總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

教務(wù)處年度工作總結(jié)匯報 教務(wù)處年度工作總結(jié)印試卷篇一

1、繼續(xù)促進教師教育觀念轉(zhuǎn)變

本學(xué)期教導(dǎo)處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動,，鼓勵中青年教師走進多媒體、運用多媒體,，與現(xiàn)代化教育接軌

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),，開齊課程，上足課時，做到學(xué)科安排不走樣,，綜合實踐課程不走味,，校本課程安排不走調(diào),，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)

3、狠抓常規(guī)管理,，提高教學(xué)效益

(1)、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,，對教師的教學(xué)計劃、備課,、上課、教案,、課后反思、教學(xué)日記,、聽課、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,，并真正做到了落到實處。

（2）本學(xué)期教導(dǎo)處組織進行了兩次教學(xué)檢查,，檢查采取不定期進行的方式,，并把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合，專項檢查中重點是備課,、聽課，做到檢查有結(jié)果,，十分注重實效性。從檢查的狀況來看,，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題,，如不按要求書寫教案，青年教師教案太簡,，聽課次數(shù)不足，作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

（3）本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性,，以提高45分鐘效益為目標(biāo)，加強教學(xué)案一體化,，備課要做到“心中有本，目中有人,，胸中有法”,。要備課標(biāo),、教材、資料,、學(xué)生、教法和練習(xí),，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享,，共同進步。

(4),、加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,，成功組織九年級二次月考,，加強了巡視和管理力度,，加強考風(fēng)考紀(jì)教育,，加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,，同時也加大了考試對教師的評價實效性,。

4、進一步優(yōu)化課堂教學(xué)

(1),、各教研組活動注重教學(xué)活動的效益，摒棄重形式而輕資料的教研,，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益,，個性對備課、聽課,、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督,。

(2)、要求已立項的省級和市級課題研究老師人人上示范課,，象政治學(xué)科在育組長的帶領(lǐng)下人人走上講臺,，人人認(rèn)真評論,、研討,，透過此項活動,，提高了教師的課堂教學(xué)效果,，也提高了教師教學(xué)潛力,。另外，透過一學(xué)期的努力,，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，均到達了預(yù)期目標(biāo),。

5、提高了組織管理水平

本學(xué)期按縣教育局的安排,，學(xué)校迎來了縣督導(dǎo)室,、教研室等職能部門多次來校,，教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師的聽課活動,，及材料的查閱等，透過檢查評估一致認(rèn)為我校教師水平高,、教研教改意識強，給予了很高評價,。在大家共同努力下，綜合評價成績出色,。

6、繼續(xù)加強教研組建設(shè),。

各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計劃，明確研究重點任務(wù),，用心開展教學(xué)研究活動，切磋教法學(xué)法,，上好常態(tài)課、研討課,，用心開展評課交流，不斷總結(jié)提高,。同時，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗,，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識,。繼續(xù)加強教組對備課組的管理和監(jiān)督作用。

7,、繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作,，加強自身建設(shè),。充分認(rèn)識教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動性與計劃性,，努力發(fā)揮對教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能,。

9,、立足課堂教學(xué)實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學(xué)中,。

扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)效果。開展“清晰的課堂教學(xué),，有效的作業(yè)設(shè)計”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)潛力,、探索潛力、創(chuàng)新潛力的提高,，同時更加關(guān)注學(xué)生知識與潛力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

10,、加強課改的過程管理,。

有計劃地舉行以備課,、上課、聽課,、說課、評課為主要形式的課改研討活動,，學(xué)會反思，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),，揚長避短，優(yōu)化教學(xué),。本學(xué)期繼續(xù)進行隨堂課活動活動,，扎實開展，培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師,，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,，進而以點帶面,，全面提升我校的.課堂教學(xué)水平。

11,、用心注重教師業(yè)務(wù)水平的提高,，上半年各組均派遣老師參加了教研會,，學(xué)校組織理化教師到石化學(xué)習(xí)取經(jīng),，安慶五中校長徐曉春到學(xué)校作學(xué)術(shù)報告,，破涼初中、劍橋英語學(xué)校來校研討,，這些活動,，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質(zhì),。

12,、狠抓“培優(yōu)補短”，面向全體學(xué)生,。

我校學(xué)生來源廣泛,，學(xué)生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應(yīng)從學(xué)生的個性出發(fā)來思考學(xué)生的發(fā)展,。今年在九年級廣泛開展“培優(yōu)補短”工作，精心組織了32堂專題課,，上專題課的語、數(shù),、英,、理化、政史老師,，精心備課，認(rèn)真上課,，上出了水平,、得到了家長和學(xué)生的一致好評。對臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果,。

陳方堯、孫青,、安綿遠(yuǎn)、吳優(yōu),、湛威,、姚敏等六位同學(xué)以優(yōu)異成績考上合肥一中，也許是對這一工作的成績肯定的最好的詮釋,。

13,、加強課題研究的過程管理。

堅持開展以教研活動為形式,，以課題研究為資料的科研活動。并將研究成果結(jié)集匯編,，建立好教師的教科研檔案，作為考核,、評優(yōu)的重要依據(jù)。

今年我校省級課題《初中思品課教學(xué)師生互動有效性的策略研究》和市級課題《班級管理中弱勢學(xué)生心理健康實施的策略研究》和《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難的研究》已開題和實施,，并已成功開展活動,，分別進行了調(diào)查及上實驗課。分別得到專家的好評和指導(dǎo),。

本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了必須的改善，必須程度上提高了教學(xué)效益,，促進了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn),，也存在著一些亟待解決的問題。

1,、教師教育教學(xué)觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變

實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程，要付出更多的的努力,，要消除急躁或急功近利的情緒,，改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生,。

2,、教師隊伍建設(shè)難度增加

提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向,，在提高教師技能素質(zhì)的同時,，務(wù)必加強師德建設(shè),。

3、加強教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而補教案,、抄補聽課記錄,、補教學(xué)日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象，造成了消極的影響,，。

4,、考試閱卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中,，初二數(shù)學(xué)學(xué)科仍有部分考場試卷混裝，倒裝,，錯裝，監(jiān)考員,、考務(wù)員未按要求進行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙,，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過程的培養(yǎng),，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定,。

一、教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實際推動效果不甚理想,。

1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事,，作業(yè)批改拖拉、馬虎,，上課不能盡職盡責(zé)；

2,、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時有發(fā)生,。這些現(xiàn)象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因,，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺,，教學(xué)檢查的主陣地就應(yīng)是在教室里,，在課堂上,，在學(xué)生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料,，從源頭抓起，防患于未然,，才能保證教學(xué)檢查的時效性,。

3教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查,、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查,、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課,，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實處,。

二,、校本研修無實質(zhì)性進展。我校教師普遍對校本研修不感興趣,，認(rèn)為是搞形式、走過場,，再加上學(xué)校經(jīng)費和條件的限制,，校本教研活動幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況，首先務(wù)必建立一套考評和激勵機制,，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動力,。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件,，創(chuàng)造機會，使他們能更多地,、更方便地參與到教研活動中來。再者,，重視對教師教研活動的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用,。我們期望下學(xué)期我們的教研活動能從無到有,，從有到多，從多到好,。

三、教師專業(yè)化,、專門化程度不高。由于教師從上級分配來校不配套,，導(dǎo)致教師搭課現(xiàn)象太過嚴(yán)重,，這不利于教師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，給管理帶來了難度。我們認(rèn)為,，學(xué)校對教師的管理應(yīng)立足于實際，著眼于未來,，既思考到教師所學(xué)的專業(yè)，也要思考學(xué)校的崗位需求,。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)教師進行專業(yè)定位，并透過培訓(xùn),、校本研修、幫扶等措施幫忙教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展,。

四、校園文化建設(shè)尚未起步,，特色教育有待發(fā)展,。校園文化建設(shè)有利于濃厚校園文化氛圍,，提升辦學(xué)底蘊，育人于潛移默化之中,；發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味，貼合素質(zhì)教育理念,。思考到我們學(xué)校缺乏這方面的經(jīng)驗，我們將在認(rèn)真學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本校實際,，從零開始,，邊做邊學(xué)。

總之,，在過去一學(xué)期，取得了一些成績,，也存在著一些問題,，更面臨許多的困惑,，如果從制度上加以改革,，建立起真正的激勵機制,，構(gòu)成良性的競爭環(huán)境，工作會做得更好,。

教務(wù)處年度工作總結(jié)匯報 教務(wù)處年度工作總結(jié)印試卷篇二

一年來,，教務(wù)處在校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在校長和主管校長的正確指導(dǎo)下,，在各學(xué)院密切配合下，在學(xué)校職能部門的大力支持下,，完成了各項教學(xué)工作任務(wù)。

1,、特色專業(yè)建設(shè)

20xx年建成國家級特色專業(yè)建設(shè)點1個（農(nóng)業(yè)水利工程），省級特色專業(yè)建設(shè)點2個（工程管理,、藝術(shù)設(shè)計）,。

2、精品課程建設(shè)

20xx年建成省級精品課程2門（數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),，液壓與氣壓傳動）。

3,、教學(xué)團隊建設(shè)

20xx年建成1個教學(xué)團隊（機械類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)團隊）,。

4,、實驗示范中心建設(shè)

20xx年申報2個省級實驗教學(xué)示范中心（工程機械和大學(xué)物理,，12月20日答辯）,。

5,、參加教育部2項重大調(diào)研：大學(xué)生實習(xí)基地建設(shè)（河南省8所高校）和卓越工程師教育計劃（全國104所高校，河南省5所高校）,。

20xx年，我校8位青年教師獲得省教育廳青年骨干教師重點資助項目立項（通過率100%）,。

1,、修訂全日制本科各專業(yè)培養(yǎng)計劃，進一步明確“平臺+模塊”人才培養(yǎng)課程體系結(jié)構(gòu)和“基礎(chǔ),、實踐,、創(chuàng)新”三位一體人才培養(yǎng)模式（即培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才）,，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2,、歷時6個月的時間，開展“教育教學(xué)示范活動”,，先后邀請首屆國家教學(xué)名師,、學(xué)校教學(xué)名師和2名連續(xù)2屆校青年教師講課比賽一等獎獲得者為廣大青年教師進行教育教學(xué)示范和觀摩活動,，開展教育教學(xué)研究征文活動,，500多位青年教師參與,，征文124篇。最后評選出5個優(yōu)秀組織單位,，25篇教育教學(xué)論文獲得20xx年度優(yōu)秀論文一,、二、三等獎,。

3,、堅持“兩嚴(yán)”方針,，加強教學(xué)管理,，進一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，保證教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提高,。

（1）校院二級教學(xué)督導(dǎo)情況：課堂聽課3100多人次,，其中校督導(dǎo)團2600多人次,，院督導(dǎo)2500多人次,；學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)測評2600多班次,；擬引進教師試講200多人次；新任青年教師驗收,、試講近300人次；職稱晉升人員教學(xué)質(zhì)量評價600多人次,；畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯檢查和課程設(shè)計檢查300多班次。

（2）學(xué)生信息員提交信息反饋意見表700多份,，召開信息員座談會4次。學(xué)生信息員圍繞教師課堂和實踐教學(xué),、學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)管理等環(huán)節(jié)提出了近千條的意見和建議,。對這些意見和建議，教務(wù)處通過各種途徑反饋至相關(guān)單位或教師個人,，并落實整改。20xx年表彰優(yōu)秀信息員108名,，新聘任118名。

（3）學(xué)生評考700多個考場,，評考優(yōu)良率超過95%,。對出現(xiàn)問題考場所涉及到的學(xué)院在《教學(xué)簡報》中予以通報。

（4）組織教學(xué)管理人員對考試課程的考場進行巡視,，共巡視近20xx個考場。通過巡視,，我校考風(fēng)總體良好,。

（5）畢業(yè)設(shè)計（論文）檢查：隨機抽取84份本科畢業(yè)設(shè)計（論文）送外校盲審,，畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量得到了校外專家的高度評價，對評價偏差稍大的學(xué)院和個人,，已責(zé)成寫出整改措施。隨機抽取的5份畢業(yè)論文經(jīng)大學(xué)生畢業(yè)論文反抄襲系統(tǒng)檢驗，我校36%的重復(fù)率遠(yuǎn)低于同類院校,。

（6）先后出臺5項保證教學(xué)質(zhì)量的管理細(xì)則：

《畢業(yè)設(shè)計（論文）檢查評估管理辦法》；

《二級教學(xué)督導(dǎo)實施管理辦法》,；

《考試管理實施細(xì)則》；

《規(guī)范和加強多媒體教學(xué)管理辦法》,；

《素質(zhì)類選修課管理辦法》。

4,、青年教師教學(xué)技能培養(yǎng)。完善和加強青年教師教學(xué)技能培養(yǎng),，出臺《青年教師助課驗收管理辦法》，實行校院二級培養(yǎng)模式,，學(xué)院主要負(fù)責(zé)培養(yǎng),，學(xué)校組織檢查驗收，把好新任青年教師上講臺關(guān),。20xx年檢查驗收57人，其中49人通過檢查驗收,，通過率為86%,。對首次未通過青年教師實施再培養(yǎng)。

5,、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，貫徹“以生為本”,，促進學(xué)生成長成才。

（1）加強學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練,。20xx年出臺了《科技實踐創(chuàng)新課管理辦法》,、《開展科學(xué)文化大講堂管理辦法》，先后4位教師開課,，開展講座36場；鼓勵和支持學(xué)生參加科技創(chuàng)新競賽活動,，協(xié)同校團委,、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院舉辦“創(chuàng)新杯”數(shù)學(xué)建模競賽，組織學(xué)生參加國家數(shù)學(xué)建模競賽,，并獲得國家2等獎2項，省級1等獎2項,，省級2等獎7項,；協(xié)同機械學(xué)院組3個隊參加省大學(xué)生工程實踐科技競賽,。

（2）開展第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)教育。首屆152人通過省教育廳審核,，攻讀第二學(xué)士學(xué)位。

（3）鼓勵學(xué)有余力學(xué)生主動學(xué)習(xí),，出臺《跨專業(yè)選課管理辦法》,、《免修課程管理辦法》,。

（4）深入學(xué)生調(diào)研，解決實際問題。先后召開4次學(xué)生座談會,，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題，例如新校區(qū)開辟早讀教室,，花園校區(qū)開辟考研復(fù)習(xí)專用教室，規(guī)范教師多媒體教學(xué),，組織大型問卷調(diào)查等。

（5）評選優(yōu)良學(xué)風(fēng)班,。20xx年全校有52個班級申報,，評選19個優(yōu)良學(xué)風(fēng)班,，首次將?？瓢嗉壖{入評選范圍,，并明確科技創(chuàng)新導(dǎo)向。

6,、加強教學(xué)管理制度化,、科學(xué)化，制定,、修訂教學(xué)管理規(guī)章制度（《全日制本科生學(xué)士學(xué)位授予辦法》、《大學(xué)生科技創(chuàng)新學(xué)分和素質(zhì)學(xué)分實施辦法》,、《第二學(xué)士學(xué)位管理辦法》）,。

7、組織4次近3萬人次國家級大型考試（cet46和計算機等級考試）,；近萬人次參加重修、補考考試,。

8、加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),，積極申報新專業(yè)（申報核工程與核技術(shù)和俄語2個本科專業(yè)<教育廳評審已通過>，申報新興產(chǎn)業(yè)類本科專業(yè)3個<已通過教育廳審核,，上報教育部評審>）,。

9、教改立項,。圍繞培養(yǎng)方案的修訂，凝練26項教育教學(xué)改革研究課題學(xué)校立項建設(shè),。

1、對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的認(rèn)識不清晰,、學(xué)生的主體地位體現(xiàn)不到位,。

2、各學(xué)院在青年教師教學(xué)技能培養(yǎng)方面不統(tǒng)一（包括數(shù)量,、層次、重視程度,、培養(yǎng)措施）,。

3、對教學(xué)工作的中心地位,、教學(xué)質(zhì)量的核心地位認(rèn)識不明晰（教授、副教授為本科生授課比例低,、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課問題）。

4,、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)建設(shè)須進一步加強（學(xué)生目標(biāo)不明、動力不足,、方向不清,；教師上課“胡言亂語”，對教學(xué)規(guī)范執(zhí)行不力）,。

5,、教育教學(xué)研究成果需要進一步豐富,，教學(xué)改革力度不夠（例如考核評價方式,、教學(xué)方法方式、如何教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)）,。

1,、學(xué)習(xí)國家、省教育工作會議精神,，貫徹落實《規(guī)劃綱要》，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,。

2,、加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、課程和教材建設(shè),，做好十二五國家規(guī)劃教材推薦評審工作。

3,、積極穩(wěn)妥推進二級教學(xué)管理,，理順管理機制和體制,，實行教學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任制,，加強教學(xué)管理人員培訓(xùn),，做好教務(wù)系統(tǒng)升級,，促進和諧發(fā)展。

4,、繼續(xù)堅持“兩嚴(yán)”方針，加強教學(xué)管理,，增強服務(wù)意識，進一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,，加強教學(xué)督導(dǎo)，創(chuàng)新督導(dǎo)模式,，保證教學(xué)質(zhì)量,。

5、做好各項教學(xué)獎勵評選工作（優(yōu)良學(xué)風(fēng)班,、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎等）。

6,、加強學(xué)風(fēng)建設(shè),，尤其是考風(fēng)考紀(jì)教育，組織好各級各類學(xué)生考試,，實施聯(lián)動促學(xué)，鼓勵和支持大學(xué)生參加科技創(chuàng)新競賽,。

7、加強青年教師技能培訓(xùn)工作,，實施青年教師工程實踐培養(yǎng)計劃，做好青年骨干教師培養(yǎng)工作,。

8、加強教學(xué)質(zhì)量工程項目建設(shè),，開展教育教學(xué)研究，深化教學(xué)改革（課程考核方式,、學(xué)生學(xué)習(xí)評價方式、教師教學(xué)模式等）,，做好20xx年省校教改立項。

9,、開好20xx年教學(xué)工作會議,。

10、辦好第11屆青年教師講課競賽,。