總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)500字 大學(xué)生支教實(shí)踐總結(jié)篇一

20xx年3月13號(hào)上午,，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的殷殷期待和朋友們的聲聲叮嚀，五十多名頂崗支教實(shí)習(xí)大學(xué)生終于踏上了去往黃南澤庫縣汽車,，開始我們興奮而激動(dòng)的頂崗支教生活,，作為其中一名實(shí)習(xí)生，我覺得很光榮,。四個(gè)月來,，我們工作著，學(xué)習(xí)著，感動(dòng)著,，收獲著,，就像頂崗支教前，告訴朋友的一句那樣的話“我用四個(gè)月的時(shí)間,，去做一件終身難忘的事,?！睆奈鲗幍近S南,，從熟悉的校園到陌生的實(shí)習(xí)學(xué)校，我心中充滿了新奇和興奮,，也有無限的力量在心中涌動(dòng),。身為一名師范類的學(xué)生，三尺講臺(tái)便是我向往的圣地,，而即將站上講臺(tái)更讓我內(nèi)心激動(dòng)不已,。

我頂崗支教實(shí)習(xí)的學(xué)校是麥秀鎮(zhèn)中心寄宿制完小，是一所全日制六年小學(xué),，全校學(xué)生都是少數(shù)民族,。其中小學(xué)設(shè)有6個(gè)年級(jí)13個(gè)教學(xué)班，附屬幼兒園設(shè)有兩個(gè)班,。我所實(shí)習(xí)的年級(jí)是五年級(jí)和一年級(jí),。

在麥秀中心完小的四個(gè)月里，我?guī)У氖俏迥昙?jí)2班的英語課程,，指導(dǎo)教師是卡本才讓老師,，還有五年級(jí)三個(gè)班的音樂，指導(dǎo)老師是旦巴太老師,，以及一年級(jí)一班的美術(shù),，指導(dǎo)老師是夏周才讓老師。在這四個(gè)月里,，我積極參與教學(xué)活動(dòng),，在課堂上努力把自己所學(xué)傳授給學(xué)生，課下準(zhǔn)備教案為上課做準(zhǔn)備,，批改作業(yè)了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的'理解,，并與班里的學(xué)生交流教學(xué)過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，并積極改正缺點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢(shì),。在課堂教學(xué)過程中,，我也積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)我的教學(xué)活動(dòng)。

我的指導(dǎo)教師們,，他們十分親切把我當(dāng)妹妹一樣的呵護(hù)著,，而不是他們的實(shí)習(xí)生。因此我與他們的距離更近了，在很多問題上也敢于討教,。我拿到了所教年紀(jì)的教科書與教案,，主動(dòng)向這里的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與指導(dǎo)教師們互相交流自己研究教材的感受,，交流各自的心得,。這樣，使我很快的得到了成長,，豐富自己的知識(shí)的同時(shí),，增長了師范技能，學(xué)習(xí)了處理教案的方法,。

“思考,，實(shí)踐，反思,，總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分,！我仔細(xì)學(xué)閱讀，潛心研究,，認(rèn)真鉆研,，深入思考，從理論上武裝自己,，通過學(xué)習(xí)和總結(jié),，我的理論水平有長足的進(jìn)步；通過實(shí)踐反思,，我的教學(xué)水平有了很大的提高,。

初踏上麥秀中心完小，我被眼前的景象所感動(dòng),。這是一所欣欣向榮的小鎮(zhèn),，人們的臉上寫滿喜悅。初來乍到的我們,，一切都要從頭學(xué)習(xí),，但是，學(xué)校老師的好客,，善意,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教學(xué)生的關(guān)心，愛護(hù)和支持,，讓我感動(dòng),。為了不負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓家長失望,，我立志在最短的時(shí)間內(nèi)融合到麥秀中心完小的一員做著準(zhǔn)備,，因?yàn)槲抑挥腥谌胨麄冎虚g,，才能更好的學(xué)習(xí)他們身上的長處，才能與他們進(jìn)行教學(xué)的研討和互動(dòng),。

在實(shí)習(xí)期間,，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，同時(shí),，還要進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí),。

雖然，麥秀中心完小是一座漂亮的學(xué)校,，但是,，教育仍然是該學(xué)校的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn),，有些家長回家不輔導(dǎo)孩子,，現(xiàn)在才明白為什么說“師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人”?，F(xiàn)在對(duì)這句話深有體會(huì),。有的學(xué)生就看著你，剛說完的再問她,，她什么都不知道,，也不知道腦袋里在想什么？經(jīng)過一段時(shí)間經(jīng)常的督促學(xué)生,，只會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步,。班級(jí)學(xué)生太多，老師不能總關(guān)注一個(gè)孩子??？有些家長沒有做到好的榜樣，學(xué)生回到家就只顧著玩,，作業(yè)不認(rèn)真完成,。

我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認(rèn)真鉆研,，鉆研教學(xué),，提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力,。在實(shí)習(xí)支教期間,，我深深的感受到，要上完一堂課不難,，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材,，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué),?；谶@些考慮,，我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作學(xué)習(xí)的東西太多,，態(tài)度要虛心,，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí),。這樣,，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長期的首要的工作區(qū)抓。事實(shí)證明,，我積極地與指導(dǎo)老師交流,，學(xué)習(xí)他們的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材,，用心備課,，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上,，在這四個(gè)月中,，我成長成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。

扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，豐富的課外知識(shí)，靈活的教學(xué)方式現(xiàn)在的學(xué)生思維愈趨多元化發(fā)展，他們的問題常常出乎人的意料,，所以教師一定要對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容諳熟于心,，能舉一反三。另外，學(xué)生知識(shí)面的拓廣也要求老師需要具備豐富的課外知識(shí),，以滿足學(xué)生的好奇心和求知欲,，這也是老師了解學(xué)生、增加交流的途徑之一,。不管是學(xué)生需要還是時(shí)代發(fā)展,，靈活的教學(xué)方式都是對(duì)教師不折不扣的要求,。只有巧妙有趣地講課，學(xué)生的注意力才會(huì)集中于課堂,，否則,，即便是很重要的知識(shí)，學(xué)生也不會(huì)駐耳傾聽的,。

要重視導(dǎo)入設(shè)計(jì),。導(dǎo)入設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)起著影響全局，輻射全課的作用,，教師一堂課的開頭就像一塊無形的“磁鐵”，雖然只有短短的一兩分鐘,，卻能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，打動(dòng)學(xué)生的心靈,，形成良好的課堂氛圍,。尤其在英語課堂上,，學(xué)生的閱歷不多，對(duì)生活外的世界有著很強(qiáng)的好奇心，在每次備課的時(shí)候,，我都會(huì)結(jié)合學(xué)生的漢語實(shí)際掌握情況精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，讓學(xué)生有興趣聽我講課,，跟著我的思路，處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),。在導(dǎo)語設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)我多以學(xué)生感興趣的日常生活和沿海風(fēng)光為線索，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)起來,，盡量減少溫習(xí)知識(shí)導(dǎo)入。

創(chuàng)設(shè)角色扮演等英語情境類游戲活動(dòng),，使學(xué)生在自然的漢語交際中學(xué)習(xí)英語知識(shí),。學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中不單純是一個(gè)獲得知識(shí)的過程，更重要的是要在良好的活動(dòng)情境中,，完成知識(shí)目標(biāo)向能力目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，通過巧妙合理的各類游戲活動(dòng),，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、進(jìn)行英語交際。在整個(gè)游戲過程中學(xué)生們主動(dòng)參與,、上下互動(dòng),，有反饋有評(píng)價(jià)，這正體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的理念,，也是素質(zhì)教育的要求,，使學(xué)生們?cè)诟黝惙e極的游戲活動(dòng)中掌握英語知識(shí)。

在教學(xué)過程中我也與當(dāng)?shù)貙W(xué)生積極交流,，交朋友,。學(xué)生多杰吉在英語學(xué)習(xí)方面比較突出，在課堂上認(rèn)真聽講,，努力思考問題,，配合老師教學(xué)計(jì)劃并能很好完成老師布置的任務(wù)，協(xié)助教學(xué)活動(dòng)順利開展,。課下我經(jīng)常與其聊天,，了解她的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，幫助她解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,。她也能在和我的交流中學(xué)到一些新的知識(shí)，了解一些家鄉(xiāng)以外的新奇事物,。我也會(huì)向她請(qǐng)教藏語知識(shí),，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，我們相互學(xué)習(xí)亦師亦友，感覺很親切,。

公平公正,，富有愛心做一名教師，必須公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不要因?yàn)樗前嗬锏馁叨鴩D(zhuǎn),，也不要因?yàn)樗前嗬锏摹按填^”而對(duì)他頻頻關(guān)注，每一個(gè)學(xué)生都需要老師的關(guān)懷,。下宿舍走訪時(shí)特別要注意,，不要每一次都去同一個(gè)宿舍，每個(gè)宿舍都應(yīng)走訪,。如果某個(gè)學(xué)生出現(xiàn)狀況需要老師多加關(guān)心時(shí),，請(qǐng)記得發(fā)動(dòng)集體來關(guān)愛他。這樣,，即便你對(duì)他有所傾斜,，學(xué)生也會(huì)覺得理所當(dāng)然。做到公平公正,，就是不管你帶幾個(gè)班,，讓每個(gè)班都覺得你很重視他們；不管班里有幾個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都覺得你最重視他,。這是對(duì)教師較高的一個(gè)要求，也是我做教師的追求,。

愛心是教師應(yīng)有的事業(yè)心,。只有對(duì)學(xué)生傾注了你的愛，你才會(huì)體會(huì)到學(xué)生失落時(shí)的痛苦,，學(xué)生進(jìn)步時(shí)的喜悅,。在我頂崗實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中，每次看到5年級(jí)2班獲得流動(dòng)紅旗二開心,；當(dāng)看到他們班的綜合評(píng)測(cè)被扣分了,，心里總是很著急，一到教室就忍不住又對(duì)他們說教,；一看到他們別的科目測(cè)驗(yàn)考得不錯(cuò),，就急于找機(jī)會(huì)表揚(yáng)他們。我在指導(dǎo)5年級(jí)2班學(xué)習(xí)新廣播體操時(shí),，他們一偷懶我就教訓(xùn)他們,，當(dāng)節(jié)目進(jìn)行比賽時(shí)，我與學(xué)生感受到了辛勤勞作后收到果實(shí)的喜悅,。只有對(duì)學(xué)生,、集體有了愛心，你才會(huì)時(shí)刻關(guān)注它，才有與學(xué)生共進(jìn)退同榮辱的體會(huì),，才會(huì)覺得作為老師的幸福與充實(shí),。

除了從事教學(xué)活動(dòng)外，我也參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng),。像學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，并在裁判組組織幫助運(yùn)動(dòng)會(huì)順利進(jìn)行；小學(xué)生朗誦比賽,，我負(fù)責(zé)自己實(shí)習(xí)班級(jí)比賽人選,；六一節(jié)目匯演，我也參與其中,；我們頂崗支教實(shí)習(xí)大學(xué)生還積極參加小學(xué)生第二套廣播體操的練習(xí),，努力教好所實(shí)習(xí)的班級(jí)，并同時(shí)在其他班級(jí)需要幫助時(shí),，勇于承擔(dān)任務(wù),。

黨的教育事業(yè)是光輝的事業(yè)，正因?yàn)辄h的政策讓我有頂崗實(shí)習(xí)這個(gè)機(jī)會(huì),；因?yàn)閷W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的教誨,、指導(dǎo)讓我順利走上頂崗實(shí)習(xí)的道路；因?yàn)辂溞阒行耐晷☆I(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷,、幫助讓我順利完成實(shí)習(xí)工作,，特別是我在我的指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我完成了從一個(gè)學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變,，讓我邁出了教師道路的第一步,，在此，我表示非常地感謝,！

如果說,，當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬，假設(shè),。那么這4個(gè)月的執(zhí)教過程中,，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界,！我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心,，體會(huì)期中的滋味?；匚哆@四個(gè)月,，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道,，淡淡的清香,，卻讓人回味無窮,。人生幾何,，歲月匆匆,！感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受我會(huì)說“簡單并快樂著,，平淡并享受著,，付出并收獲著！”麥秀中心完小是我人生中的一個(gè)驛站,，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn),，不斷奮斗。

實(shí)習(xí)是我寶貴的財(cái)富,，教師是我的夢(mèng)想,，自信是我的動(dòng)力，帶上財(cái)富,，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,，我有信心。

頂崗支教實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，回顧四個(gè)月以來的工作生活經(jīng)歷,，有初到學(xué)校的喜悅，有遇到困難時(shí)的失落,，有迎難而上的霸氣,，有得到鼓勵(lì)時(shí)的感動(dòng)，有獲得收獲時(shí)的欣慰,？,？總之我們?cè)谥Ы虒?shí)習(xí)期間不僅鍛煉了自己、豐富了人生閱歷,，也能把自己在大學(xué)所學(xué)知識(shí)貢獻(xiàn)到澤庫教育事業(yè)上感到無限榮光,。

大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)500字 大學(xué)生支教實(shí)踐總結(jié)篇二

成長—我支教路上的收獲，初中,、高中時(shí)更多的是埋頭苦學(xué),，假期也多數(shù)奉獻(xiàn)給了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。直到上了大學(xué),，我有更多可靈活支配的時(shí)間,，我可以嘗試更多我想做而沒做的事情。

大一時(shí),，我十分有幸加入了xx學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院志愿者隊(duì)和“知心支教”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì),，讓我有更多的機(jī)會(huì)去做一些志愿服務(wù)。每周四去xx小學(xué)支教和暑期給孩子帶去知識(shí)與快樂,，這些事讓我至今為止的兩年大學(xué)生活過得十分有意義,。今年我又加入了xx學(xué)院“知心支教”暑期實(shí)踐隊(duì),，并成為了實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)長。我深刻的意識(shí)到隊(duì)長肩負(fù)的責(zé)任,，不斷地完善提高自己,，希望能讓支教越辦越好。經(jīng)過這一次帶隊(duì),，我明確了一個(gè)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長需要做到的幾點(diǎn)：

“不以規(guī)矩,，不成方圓”，xx多年前的古人便已深刻認(rèn)識(shí)到制度建設(shè)對(duì)一個(gè)團(tuán)體的重要性,。家需要有家規(guī),，隊(duì)需要有隊(duì)規(guī)。為進(jìn)一步規(guī)范團(tuán)隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我便擬定針對(duì)本團(tuán)隊(duì)今后開展一系列實(shí)踐活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)守則,，確保更好的做到上傳下達(dá)。制度中最為重要的一項(xiàng)便是責(zé)任制,，明確任務(wù)和人員編制,，以任務(wù)定職位，以職位定人員,，責(zé)任落實(shí)到人,，各盡其職，達(dá)到事事有人負(fù)責(zé)的目標(biāo),，改變以往有人沒事干,，有事又沒人干的局面，避免苦樂不均現(xiàn)象的發(fā)生,。這一制度的實(shí)行,，有助于團(tuán)隊(duì)工作的科學(xué)化、制度化,。當(dāng)然,，處事管理也要靈活，切不可一味按照既定制度執(zhí)行,。一名好的隊(duì)長還應(yīng)同時(shí)對(duì)人的思想,、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、控制,，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,，使人盡其才，事得其人,，人事相宜,，以實(shí)現(xiàn)實(shí)際目標(biāo)。

每日一結(jié),，便是讓團(tuán)隊(duì)每一位成員對(duì)當(dāng)天的工作或任務(wù)加以回顧,、分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確今后實(shí)踐的方向,?？偨Y(jié)應(yīng)對(duì)實(shí)踐進(jìn)行全面、深刻的概括,?？偨Y(jié)是對(duì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，總結(jié)的過程是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的過程,。總結(jié)可以承上啟下,，為后續(xù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備工作,。在每一次實(shí)踐活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)，這樣才能有針對(duì)性的努力改正,，尋找正確的解決方法,，提高活動(dòng)質(zhì)量。每一天支教結(jié)束后的總結(jié),，讓隊(duì)員們更好地發(fā)現(xiàn)當(dāng)天的不足和之后需要注意的地方,。每日一結(jié)的開展讓活動(dòng)的開展更為順利高效?？偨Y(jié)要突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺,。

一切難題,，只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能破解;一切機(jī)遇，只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能把握;一切愿景,，只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能實(shí)現(xiàn),。拋開現(xiàn)實(shí)，空談理想,，是空,。長遠(yuǎn)考慮，火石能敲出星星之火;長遠(yuǎn)考慮,，重新點(diǎn)燃熄滅的燈;長遠(yuǎn)考慮,，為你照亮前行的路。獨(dú)有理想,，架空現(xiàn)實(shí),，是空。xx小學(xué)學(xué)校條件較差,、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困難,、師資隊(duì)伍不穩(wěn)定,、生源流動(dòng)性強(qiáng)及教學(xué)用品短缺等各方面是他目前面臨的多項(xiàng)難題。做為有抱負(fù),、有理想的大學(xué)生,，我們希望能夠改變他們的現(xiàn)狀，但是我們的能力有限,，最直接的便是義務(wù)支教,。但這僅僅只是師資力量一方面的改變,，若缺少其他條件的配合,，效果亦是事倍功半。所以,，我們還積極聯(lián)系外界資源,，爭取更多地幫助。我們也進(jìn)行過義賣活動(dòng),，爭取一定的資金,，為孩子送去多方面的愛心幫助。

改善民工子弟學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀并非朝夕之事,。但我們應(yīng)看到,，眾多志愿者默默努力、薄弱付出背后那一道亮麗的彩虹,。在這一次支教過程中,，我學(xué)到了很多，懂得了很多,，也更加清楚前面的路該如何走下去,。

大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)500字 大學(xué)生支教實(shí)踐總結(jié)篇三

201年9月，我到達(dá)xx小學(xué)這個(gè)我要生活半年的地方,，開始了我的頂崗支教生涯,。望著五（4）班門口的班牌時(shí)我激動(dòng)又緊張。從踏進(jìn)這個(gè)教室的這一刻起,，我由一個(gè)坐在位子上聽的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎驹谥v臺(tái)上授的老師,。

一開始與學(xué)生的接觸讓我百感交集。開學(xué)第一天我摸了摸底,，讓學(xué)生們每人寫十條“我是一個(gè)怎樣的人”,，這才發(fā)現(xiàn)孩子們的生活環(huán)境比我想的要復(fù)雜許多。班里學(xué)生普遍家庭貧困,，有父母離異的,，有單親的，有留守的……這些因素多少影響著學(xué)生的性格?！拔沂且粋€(gè)內(nèi)向的人”“我不愛說話”是多數(shù)學(xué)生對(duì)自己的描述,。孩子沒有父母在身邊陪伴會(huì)變得寡言少語，也有可能會(huì)走向另一個(gè)極端：缺少父母的關(guān)愛而更加叛逆,、不服管教,。班上有部分學(xué)生上不聽講不回答問題，后也不做作業(yè),，考試就亂寫一通……下面就根據(jù)我半年實(shí)習(xí)支教生活中遇到的比較特殊的一位學(xué)生進(jìn)行分析,。

小鑫，他是我最先認(rèn)識(shí)的學(xué)生之一,，表現(xiàn)“突出”到不得不注意,。他常常笑得很張狂，和另外兩個(gè)學(xué)生一起,，簡直就是“無敵三人組”,。他們不掃地不交作業(yè)還爬校門，明知大隊(duì)部嚴(yán)抓買零食還是要吃,，午休時(shí)以上廁所的名義在操場(chǎng)上晃晃蕩蕩，打架打到別的家長找到學(xué)校理論……各種狀況應(yīng)接不暇,，我這個(gè)班主任實(shí)在是頭疼,！

一次考試結(jié)束，我找他了解情況,。被單獨(dú)拎出的他還是安分了不少,，知道自己考不及格也不敢一臉桀驁不馴。在這次談話中,，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他四年級(jí)語能考到優(yōu)秀,，還熱愛運(yùn)動(dòng)，是班上的體育委員,。在和他母親的電話中了解到家庭和睦,，他懂事聽話會(huì)做家務(wù)，還會(huì)照顧讀三年級(jí)的小妹妹,。原他不是我一直以為的壞孩子,，我看到的僅僅是某些時(shí)候的他!只是剛開學(xué)這個(gè)月母親工作忙，在家里對(duì)他督促?zèng)]有以往這么上心,，在新班級(jí)從新同學(xué)這兒染上一些壞習(xí)慣,，又看我是實(shí)習(xí)的老師，才出現(xiàn)了我眼見的這副模樣,。

我想：既然他曾經(jīng)不差,，那就更不應(yīng)該毀在我手上，不能再讓他放縱下去,。我下定決心要讓他摒棄這個(gè)糟糕的自己,，但一腔熱忱常常被澆冷水,。學(xué)語常要聽寫詞語，不及格重新聽寫時(shí)他偏要跑,，我只好讓他在墻角的座位上,，攥著他左手一個(gè)一個(gè)報(bào)給他?？此荚嚦煽冞€是沒點(diǎn)起色時(shí),，我也很氣憤地用激將法，說再好的刀不磨也會(huì)生銹,，別以為你多聰明,，你就是懶，有能耐你考個(gè)給我看看,。為了脫離那些壞習(xí)慣,，把他安排成年級(jí)第一的學(xué)霸的同桌，但用心良苦也不見什么成效,。他上進(jìn)的過程充滿了反復(fù),。我又接著和他母親當(dāng)面溝通了幾次，發(fā)現(xiàn)他挺聽他媽媽的話,，于是我提出家長必須每天對(duì)著翼校通信息逐項(xiàng)檢查家庭作業(yè)的建議,，他母親欣然答應(yīng)了。漸漸的,，我看見他的改變了,，至少會(huì)把語本塞在手提袋里帶回家了，作業(yè)都會(huì)認(rèn)真做了,，看在家真是個(gè)聽媽媽話的乖孩子,。他母親打電話詢問他在校表現(xiàn)時(shí),，我也是把他的點(diǎn)滴進(jìn)步分享出,，因?yàn)槲抑浪苍谝慌裕牭轿覍?duì)他的肯定,。

我曾經(jīng)在班上說過這樣一個(gè)故事,，一位婦人向心理學(xué)家抱怨自家孩子一直考最后一名,，心理學(xué)家笑著說，這樣就不用擔(dān)心會(huì)退步了,，就像在谷的人,，只有朝上走這條路，只要不停就一定能到達(dá)頂,。說完這個(gè)故事,，班上的人都安安靜靜地看著我。此時(shí)正值期末復(fù)習(xí)期間，我認(rèn)真地看了看當(dāng)初的“無敵三人組”,，接著對(duì)班上的所有同學(xué)說：“期末復(fù)習(xí)了,，我和你們待在一起的日子越越少，希望你們每一個(gè)人都不要放棄,，即使現(xiàn)在很糟糕也不要放棄,。我對(duì)你們有十足有耐心，我對(duì)你們有信心,，也希望你們對(duì)自己有信心,，相信你們可以做回原本就該是優(yōu)秀的自己！”

最后兩次復(fù)習(xí)卷,，他都考了八十分以上,。另外兩個(gè)雖然考試沒擺脫不及格，但上都很專心地聽寫,，也會(huì)舉手到黑板上做練習(xí)了,。曾經(jīng)甘愿在底的他們，現(xiàn)在在一點(diǎn)點(diǎn)往上走,，即使走的吃力些,，慢了些，但老師家長都會(huì)給他們空間和時(shí)間,，耐心看著他們成長,，他們一定可以做到的，不是嗎,？

通過這個(gè)學(xué)期的支教實(shí)習(xí)，我愈發(fā)的感受到了學(xué)生沒有絕對(duì)的好壞之分,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)隱形的天使,，需要你去發(fā)現(xiàn)?！坝脤W(xué)生心靈深處的能,，照亮學(xué)生的精神世界，是最節(jié)省能的方法,?！崩蠋煵粦?yīng)該總是刺激某個(gè)學(xué)生有多“差”，而是找到他心里躲藏起的希望得到肯定的自我,，真心的對(duì)他說：“我對(duì)你有信心,，加油！”

大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)500字 大學(xué)生支教實(shí)踐總結(jié)篇四

成長—我支教路上的收獲—支教個(gè)人總結(jié)初中,、高中時(shí)更多的是埋頭苦學(xué),，假期也多數(shù)奉獻(xiàn)給了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。直到上了大學(xué)，我有更多可靈活支配的時(shí)間,，我可以嘗試更多我想做而沒做的事情,。

大一時(shí)，我十分有幸加入了xx學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院志愿者隊(duì)和“知心支教”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì),，讓我有更多的機(jī)會(huì)去做一些志愿服務(wù),。每周四去xx小學(xué)支教和暑期給孩子帶去知識(shí)與快樂，這些事讓我至今為止的兩年大學(xué)生活過得十分有意義,。今年我又加入了xx學(xué)院“知心支教”暑期實(shí)踐隊(duì),，并成為了實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)長。我深刻的意識(shí)到隊(duì)長肩負(fù)的責(zé)任,，不斷地完善提高自己,，希望能讓支教越辦越好。經(jīng)過這一次帶隊(duì),，我明確了一個(gè)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長需要做到的幾點(diǎn)：

“不以規(guī)矩,，不成方圓”，xx多年前的古人便已深刻認(rèn)識(shí)到制度建設(shè)對(duì)一個(gè)團(tuán)體的重要性,。家需要有家規(guī),，隊(duì)需要有隊(duì)規(guī)。為進(jìn)一步規(guī)范團(tuán)隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我便擬定針對(duì)本團(tuán)隊(duì)今后開展一系列實(shí)踐活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)守則,，確保更好的做到上傳下達(dá)。制度中最為重要的一項(xiàng)便是責(zé)任制,，明確任務(wù)和人員編制,，以任務(wù)定職位，以職位定人員,，責(zé)任落實(shí)到人,，各盡其職，達(dá)到事事有人負(fù)責(zé)的目標(biāo),，改變以往有人沒事干,，有事又沒人干的局面，避免苦樂不均現(xiàn)象的發(fā)生,。這一制度的實(shí)行,，有助于團(tuán)隊(duì)工作的科學(xué)化、制度化,。當(dāng)然,，處事管理也要靈活，切不可一味按照既定制度執(zhí)行,。一名好的隊(duì)長還應(yīng)同時(shí)對(duì)人的思想,、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),、控制，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,，使人盡其才,，事得其人，人事相宜,，以實(shí)現(xiàn)實(shí)際目標(biāo),。

每日一結(jié)，便是讓團(tuán)隊(duì)每一位成員對(duì)當(dāng)天的工作或任務(wù)加以回顧,、分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確今后實(shí)踐的方向,?？偨Y(jié)應(yīng)對(duì)實(shí)踐進(jìn)行全面、深刻的概括,?？偨Y(jié)是對(duì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，總結(jié)的過程是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的過程,?？偨Y(jié)可以承上啟下，為后續(xù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備工作,。在每一次實(shí)踐活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié),，這樣才能有針對(duì)性的努力改正，尋找正確的解決方法,，提高活動(dòng)質(zhì)量,。每一天支教結(jié)束后的總結(jié)，讓隊(duì)員們更好地發(fā)現(xiàn)當(dāng)天的不足和之后需要注意的地方,。每日一結(jié)的開展讓活動(dòng)的開展更為順利高效,。總結(jié)要突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺,。

一切難題,，只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能破解;一切機(jī)遇，只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能把握;一切愿景,，只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能實(shí)現(xiàn),。拋開現(xiàn)實(shí)，空談理想,，是空,。長遠(yuǎn)考慮,，火石能敲出星星之火;長遠(yuǎn)考慮，重新點(diǎn)燃熄滅的燈;長遠(yuǎn)考慮,，為你照亮前行的路,。獨(dú)有理想，架空現(xiàn)實(shí),，是空,。xx小學(xué)學(xué)校條件較差、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困難,、師資隊(duì)伍不穩(wěn)定,、生源流動(dòng)性強(qiáng)及教學(xué)用品短缺等各方面是他目前面臨的多項(xiàng)難題。做為有抱負(fù),、有理想的大學(xué)生,，我們希望能夠改變他們的現(xiàn)狀，但是我們的能力有限,，最直接的便是義務(wù)支教,。但這僅僅只是師資力量一方面的改變，若缺少其他條件的配合,，效果亦是事倍功半,。所以，我們還積極聯(lián)系外界資源,，爭取更多地幫助,。我們也進(jìn)行過義賣活動(dòng)，爭取一定的資金,，為孩子送去多方面的愛心幫助,。

改善民工子弟學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀并非朝夕之事。但我們應(yīng)看到,，眾多志愿者默默努力,、薄弱付出背后那一道亮麗的彩虹。在這一次支教過程中,，我學(xué)到了很多,，懂得了很多，也更加清楚前面的路該如何走下去,。

大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)500字 大學(xué)生支教實(shí)踐總結(jié)篇五

很早以前就有去貧困山區(qū)當(dāng)教師的愿望了,，一直覺得去貧困的地方教小孩子讀書是件很有意義，能幫到有需要的人們的事情,。

然而我們這次的支教之旅不僅僅只有這些,。才發(fā)覺，支教是一個(gè)勇敢的旅程,。支教是一次內(nèi)心與靈魂的洗禮,。支教還是一場(chǎng)社會(huì)責(zé)任感的呼喚,。

這個(gè)夏天對(duì)于我們參加支教的同學(xué)來說都是難忘與精彩的。在那個(gè)簡陋的校園里,，我們初嘗了當(dāng)老師的滋味,，除此感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易，同時(shí)我們也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福,，而那份幸福是來自那一群可愛純樸的學(xué)生,。

零九年七月八日的這一天，我和學(xué)院的老師,，師兄師姐,，同學(xué)們從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)過六個(gè)多小時(shí)的車程,，在山路彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，翻山，走小路,，孩子們一個(gè)小時(shí)路程足夠我們走兩個(gè)小時(shí),。翻了不知多少座山，繞了不止多少個(gè)彎道,。終于來到了河源市和平縣青州鎮(zhèn)青州中心小學(xué),。

來到這里，發(fā)覺,，這里的一切并沒有我們想象的那么糟糕,。這里雖然不發(fā)達(dá)，但擁有著珍貴的大自然氣息,。這里雖然人不多,，但是能感覺出村里的人過著安詳?shù)纳睢?/p>

一路詢問，終于找到了青州中心小學(xué)的位置了,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，幾座舊屋，但是另外的一邊都是新樓房,。一個(gè)大大的籃球場(chǎng),。原來，那是這兩年大家捐款慢慢發(fā)展起來的,。在到這里之前我們都以為是很艱苦的,，都做好了比較充分的思想準(zhǔn)備?？吹竭@里的狀況比我們想象的要好，我們還是感到有點(diǎn)意外,。我們受到了老師們的熱情歡迎,，我們剛下車,，就看到校長在門口迎接我們，這種熱情讓我們感到了一些溫暖,，減少了一些旅途的勞累,。

有點(diǎn)可惜，第一天到達(dá)青州中心小學(xué),，我們并沒有很可惜今天沒有見到小朋友,，可能因?yàn)楸容^晚達(dá)到的原因。

我們教的為五年級(jí)的學(xué)生,。一個(gè)班的人數(shù),。接下來的四天支教里，我們都很認(rèn)真地準(zhǔn)備課程,。因?yàn)楹芏嘈∨笥讯际橇羰貎和?，他們從剛開始的抗拒我們，變成了接受我們,，甚至喜愛我們,。他們活潑積極而淘氣，雖然有的孩子羞澀有點(diǎn)沉默,，但可以感受到他們?cè)谄D難的生活中仍然保存著一顆純潔樂觀的心,。而且他們都聽話和懂事。

上課的時(shí)候是我們最開心的時(shí)候,，也是孩子們最開心的時(shí)候,，我們就像一扇窗，給他們以機(jī)會(huì)了解外面的世界,。小朋友們?cè)谏险n的時(shí)候,，眼睛中都會(huì)閃著光芒，平時(shí)很羞澀的他們會(huì)主動(dòng)來找我們,，問我們很多外面世界的事情,。當(dāng)你看到他們專注的表情。他們其中很多孩子們甚至連買本課外書都是成了問題,。

教課的時(shí)間并不多,，孩子對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)命運(yùn)倔強(qiáng)抵抗的態(tài)度深深地打動(dòng)了我們,，他們有的孩子就成了家里的頂梁柱,，要學(xué)習(xí)，要干活,，還要照顧家里生病的家人,，小小的肩膀，撐起整個(gè)家的一片藍(lán)天,。想想我們,，在爸爸媽媽撐開翅膀地庇護(hù)下,，幸福的擁有一切，但卻沒有意識(shí)到我們應(yīng)該享受這一切,。甚至奢侈的浪費(fèi)我們寶貴的金錢,，時(shí)間，精力去做一些沒意義的事情,，想到這里我就忍不住懺悔,。他們體現(xiàn)出的那種他們這個(gè)年齡本不應(yīng)該有的成熟，使我們震撼,，也許這正是命運(yùn)賜給他們的禮物,，讓他們?cè)诒静还降默F(xiàn)實(shí)中得到我們這些城市里的孩子永遠(yuǎn)無法體會(huì)的成長。

我們除了教學(xué),，還要和小朋友在第八天準(zhǔn)備一個(gè)聯(lián)歡會(huì),，在鎮(zhèn)上的小禮堂表演出來。我們教他們唱歌,，跳舞,，反復(fù)地排練，他們沒有厭倦,，而是很認(rèn)真很積極地排練,。甚至到了放學(xué)的時(shí)間，他們也是依依不舍地回家,。

這次除了支教,，我們還有支農(nóng)。走了好久,，好久,。四十多分鐘了。路坑坑洼洼,，泥泥濘濘,，要么就是黃泥，要么就是石頭,，要么就是牛糞,。上山坡，下山坡,，進(jìn)山溝,，讓我聯(lián)想起長征的艱辛。