開始甚至不敢走進(jìn)教室,，不知道站上講臺應(yīng)該怎么給學(xué)生講課！隨著連續(xù)的'鍛煉,，講課,，評課，一步步改進(jìn)自己的教學(xué),，現(xiàn)在已經(jīng)覺得自己完全勝任了教師這個角色,！并且形成了自己獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長,，展現(xiàn)了我們的青春與活力,！同時也在老教師的指導(dǎo)下，逐步向一名人民教師成長．

四．支教樂趣

幾個月的支教生活讓我開始期待早日工作,，支教的生活遠(yuǎn)比在學(xué)校的生活充實,，有趣．每天都會是不一樣的，只是學(xué)生就能給我?guī)聿簧贅啡ぃ?學(xué)校的教師基本都是老教師,，所以顯得格外親切,，平易近人，對我們也十分關(guān)心,！休息日還帶著我們?nèi)バ陆娘L(fēng)景區(qū)玩樂,，吃民族特色小吃，體會別樣的邊疆風(fēng)情,！

五．小結(jié)

兩個多月的支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的,。想想自己即將離開這里,，心中還有些許不舍！而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個月來支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)以及帶隊老師蔡老師,，謝謝他們在各個方面給與我們的關(guān)心和幫助．

大學(xué)生支教個人工作總結(jié) 大學(xué)生支教個人總結(jié)字篇六

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧兩個多月的工作生活學(xué)習(xí)情況,，心中充滿喜悅,，因為支教工作鍛煉了我，雙小人的熱情感動了我,，與雙小老師的交流提升了我,。支教工作是充實的,，帶給我的是沉甸甸的收獲,。

畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方,，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),，積極面對。

其實我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,，因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉,，沒有多少寒暄，趙校長對我一學(xué)期的工作做了整體安排,，我沒有什么意見,。我承擔(dān)四(2)班的語文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié),，做課堂教學(xué)評價和課堂教學(xué)設(shè)計方面的專題講座各一次,。趙校長給我的任務(wù)不輕。

我都答應(yīng)下來,，作為一個教師擔(dān)任班級的語文教學(xué)任務(wù),，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事,，因為這都是我們的職責(zé),，難的事情是讓我對教學(xué)評價和教學(xué)設(shè)計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學(xué)的核心問題,，尤其是教學(xué)評價的課堂教學(xué)評價的問題,，更是核心中的核心問題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家,，要說好這件事也不是一件容易的事,，我當(dāng)然不敢馬虎。

在未來的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書籍,，并上網(wǎng)查閱資料,，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備，我像一個揚帆的船,，努力向前,。

我上了兩節(jié)教學(xué)研討課——《特殊的葬禮》兩課時。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束,，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路,。武永校長評價我的課是——樸素，樸實,，淳樸厚重,，如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝,。我知道這是雙小人對我的褒揚,，是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗,。

結(jié)合課例,，我在六月上旬，做了一個關(guān)于課堂教學(xué)評價的專題講座,，說是講座其實也是不敢的,，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動——《漫談?wù)n堂教學(xué)評價》，這樣我也有話說了,，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了,，講座的過程輕松愉快，因為很多個案都是我親身經(jīng)歷過了,，也是我自己通過思考形成的一些看法,，所以老師們很感興趣。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因為有很多觀點他們沒有聽說過。

講座交流過程中,，很多老師與我進(jìn)行了交流，并向我提出了問題,，我都給他們進(jìn)行了解答，提出了我個人的看法,，令我感動的是,，很多老師在講座結(jié)束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討,。在探討的過程中,，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了,。

一個教師的主要工作就是教學(xué),，我明白我的責(zé)任,，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，我接手四(2)班的語文教學(xué)工作,，首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開始抓起,，從學(xué)生的作業(yè)——寫字開始。越細(xì)小的地方,，越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?，越是?wù)虛的地方，越容易成為我們教育的盲點,。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵,，我就從最細(xì)小的地方開始，從最務(wù)虛的地方開始的,。

比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的'人,，從不隨地吐痰開始，這一點我們班級做到了,，班級的地面上很少有痰跡了,。這我認(rèn)為是一個了不起的進(jìn)步,。

但練字也好,，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好，不是一朝一夕的事情,，也不是短短的兩個月就能形成的,，所以我也略微感到遺憾，希望這樣的教育能夠延續(xù)下去,。

課堂教學(xué),，我總是花費不少的時間針對學(xué)生的實際情況精心設(shè)計，提高課堂的效率,，即是所謂的有效教學(xué),。

短短的兩個月過去了，但是雙小人的熱情好客,，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的,。

記得我剛來學(xué)校時，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的生活上給予了極大的照顧,，用與我一起吃飯的孫老師的話說,，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調(diào),，衛(wèi)生間,，專用廚房，房間吊了頂,，你可知道吊頂是謝校長,，白校長他們親自動手給弄得,，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動,。

坐在我對面的周彬主任,，時時問我生活上的情況，有什么困難,，想家的煩惱,，他總是及時給與安慰，武永校長經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問題,，等等,。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的,，令我感動不已,。

當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以幫助的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們是那樣的熱情,，他們是那樣的質(zhì)樸厚道,，給我留下了深深印象，這些應(yīng)該是我一生永遠(yuǎn)不能忘記的吧!

短短的兩個月即將過去了,，我也將結(jié)束我的雙小之行了,，回顧兩個月來的生活工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己的收獲真是太大了,，在我的人生履歷上又添上了生動的一筆,。

大學(xué)生支教個人工作總結(jié) 大學(xué)生支教個人總結(jié)字篇七

短短的四個月的實習(xí)生活很快就要落下帷幕了，突然要到了分別的時候,，心中難免有不舍,，我就要離開這個開啟我教師夢想的地方了。實習(xí)的點點滴滴歷歷在目,，體會生活,，收獲感悟。教學(xué)成長記四個月的教學(xué)生涯,，一百余日的教師經(jīng)歷,，備課、上課,、反思的三點一線,，教過的課本，寫過的教案,，記下的反思,，它們作為文本記錄著我的教師成長生活。

還記得初上講臺的講臺,，還記得說話時的磕磕巴巴的表情,，一切都在眼前,。隨著時間的流逝，經(jīng)歷的增長,，我已能夠站在講臺上針對某個問題詳細(xì)講解,，能夠觀察學(xué)生表情在一定程度上掌控課堂。這證明了實踐出真知,，只有把理論知識應(yīng)用到實踐教學(xué)中,，才能真的理解。經(jīng)歷實習(xí),，自我感覺到在語言表達(dá),、板書設(shè)計、備課,、調(diào)控課堂等能力得到提高,，這也進(jìn)一步拉近了我與未來教師職業(yè)的距離。交際提高記在定崗之前,，我是一個不太會處理人際關(guān)系的人,，來實習(xí)之后，我能體會到交際的快樂,。

我教的高二,、高三的學(xué)生，年齡差距較小,，課上是師生,，課下是朋友。學(xué)生們都有可愛淘氣的一面,，上課愛走神、跟同桌竊竊私語,，要不與周會約會,，課上我會嚴(yán)厲要求他們，只有這樣愛中有嚴(yán),，才能真正對得起那些花一般的少年,。

課下我們一起聊天，談未來,，談生活,，交流生活經(jīng)驗，談家人,，一起分享生活經(jīng)歷,。在實習(xí)中遇到幾位記憶很深的學(xué)生，他們或許會成為一輩子的好朋友,。還記得我錄課時的情景,，當(dāng)時可調(diào)不開,，我很發(fā)愁。為了解決這種情況,，我找到了七班班主任,，經(jīng)過老師的幫忙，我終于可以錄課了,。來到七班,，交代了幾句，錄課時同學(xué)們都很配合,，主動回答問題,，積極回答問題，展示了良好的精神風(fēng)貌,。使得我錄課很順利,，對此我一直心存感激，感謝那些懂事的學(xué)生,，使我完成了錄課任務(wù),。作為他們“姐姐”似的老師，我也主動關(guān)心他們,。

還記得三年級六班有兩位同學(xué)先后生病,，我很著急。我把師大給我發(fā)的藥拿些給他們,，這對于他們康復(fù)有一定幫助,。有時我還會扮演“采購員”的角色，我去縣城的時候,，順便幫他們捐一些生活用品,，與學(xué)生在一起我會感到很充實也很快樂。

我們寧晉三中的'老師都很熱情,，我們來之后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師主動向我們介紹學(xué)校情況，對于我們適應(yīng)學(xué)校生活有很大幫助,。我也力所能及地幫助老師們,，例如老師實在忙的沒時間上晚自習(xí)，我或和老師換,，或替老師上課,。當(dāng)然老師也在調(diào)課、指導(dǎo)方面給予我己所能及的幫助,。我指導(dǎo)老師是河南師范大學(xué)的高材生,，除了人長得很漂亮外，性格也很溫和,，知識也很淵博,，在我上講臺之前,，我聽過她的幾次課，專門知道過我備課,、上課,，感受到教學(xué)經(jīng)驗對于老師的重要性。

實習(xí)的重要收獲是一群好朋友,，性格豪爽的孫楠,、“大姐大”的玥汶、溫柔的“獅子座”宇峰,、還有一貫可愛我們家的“苗兒”,、我們的知識淵博的組長李智，溫柔漂亮的曉紅,、多才多藝的李歲……一個個個性鮮明的人,，能夠相識、在一起工作,、生活半年是緣分,。從他們身上學(xué)到了很多東西，在一起的日子很快樂,。和舍友一起吃飯,、打水、學(xué)習(xí),、娛樂,，有“家”的溫暖，宿舍成為實習(xí)的溫暖后方,，在一起的日子感覺真好!簡單快樂生活記實習(xí)的四個月,，天氣越來越暖和，溫度越來越高,，去了的春寒料峭的寒,，舒服了一段時間的暖，迎來了烈日的炎,。天氣在變化,，我在成長,，在生活。

來到宿舍的第一天,，就是我們大掃除時光,，擦玻璃、清櫥子，搬桌子,、掃擦地，一系列的工作,，終于宿舍換新顏，宿舍有了我們的味道。實習(xí)四個月我們像在家一樣,，每天洗碗、掃地,，保持衛(wèi)生，我感到這方面我們生活的意識在提高,。

由于學(xué)生每兩周放一次假，食堂沒飯吃,，我們只得硬著頭皮自己做,，從一開始做飯丟三落四,，逐漸學(xué)會了簡單的飯菜,，西紅柿炒雞蛋,、土豆絲、炒餅、炸醬面，生活的技能提高了，由以前啥也不會終于可以解決基本生活,。這也是生活技能的重要方面啊。

集體生活是生活的一種狀態(tài),，在集體中需要和多數(shù)成員打成一片,，我感覺基本可以適應(yīng)這種生活，在集體中可以找到朋友,，遇到知己,，很快樂,。后記：我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。既然選擇了教師的理想，既然致力于教育，就只想耕耘，不計較收獲。

希望可以通過半年的實習(xí)生活，圓我的教師夢,。感謝河北師大,，我的母校,，給了我這次實習(xí)的機(jī)會;感謝寧晉三中，為我提供實習(xí)的平臺;感謝我的同學(xué),，陪我度過四個月的實習(xí)時光;感謝我的學(xué)生,，成為我的“實驗品”。我會在以后的大學(xué)生活,，多看書,，爭取做一名優(yōu)秀的教師!我會為此而努力的,。

大學(xué)生支教個人工作總結(jié) 大學(xué)生支教個人總結(jié)字篇八

菏澤學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生劉陽、杜瑩,、高嬋,、崔麗霞、孫麗倩于20xx年9月至20xx年1月在我鎮(zhèn)一千王小學(xué)和張灣小學(xué)頂崗實習(xí),，分別擔(dān)任美術(shù),、語文、數(shù)學(xué),、英語,、音樂課。五位老師在學(xué)校實習(xí)期間,，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,，積極主動的配合其他老師協(xié)調(diào)完成教育、教學(xué)工作任務(wù),，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評,。

五位實習(xí)老師在教學(xué)期間，實習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真,，工作積極,、細(xì)心、踏實,，能虛心接受指導(dǎo),，較好地掌握運用管理方法與技巧。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和教育教學(xué)理論,，在很短的時間內(nèi)就基本掌握了教育教學(xué)規(guī)律和技能,，并將其運用到教學(xué)工作中去。能夠積極主動的虛心向老教師學(xué)習(xí),，彌補(bǔ)自己的不足,。工作積極主動，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，尊敬他人,，待人誠懇，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)愛學(xué)生，不怕苦,，不怕累,。并能夠靈活運用所學(xué)的計算機(jī)專業(yè)知識解決學(xué)校工作中遇到的實際困難。一學(xué)期來理論水平及教學(xué)能力均有很大程度的提高,。

教學(xué)實習(xí)方面：表現(xiàn)高度熱忱,，講解生動,、形象具體。因材施教,，能滿足不同層次學(xué)生的需要,，能隨時調(diào)整教學(xué)方式、內(nèi)容,，努力求得學(xué)生最大利益,。

這五名實習(xí)老師在教學(xué)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨立處理教材,，備課完整,。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng),，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容,，教態(tài)自然,。普通話標(biāo)準(zhǔn)，得到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致肯定,。上課秩序掌控得宜,，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健,。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論,，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。

在作業(yè)批改方面,，批改作業(yè)認(rèn)真,，評語多樣、豐富而懇切,。能做到批改作業(yè)仔細(xì),、正確，并能注意學(xué)生共同的`錯誤,，通過作業(yè)來鼓勵學(xué)生,，使作業(yè)成為師生共同進(jìn)步和共同交流的一個橋梁，從而具備了教師應(yīng)有的素質(zhì),。

在教務(wù)方面：五位老師按時到校,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過無故缺勤,、遲到、早退現(xiàn)象,，并能與學(xué)校同事和睦相處,，與其一同工作的教師都對三位實習(xí)老師的表現(xiàn)予以肯定,。

美術(shù)老師劉陽在校期間，擔(dān)任六個年級的美術(shù)課,，課時較繁重,，但該老師不怕苦不怕累，不僅擔(dān)任教學(xué)工作,，還積極主辦學(xué)校大小黑板報,。對學(xué)校精神文化建設(shè)做出一定貢獻(xiàn)，在實習(xí)期間使其理論知識得到檢驗和應(yīng)用,，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能,，提高了自身素質(zhì)，對其以后走向教學(xué)崗位有一定幫助,。

語文老師杜瑩,，在教學(xué)方面能充分體現(xiàn)新課改理論，能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去,，保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。能通過擔(dān)任助理班主任，使其認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦,，通過與學(xué)生的接觸,，對現(xiàn)今小學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗,，對今后從事教師工作有很大的幫助,。

數(shù)學(xué)老師高嬋，在工作期間能把新的課程理論充分運用到教學(xué)活動中去,，改變了數(shù)學(xué)課堂的沉悶氣氛,，是學(xué)生能積極主動探索問題，解決問題,，充分挖掘?qū)W生潛力同時也感受了小學(xué)課堂教學(xué)的實際狀況,，除了了解本專業(yè)課程以外，還與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的具體情況,，從而全面了解當(dāng)今小學(xué)教育狀況野進(jìn)一步積累了實際經(jīng)驗,。對其走向正式崗位有很大幫助。

英語老師崔麗霞和音樂老師孫雅倩,，在教學(xué)中不厭其煩,，一詞一句的教學(xué)生發(fā)音，一遍又一遍的教唱樂譜,、歌詞,，手把手地輔導(dǎo)學(xué)生彈奏樂器……學(xué)生的英語和音樂水平有了較大提高。

五位實習(xí)老師的到來給一千王和張灣小學(xué)帶來了新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式,，也引發(fā)了我們對新的課程觀和教學(xué)理念在小學(xué)課堂如何貫徹的思考,。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大觸動,并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實踐,。

學(xué)校建議今后有更多這樣的大學(xué)生能來農(nóng)村小學(xué)支教、工作,，參與到教育和教學(xué)中來,，為學(xué)校的發(fā)展添加更多生機(jī)和活力。