總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇一

教師是新課改的具體執(zhí)行者,，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平,，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思,，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,，努力實(shí)踐,、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)中研討了很多問題,，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了,，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問題探究中來(lái)了，那么這對(duì)教師的要求提高了,，在課堂上,，你怎樣展開探究的問題？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來(lái),？等等問題都是上課之前教師要想好的,，一節(jié)課就四十分鐘的時(shí)間，學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了,，老師的講授時(shí)間必然減少,，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透,，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”,、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，努力提高自己專業(yè)知識(shí),。

在每一次的網(wǎng)上互動(dòng)交流研討中，都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì),。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)學(xué)員的熱議,，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,，讓我獲得了進(jìn)步,。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識(shí)的實(shí)用性來(lái)進(jìn)行,，課堂上要提高學(xué)生的參與度,，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上,，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),，化細(xì)為粗,，這樣教師在教學(xué)中就有了更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主,、探究、合作式學(xué)習(xí),。這種改變要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授,，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體,，在學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程中，教師只是激勵(lì)人,、引導(dǎo)者,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助,、輔導(dǎo),，幫助學(xué)生了解自己的特長(zhǎng)、潛能,，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo),。

本次培訓(xùn)，我們班學(xué)員間的互動(dòng)評(píng)論交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己物理教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中,，注意到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。這次培訓(xùn),，學(xué)員們暢所欲言,，提出的許多觀點(diǎn)和問題，都是教學(xué)中的實(shí)際問題,，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí),，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示,，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

,。通過(guò)培訓(xùn)，我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升,，使我懂得了只有不斷地為自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái),。在整理中思考,，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo),。

總而言之,，專家老師的講座，讓我從中汲取了名師的精華,，一方面,，使我在理念上革新，使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí),，理清了思路；另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，我將以此為起點(diǎn),，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng),。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將帶著收獲、感悟,、熱情,，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇二

如今,，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來(lái)，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：

面對(duì)如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮,、激動(dòng),，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，利用圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影,、動(dòng)畫，通過(guò)圖文并茂,、有聲有色的演示,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣,。

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到不滿足了,，便開始大膽的對(duì)原有資源重新編輯,、改造、升華,，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂,，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時(shí),，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái),，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間,，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,，合理利用時(shí)間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。

在利用學(xué)生自習(xí)時(shí),，我利用多媒體課件，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí),，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來(lái),，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在,、經(jīng)過(guò)一年多的努力,，我己取得了一些成績(jī)，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味,，而是爭(zhēng)先恐后地要上數(shù)學(xué)課,。我也覺得非常的慰藉。我認(rèn)為,，如果我們老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，這樣既節(jié)省了時(shí)間,，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生,，因材施教,，這何嘗不是一種好教法呢？

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用,，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了,、信息更靈通了，變得更"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈盼业膶W(xué)生會(huì)擁有更加燦爛,、輝煌的明天,。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇三

通過(guò)參加中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我從教育理念,、培養(yǎng)目標(biāo),、課程內(nèi)容、各種教學(xué)行為及至教師的角色地位等發(fā)生的深刻的變化,，從而使我的美術(shù)課堂教學(xué)產(chǎn)生了較顯著的變化,。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我將近階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教學(xué)情況做以總結(jié)：

通過(guò)集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,。在培訓(xùn)中,，我們一道從多角度、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理解和深刻的反思,，使我們想到了一些從未想過(guò)的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。通過(guò)培訓(xùn),，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解,，掌握了美術(shù)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),，了解到美術(shù)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和美術(shù)學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力,。尤其是聽了周衛(wèi)老師的有關(guān)“教師如何開展課堂觀察”課，使我深深體會(huì)到新課程更加凸顯自主合作探究,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí),，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容，引導(dǎo)好學(xué)生的討論,，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng),，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。另外聽了單錦浦老師有關(guān)初中試驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和實(shí)踐課,，使我深深地認(rèn)識(shí)到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、、創(chuàng)新能力,、技能發(fā)展的重要性,。通過(guò)多位教師的經(jīng)驗(yàn)的傳授，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中 得到了很大的幫助,。

由于地處鄉(xiāng)村條件有限,，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)與專家交流,，這樣的培訓(xùn)顯得非常珍貴,。這次培訓(xùn)活動(dòng)使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了,。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛,。

在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念,，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù),。鄭金洲老師的視頻雖然只有一個(gè)小時(shí)，卻使我受益菲淺,，我深深地感到自己的能力不斷地提高,，可以說(shuō)這些理論是指導(dǎo)我順利開展各項(xiàng)工作的必要前提，也為我的不斷成長(zhǎng)提供了有利的條件,。通過(guò)老師的視頻教學(xué)培訓(xùn),，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育理論、能力方面的能力是多么的欠缺,。為了提高自身的教育教學(xué)水平,，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，成為一個(gè)不被社會(huì)淘汰的合格教師,，我認(rèn)識(shí)到必須要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新，以提高自己的適應(yīng)能力,。

在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們美術(shù)班全體學(xué)員在班主任老師的指導(dǎo)下，合作學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng),，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間,、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼,。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息,，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的,。都是在這樣輕松,、積極、合作,、愉快的氣氛中進(jìn)行的,，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了,。可以說(shuō),，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng),、評(píng)價(jià)、討論,，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式,，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來(lái)指導(dǎo)我們的工作,，幫助我們的成長(zhǎng),。

總之，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí),，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富,，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練。不僅如此,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富,，我想，雖然我們遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了,，但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí),，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始,。我們的課改之路必定是曲折和艱辛,，只要我們敢于闖這個(gè)難關(guān)，勇敢地闖進(jìn)去,，不斷探索其中的奧秘,，我們堅(jiān)信，功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過(guò)我們的拼搏,，突破課改的難點(diǎn)，一定會(huì)勝利地走出困惑的課改迷宮,，勝利的曙光即將出現(xiàn),，課改成功之日就在眼前。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇四

能夠參加這次培訓(xùn),，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的機(jī)會(huì),，還要感謝各級(jí)輔導(dǎo)教師和所有工作人員，為我們精心安排的這次培訓(xùn),。通過(guò)培訓(xùn),，我對(duì)教育技術(shù)有了清晰的認(rèn)識(shí)和深刻的理解，教學(xué)技術(shù)理論水平和運(yùn)用能力得到了一定程度的提高。現(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和感受總結(jié)如下：

做為一名小學(xué)信息技術(shù)教師通過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)培訓(xùn)不應(yīng)成為教師掙學(xué)時(shí),、評(píng)職稱的工具，而應(yīng)是“新課改”理論的一種實(shí)踐載體,；教育技術(shù)是時(shí)代對(duì)教師的要求,，是完善教師專業(yè)技能的基本要求。

通過(guò)培訓(xùn)使我對(duì)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)能力進(jìn)一步提高,。

以前的教學(xué)設(shè)計(jì),，只關(guān)心對(duì)知識(shí)的設(shè)計(jì)，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注,，只會(huì)照搬教材的設(shè)計(jì)過(guò)程,，不會(huì)設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會(huì)注重課堂活動(dòng),，淡化了情感和能力的培養(yǎng),。在國(guó)培的.學(xué)習(xí)中，專家們專業(yè)科學(xué)的理論理念作指導(dǎo),，優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄做引領(lǐng),，還有輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)和同行們的交流互動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)課改下的教學(xué)設(shè)計(jì)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,，生成資源的開發(fā)和調(diào)控,，能力的培養(yǎng)和生成。

(1)關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,。以往的課堂機(jī)械,、沉悶，只注重知識(shí)的傳授,，國(guó)培讓我知道更要注重身心的點(diǎn)化和人格的潤(rùn)澤,。更要體現(xiàn)學(xué)科文化素養(yǎng)的精髓，喚醒學(xué)生的求知欲望,。

(2)捕捉生成資源,。以往是遵循固定路線的教學(xué)，從不考慮生成資源,，實(shí)質(zhì)是一種浪費(fèi),，通過(guò)國(guó)培的課堂實(shí)錄，感知到課堂是向未知挺進(jìn)的旅行,，隨時(shí)都可能發(fā)生意外的通道或美麗的風(fēng)景,，如果合理利用，可以涌現(xiàn)出鮮活,、精彩的畫卷,，善待意外,，激活心智，讓學(xué)生的思維在課堂中自由飛翔,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生能力。以往自己“重知識(shí),，輕能力”,，“習(xí)題化”淡化了“生活化”讓知識(shí)和實(shí)踐脫節(jié)，在課堂實(shí)錄中,，感受到他們的教學(xué)設(shè)計(jì)注重“教學(xué)回歸生活,，讓教學(xué)生活化，生活教學(xué)化,?！闭n堂教學(xué)重視生活體驗(yàn)，把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗(yàn)相聯(lián)系,，創(chuàng)設(shè)最貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情境,，注重能力的培養(yǎng)，最終培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,，分析問題,、解決問題的能力。

這次培訓(xùn)我對(duì)建設(shè)主題資源網(wǎng)站有了更深的認(rèn)識(shí)

主題資源通?？梢砸灾黝}資源網(wǎng)站的形式呈現(xiàn),，網(wǎng)站是主題單元的設(shè)計(jì)者和使用者共同設(shè)計(jì)的結(jié)果，能夠?qū)⑸婕爸黝}單元學(xué)習(xí)過(guò)程中的一系列活動(dòng),，以及支持活動(dòng)的資源和工具等集中體現(xiàn)出來(lái),。主題資源網(wǎng)站是一個(gè)半結(jié)構(gòu)化的、開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境,，可以及時(shí)補(bǔ)充單元學(xué)習(xí)實(shí)施過(guò)程中所生成的新專題及其活動(dòng)案例,，為教師和學(xué)生提供了非常寶貴的單元學(xué)習(xí)合作平臺(tái)，不僅保證了信息化學(xué)習(xí)活動(dòng)的全方位開展,，也為師生提供了展示成果和學(xué)習(xí)交流的廣泛空間,。

主題資源網(wǎng)站的建設(shè)遵循如下基本原則：

有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

有利于學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)與教師的協(xié)作交流

有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方法與研究方法的培養(yǎng)

有利于進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)

有利于教師之間的交流與專業(yè)素養(yǎng)的提高

資源要與主題高度相關(guān)

在單元教學(xué)中充分利用主題資源網(wǎng)站對(duì)教學(xué)有事半功倍的效果

單元教學(xué)涉及到多個(gè)專題，且每個(gè)專題中都可能包括許多不同的學(xué)習(xí)任務(wù),，在單元教學(xué)規(guī)劃的過(guò)程中,，我們需要根據(jù)專題的組織編排方式等，為學(xué)生個(gè)人或小組分配適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù),。在單元教學(xué)過(guò)程中,，教師需要根據(jù)學(xué)生小組或個(gè)人的任務(wù)完成情況，對(duì)任務(wù)做適當(dāng)調(diào)整,，并補(bǔ)充新的學(xué)習(xí)任務(wù),。利用主題資源網(wǎng)站可以針對(duì)不同學(xué)生很好分配學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的診斷，既可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，也可以對(duì)構(gòu)成單元的各專題的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，包括對(duì)教學(xué)的序列與教學(xué)內(nèi)容等做適當(dāng)刪減與補(bǔ)充。

利用主題資源網(wǎng)站充分促進(jìn)學(xué)生合作,，學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)成功與否依賴于合作者全體的努力,，有些專題的學(xué)習(xí)，需要學(xué)習(xí)者之間合理分工,，每一個(gè)學(xué)習(xí)者的個(gè)人行為都會(huì)影響到小組的學(xué)習(xí)結(jié)果,。利用主題資源網(wǎng)站進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中激勵(lì)每個(gè)學(xué)習(xí)者分工合作，保障每一個(gè)學(xué)習(xí)者積極參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái),。

這次培訓(xùn)真可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨,。我受益匪淺、收獲頗豐,，我將以此次培訓(xùn)為契機(jī),，理清思路，努力踐行科學(xué)理論,，充分利用所學(xué)做好本職工作,。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇五

“國(guó)培計(jì)劃”象春風(fēng)一樣吹進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)的每一個(gè)角落。我有幸的在今年暑假參加了“國(guó)培計(jì)劃”中農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。當(dāng)我知道自己能參加“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)時(shí),，我激動(dòng)無(wú)比，因?yàn)槲抑肋@樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)于一個(gè)農(nóng)村小學(xué)教師來(lái)說(shuō),，實(shí)在是難得,。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊.

在培訓(xùn)中,，無(wú)論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示,，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研,，不斷地反思和總結(jié),。對(duì)我來(lái)說(shuō),，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī),。在交流過(guò)程中,，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言,，交流自己的心得,。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展,，讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望. 以前的教學(xué)，我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸,。課堂上往往都是老師在唱獨(dú)角戲,，不管學(xué)生有無(wú)興趣，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想,，強(qiáng)求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí),，我是課堂的核心、組織者,，學(xué)生必須跟著我的腳步走,。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者,、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化,。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲,，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),，讓學(xué)生充分自主探索,、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題,，歸納出解決問題的方法,、規(guī)律?？傊?，要在一堂課中讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo),。

有句俗話,，叫做“心動(dòng)不如行動(dòng)”，親臨了這些教育教學(xué)專家們的精彩傳授,，學(xué)員們私下里熱烈交流討論,，人人坦言收獲甚豐,。我覺得自己在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，在對(duì)教育工作的宗旨認(rèn)識(shí)、語(yǔ)文教師肩負(fù)的育人責(zé)任、新課程理念的探索與思考,、語(yǔ)文課堂教學(xué)的模式實(shí)踐,、科研課題的立項(xiàng)與實(shí)踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào),、語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)的高層次塑造、閱讀及作文指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等方面，都應(yīng)該有更高的追求,。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，力爭(zhēng)在以下幾點(diǎn)有所突破：

一,、樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛并熟練運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。要在教學(xué)實(shí)踐中,，倡導(dǎo)教育家陶行知先生的“六大解放”,，即解放學(xué)生的大腦、雙手,、眼睛,、嘴巴、時(shí)間,、空間,，讓學(xué)生自己去思維、動(dòng)手,、觀察,、發(fā)言、自由,、活動(dòng),。挖掘課內(nèi)外一切的語(yǔ)文教學(xué)素材，通過(guò)文學(xué)欣賞課,、手抄報(bào),、辯論會(huì)、演講會(huì),、踏春觀景即興作文,、摘抄筆記展評(píng)等形式，使我們老師和學(xué)生都走進(jìn)語(yǔ)文,，享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂,。

二、錘煉授課藝術(shù),，實(shí)施高效課堂策略,。要落實(shí)我們焦村一中“指導(dǎo)自學(xué),、以練促能”的特色課堂教學(xué)模式，即兩大步六環(huán)節(jié)：簡(jiǎn)潔導(dǎo)入,，確立目標(biāo);指導(dǎo)自學(xué),，自主探究;合作交流，解惑釋疑;強(qiáng)化訓(xùn)練,，成果展示;總結(jié)歸納,，拓展提升;當(dāng)堂檢測(cè)，科學(xué)評(píng)價(jià),。在學(xué)中練,，練中學(xué)，指導(dǎo)同時(shí)滲透各個(gè)環(huán)節(jié)之中,，保障課堂的高效性,，強(qiáng)調(diào)了課內(nèi)訓(xùn)練的及時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生高效參與,，以求課堂教學(xué)務(wù)實(shí)高效。

三,、要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)與拜師交流,，時(shí)刻保證自己的課程理念與時(shí)代同步。教學(xué)中要用心閱讀各種教育專著,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)提高自己。利用參加省市級(jí)骨干教師培訓(xùn)及國(guó)培學(xué)習(xí)培訓(xùn)的契機(jī),，向兄弟地市同行學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn),，善于運(yùn)用拿來(lái)主義，多交流多切磋,，互補(bǔ)互進(jìn),，共同提高。在教學(xué)中積極滲透“新課標(biāo)”的要求,，準(zhǔn)確把握課程改革方向,，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。積極參與各級(jí)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究,，確立課題,，不斷實(shí)踐，努力提高自己的教學(xué)科研水平,。

總之,， 通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng),。

這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí),，總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力,，以課堂教學(xué)為主陣地,。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé),，處處以身示范,，以理服人。我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù),，來(lái)鍛煉自己,，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流,、合作,。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享,。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步,，共同提高，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。作為教師，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng),。所以,，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束,，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場(chǎng)春雨,，滋潤(rùn)著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長(zhǎng),，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景,。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇六

本人通過(guò)六天來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，了解新《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師“要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材”,，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)“鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流”,。因此，教師能否正確理解新課標(biāo)的理念,，把握新教材,，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，成了順利實(shí)施新課標(biāo),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。新教材的最大特點(diǎn)是體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以數(shù)學(xué)源于生活又用于生活為主線,，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí),，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時(shí)，它也是學(xué)生的終身發(fā)展,，形成科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ),，對(duì)提高全民族素質(zhì)具有重要意義,。

總體目標(biāo)中提出的數(shù)學(xué)知識(shí)（包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）,，本人認(rèn)為可以簡(jiǎn)單的這樣表述：數(shù)學(xué)知識(shí)是“數(shù)與形以及演繹”的知識(shí),。所謂數(shù)學(xué)事實(shí)指的是能運(yùn)用數(shù)學(xué)及其方法去解決的現(xiàn)實(shí)世界的實(shí)際問題，數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)則是通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)逐步積累起來(lái)的,。1 ,、基本的數(shù)學(xué)思想2 、重視數(shù)學(xué)思維方法數(shù)學(xué)思維的一般方法,；3觀察與實(shí)驗(yàn),，比較、分類與系統(tǒng)化,，歸納演繹與教學(xué)歸納法,，分析與綜合，抽象與概括,，一般化與特殊化,，模型化與具體化,，類比與映射、聯(lián)想與猜想等,。4思維品質(zhì)是評(píng)價(jià)和衡量學(xué)生思維優(yōu)劣的重要標(biāo)志,，主要表現(xiàn)為：思維的廣闊性、深刻性,、靈活性和批判性,、獨(dú)創(chuàng)性。

1,、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主

教師應(yīng)成為學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助，要讓學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成和應(yīng)用過(guò)程來(lái)獲取知識(shí),，發(fā)展能力。

例如在學(xué)習(xí)“方位角”時(shí),，可讓學(xué)生通過(guò)做游戲的方式來(lái)感知,、體驗(yàn)各種方位角的大小和方向。先把全班同學(xué)分成紅,、藍(lán)兩隊(duì),，分別坐于教室兩邊，在教室中間畫上十字形,，交叉點(diǎn)為原點(diǎn),，按上北下南、左西右東標(biāo)出方向,。然后由紅,、藍(lán)兩隊(duì)分別派代表向?qū)Ψ教釂柌⒅付▽?duì)方某一人作答，作答人要站到與所提問題相對(duì)應(yīng)的位置上才能得分,。如：紅方要求藍(lán)方的張三表示出“北偏東45°,、距離原點(diǎn)100厘米”的位置，則張三就應(yīng)站到表示該點(diǎn)的位置上,。如此輪流提問,，大家一齊評(píng)判，累計(jì)得分,，決定雙方的勝負(fù),。

2、注重應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)過(guò)程，是讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步與發(fā)展,?！毙陆滩脑诎才琶空隆⒐?jié)的時(shí)候,，都從現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題入手,，引出新知識(shí)。

從生活實(shí)際中引入,、聯(lián)系實(shí)際探索,。如學(xué)習(xí)“相遇問題”應(yīng)用題，在學(xué)生對(duì)此類應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和解法有基本了解時(shí),，教師布置一個(gè)活動(dòng)：同桌兩人為一組,，將相遇問題應(yīng)用題中的情節(jié)作表演，并口頭編應(yīng)用題,，再解答,。在活動(dòng)時(shí)，兩位同學(xué)面對(duì)面地站在兩個(gè)不同的地方,，喊“預(yù)備走”,，一齊面對(duì)面走來(lái)（同時(shí)相向），經(jīng)過(guò)一定時(shí)間,，兩人的手緊緊握在一起（相遇）……那么,，如果沒有同桌幫忙，你一個(gè)人可以表演這個(gè)節(jié)目嗎,？學(xué)生興趣很濃,，紛紛舉手示范：將兩手掌豎直，掌心對(duì)掌心,，慢慢靠攏,，經(jīng)過(guò)一會(huì)兒兩手掌合在一起,。經(jīng)過(guò)活動(dòng),，學(xué)生對(duì)“兩地同時(shí)相向相遇”等有了實(shí)實(shí)在在的了解。

3,、重視分析問題和解決問題的能力的培養(yǎng)

課堂教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生深層次地參與教學(xué)過(guò)程,，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)中,，通過(guò)比較,、分析、歸納、類比,、抽象等思維過(guò)程,，完成知識(shí)的猜想和證明，使學(xué)生既加深對(duì)知識(shí)的理解,，又學(xué)習(xí)到創(chuàng)造的策略和方法,，從而激起求知欲望和創(chuàng)新的熱情。近年來(lái),，全國(guó)不少地方的試題都不是局限于對(duì)知識(shí)本身的考查,，而是重在創(chuàng)設(shè)一個(gè)新穎的情境，考查學(xué)生在具體情境中靈活應(yīng)用知識(shí)去解決問題的能力,，這對(duì)引導(dǎo)教師在教學(xué)中注意突出教學(xué)過(guò)程可起到良好的導(dǎo)向作用,。

4、注重創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)

當(dāng)前,，對(duì)數(shù)學(xué)開放性題目的研究已成為數(shù)學(xué)教學(xué)的熱點(diǎn)問題,，認(rèn)真研究開放探究性問題，無(wú)疑對(duì)轉(zhuǎn)變觀念,、改進(jìn)教學(xué),、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)都有十分積極的意義。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，要依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平設(shè)計(jì)探索性和開放性的問題,，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)問題是怎樣提出的,，數(shù)學(xué)知識(shí)是怎樣形成的,，數(shù)學(xué)理論是怎樣發(fā)展的，從中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)中的辯證關(guān)系,。近些年來(lái),，考試題中的開放探究型題目，對(duì)此發(fā)揮了很好的導(dǎo)向作用,。創(chuàng)新是民族的靈魂,，加強(qiáng)能力考查，注重知識(shí)的有機(jī)結(jié)合,，注重探究能力和應(yīng)用意識(shí),，促進(jìn)優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，這是命題逐步走向成熟的要求,。善于將書本知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，科學(xué)地設(shè)計(jì)探究性試題和開放性試題,，誘發(fā)學(xué)生的求知欲,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析社會(huì),，從而解決日常生活中的實(shí)際問題,。

5、注重閱讀理解能力的培養(yǎng)

要正確解題的前提是正確理解題意,，特別是閱讀理解題,，由于所提供材料往往不是課本上的直接內(nèi)容，因此,，在中考復(fù)習(xí)中,，一定要重視學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)?？v觀近年來(lái)中考數(shù)學(xué)試題,，很多試題都是以圖像、圖表為背景展現(xiàn)在考生面前,，這方面的試題不拘泥于大綱和課本,，形式多樣，有利于在人生智能發(fā)展的黃金時(shí)期—初中階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，適應(yīng)時(shí)代需要。這類題目一般是通過(guò)觀察圖像,、整理信息,，抽象出數(shù)學(xué)問題，并用數(shù)學(xué)語(yǔ)言抽象成數(shù)學(xué)模型,，使學(xué)生“親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程”,，有利于學(xué)生理解、掌握相關(guān)知識(shí)和方法,，形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和應(yīng)用意識(shí),，感受到數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇七

我參加了教師的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過(guò)看視頻,、聽講座,、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè),、研修日記,、看評(píng)論以及參與評(píng)論,，參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力,！回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

通過(guò)遠(yuǎn)程的研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過(guò)程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,，反思自己的教學(xué),。

培訓(xùn)雖是短暫的，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。

我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強(qiáng)不息,，努力向前！

總之,，在今后的工作中,，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路,，改進(jìn)教學(xué)方法,，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇八

寒假期間我參加了中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。通過(guò)學(xué)習(xí),、討論，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論,。我的思想有了一次較大的更新,，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,，更加明確了目標(biāo),。作為教師,，我們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人,，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵。

教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導(dǎo),。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化,。這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，給教師提供了一個(gè)嶄新的舞臺(tái),，加入了新的觀點(diǎn),，向教師展示了課堂教學(xué)的新理念，新思維,，全面詮釋了課堂教學(xué)的有效性,、生成性、三維目標(biāo),、教學(xué)情境,、教學(xué)關(guān)系，讓我們有了可以借鑒的東西,。在由原來(lái)過(guò)多的關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度,，價(jià)值觀,。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

科研興教，科研興校,，已成為廣大教育工作者的共識(shí),。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣,。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是推動(dòng)學(xué)生掌握知識(shí)和獲得能力的一種強(qiáng)烈欲望,。因此,，教師在教學(xué)活動(dòng)中就要用各種教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快,、和諧的教學(xué)情境,，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法是很多的,，手段不盡相同。但無(wú)論什么方法,，都必須以學(xué)生的全面發(fā)展為根本,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境。只有這樣,，我們的教學(xué)才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，從而為社會(huì)培養(yǎng)出一代新型人才。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能,。如信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用，將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果,。

這幾年,，教育理論層出不窮，教育信息日新月異,，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論,，更新教育觀念，提高教改水平,，才能適應(yīng)教育改革的需要,。對(duì)于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架,，從新穎的角度重新認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)活動(dòng),，提出嶄新的理論，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,，才能與日俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新。

回顧這一學(xué)年的工作,，我心中經(jīng)常在反思,，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么，做了些什么,，做好了什么,？有了這些追問，使我的工作更有意義,。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂,。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足的思想,，對(duì)自己本學(xué)期的專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：

這次遠(yuǎn)程繼教培訓(xùn)讓我感觸最深的是遠(yuǎn)程教學(xué)視頻案例,，觀后進(jìn)行了討論，雖然在教學(xué)中因時(shí)間的關(guān)系學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不是很扎實(shí),，但通過(guò)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,、創(chuàng)新意識(shí)。

此外,，培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能,，添補(bǔ)了教學(xué)方面的許多空白，同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū),。例如,，通過(guò)培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶,；如何在課堂中有效地使用游戲；如何利用聲音,、眼神,、面部表情、肢體動(dòng)作,、圖片,、實(shí)物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，揭示語(yǔ)言意義,，激勵(lì)學(xué)生參與,；如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇九

培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了,，我在這次培訓(xùn)當(dāng)中收獲了很多：聆聽專家的講座,，汲取名師的精華，參加互動(dòng)學(xué)習(xí),，這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,，帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí),。

教師是新課改的具體執(zhí)行者,，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,，教師必須要具備較高的專業(yè)水平,，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,，努力實(shí)踐、探索,，提高自己的課堂教學(xué)水平,。在培訓(xùn)中研討了很多問題,，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問題探究中來(lái)了,，那么這對(duì)教師的要求提高了,，在課堂上，你怎樣展開探究的問題,？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來(lái),？等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十五分鐘的時(shí)間,，學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了,，老師的講授時(shí)間必然減少，在有限的時(shí)間內(nèi),，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透,，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”,、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，努力提高自己專業(yè)知識(shí)水平,，擴(kuò)大擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高信息獲取,、加工和傳播水平,。

在每一次的網(wǎng)上互動(dòng)交流研討中，都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì),。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)學(xué)員的熱議,，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,，讓我獲得了進(jìn)步,。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識(shí)的實(shí)用性來(lái)進(jìn)行,，課堂上要提高學(xué)生的參與度,，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),，化細(xì)為粗,，這樣教師在教學(xué)中就有了更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主,、探究、合作式學(xué)習(xí),。這種改變要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授,，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體,，在學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程中，教師只是激勵(lì)人,、引導(dǎo)者,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持,、幫助,、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長(zhǎng),、潛能,，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。

本次培訓(xùn)為每位培訓(xùn)人員提高自己思想品德教學(xué)業(yè)務(wù)水平提供了一條捷徑,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中,，注意到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。這次培訓(xùn),，學(xué)員們暢所欲言,，提出的許多觀點(diǎn)和問題，都是教學(xué)中的實(shí)際問題,，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí),，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

學(xué)習(xí)是辛苦勞累的,，但是讓我享受了教育，收獲著快樂,。通過(guò)培訓(xùn),，我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升，使我懂得了只有不斷地為自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。在整理中思考,，在行動(dòng)中研究,，這將是我今后所追求的目標(biāo)。

總之,，多位專家老師的講座,，讓我從中汲取了名師的精華，一方面,，使我在理念上革新,，使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)，理清了思路,，另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng),。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇十

“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié) “國(guó)培計(jì)劃20xx”受訓(xùn)即將結(jié)束，而我有幸參加這次培訓(xùn)活動(dòng)受益匪淺,，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育,，一直以來(lái),，是我們農(nóng)村小學(xué)教育的重點(diǎn)學(xué)科，今年的國(guó)培,，我被學(xué)校安排到數(shù)學(xué)組,，這是我的幸運(yùn)，應(yīng)該說(shuō)駕輕就熟,，可是通過(guò)本次培訓(xùn),，才發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐與要求還有很大的差距，可以這么說(shuō),，通過(guò)扎實(shí)的受訓(xùn),，我的收獲很多，下面就我個(gè)人在參加小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培的總體情況總結(jié)如下：

“20xx年國(guó)培安徽省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”的實(shí)施方案中明確提出了三個(gè)基本目標(biāo)：一是通過(guò)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的權(quán)威解讀和師德模范報(bào)告,，使參訓(xùn)教師加深對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，提升職業(yè)道德修養(yǎng),，激發(fā)專業(yè)發(fā)展動(dòng)力,；二是通過(guò)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀，使教師準(zhǔn)確理解所執(zhí)教學(xué)科的性質(zhì)與定位,，理解所教學(xué)科的知識(shí)體系,、基本思想與方法，掌握所教學(xué)科內(nèi)容的核心知識(shí),、基本原理與技能,；三是通過(guò)教材修訂解讀（有效教學(xué)分析）、教學(xué)疑難問題解析和課例觀摩研討,，使參訓(xùn)教師具備將新課程理念與要求全面落實(shí)到教育教學(xué)之中的能力,，提高有效教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂觀察與實(shí)踐反思的能力,。

通過(guò)此次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步理解了加強(qiáng)師德教育和提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性,，通過(guò)認(rèn)真聆聽專家的講解,，激發(fā)了我對(duì)教師職業(yè)的更深入的認(rèn)識(shí)；同時(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí)修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),，理解了數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)與定位，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的知識(shí)體系,、基本思想與方法有了清晰的把握,，并通過(guò)專家講授與解讀以及自學(xué)，更深入地掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的核心知識(shí)、基本原理與技能,；三是,，通過(guò)觀看課堂教學(xué)實(shí)錄,，并結(jié)合作業(yè)要求,，了解并學(xué)習(xí)了通過(guò)教材修訂解讀（有效教學(xué)分析）、教學(xué)疑難問題解析和課例觀摩研討,，使個(gè)人對(duì)新課程理念以及如何提高有效教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂觀察與實(shí)踐反思等方面有了更具體的認(rèn)知,。

“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)施方案以及培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，設(shè)置科學(xué)合理，我在參訓(xùn)過(guò)程中，嚴(yán)格按照“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”的要求，認(rèn)真看課、完成作業(yè)、活動(dòng),、發(fā)話題,、上傳資源并對(duì)課程及同行的話題進(jìn)行交流和評(píng)論。在學(xué)習(xí)整個(gè)過(guò)程中,，對(duì)“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”的課程視頻教學(xué),，安排的三個(gè)模塊,，我都能一一認(rèn)真觀看，如模塊一的師德修養(yǎng)部分含有《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范—專家解讀》,、《走在行知的路上—師德報(bào)告》,、《走進(jìn)心靈，師德無(wú)痕—師德報(bào)告》,，模塊二專業(yè)理念中的《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀 > 《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,、《自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長(zhǎng)》,；模塊三研讀課標(biāo),、教材中的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)新“課標(biāo)” 的理念及案例解讀》、《一年級(jí)教材整體介紹》,、《人教版<義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)> 教材介紹》,、《人教版義務(wù)教育教科書 數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)>教材介紹》,。在每個(gè)模塊中，個(gè)人結(jié)合專家的講授與解讀及時(shí)撰寫心得,，完成作業(yè),，如《一年級(jí)教材整體介紹》模塊中完成了《本學(xué)科全年段教材的內(nèi)在聯(lián)系》作業(yè)，《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）>解讀》模塊中完成了《專題講座學(xué)習(xí)心得筆記》作業(yè),，在《人教版義務(wù)教育教科書 數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)>教材介紹》模塊中完成了《起點(diǎn)年級(jí)教材（或課標(biāo)）修訂要點(diǎn)》作業(yè),，在《自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長(zhǎng)》模塊中，完成了《專題講座學(xué)習(xí)心得筆記》作業(yè),，在《教學(xué)設(shè)計(jì)與課例分析》模塊中完成了《圍繞本學(xué)科提供的課例進(jìn)行課堂觀察,，完成記錄表單》作業(yè)。

按照“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)施方案的要求,，本次個(gè)人雖然平時(shí)的教學(xué)負(fù)擔(dān)重,，加上本學(xué)期又額外承擔(dān)了學(xué)校管理工作，學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限，但是為了提高自己的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)教育觀念的更新與教育管理水平的提升,，我在繁亂的工作之余，利用可用時(shí)間甚至常規(guī)休息時(shí)間按部就班完成了四個(gè)板塊的學(xué)習(xí)任務(wù),，包括課程學(xué)習(xí),、學(xué)思作業(yè)、互動(dòng)交流以及校本研修和在崗實(shí)踐作業(yè),。

一,、課程學(xué)習(xí)方面，到目前為止,，個(gè)人已經(jīng)全部觀看了安排的所有課程視頻,，閱讀了相關(guān)課程文本資料。

二,、按照培訓(xùn)計(jì)劃的要求,，對(duì)所學(xué)課程及時(shí)總結(jié)，完成規(guī)定的課程作業(yè),，并從自己的作業(yè)選擇一篇自薦給指導(dǎo)老師考核,。

三、互動(dòng)交流方面,，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，能積極參與學(xué)科活動(dòng)，參與學(xué)科相關(guān)話題研討,，并將平時(shí)搜集的或自己制作的文件資源上傳與同行共享,，對(duì)專家的解讀精彩之處給予點(diǎn)評(píng)，發(fā)表個(gè)人的見解,，對(duì)學(xué)友的作業(yè)認(rèn)真拜讀,，并留下個(gè)人的意見，參與上述各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中,，雖然有些一詞一句帶過(guò),，但是也飽含熱情，無(wú)論是專家的精彩解讀還是學(xué)友的話題,、作業(yè),、設(shè)計(jì)等等，有很多值得我個(gè)人深入學(xué)習(xí),，受益匪淺,。

四、參加校本研修和在崗實(shí)踐作業(yè)方面,，個(gè)人能結(jié)合本次國(guó)培以及自身教育教學(xué)實(shí)際,，提交了相應(yīng)的實(shí)踐作業(yè)，并積極參與校內(nèi)同行交流與研討。

一輪培訓(xùn)工作即將結(jié)束,，“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)對(duì)我的幫助很大,，受益很廣，啟發(fā)很多,。在國(guó)培省級(jí)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的后期,，我將努力將所學(xué)化入我的平時(shí)教育教學(xué)工作中去,，并從專家以及學(xué)友們精彩的觀點(diǎn)中汲取更多有益的營(yíng)養(yǎng),，不斷加強(qiáng)自身理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐,，促進(jìn)和提升個(gè)人的理論和實(shí)踐水平,，為學(xué)校的教育教學(xué)更好服務(wù)。為皖北農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇十一

國(guó)培計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,。我深感榮幸自己能夠參加這次國(guó)培計(jì)劃的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn),，我得以聆聽各位專家,、學(xué)者的講座，傾聽他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解,，感悟他們的英語(yǔ)思想方法等,，這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致,，有專家對(duì)教材的精彩解讀和分析,，有課堂實(shí)錄，還有耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談,，小學(xué)英語(yǔ)行動(dòng)研究等等,，很是透徹。我收獲很多,，我很快樂,。在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽各位專家教授的講座,，傾聽對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理解,，我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了許多新的理解和認(rèn)識(shí)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解,， 疏理了我在做教學(xué)設(shè)計(jì)和寫教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路，讓我對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了自信,，解開了我在語(yǔ)音教學(xué)中的存在的迷惑,，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛英語(yǔ)教學(xué)，為自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師而感動(dòng)自豪，堅(jiān)定了我做一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師的夢(mèng)想,，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)能力指明了方向,，并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，改變自己的心態(tài),，用陽(yáng)光燦爛的心態(tài)面對(duì)工作和生活?，F(xiàn)在將我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實(shí)際情況,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)。如果教學(xué)理念不改革,，教學(xué)方法不創(chuàng)新,，個(gè)人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師、研究型教師,、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn),。人生沒有捷徑,，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀,，但是讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力。相信自己,，別人能做到的,，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好

人,，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí),，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田

作為一個(gè)工作在農(nóng)村小學(xué)的英語(yǔ)教師,，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我重新調(diào)整了我的奮斗目標(biāo)：

1,、超越自我,。在農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境中，抱怨遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于收獲,。在聽了專家教授們的講座后,，我突然發(fā)現(xiàn)面前有一扇敞開的門，那就是奮斗之門,。只有不斷超越,，不斷奮斗，我才能讓希望變成現(xiàn)實(shí),，讓無(wú)奈變成收獲,。

2、轉(zhuǎn)變觀念,。我反思我的行為,，我經(jīng)常是在“以教謀生者”與“教書匠”的兩個(gè)層次間徘徊,，我卻難以超越一位優(yōu)秀教師。我將試圖去改變自己的性格,，讓性格得以修煉,，端正認(rèn)知。

3,、正視弱點(diǎn),。在教學(xué)中，我曾自以為我還行,，課上的還可以吧,。年輕人不能老局限于小圈子里，敢于正視自己的弱點(diǎn),，去試圖嘗試一下轉(zhuǎn)變,，加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)的提高。

4,、提高能力,。剛上班時(shí)，覺得自己的水平如有一桶水,。在不斷的教學(xué)與懶惰下,，發(fā)現(xiàn)都要用光了。在面對(duì)教授講課時(shí),，才覺得自己的聽力差了,，嘴也笨了。通過(guò)這次培訓(xùn)后,，不僅要提高自身的業(yè)務(wù)能力,，還要鞏固專業(yè)知識(shí)，讓原有的一桶水變成一泉活水,。

通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí),，我收獲很大，對(duì)我今后的教學(xué)工作也將有很大的幫助,。我希望我能獲得更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，能有更多的機(jī)會(huì)聆聽和觀摩不同層次的優(yōu)質(zhì)教研課。當(dāng)然,，要想真正提升教師的專業(yè)能力和素養(yǎng),，還要依靠教師自己的實(shí)際行動(dòng)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)認(rèn)真做好反思,，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,，特別是在教學(xué)中，有針對(duì)性地開展國(guó)培學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教

學(xué)實(shí)踐中去,，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用。教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè),，我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，投入到今后的教育教學(xué)工作中，并結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展出謀劃策,。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇十二

我通過(guò)20xx繼續(xù)教育學(xué)習(xí)結(jié)束，回顧這一年多來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，感慨頗多,、受益匪淺。

回顧往事,，和著艱辛,、拌著拼搏，但也倍感喜悅和欣慰,。一路走下來(lái)，從開始的只覺激動(dòng),、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗,、操作熟練；從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源,、領(lǐng)略專家,、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識(shí)收獲燦爛無(wú)比,，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增,。

還記得從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里，細(xì)讀那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂,；品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問題,，并找到了解決的方法,；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么,；與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明,、視野開闊,。我十分珍惜這一難得的機(jī)會(huì),，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來(lái)，在這里自由瀏覽,、評(píng)論他人文章，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，自己不成熟的文章又可得到各學(xué)員中肯的評(píng)論,。在這里交友，在這里尋寶,。視野變廣了,，我了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí)，充分理解了新課改理念,。我深感這一平臺(tái)加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò),，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境,，這對(duì)每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用,。

每天除了上課、備課,、批改作業(yè),，剩余的時(shí)間我?guī)缀醵加迷诹死^續(xù)教育上……就這么忙碌著，眼睛花了,，肩膀痛了,，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的,。因?yàn)槲曳窒碇腔?，和大家互?dòng)著、交流著,，得到了大家的鼓勵(lì),，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長(zhǎng)的喜悅,。這是激情燃燒的日子,，是精彩無(wú)限的日子，這些日子永遠(yuǎn)定格在我的記憶中,，給我的人生增添更多的色彩,。離別在即，我渴望天天擁有這份令人激動(dòng)的喜悅,。因?yàn)槲野l(fā)自內(nèi)心地期待學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)后的作業(yè)，是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺(tái),。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間,，無(wú)論身心多么疲憊,，我都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流,。我們的指導(dǎo)教師不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。

“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”,。的確,，教師專業(yè)成長(zhǎng)（精神成長(zhǎng)）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流,，當(dāng)今繼續(xù)教育教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求,，它給我們提供了對(duì)話平臺(tái)，大家一起共享教育資訊,，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流,，促成了教師團(tuán)隊(duì)合作。

繼續(xù)教育,，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把,，催我們前行，激勵(lì)我們?cè)诮逃@篇沃土生根發(fā)芽,。繼續(xù)教育給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī),。是繼續(xù)教育給我們提供了這一契機(jī)，讓我們從此不再迷茫,。