總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
教師教學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇二
本人作為一名參加工作三十多年的老教師，我很高興能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聆聽專家的講座,，汲取名師的精華，讓我對(duì)自己的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教學(xué)生涯進(jìn)行一次深刻洗禮，我將重新審視自己的教學(xué)行為,。要想成為一名優(yōu)秀的教師,，就要不斷提高自身素質(zhì)、提高教育科研能力,、提高課堂教學(xué)水平,。
學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎,。學(xué)生如此,，老師又何嘗不是呢？在此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中讓我受益匪淺,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,，深刻、生動(dòng)。從開始參加這次培訓(xùn)以來(lái),，我作為學(xué)員通過(guò)認(rèn)真收看視頻教學(xué),、撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、參加班級(jí)交流和互評(píng),，從中我學(xué)到了很多值得我借鑒的經(jīng)驗(yàn),，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞,。這些都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持,，催我奮進(jìn)。這次培訓(xùn)時(shí)間雖然不是很長(zhǎng),，但是我每一天都努力著,、充實(shí)著、成長(zhǎng)著,，擴(kuò)充了知識(shí),、拓展了思路、更開闊了眼界,。
本次的課例研修當(dāng)中,，我認(rèn)識(shí)到，作為教師首先應(yīng)當(dāng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和敬業(yè)精神,，去吃透教材,，做出讓學(xué)生們喜歡的課件。只有這樣才能去超越教材,，根據(jù)實(shí)際的需要對(duì)教材進(jìn)行取舍和增減,，才能達(dá)到正確地做事情的目的，要有一股探索精神,；教師應(yīng)當(dāng)對(duì)所從事的職業(yè)充滿熱愛,，這種熱愛體現(xiàn)在一個(gè)老師對(duì)所從事的工作充滿激情，以飽滿的熱情投入到工作中,，一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)把所從事的事業(yè)看成是一種追求,，是一種幸福，而不是簡(jiǎn)單地把工作理解為謀生的手段,，面對(duì)外部世界的物質(zhì)誘惑,，要有一種職業(yè)的堅(jiān)守。在這次培訓(xùn)中讓懂得很多,。
這次培訓(xùn),，可以通過(guò)觀看視頻觀看專家學(xué)者、指導(dǎo)老師的講課,，既充實(shí)了生活,，又能在短時(shí)間內(nèi)迅速提升課堂教學(xué)能力,，還能和各位同仁通過(guò)評(píng)論和探討自由無(wú)限制地交流在教育教學(xué)工作中的困惑和難題。在這些真誠(chéng)交流中,，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)中不足,。另外，課堂教學(xué)方面,，對(duì)課堂教學(xué)的把握，整體教學(xué)手段技巧方法的運(yùn)用,，欠缺很多,，所以要在今后的.教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)借鑒,、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化,，以期待新的進(jìn)步！
教師是新課改的具體執(zhí)行者,，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平,，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思,，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,，努力實(shí)踐,、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平,。在培訓(xùn)中研討了很多問(wèn)題,，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問(wèn)題探究中來(lái),。一節(jié)課就四五十分鐘的時(shí)間,，學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了，老師的講授時(shí)間必然減少了,，在有限的時(shí)間內(nèi),，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透，這正是老師要思索的,?？傊畟鹘y(tǒng)的的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，努力提高自己專業(yè)知識(shí)并自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍,，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,，師生關(guān)系融洽，這樣才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識(shí)的實(shí)用性來(lái)進(jìn)行,，課堂上要提高學(xué)生的參與度,，要充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上,，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究,、合作式的學(xué)習(xí),。這種改變要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任,。在今后的教學(xué)過(guò)程中,，我們要改變以往的教學(xué)策略，不是以教師的“教”為中心,，而是以學(xué)生的“學(xué)”為中心,。要轉(zhuǎn)變老師的角色，要讓老師從知識(shí)的壟斷者,、傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、幫助者和參與者。
總之,，此次培訓(xùn)中,，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法,、專業(yè)化水平,，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去,，力爭(zhēng)做一名學(xué)習(xí)型、科研型,、開拓型的優(yōu)秀人民教師,。
教師教學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇三
18日至19日，本人隨從我校高一英語(yǔ)組全體教師進(jìn)行為期兩天的新課標(biāo)英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)與學(xué)習(xí),。兩天間本人即參加了專家教學(xué)指導(dǎo)培訓(xùn),，也深刻感受了我市資深英語(yǔ)教師的在教學(xué)上的獨(dú)到方法和策略,。下面本人將就人教版新課標(biāo)編委肖菲老師的培訓(xùn)表達(dá)自己對(duì)新課標(biāo)教學(xué)的深層體會(huì)和理解。
肖菲老師在培訓(xùn)中多次強(qiáng)調(diào)要注重課堂的時(shí)效性,。在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中我們往往忽視英語(yǔ)教學(xué)的重要性,，而過(guò)分注重英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的無(wú)限延伸和拓展。這樣往往會(huì)導(dǎo)致在英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)不明確,，教法單一枯燥,，教師忽略重難點(diǎn)的可能性變大，不利于英語(yǔ)的長(zhǎng)期教學(xué),。因此,，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)十分重視本單元的重點(diǎn)與難點(diǎn)，有所側(cè)重,，有所不側(cè)重。
英語(yǔ)課堂教學(xué)不是單純的灌輸,，而是講解與演練的有機(jī)結(jié)合,。一位優(yōu)秀教師既要把握知識(shí)的傳授，也要注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化與鞏固,。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意注重教師授課與學(xué)生掌握的有效連接。把所教授的.知識(shí)讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)并掌握才是英語(yǔ)教學(xué)的根本,。
教師既要充分的發(fā)揮自己的教學(xué)潛能,，又要有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性。學(xué)生的興趣是英語(yǔ)教學(xué)順利進(jìn)行的必要條件,。教師應(yīng)在授課過(guò)程中有效把握和組織學(xué)生,，使學(xué)生充分的參與到課堂教學(xué)中。這樣才能提高課堂教學(xué)的效用,，達(dá)到英語(yǔ)教學(xué)的最終目的,。
英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。在英語(yǔ)教學(xué)中教師承擔(dān)著重要的角色,，因此不斷地學(xué)習(xí)和深造才能有效的提高教學(xué)的時(shí)效性,。新課標(biāo)英語(yǔ)教學(xué)給我們提出了更進(jìn)一步的要求，所以作為青年教師只有不斷提高自己,，完善自己才能成為一位合格的英語(yǔ)教師,。
教師教學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇四
20xx年12月初我參加了20xx年中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間有限,，但是這一階段的學(xué)習(xí)使我獲益匪淺,。下面是自己對(duì)這段時(shí)間學(xué)習(xí)的總結(jié)與一些心得體會(huì)。
本來(lái)一直感覺自己是一名語(yǔ)文老師,。所以總是很放松自己,?？墒窃谖衣犕曛v座之后，讓我深有感觸,。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí),、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧,，我們要改變的是過(guò)更好,，更加的吸引學(xué)生。就去的老師的形象,，我們要做一個(gè)有智慧,、有愛心、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)得人,，要想讓自己的課講的必須提高自己的個(gè)人素質(zhì),。聽到了教授的報(bào)告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書,，讀好書。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自己的知識(shí),。我也從中立志要多讀書來(lái)提高自己的各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
教師就必須在各個(gè)方面提高自己,。尤其是在教學(xué)方面,，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式,。只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上課,，從而在各個(gè)方面提高自己的水平,。在講座中說(shuō)：一堂課下來(lái)，教師一定要明白在教學(xué)生什么,，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有,，改變了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化,？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,，是否發(fā)展了,。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué)，因此,，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的.需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì),，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我,。
短短的培訓(xùn)，走進(jìn)教授們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷,，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角,，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來(lái),，給自己留個(gè)紀(jì)念，愿我也能拾級(jí)而上,。
教師教學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇五
轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期時(shí)光又匆匆而過(guò),，回顧這一學(xué)期，感觸頗深,。借用老舍先生的一句話就是:有喜有憂,，有笑有淚，有花有果,，有香有色,，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí),，這就是工作的樂(lè)趣,。為了力促提高、以求發(fā)展,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年度的工作情況,，作一簡(jiǎn)要總結(jié):
我時(shí)刻以工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn),，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象,，以身作則,，為人師表，教書育人,，循循善誘,，愛校如家，愛生如子,。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
成為工作室成員后,，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定研修計(jì)劃,，明確了專業(yè)發(fā)展方向,。為了能在工作室中盡快成長(zhǎng)，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,，不斷的充實(shí)自己,，閱讀《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》，閱讀《做一流的教學(xué)工作能手》,，并寫讀書筆記,。積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn),，尤其是工作室的教研活動(dòng),。觀摩了孫麗娟老師生動(dòng)的課堂教學(xué)，開闊了眼界,，啟迪了思維,。
(二)參加工作室活動(dòng)
本學(xué)期我履行工作室成員工作職責(zé),，遵守工作室工作制度，積極參加工作室組織的一切活動(dòng),。
1從10月份開始聽課,，我們分別去庫(kù)爾勒市第五中學(xué) 庫(kù)爾勒市第十一中學(xué)，巴州第二中學(xué),，庫(kù)爾勒市第八中學(xué)聽工作室九位老師的公開課,，又在校內(nèi)，校外聽課,，共計(jì)32節(jié)課,。老師們給我們展現(xiàn)了豐富多彩，形式多樣的課堂,。課后精彩的點(diǎn)評(píng),，交流更是讓我收獲頗豐。老師們值得我學(xué)習(xí)的地方很多:運(yùn)用“151”生動(dòng)課堂模式的李芳老師,、楊馥羽老師,，幽默風(fēng)趣的陳英老師，運(yùn)用高效課堂模式王婷老師,，有感情的朗讀課文毛婷婷老師,，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰的鄒靜老師，寫作指導(dǎo)課的穆筱麟老師,，對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的評(píng)價(jià)的包健老師,。
2聆聽四次專家講座。
告訴我們“真正的聽課評(píng)課不僅是錦上添花,，更應(yīng)是雪中送炭”庫(kù)爾勒市第四中學(xué)高級(jí)教師,，教務(wù)主任王紅老師的《聽課,、評(píng)課的方法與技巧》專題講座
以自己的親身經(jīng)歷來(lái)告訴我們她是如何走上專業(yè)化成長(zhǎng)之路的,。庫(kù)爾勒市第四中學(xué)特級(jí)教師，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)許惠蘭老師的《淺談?wù)Z文教師的專業(yè)化成長(zhǎng)》專題講座,。
讓我們明確了小課題研究可分為五個(gè)步驟:選題→開題→資料搜集→實(shí)施→結(jié)題,。
庫(kù)爾勒市第四中學(xué)特級(jí)教師教研室主任郝春生老師的《教師如何進(jìn)行小課題研究》專題講座。
讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略151生動(dòng)課堂的魅力,，更堅(jiān)定了我們課改的信念,。
庫(kù)爾勒市第四中學(xué)高級(jí)教師，教務(wù)主任陳開輝老師的《151生動(dòng)課堂》專題講座
3積極參加中國(guó)教師研修網(wǎng)“名師走進(jìn)國(guó)培技術(shù)助力教改”新疆送教送培活動(dòng) ,。
(三),、做好常規(guī)教學(xué)
在日常的教學(xué)中， 我能認(rèn)真鉆研教材,，潛心研究教法,，分析教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，上好每一堂課,，把自己的.隨堂課都上成公開課。在課堂上,，我能運(yùn)用151生動(dòng)課堂的教學(xué)理念開展教學(xué),，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。把151生動(dòng)課堂的新理念真正落實(shí)在課堂里,。我堅(jiān)持寫教學(xué)反思，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣,。 對(duì)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案,，作業(yè)，及時(shí)批閱,。在課后,，我經(jīng)常給學(xué)生面批作文。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),，贏得了老家長(zhǎng)和學(xué)生的信任,。
(四)、做好教研教改
我能積極參加工作室,、學(xué)校的教研活動(dòng),，同時(shí)將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思,、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上,，和工作室的成員一起交流，一起成長(zhǎng)!今年,，我上了三堂校級(jí)公開課,，我參加工作室課題研究《優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)》，參加校級(jí)課題研究《如何高效討論》,。同時(shí)將自己的教學(xué)資源,、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表在工作室的網(wǎng)站上,，和工作室的成員一起交流,，一起成長(zhǎng)!今年，我上了三堂校級(jí)公開課,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)文組老師一致好評(píng),。一篇論文在《巴州教育》上發(fā)表。
回顧本學(xué)期工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小,，但是也存在著不足:導(dǎo)學(xué)案制定還不夠完善,，151生動(dòng)課堂的調(diào)控能力還不夠強(qiáng)。
在忙碌中我找到了充實(shí),，在細(xì)微中我理解了認(rèn)真,，在總結(jié)中我得到了反思，在反思中我收獲了經(jīng)驗(yàn),。自治區(qū)李芳初中語(yǔ)文教學(xué)能手培養(yǎng)工作室,，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái),。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，履行工作室的職責(zé),，發(fā)揮工作室的引領(lǐng),，帶動(dòng)，輻射的作用,，為巴州的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
教師教學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇六
時(shí)間在工作的勞碌中悄然溜走，但連續(xù)教育的學(xué)習(xí)仍在進(jìn)展,?；貞涍@一年的學(xué)習(xí)，我在心中反思著,，這一年我的學(xué)習(xí),、工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)當(dāng)做些什么,。下面我就把這一年以來(lái)自己承受連續(xù)教育工作狀況做以下總結(jié)：
勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實(shí)自我是走向勝利的最根底的途徑,。向書本學(xué)習(xí),，因書本而才智；向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，因?qū)嵺`而才智,；向他人學(xué)習(xí),，因他人而才智,；向外物學(xué)習(xí)，因外物而才智,。無(wú)所不學(xué),，則無(wú)所不至。懂得了這個(gè)道理，我便開頭了深入學(xué)習(xí),，不但要求自己對(duì)本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù),，翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時(shí)連我自己都覺得自己“貪欲”,，從圖書室借來(lái)的雜志一本又一本,，一套又一套，卻舍不得還回去,。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書,，更使我熟悉到，關(guān)注將來(lái),，放飛盼望,，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。我覺得首先要樹立把每一個(gè)學(xué)生培育“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問(wèn)題,、想問(wèn)題的習(xí)慣,，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新,、注意事實(shí),、樂(lè)于探究的科學(xué)態(tài)度；注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,；一切從實(shí)際動(dòng)身，實(shí)事求是,，講求實(shí)效,。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)潔之路,，返樸歸真,。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
工作中,，我把喜愛學(xué)生放在第一位,，這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點(diǎn)每一滴的小事中,，我時(shí)刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對(duì)教師的各項(xiàng)要求,，并以此作為評(píng)價(jià)自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度。有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，很多事情便迎刃而解,，喜愛學(xué)生包括敬重信任學(xué)生、關(guān)懷愛惜學(xué)生,，只要是我的學(xué)生,，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱忱幫忙。意圖使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的,。堅(jiān)持與學(xué)生公平相處,，鼓舞他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種溝通的習(xí)慣,。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生承受了你這個(gè)人,，才可能以主動(dòng)的態(tài)度承受你的教育。
今年,，我整理了自己這幾年來(lái)的教學(xué)案例,、反思、感想,、隨筆,、教案、論文,、規(guī)劃,、總結(jié)等各項(xiàng)材料，把凌亂了好長(zhǎng)一段時(shí)間的材料進(jìn)展整理,、分類,、保存。我感到有一種說(shuō)不出的感動(dòng)和感慨,?；厥走^(guò)去這些年來(lái)的各項(xiàng)工作，仿佛都?xì)v歷在目,，記憶猶新,。
1、記錄進(jìn)步,，激發(fā)潛能,。
在回憶自己的工作歷程，體驗(yàn)勝利的同時(shí),，我產(chǎn)生了驕傲感,，激發(fā)連續(xù)努力的斗志，激發(fā)自己的潛能,，促進(jìn)自己向高層次進(jìn)展,。
2、自我評(píng)價(jià),，自我反思,。
在教學(xué)過(guò)程中，我獲得了勝利的閱歷和總結(jié)失敗的`教訓(xùn),，學(xué)會(huì)了自我反省,。在和其他教師學(xué)習(xí)爭(zhēng)論的同時(shí)，我也發(fā)覺別人的特長(zhǎng),，找出自己的優(yōu)勢(shì)和與別人之間的差距,，使自己能正確評(píng)價(jià)自我。
3,、溝通閱歷,，完善自我。
通過(guò)學(xué)習(xí)了解一樣學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)記錄袋,，拓展了自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)方法,，豐富自己的學(xué)問(wèn)。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻(xiàn),，從中年教師那里學(xué)到了干練與閱歷,，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無(wú)畏。
學(xué)期完畢了,，我不僅增加了很多教學(xué)上的反思,，也獲得了一些教學(xué)上的勝利閱歷。翻開自己的記錄袋,，不僅展現(xiàn)了個(gè)人在三尺講臺(tái)上的風(fēng)采,，也觀賞了同行們?cè)谡n程改革中艱辛跋涉的閃光腳印，同時(shí)也體驗(yàn)了探究勝利的喜悅,。在今后的連續(xù)教育工作中,，我們要做到了有心，才能取得更大的勝利,。我們努力吧,！
教師教學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇七
近期，我參加了縣級(jí)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科繼續(xù)教育,，培訓(xùn)中燕小艷老師“怎樣上好微型課”的報(bào)告,，讓我對(duì)微型課有了全面而深刻的認(rèn)識(shí)。安亞妮老師結(jié)合教材內(nèi)容,，給我們講述了如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解記敘文,，其他帶課老師的報(bào)告,，也都給我留下了深刻的印象，使我在理論上對(duì)教育,、教學(xué)有了更深層次的體會(huì),，此次培訓(xùn)，讓我收獲很多,，現(xiàn)做小結(jié)如下：
在實(shí)行教師聘任制的今天,，每個(gè)教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想準(zhǔn)備,。加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)上崗的迫切需要,。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競(jìng)爭(zhēng)上崗中處于優(yōu)勢(shì)地位,，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求,，為了避免學(xué)生誤入歧途,，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念，教師必須及時(shí)了解各方面的信息,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，善于運(yùn)用先進(jìn)的教育方法，消除學(xué)生受到的不良影響,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體,，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng),，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ),，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>
完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù),，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃,、有組織的對(duì)學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的'有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)而形成的一整套操作技巧,，
總之，這次學(xué)習(xí)引發(fā)了我很多的思考,，也讓我收獲了很多的知識(shí),。然而,，憧憬未來(lái),，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。
教師教學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇八
面向全體,，普及基礎(chǔ),。本次微課從最基本的資源搜索、下載,、存儲(chǔ)與管理,，再到補(bǔ)充知識(shí)一些小軟件的運(yùn)用使一些零基礎(chǔ)的學(xué)員也能很快掌握內(nèi)容，具有很強(qiáng)的普及性,，有利于平臺(tái)的推廣和使用,。多彩教師名苑不僅是教師在關(guān)注，有許多學(xué)生家長(zhǎng)也在關(guān)注,，本次的展示讓許多家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了基本的資源下載,，甚至有些學(xué)生也是通過(guò)這次學(xué)習(xí)獲得了更多知識(shí)?？梢姳敬挝⒄n的成功之處,。我們常說(shuō)，獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè),，分享永遠(yuǎn)都是快樂(lè)的,。于此同時(shí)，本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)也讓更多人認(rèn)識(shí)到：教育不是高高在上的指揮,，而是手拉手的前行,。
分類整理，習(xí)慣養(yǎng)成,。本次微課從宏觀層面對(duì)資源進(jìn)行分類,，不僅為我們普及了資源的主要分類情況，連最基礎(chǔ)的資源下載小技巧以及老師自己一些小經(jīng)驗(yàn)也和學(xué)員全部說(shuō)到,。
其實(shí)分類與整理在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教材中就有,，我們經(jīng)常從數(shù)學(xué)的角度教孩子們分類,，但反觀自己的電腦，打開之后桌面一片文件,，再打開文件,，想找原來(lái)的資料那么困難，就像進(jìn)入一間屋子之后,，凌亂到無(wú)處下腳一樣,。這次老師的分類整理也為我提了一個(gè)醒，我按學(xué)年來(lái)分的情況下再細(xì)化分類,，使資料整理起來(lái)更有條理,，使用起來(lái)更方便。
巧思妙想,，解決問(wèn)題,。在日常使用辦公軟件時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的資源不太夠用,，就會(huì)想方設(shè)法去尋找新的資料,。但是我們經(jīng)常遇到一些文檔和視頻是不能下載，因此出現(xiàn)了,，面對(duì)著好資料,，招兒撓腮，著急上火的`情況,。但是老師分享的小技巧和小軟件卻為我們提供了另一種可能,。所以在日常生活中我們遇到難題時(shí)，只要認(rèn)真去研究問(wèn)題,、解決問(wèn)題相信所有的問(wèn)題都存在另一種可能,。
在前行的路上，總會(huì)遇到不一樣的風(fēng)景,，也許這就是前進(jìn)的意義所在,！
教師教學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇九
首先，我很榮幸能夠參加寶山區(qū)教育系統(tǒng)新教師培訓(xùn),，參加本次培訓(xùn)就意味著我步入教師這一職業(yè),。天氣雖然炎熱，但是教育局卻萬(wàn)分辛苦地對(duì)我們新教師進(jìn)行一系列的培養(yǎng),，請(qǐng)來(lái)了許多優(yōu)秀的教師給我們作精彩的報(bào)告,，為新教師的成長(zhǎng)提出殷切的期望和諄諄的教導(dǎo)。
其次,，在本次培訓(xùn)中包括了全體新教師將完成包括師德教育報(bào)告,、課堂教學(xué)常規(guī)教育、兩綱輔導(dǎo)、優(yōu)秀班主任報(bào)告等幾個(gè)方面的學(xué)習(xí),。給我留下最深刻印象,，最有感觸的是培智學(xué)校特殊教育教師，全國(guó)優(yōu)秀教師唐靜老師的師德教育報(bào)告,。
唐老師以自己十年的工作實(shí)踐,，告訴我們作為一名教師，需要愛心,，責(zé)任心和服務(wù)意識(shí),，也讓我體會(huì)到了，作為一名教師不求回報(bào)的精神,。培智學(xué)校是一所特殊教育學(xué)校,，所在的學(xué)生都是身有缺陷，平均智商在40左右的孩子,。每個(gè)學(xué)生與普通的中小學(xué)不同,，他們不像正常的孩子那樣有符合年齡的自理能力和學(xué)習(xí)能力,，因此無(wú)論對(duì)家長(zhǎng)還是老師,，對(duì)他們的培養(yǎng)都是特殊的。唐老師就是這樣一個(gè)在特殊教育崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)的教師,。十年如一日,，她的工作除了與普通教師相同的備課，上課,，批作業(yè)外,，還要喂學(xué)生吃飯；對(duì)學(xué)生異常行為進(jìn)行正確的引導(dǎo),；去家訪與家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻的溝通交流孩子的在校在家情況等等,。這些行為可見她非常的耐心和有愛心。她對(duì)待每一個(gè)有缺陷的孩子,，就像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心和愛護(hù),，甚至比自己的孩子還要愛得多。當(dāng)每一個(gè)孩子有了進(jìn)步,，哪怕是看到學(xué)生在她的課上學(xué)會(huì)了舉手發(fā)言,，她都看作是種幸福，并為學(xué)生的進(jìn)步感到驕傲,。在很多人的眼里,，特教可能是很容易讓外人忽略的教師職業(yè)，它不像普教的.老師那樣容易獲得優(yōu)異的考試成績(jī)和升學(xué)榮譽(yù),，得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,，從學(xué)生的成就中獲得報(bào)償。這是一份平凡又不容易得到成就的工作,，是份付出遠(yuǎn)大于回報(bào)的工作,。但是,，從唐老師身上，我懂得了作為教師,，就要熱愛著自己的職業(yè),，對(duì)這份工作富有激情。作為一名教師,，我們要一切以學(xué)生為本,，把自己的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生，把自己的愛無(wú)私奉獻(xiàn)的撒播到每一個(gè)角落,，讓師德永存于我們的教育事業(yè),。
除了熱愛自己的職業(yè)，作為教師,，應(yīng)當(dāng)努力做到學(xué)習(xí)型兼進(jìn)取型,。從唐老師的身上我們可以看出，一個(gè)畢業(yè)后分配到學(xué)校教授的是語(yǔ)文課程,，卻還兼著美術(shù)特長(zhǎng),。為了充分發(fā)揮自得才能，教給學(xué)生更多知識(shí)和從學(xué)習(xí)中獲得更多樂(lè)趣,，她積極要求校長(zhǎng)給她機(jī)會(huì)在學(xué)校開設(shè)美術(shù)特色課程,。為了這個(gè)理想，她努力從零做起,，去外校聽課,，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，專研教學(xué)方法,。說(shuō)明在自己的崗位上,，我們不但可以發(fā)揮自己本身的專業(yè)能力，更要激發(fā)其他的才華,。教師,，本身就肩負(fù)著為人師表，傳道授業(yè)解惑的重任,。沒(méi)有自信的教師,，又如何去使她的學(xué)生對(duì)知識(shí)渴求呢？
最后,，唐老師告訴新教師要做懂得感恩的教師,。從她自身的體會(huì)，她說(shuō),，自己能獲得如今的成就,，除了與自己的努力分不開之外，還靠學(xué)校和校長(zhǎng)的支持與機(jī)會(huì)。是的,，每一個(gè)人,，無(wú)論在什么崗位，他的成功都離不開他人的幫助和支持,。作為新教師,，我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，所以我們身邊的每一位老師都是自己的老師,，我們要團(tuán)結(jié)互助,，努力培養(yǎng)我們的下一代。
最后,，唐老師的名言將用記我心：
我們可以沒(méi)有掌聲,，但我們不可以沒(méi)有垂簾自己的舞臺(tái)；
我們可以沒(méi)有收獲,，但我們不可以沒(méi)有耕耘,。
教師教學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇十
作為一名幼兒教師，我們?cè)鴰锥让悦?，但是?jīng)過(guò)這次培訓(xùn)研究,，我感到“茅塞頓開，柳暗花明”,。這些對(duì)教育教學(xué)工作和管理工作有著獨(dú)到見解的專家,，給了我具體的解說(shuō)指導(dǎo),，使我的教育看法進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。下面是我經(jīng)由過(guò)程培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
教育的真諦在于啟迪智慧,。xxx老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟,，那么透徹，那么有激情,，令我望洋興嘆,，感慨萬(wàn)千，使我對(duì)自己的身份有了重新的定位和思考,，她是我的校友大姐,，我很自豪。xxx為我們做的“淺談對(duì)材的認(rèn)識(shí)和理解”及“主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)”報(bào)告仿佛縷縷春風(fēng)拂過(guò),，讓我們耳目一新,，豁然開朗，引發(fā)了我深深地思考：社會(huì)是進(jìn)步的,，教育也是在發(fā)展的,。新課程的改革就表明了這一切。我們是新時(shí)代的教師，要有探索的精神,，要有追求學(xué)的方法,，也要有勇于嘗試的膽識(shí)，這才是新時(shí)代的智慧型教師,。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)，但經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不能做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確的方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。我想只要經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根,、遍地開花,、遍地結(jié)果。
xxx老師和xxx的報(bào)告“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”和“區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”讓我們進(jìn)一步更新了一種觀念：“把環(huán)境還給孩子”,。在如今的幼兒園的教育活動(dòng)中,，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)已經(jīng)上升到與日常教學(xué)活動(dòng)平等的地位，成為課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要因素,，成為一種“隱形課程”,，也漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。兩位教師的指導(dǎo)實(shí)用,、獨(dú)到,、時(shí)尚，先進(jìn),，讓我們深刻意識(shí)到作為新時(shí)代的幼兒教師,，我們將在今后的教育實(shí)踐中不斷研究、探索,，努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)在課程中的重要價(jià)值。
xxx和xxx園長(zhǎng)的報(bào)告涉及到幼兒園的方方面面,。作為幼兒園園長(zhǎng),，我從她們身上看到了以下優(yōu)秀的綜合素質(zhì)：
1、具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教科研能力,。作為園長(zhǎng),，她們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)積淀多,、教學(xué)理念新,，能有目的,、有計(jì)劃、有步驟地去實(shí)施自己的設(shè)想,。
2,、是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者
沒(méi)有規(guī)矩，就無(wú)所謂方圓,。兩位園長(zhǎng)首先做好自己,、規(guī)范自己，所以,，她們的工作開展的.有聲有色,，具有強(qiáng)烈的凝聚力，是我們每個(gè)人研究的榜樣,。
3,、具有明辨事理、聞風(fēng)而動(dòng)的辦事風(fēng)格
作為園長(zhǎng),，她們是理智型,、開拓型、決策型的人,。對(duì)事對(duì)人是非分辨,，分析問(wèn)題條理清晰、處理問(wèn)題迅速果斷,。從她們報(bào)告中,，我們能感受到她們?cè)谵k學(xué)理念上，開拓進(jìn)取,，做事有始有終,，善于抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，注重細(xì)節(jié),，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),。
4、具有經(jīng)營(yíng)管理者的角色意識(shí)
作為園長(zhǎng)在加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí),，市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)意識(shí)特強(qiáng)，把關(guān)全局,，從幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略上把握市場(chǎng)的需求,，做到了內(nèi)練工夫外塑形象，讓我感觸頗深,。聽了她們的報(bào)告,，我一直在反思追問(wèn)“我的工作有效嗎?”“我的工作怎樣才能更有效?”我感到她們真是在其位，謀其職,，而且是謀中的垂范者,。
在培訓(xùn)的最后半天,，我們聽取了xxx園長(zhǎng)的講座，我的感受就是實(shí)用,、有效,，具有實(shí)際的指導(dǎo)意義，這也是我們幼兒園一直不完善的一項(xiàng)工作,。她用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述了制定計(jì)劃的重要性,，通俗易懂。我們的工作千頭萬(wàn)緒,，沒(méi)有計(jì)劃貫穿,，各項(xiàng)工作就是一盤散沙，xxx結(jié)合本園的情況,，列舉事例和展示表樣,，讓我們對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)有目的、有計(jì)劃的做好準(zhǔn)備有了重新的認(rèn)識(shí)和思考,。xxx講得多好呀,，“欲善其事，計(jì)劃先行”!計(jì)劃就是火車頭嘛!
在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不淘汰，不落伍,，就要更努力地提高自身的營(yíng)業(yè)素質(zhì),、實(shí)際水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力,、管理能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力研究各種教育實(shí)際,，并勇于到課堂和糊口中去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的工作舉行反思,、調(diào)控,。老師們布置的作業(yè)能讓我們積極發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,，提出自己感到疑問(wèn)的難以解決的問(wèn)題,。“他山之石,，可以攻玉”,。非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準(zhǔn)、高品位的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，讓我們近距離感受名師的風(fēng)采,，開闊視野,，晉升素質(zhì)。
心有多大,，夢(mèng)想就有多大!相信日照的學(xué)前教育奇跡在xxx的引領(lǐng)下會(huì)蓬勃發(fā)展,，再創(chuàng)光輝!
教師教學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇十一
這次培訓(xùn)即將完畢，課程涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì),、提問(wèn)和反思,、組織互動(dòng)交流、測(cè)試命題,、小學(xué)生的空間觀念等方面,。每個(gè)主講人都是精挑細(xì)選的教壇精英，分別在各個(gè)方面講授了教師應(yīng)具備的各種才能和修養(yǎng),，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)歷之談,，使我從中認(rèn)識(shí)到自己的缺乏之處，非常有利于自己的成長(zhǎng),，從中我受益匪淺,。
反思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的感受主要是以下兩方面：一,、更新教育觀念,，增強(qiáng)責(zé)任心培訓(xùn)過(guò)后，我對(duì)教師的概念和職責(zé)又有了更深層面的理解,。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，”兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書,?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)交融學(xué)校的辦學(xué)目的,，辦學(xué)理念,，打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色，在潛移默化中,，進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)程度,。同時(shí)我們?cè)趯I(yè)工作中，又要做到盡職,、盡責(zé),、盡心，隨時(shí)借鑒新的教學(xué)方法為我所用,，做到它山之石可以攻玉。力求我們的畢業(yè)生不僅具備”過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能”,，而且具備”特別能吃苦,，特別能忍受,，特別能拼搏，特別能奉獻(xiàn),，特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì),。二、注重備課過(guò)程,，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),，進(jìn)步課堂效果。課堂是我們教師的主陣地,。在”重過(guò)程,，重體驗(yàn)，重探究”的理念指導(dǎo)下,，如何改進(jìn)課堂,，進(jìn)步教學(xué)效率，是我們每個(gè)教師都在考慮與探究的,。
聆聽了報(bào)告后,，更讓我明確了進(jìn)展課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過(guò)程中注重增強(qiáng)師生互動(dòng)與情感交流,。備課時(shí),，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴(yán)密的,、封閉的,、主觀的線性教學(xué)設(shè)計(jì)，而努力追求一種多維的,、靈敏的,、開放的、動(dòng)態(tài)的”彈性”預(yù)設(shè),，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。講課時(shí)，教師自己首先投入激情,，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情,，才能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，主動(dòng)考慮問(wèn)題,?？傊ㄟ^(guò)這次培訓(xùn),，我的收獲很多,，同時(shí)也感到責(zé)任很大。我深化認(rèn)識(shí)到：教師是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者,，也是教學(xué)方法的探究者,，更是教育活動(dòng)的創(chuàng)造者,。只有不斷超越自我，才能實(shí)現(xiàn)自身持續(xù)開展,，才能適應(yīng)高職教育的要求,。我們將繼續(xù)努力進(jìn)步自身素質(zhì)，探尋課堂改革的新方法,。
在4月23日的小學(xué)數(shù)學(xué)新教師培訓(xùn)課中,，我比以往都要投入。大概也由于一年的新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將完畢,，對(duì)自己在將近一年的教師成長(zhǎng)歷程中又向前邁進(jìn)了一步而感到興奮,，對(duì)此，心中懷有的那份對(duì)學(xué)習(xí)中收獲的喜悅和師生間那份誠(chéng)摯友誼的依依不舍之情便油然而生,，自己倍感珍惜這難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)和難得的聚會(huì),。
今天的課是一節(jié)必修課，由我班的班主任趙教師來(lái)主講,。他為了使我們年青教師能盡快成長(zhǎng)起來(lái),，想法設(shè)法，付出了許多心血,。瞧,，他這一天就給我們帶來(lái)了一堂別具一格的課堂教學(xué)課——”小學(xué)數(shù)學(xué)解題與現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)講題大比拼活動(dòng)”。讓在場(chǎng)的所有新教師都來(lái)理解和認(rèn)識(shí)自己的解題才能和講題教學(xué)才能,。課上,，我發(fā)現(xiàn)包括自己在內(nèi)的.很多教師都是習(xí)慣用方程來(lái)解小學(xué)數(shù)學(xué)題,，而自己也發(fā)現(xiàn),，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)采用貼近小學(xué)生的認(rèn)知程度的方式來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,，就算是用了自己的方法來(lái)解決了題目,，也要將它轉(zhuǎn)化為小學(xué)生在現(xiàn)有有限認(rèn)知才能的范圍之內(nèi)、可承受的程度上來(lái),。教師的得意之處,，也就在于能把自己懂得的知識(shí)也教會(huì)學(xué)生真正懂得，教給他們掌握知識(shí)的方法和才能,?！笔苋艘贼~不如授人以漁”,，時(shí)刻鼓勵(lì)和提醒著每一位教師堅(jiān)守好自己的教育陣地,。
在其他同學(xué)上臺(tái)即時(shí)講題大比拼中,，我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性的必要性,。語(yǔ)言在引導(dǎo)教學(xué)中占據(jù)了重要的地位,，比方,，如何用貼近小學(xué)生的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)步和激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣和求知欲，如何擅長(zhǎng)用巧妙的語(yǔ)言來(lái)提問(wèn)和引導(dǎo),，提問(wèn)時(shí)如何有效設(shè)疑,、何時(shí)用設(shè)問(wèn)、何時(shí)又要將講解轉(zhuǎn)化為自問(wèn)自答方式等,。趙教師都在學(xué)員們的教學(xué)課上一一給予指出,，他指出，在小學(xué)課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)學(xué)會(huì)將陳述性的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為提問(wèn)性的語(yǔ)言,，這樣才能有效吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)他們的興趣,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。這同時(shí)也表達(dá)出了”教師少講,，學(xué)生多說(shuō)”,，將教師的課堂教學(xué)形式轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲饬x上的”學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新課程理念教學(xué)形式上來(lái),。
教學(xué)之路上最大的快樂(lè)莫過(guò)于自己的成長(zhǎng)之路上又迎來(lái)了一次次”收獲”,，在此次的學(xué)習(xí)中，我又因”收獲多多”為感到無(wú)比的快樂(lè),。
短短的三天就這樣匆匆地過(guò)去了,。回憶三天自己的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活,，感受收獲幾許,。幾位專家的名子如今還記憶猶新。從專家們對(duì)新課程理念的解讀中,，我深深地體會(huì)到”與君一席談勝讀十年書”是種什么感覺?，F(xiàn)就把這三天來(lái)聽專家、教師的課和通過(guò)這次培訓(xùn)對(duì)新課程自己的一些想法和觀點(diǎn)總結(jié)如下,。
我是工作在農(nóng)村一線的教師,，對(duì)新課程改革的理念和思想只限于書本理論，同時(shí)多年來(lái)農(nóng)村舊有的教育教學(xué)觀念不同程度的影響著像我這樣一線的年輕教師。我在彷徨和探究,。從聽了專家和教師的課后使我樹立了正確的新課程教育教學(xué)觀念,。”為了一切孩子”和”為了孩子一切”兩句話使我知道當(dāng)下的教育要更多注重”以人為本”這一理念,。以前對(duì)學(xué)生我總是一味的口頭教育他們,，讓他們應(yīng)該做什么？不該做什么,？但效果都很不理想,。對(duì)一些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，沒(méi)有能仔細(xì)的研究他們,，常常是批評(píng),，既而不管不問(wèn)。如今我知道這些做法其實(shí)是不妥當(dāng)?shù)?，我沒(méi)有能注意到學(xué)生的全面開展這一教育理念,。當(dāng)我回憶自己以前的教學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生雖然學(xué)習(xí)上有一定的困難,，但生活和其他方面卻非常優(yōu)秀,。即使對(duì)個(gè)別”好學(xué)生”我往往也不能做到讓其全面開展，用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量一位學(xué)生,，用分?jǐn)?shù)來(lái)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的全部,。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我改變了以前片面的教育教學(xué)觀，對(duì)我今后工作這無(wú)疑是一個(gè)大促進(jìn),。
以前除了每學(xué)期寫一篇論文一篇總結(jié)外幾乎沒(méi)有什么教育教學(xué)研究,。自己也覺得一個(gè)小學(xué)教師不可能做出什么研究。從聽了北京師范大學(xué)一位教授的課后,，對(duì)我觸動(dòng)很大,，從她的講學(xué)中我理解到原來(lái)小學(xué)教師就是農(nóng)村一線的小學(xué)教師也能做適宜自己的教學(xué)研究，并能把研究做好,。她讓我們不要去追求什么過(guò)深的理論,，只要緊緊抓住教師和學(xué)生之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并把它記錄下來(lái)就是很好的研究,。
聽了這位教授的話,，我想到前些年我寫論文那真叫失敗，那時(shí)的論文大多數(shù)是理論性的文字,，沒(méi)有生活中的內(nèi)容,，如今想來(lái)是多么的缺少生活。我想以后我會(huì)少寫不寫這樣的文章,，多寫一些與學(xué)生之間發(fā)生的有趣的事,，把研究的方式方法作一個(gè)大改革。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)帶給我的變化是宏大的，對(duì)我的影響也是深化的,，他不僅會(huì)影響我如今,，也會(huì)影響到我的將來(lái)。他不僅讓我改變了以前的教育觀,，也改變了我的教學(xué)觀,、研究觀?？傊?，三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我只覺有四個(gè)字：滿載而歸。
通過(guò)兩個(gè)星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我受益匪淺。指導(dǎo)教師張xx是一名經(jīng)歷豐富的優(yōu)秀的老教師,，這兩個(gè)星期在他的指導(dǎo)和帶著下,，讓我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法。
首先,，新知識(shí)的學(xué)習(xí)要配合充足的課后練習(xí),，助學(xué)生穩(wěn)固、掌握和運(yùn)用新知識(shí),。針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生而言,，他們的年齡平均在9歲左右。從他們的心理角度出發(fā),，他們對(duì)知識(shí)的掌握還存在一定的被動(dòng)階段,，需要借助外界的力量來(lái)幫他們進(jìn)一步的掌握新知識(shí)，那就需要充足的練習(xí)讓她們?nèi)ネ瓿?，教師通過(guò)修改練習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，糾正、再練習(xí),，以此重復(fù),，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
其次,，把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化,。教學(xué)中充分運(yùn)用學(xué)生慣知的生活情境，讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)和可以用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,，彰顯數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的有用性和奇妙性,。從而提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的求知欲,。
再次,，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)教育尤為重要。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后,，可以使得事半功倍的效果,；好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，防止或盡量防止學(xué)生在上課過(guò)程中走神,、分心的情況產(chǎn)生,。
最后，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異和群體差異綜合教學(xué),。四小三年級(jí)〔4〕班的學(xué)生與xx三年級(jí)的學(xué)生在群體上有很大的差異,，xx學(xué)生數(shù)學(xué)根底薄弱；三年級(jí)幾乎全是傣族學(xué)生,，學(xué)生對(duì)中文的認(rèn)識(shí)與理解有一定的難度,，甚至有個(gè)別同學(xué)不認(rèn)識(shí)漢字；我是漢族,，在教學(xué)中與學(xué)生的全面溝通存在一定的障礙,；那目學(xué)生父母幾乎都是農(nóng)民，課外對(duì)孩子的輔導(dǎo)幾乎不存在,。所有一切的重?fù)?dān)全落到教師頭上,，教學(xué)的改善和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步非一朝一夕能為之，需假以時(shí)日,，共同進(jìn)步,。
我很感謝上級(jí)指導(dǎo)能給予我這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，我定不辜負(fù)上級(jí)對(duì)我的栽培,、教育,，我將好好努力，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。同時(shí),，也非常感謝四小指導(dǎo)及張xx教師對(duì)我的指導(dǎo)與幫助。
短短兩天的教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)圓滿完畢了,。雖然這次活動(dòng)已離我們而去,，但留在每個(gè)人心中的回憶卻是刻骨銘心的。
通過(guò)這次的培訓(xùn)活動(dòng),，讓我們更加深化理解公司管理制度,、教學(xué)管理、教師業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),、教師如何備課和講課等,。印象最深化的是吳總為我們講解的關(guān)于教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)三者之間的關(guān)系處理問(wèn)題,。在這之前我一直認(rèn)為憑著自己幾年的教學(xué)經(jīng)歷,，與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通是沒(méi)有問(wèn)題的,。但在吳總講話后,，我才發(fā)現(xiàn)自己與學(xué)生、與家長(zhǎng)的溝通存在很多的問(wèn)題,，比方說(shuō)不注意說(shuō)話的方式與技巧,、說(shuō)話時(shí)心態(tài)沒(méi)有擺正等。作為教師,，不僅僅只是做好一名教師,，單純的為學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是要成為學(xué)生的朋友,，將愛心,、責(zé)任心、細(xì)心與耐心傾注在學(xué)生身上,，讓學(xué)生感受到愛與溫暖,。會(huì)議過(guò)程中有一個(gè)情景模擬環(huán)節(jié)，也是為了進(jìn)步我們的口語(yǔ)表達(dá)及溝通才能,，培養(yǎng)我們的隨機(jī)應(yīng)變才能。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié),，相信每位教師都從中明白了很多的道理,，也為以后輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做了更充分的準(zhǔn)備工作。帶著這樣的信心與勇氣,，我想每個(gè)人都會(huì)憧憬著今后的教學(xué)工作會(huì)越做越好,，與家長(zhǎng)、與學(xué)生之間的關(guān)系會(huì)越來(lái)越融洽,。
另外,，雖然天氣寒冷，但是嚴(yán)寒的天氣卻抵擋不住我們的熱情,，因?yàn)榇蠹业男睦锒紲嘏療o(wú)比,。在劉校長(zhǎng)的帶著下，所有得意的同事們都團(tuán)結(jié)一致,，當(dāng)看到同事上臺(tái)講課時(shí),，比自己講課還緊張，每個(gè)人都在互相配合,、互相幫助,。雖然大家才認(rèn)識(shí)不到一個(gè)月，卻像是相親相愛的一家人一樣,。
總之,，關(guān)于這次的培訓(xùn)體會(huì),，想說(shuō)的還有很多。但是,，總結(jié)起來(lái)我只能說(shuō)自己受益匪淺,，收獲了更多的教學(xué)經(jīng)歷，收獲了團(tuán)結(jié)一致的溫暖,，收獲了成功的喜悅,。
市府校區(qū)教師：夏琴
20xx年x月x日
教師教學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇十三
通過(guò)一學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴收獲：
從過(guò)去對(duì)說(shuō)課進(jìn)程的模糊知道,，和仿照同行網(wǎng)上的一些說(shuō)課步驟,，到今天學(xué)會(huì)一個(gè)科學(xué)公道的說(shuō)課模式，體驗(yàn)到說(shuō)課不僅要說(shuō)清“怎么教,？”,，而且更重要的是要說(shuō)清“為何要這樣教？”的理由,。
不僅要關(guān)注的`是本節(jié)課在本單元中的地位和作用,，而且要關(guān)注本節(jié)課和各年段知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，真正做到既“詹前”,，又“顧后”,。
學(xué)情分析是教師最容易忽視的問(wèn)題，一樣都憑自我體會(huì)來(lái)推斷,，沒(méi)有真正的對(duì)學(xué)生已有體會(huì)做出調(diào)查和分析,，因此“訪談?wù){(diào)查”應(yīng)成為獲得學(xué)生學(xué)情的途徑。舉例（小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)）特級(jí)教師的學(xué)情調(diào)查實(shí)錄,。
教學(xué)目標(biāo)的制定不僅要推敲三維目標(biāo)的三個(gè)維度,，而且要關(guān)注視標(biāo)制定的根據(jù)必須建立在對(duì)教材仔細(xì)研讀和學(xué)生學(xué)情深入分析的基礎(chǔ)之上。
過(guò)去只知道重視教學(xué)進(jìn)程的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),，設(shè)計(jì)意圖,，忽視了從大眼著手，全面摸索設(shè)計(jì)思路,，做到既“不拘小節(jié)”,、又能“眼光高遠(yuǎn)”。
教師教學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇十四
通過(guò)參加河北省20xx年中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)收獲頗豐具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面
第一,、開拓了自己的視野豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧,。例如:通過(guò)學(xué)習(xí)個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)了解了進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)的必要性個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)的主要表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的獨(dú)特解讀教學(xué)立意教學(xué)程序的獨(dú)特設(shè)計(jì)教學(xué)流程教師個(gè)性的充分展現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容的獨(dú)特解讀體現(xiàn)在減少常規(guī)思路增加獨(dú)立解讀減少教參左右增加個(gè)性理解,。教學(xué)程序的獨(dú)特設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程要與眾不同就要有自己的“創(chuàng)新支點(diǎn)”,。如教學(xué)資源的選擇、教學(xué)內(nèi)容的重組,、教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化,、教學(xué)媒體的改造乃至板書的創(chuàng)新設(shè)計(jì),、例題習(xí)題條件和結(jié)果的發(fā)散與優(yōu)化、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)到表現(xiàn)等,。
教學(xué)資源的選擇案例生動(dòng)典型,資源新穎別致挖掘?qū)W生資源,。教學(xué)內(nèi)容的重組把知識(shí)邏輯轉(zhuǎn)化成學(xué)生生活邏輯或心理邏輯。教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化主線突出,、結(jié)構(gòu)順暢,、扣人心弦。教師個(gè)性的充分展現(xiàn)教師的個(gè)性應(yīng)該包括教師的興趣愛好,、教師的言談舉止,、教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)方法,、教學(xué)要求,、處理教材的藝術(shù)、駕馭課堂的能力對(duì)待生活的態(tài)度和對(duì)待學(xué)生的情感等等,。
創(chuàng)建富有個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)就是要將這些個(gè)性特點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)在對(duì)教材的分析處理中逐步滲透自己的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格,。個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的問(wèn)題要做到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一不能一味追求形式的新奇充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)不能偏離學(xué)科教學(xué)主旨做好前期調(diào)研避免盲目實(shí)踐提高自身素養(yǎng)不斷加強(qiáng)教學(xué)反思。所有這些有利于我提高課堂效率調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧,。
第二,、澄清了一些模糊概念提高了對(duì)校本研修的重視。原來(lái)對(duì)校本研修活動(dòng)不理解因此從心理上不夠重視通過(guò)本次學(xué)習(xí)懂得了校本研修就是由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃結(jié)合教師及各部門工作實(shí)際每位教師為教育教學(xué)問(wèn)題解決需要而開展的行動(dòng)學(xué)習(xí)和校本教研作為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和日常工作的重要部分學(xué)校對(duì)教師的研修進(jìn)行全程全方位的領(lǐng)導(dǎo)和管理,。
校本研修要首先進(jìn)行校本研修的.需求分析即校本發(fā)展與改革需求教師專業(yè)發(fā)展與提升的需求個(gè)性化學(xué)習(xí)與教學(xué)學(xué)生層面需求,。校本研修的任務(wù)是從問(wèn)題解決的預(yù)期目標(biāo)而來(lái)的。研修任務(wù)可分為中期和短期兩種以一學(xué)年或一學(xué)期為研修期限的是中期研修任務(wù)一般是學(xué)?；蚪萄薪M的重點(diǎn)任務(wù)以學(xué)校課題或項(xiàng)目的形式由教研組或教師研修團(tuán)隊(duì)承擔(dān)短期的研修任務(wù)一般不要超過(guò)兩個(gè)月或半個(gè)學(xué)期屬于教師日常的階段性的研修任務(wù)也以研修項(xiàng)目的形式由教師個(gè)人或教師研修小團(tuán)隊(duì)承擔(dān)。
總之通過(guò)這次培訓(xùn)我開拓了視野豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這必將對(duì)我的教學(xué)起到很大的促進(jìn)作用
