心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

.校本培訓(xùn)心得體會篇一

作為教師繼續(xù)教育的一種重要形式，校本培訓(xùn)在適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展,，是深化我國中小學(xué)教師繼續(xù)教育發(fā)展的一條重要途徑,。

（一）校本培訓(xùn)有利于提高教師實際教育的能力和水平

（二）校本培訓(xùn)有利于提高中小學(xué)教師參與積極性

（三）校本培訓(xùn)有利于彌補(bǔ)繼續(xù)教育資源不足

（四）校本培訓(xùn)有利于學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)

教師發(fā)展不僅是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的條件，也應(yīng)該是學(xué)校管理的目標(biāo),。學(xué)校要對學(xué)校教師發(fā)展方向,、發(fā)展目標(biāo)、實現(xiàn)途徑進(jìn)行認(rèn)真規(guī)劃,，這種規(guī)劃不能僅僅停留在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的頭腦中,，而是應(yīng)該經(jīng)過自上而下、自下而上的反復(fù),，成為明確而具體的規(guī)劃方案,，使每一個教師都能從中找到位置和方向，使之成為全體干部,、教師的共識,，激勵學(xué)校成員為此目標(biāo)奮斗和努力。教師參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高,，不僅是中小學(xué)教師的義務(wù),，也是中小學(xué)教師的權(quán)利,。參與學(xué)校教研活動是每個教師教學(xué)生活的重要組成部分，教研活動不僅是中小學(xué)改進(jìn)教育教學(xué),、提高教育教學(xué)質(zhì)量最常用,、最普遍的措施和手段，也應(yīng)該是培訓(xùn)提高教師最常見,、最有效的方式和手段,。把教研、師培有機(jī)地結(jié)合起來,，首先教研活動必須有教師提高的目標(biāo)追求和功能定位,，其次教研內(nèi)容要專題化、微格化,，一次甚至幾次解決一個問題,。

以課堂教學(xué)研究為例：首先要運用系統(tǒng)的方法對課堂教學(xué)要素和環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)分析，然后按照最優(yōu)化教學(xué)原理,，一次或幾次教研活動集中解決一個要素或環(huán)節(jié)的優(yōu)化問題,，最后將優(yōu)化的各要素和環(huán)節(jié)整合在課堂教學(xué)中，以改進(jìn)課堂教學(xué),，有利于中小學(xué)教育教學(xué)問題解決和中小學(xué)教師素質(zhì)提高,。

個別指導(dǎo)式：個別指導(dǎo)式也就是傳統(tǒng)的“師帶徒”培訓(xùn)方式。接受指導(dǎo)的教師一般包括以下幾類：一類是新上崗教師,，以樹立正確的職業(yè)信念,、熟悉教材教法、掌握基本教育教學(xué)技能,，盡快適應(yīng)教育教學(xué)為目標(biāo),；第二類是教育教學(xué)能力相對較弱的教師，以轉(zhuǎn)變教育觀念,、改進(jìn)教學(xué)技能和教學(xué)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)；第三類是新調(diào)入學(xué)校的教師,，以熟悉了解學(xué)校,、盡快融入教學(xué)體系和教師群體為目標(biāo)；第四類是具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?，以繼承和發(fā)揚名優(yōu)教師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗,、形成教學(xué)風(fēng)格和特長為目標(biāo)。校本培訓(xùn)就是通過組織教師參與教育科研,，學(xué)習(xí)新理論,、接受新信息、探索新模式、實踐新方法,、創(chuàng)造新成果,，提升教師精神追求，提高教師教育教學(xué)水平和能力,。課題研討式培訓(xùn)是克服教師職業(yè)倦怠,、促進(jìn)教師進(jìn)一步成長發(fā)展的必由之路。

.校本培訓(xùn)心得體會篇二

剛剛來的學(xué)校的時候,，我根本不懂,，什么叫做校本經(jīng)過整整一學(xué)期的校本培訓(xùn)，我對校本有了更多的認(rèn)識和學(xué)校,。拿到校本培訓(xùn)內(nèi)容的那天,，我首先看到的就是讓我們學(xué)習(xí)學(xué)校的三年規(guī)劃，我給了自己一個新的起點,，首先我要從認(rèn)識杜來提鄉(xiāng)中學(xué)開始,。

首先，我認(rèn)真的閱讀了學(xué)校的規(guī)劃,，我明白了,，我校三年中的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo),、工作重點以及集體工作措施,。對學(xué)校的發(fā)展有了更大的信心。因為我知道,，我校有著科學(xué)化的管理規(guī)章制度。

其次,，我的職業(yè)是一位老師,，當(dāng)然我們必須要對《教師職業(yè)道德》有一個系統(tǒng)化的了解，作為教師,，應(yīng)該要做的就是愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生。我想老師對學(xué)生總有一種“恨鐵不成鋼”的態(tài)度,，我懂得他們那是對學(xué)生的愛,，就像自己的孩子一樣對待，我覺得這是我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

再次,，還是從關(guān)注孩子的角度去考慮，現(xiàn)實中存在的問題,，為了孩子的學(xué)習(xí)教育要考慮,，為了孩子的思想教育要考慮，更要為孩子的安全教育要考慮。

我認(rèn)為我們必須要做到認(rèn)真去學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，只有你學(xué)習(xí)了它,，你才能更好的運用與實際工作中去，教育你的孩子,，給你孩子一個好的榜樣,，當(dāng)他把你當(dāng)作“偶像”時，你已經(jīng)離優(yōu)秀教師的行列不遠(yuǎn)了,。

當(dāng)我學(xué)習(xí)到,，蘇霍姆林斯的《給教師的建議》時，我想我不僅僅是老師,，同時我也是學(xué)生,，我必須加強(qiáng)自己的專業(yè)知識，因為我更想給孩子一個發(fā)散思維的空間,，我更想讓孩子的想象力更豐富,。我還明白我給孩子的每一次說話，都要謹(jǐn)慎而小心,，我的錯誤,，也將是孩子們一輩子的錯誤。

在今后的校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中,，我將更加認(rèn)真,，不僅僅是讀與寫，更是我進(jìn)行反思的最好機(jī)會,。

.校本培訓(xùn)心得體會篇三

為了進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)水平,，本學(xué)年,，我校在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下，利用了一星期的時間進(jìn)行了校本培訓(xùn)。在此次活動中,，我們不僅學(xué)習(xí)了縣委王書記的講話,、多位老師的先進(jìn)教育理論,，還有我縣數(shù)校的中青年教師的精彩演講〔主題“我是人民教師我光榮”〕,，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺,。既有知識上的積累,，也有教學(xué)技藝的增長。既使觀念更新了,，也將理論有所提高,，現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：

這次校本的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。逆水行舟不進(jìn)則退,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師,。因此我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課,、上課,、課后總結(jié)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的三步曲,。隨著培訓(xùn)的深入,，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實自己，那么,，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。所以在以后的教學(xué)中,，我要更加努力，不斷的搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。一定要注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式,，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的.目的,。作為一名中學(xué)教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)中學(xué)的教學(xué)工作,。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整自己,；以后每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,，精心設(shè)計,，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威。在教學(xué)活動中,學(xué)生才是主人,，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時,，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想,、做,、說的機(jī)會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會,，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高,。只有積極,、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,，個體才能得到發(fā)展,。

從站在講臺的第一天起，我就深知：作為一名教師,，要為人師表,，以德威人?！吧斫虅儆谘越獭?，所以在教學(xué)中,，我力求成為學(xué)生的表率，處處,、時時,、事事以身作則，嚴(yán)格要求自已,。并能尊重學(xué)生的人格,，公平對待，一視同仁,。處理工作,，一盆水端平，做到紀(jì)律面前人人平等,，學(xué)生面前人人平等,，以勤感人，幾年下來,，我深感教師的工作是辛苦的,。而觀看演講比賽后，我深感作為一名人民教師又是何等的光榮,，面對學(xué)生渴求的目光,，我總是想：我是一個普通的人，就像一棵小草默默無聞地扎根在教育這塊土壤上,，為教育事業(yè)增添綠色是自己應(yīng)盡的義務(wù),。做為一名班主任，將真情捧給學(xué)生,，將激情獻(xiàn)給教育,，將深情埋在心底，真正理解了“老師是人類靈魂的工程師”這句話,。真的,，老師是太陽底下最光榮的職業(yè)！我要盡我所能使自己繼續(xù)成為他們的良師益友,，使他們能夠盡情地沐浴愛的陽光,，身心健康地茁壯成長。只要忠誠于我們的事業(yè),，我們就會創(chuàng)造出光輝燦爛的明天,。

總結(jié)這次培訓(xùn)，正如校長所說,，是一次全員參與，形式多樣,，不僅學(xué)到了知識,，而且受到心靈洗禮的有意義的培訓(xùn),。在下學(xué)期的教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去,。我能夠繼續(xù)虛心向一些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教,，積極地參與學(xué)校的教研活動，并認(rèn)真上好每節(jié)課課,。經(jīng)過培訓(xùn),、實踐，樹立新的目標(biāo),，與時俱進(jìn),，不斷進(jìn)取。盡快成長為一名社會認(rèn)可,，家長放心,，人民滿意，學(xué)生愛戴的教師,。校本培訓(xùn)心得體會篇2

在這為期5天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，讓我走近名師、體味名師風(fēng)采,。特別是以下幾個專題給我留下了深刻的影響,。

首先鄭毓信教授的《小學(xué)教師的專業(yè)成長》報告后，讓我感到他不僅傳遞了豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)信息,，更促人思考,，啟迪思維。讓我知道了應(yīng)有這樣的思考：1,、一線教師如何才能真正掌握自己的命運,，而不是永遠(yuǎn)處于“被運動”的地位？2,、人生有幾個十年,？我們又如何才能很好的體現(xiàn)自己的人生價值，并在教學(xué)工作中不斷取得新的提高,？唯有立足于教師專業(yè)成長,。

其次張興華老師《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)》，深感震奮,，感觸頗多,。其中倡導(dǎo)的“理論視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”給了我許多啟示，并針對現(xiàn)有階段的一些教學(xué)中出現(xiàn)的某些教學(xué)方法與思想提出了自己的獨特看法與見解,，值得我們在教學(xué)實踐中深入的思考,，以及從更高的理論層面上來重新審視自己的教學(xué)。

最后賈真教師的講座,，倍感親切,、讓我在愉悅的心境中度過,。從賈老師一個個生動的例子和一句句樸實有趣的話中，體驗職業(yè)場景中“關(guān)系大于內(nèi)容”的人際心理規(guī)律,。并在行為層面上就以下方面有所改善：學(xué)生不是用來塑造的,，要盡力而為；家長不是用來教育的,，要通力合作,；同事不是用來比對的，要做優(yōu)自我,。校本培訓(xùn)心得體會篇3

透過一年的校本培訓(xùn),，我收獲很多，感受很深,。逆水行舟不進(jìn)則退,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路,！我以前一向認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師,。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，備課,、上課、課后總結(jié),、批作業(yè),、輔導(dǎo)，幾乎每一天都在重復(fù)這樣的五步曲,。所以回到課堂后,，我會更加努力，仍不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式,，努力提高課堂效率，從而更快到達(dá)真正提高自己的目的,。

透過校本培訓(xùn),，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整自己，透過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動,。同時,，在讀書活動中，我曾看到了這樣的話：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識。他說,，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思，那么,，即使是有10年的教學(xué)經(jīng)驗,，也許只是一年工作的10次重復(fù)。這句話我十分喜歡,，它讓我認(rèn)識教師要做自己的研究,，不斷地思考，對那些習(xí)以為常,、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),，對那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究,。

我要以這年培訓(xùn)為契機(jī),，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的標(biāo)桿，在今后工作中向智慧型發(fā)展,，做一個勤學(xué)習(xí),、善總結(jié)的教育工作者?！皩殑︿h從磨礪出,，梅花香自苦寒來”，成功需要更多的前期準(zhǔn)備,。這次的學(xué)習(xí)正是一種準(zhǔn)備,，就像南極的企鵝將要上岸時，它會猛地扎進(jìn)海里,，奮力沉潛,。這種沉潛是為了積聚上岸的力量。為了下一代的未來,，讓我們不斷前行吧,。

學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時代,，只有堅持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其就應(yīng)如此,。

.校本培訓(xùn)心得體會篇四

我校為全面落實繼續(xù)教育工作,，有計劃有步驟地抓校本培訓(xùn)工作,，在大廳進(jìn)行了短期培訓(xùn)及組織了專家講座。我積極參加了教育培訓(xùn),，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我總是認(rèn)真學(xué)習(xí)與思考,。同時認(rèn)真自學(xué)有關(guān)校本培訓(xùn)的材料，感受頗深,。我想,，這都是針對新課改和現(xiàn)代社會需要進(jìn)行的活動。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)及不斷的實踐我有了以下幾點體會：

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成,、完善以及改變的重要因素,，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中,，教師應(yīng)做到“四變”,，

由過去的管理者、控制者,、主導(dǎo)者,、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者,、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,，從講壇走向?qū)W生中間,，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂,。面對飛速發(fā)展的科技知識,，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在,，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其中者具有非凡的意義,。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等,、理解學(xué)生等觀念,，在今天自然地成為教師的行為。

研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變,，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,，開發(fā)、利用教學(xué)資源,，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺,，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變,，為學(xué)生提供實踐場,、體驗場，感悟自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的快樂。

重情景,、重民主,、重過程、重引導(dǎo),、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動,，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。

注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效,、大容量的信息高速公路,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,，進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式,。

工作和生活,，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效,，生活更有樂趣,。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇,。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想

通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師更新教育觀念,、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu),、提高教師專業(yè)水平,。更好地實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長,。通過本期的培訓(xùn),，我的專業(yè)知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力,，今后我一定會用信息技術(shù)及專業(yè)技術(shù)處理教學(xué)工作

在學(xué)習(xí)期間,，我積極探討新思路。本學(xué)期開學(xué)初,，把校本培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識很好地運用到實踐中去,，我花費更多的時間和精力去探索，讓學(xué)生喜歡我的課堂,。當(dāng)然,，這只是我邁出的一小步，學(xué)習(xí)是永無止境的,，我將更加努力地完善現(xiàn)在的課程并積極探索研發(fā)新課程和新的適合學(xué)生的教學(xué)方式,，讓學(xué)生都能有一技之長。

.校本培訓(xùn)心得體會篇五

20xx年3月6日至8日,，我校開展了寒假校本培訓(xùn)活動,，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，包括《校訓(xùn)解讀》,、《德育制度解讀》,、《校車接送制度講解》以及一系列專題講座學(xué)習(xí)等等。作為一名經(jīng)驗尚少的老師而言,，一切都充滿著新奇,，一切都充滿挑戰(zhàn)，因此對于此次培訓(xùn)我也用滿腔熱情去面對,，希望使自己的理論和實踐都得以提升,。在整個校本培訓(xùn)的過程中，我深刻意識到,，要做一名當(dāng)代合格的教師,，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)目前素質(zhì)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對教師課堂的要求，要懂得“靈動課堂,，人本為美”的理念,。同時，不斷的充實和提升自己的專業(yè)能力,，把控自己的實效課堂,，并懂得虛心學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，這是打造實效課堂對教師的要求,，也是為人教師的重要內(nèi)容,。

“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能打造深化課改背景下的實效課堂呢,？在王濺波老師的講座啟發(fā)下,，我重溫啟功先生——《上課須知》之師有八范。感知教育者須具的人文情懷——愛心,，良知,，視野，心態(tài),。意識到教育者須切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，在思想觀，課程觀,，教學(xué)觀，評價觀方面都應(yīng)有正確的認(rèn)識,。而實效課堂不僅須要教師具備以上條件,，還需教師關(guān)注學(xué)情，興趣與快樂,。學(xué)會因材施教,，聯(lián)系社會實際與生活實際，講練結(jié)合,，宏觀小結(jié),，民主評講，激勵學(xué)生,，從而實現(xiàn)智慧課堂,。而帶小學(xué)部畢業(yè)班六年級的我有幸予教畢業(yè)班老師的研究精神，應(yīng)研究：學(xué)生,，考綱,，考題，評價報告,，學(xué)科命題超句,，命題者。只有關(guān)注人性做真教育,，才會有至上的幸福感,，享受童心做好老師。

而一節(jié)好課，除開實效性,，還應(yīng)體現(xiàn)其高效性,。而教師要想有效的從事教育活動，就必須兼?zhèn)涓咝дn堂的知與行,。所謂高效課堂,，就是以盡可能少的時間，精力和物力的投入,，取得盡可能好的教學(xué)效果,。通過此次高效課

堂的知與行專題講座的學(xué)習(xí)，讓我對高效課堂的著手有了更好的把握,。在今后的教學(xué)中,，我將從高效課堂的五大基本元素入手，沿用三大模式,，以制度引領(lǐng),，為自己高效課堂的構(gòu)建鋪路搭橋，以待自我教學(xué)能力的提升,。而作為一名合格的教師,，對學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗要細(xì)微,，“沒有理由要求每個學(xué)生喜歡我,，但我必須喜歡每個學(xué)生”。這就涉及到班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題,。師生關(guān)系和諧,、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定,，便會主動親近教師,，對于后進(jìn)生更是如此！后進(jìn)生能樂于接受教師的教誨,，使師生心靈溝通,，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

常言道：名師都是由后進(jìn)生培養(yǎng)出來的,。班級成績要想在后進(jìn)生的方面得到改善,，教師需先從家庭，學(xué)校,，個人三方面了解后進(jìn)生產(chǎn)生的原因,。對于后進(jìn)生而言，幸福感與成功感比方法更重要,，故教師在對待后進(jìn)生的做法上要稍多注意,，一言一行,，一舉一動，將會給后進(jìn)生帶來深刻的影響,，因此,，教師一定要時時處處用心對后進(jìn)生，才能讓這些孩子們心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。

除卻以上提及的幾點，在當(dāng)今知識更新速度大大加快,，信息日漸翻新的形勢下,，閱讀就成了當(dāng)今教師生存和發(fā)展的重要手段。在魯老師的講座啟示下,，我切實體會到閱讀在教師由“經(jīng)師”成為“人師”的途中不可或缺的作用,。在閱讀中靈修，生活,，信仰,，鑄就精神底座!在閱讀中提升人師素養(yǎng)，日漸做到人本至上,，明心見性,，施仁愛義，韋編三絕,，革故鼎新,，優(yōu)雅素心。

終身閱讀是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力,。以前我的認(rèn)識就是“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻(xiàn),。通過這一年的工作和學(xué)習(xí)后,，我又認(rèn)為新課程中需要有愛心，有創(chuàng)意,，能夠擴(kuò)展教學(xué)資源,，對學(xué)生自主閱讀，終身閱讀產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師,。如關(guān)于真才實學(xué)的老師,。也許“給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時,，但若將自己擁有的那桶

水變成不斷更新的一河“活水”,，又有何不可？同時,，隨著信息時代的到來,，學(xué)生獲取知識的途徑也越來越廣泛,，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢,。只有這樣,，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思，才能更和諧地與學(xué)生相處,，才能成為學(xué)生心目中的好老師,。

同時，與時俱進(jìn),，活到老,，讀到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身閱讀觀。教師要善于從閱讀中汲取能量和資源,；善于在任何時間閱讀學(xué)習(xí),。包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識，善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長。教師終身閱讀已成為教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身閱讀學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

總之,，通過這次寒假校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生滿意,、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學(xué)生視為靈魂,，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取,。