做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)年工作計(jì)劃表 學(xué)年度工作計(jì)劃幼兒園篇一

育課程改革綱要》，增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感,，加快和加大課程改革的步伐；必須嚴(yán)格實(shí)施市,、區(qū)教研室的總體規(guī)劃,，深入開展教育教學(xué)改革,，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，加強(qiáng)中學(xué)語文師資隊(duì)伍建設(shè),，不斷拓展語文教學(xué)的空間，大力開發(fā)課程資源,，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量，努力促使全體學(xué)生的.健康發(fā)展,。

二

（）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高語文教師自身多方面的素養(yǎng),。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，積極推進(jìn)并全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革,。進(jìn)一步認(rèn)識課程改革的重要意義,，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究，充分認(rèn)識語文教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位,、作用和應(yīng)承擔(dān)的職責(zé),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，要認(rèn)識到語文學(xué)科教學(xué)對每一位學(xué)生的健康發(fā)展的重要作用,，并努力將這些思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

2、組織廣大教師,，特別是中青年教師加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修,；鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)并掌握電腦技術(shù),、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,，并積極而又恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到語文教學(xué)中來，豐富和更新教學(xué)內(nèi)容和方法,，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

（二）推進(jìn)實(shí)施課程改革,，組織課程培訓(xùn)和研究活動(dòng)。

1,、抓好新課程培訓(xùn)活動(dòng)。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，通過專題講座,、自主學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式,，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2,、大力推進(jìn)校本教研活動(dòng),，充分開發(fā)校內(nèi)教研資源,，努力使老師逐步掌握課程目標(biāo)和課程基本理念。

3,、不斷提升實(shí)施新課程的水平。及時(shí)做好新課程實(shí)施以來的回顧和總結(jié)工作,，針對新課程實(shí)施中存在的問題，提出改進(jìn)措施,，使教師的理念和行為得到和諧的統(tǒng)一。

4,、與課題研究相結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)的內(nèi)容和形式,，加強(qiáng)教育科研,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

（三）抓好教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真開展教學(xué)研究活動(dòng)。

1,、組織校內(nèi)匯報(bào)課、示范課,，保證公開課質(zhì)量,，抓好評課活動(dòng),，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用,。

2,、組織好區(qū)“課題研究中心組”在我校進(jìn)行的教研活動(dòng)。

3,、評選教師參加區(qū)級高中語文優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。以此為契機(jī),，鼓勵(lì)教師不斷探索，努力實(shí)踐,，提高新課程的實(shí)施水平,。

4,、組織期中,、期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試,，并做好質(zhì)量分析工作,；舉辦若干次教學(xué)沙龍活動(dòng)。

（四）認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作,，確保語文教學(xué)質(zhì)量。

1,、初三年級：

召開初三教師研討會(huì)，對20xx年中考試題進(jìn)行積極的研討和反思,；參與《新課程初中語文學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》的修訂工作；有針對性地開一些研究課,。

2,、高三年級：

召開區(qū)高三教學(xué)研討會(huì),，交流全學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，分析20xx年高考的命題情況,，明確高三復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo)；組織教師參加常州市高三教學(xué)研討會(huì)，深入研究高考走向,；積極作好高考信息的搜集,、整理和傳遞工作,。

9月份

1、制定好教研組,、各備課組工作。

2,、初二、初三部分教師參加區(qū)新課程培訓(xùn)活動(dòng),。

3、組織好區(qū)“課題研究中心組”在我校的教研活動(dòng),。

4、初三部分教師參加中考研討會(huì),。（星辰實(shí)驗(yàn)）

5、評選出教師參加區(qū)高中語文優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng),。

6,、積極撰寫年會(huì)論文,。

7、校級公開課活動(dòng),。（陳嵐、王桂香）

10月份

1,、各備課組認(rèn)真開展興趣小組和綜合實(shí)踐活動(dòng),。

2,、組織對初中語文新課程實(shí)施以來的調(diào)研工作,。

3,、高三教師參加教學(xué)研討會(huì),，分析20xx年高考命題的特點(diǎn),，研究高三教學(xué)策略,。

4,、參加區(qū)高中優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng),。

5,、校級公開課活動(dòng)（詹志清,、袁莉娜,、戴世平）

11月份

1、組織對高一新課程實(shí)施以來的調(diào)研工作,。

2,、組織參加區(qū)中學(xué)生作文競賽。

3,、組織教師參加常州市高三教學(xué)研討會(huì)。（金壇）

4,、高二部分教師參加區(qū)級教材教法研討活動(dòng)。

5、高中學(xué)生圍繞校級課題舉行作文競賽,。

6、校級公開課活動(dòng)（邊慧,、洑曉軍）

12月份

1,、組織七年級學(xué)生參加美文閱讀比賽，八年級古詩詞創(chuàng)作比賽,。

2、教學(xué)常規(guī)檢查,，認(rèn)真寫好教學(xué)反思和總結(jié),。

3,、校級公開課活動(dòng)（吳燕玉、施孝丹）

20xx年1月份

1,、組織好期末考試,，并認(rèn)真分析各年級,，特別是初三,、高三考試結(jié)果。

2,、做好學(xué)期總結(jié)工作。

學(xué)年工作計(jì)劃表 學(xué)年度工作計(jì)劃幼兒園篇二

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹xx市教師發(fā)展中心的工作計(jì)劃,，圍繞“改進(jìn)課堂教學(xué)方式,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的工作主題，依據(jù)小學(xué)英語新教材的課程標(biāo)準(zhǔn),，以“高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的教學(xué)理念作指導(dǎo),，以課堂教學(xué)研究為抓手，追求簡約,、根本、開放,、高效的常態(tài)教學(xué)。堅(jiān)持“學(xué)得愉快,、教得幸福、社會(huì)滿意”的教學(xué)主張,，調(diào)動(dòng)一切積極因素，努力促進(jìn)小學(xué)英語教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提高,，促進(jìn)教師、學(xué)生的共贏發(fā)展,；以“研究、指導(dǎo),、服務(wù)”為宗旨，促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步均衡提升,。

目標(biāo)任務(wù)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力為主旨,，培養(yǎng)學(xué)生在語言技能,、語言知識,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整合學(xué)習(xí)素養(yǎng)的全面發(fā)展。明確學(xué)習(xí)需要和目標(biāo),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維、想象能力和創(chuàng)新精神,；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野,，培養(yǎng)愛國主義精神,，形成健康的人生觀,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

內(nèi)容與措施

1.重點(diǎn)工作：以小英學(xué)科發(fā)展共同體為平臺(tái)的英語命題評測的專題研討活動(dòng)

以“小學(xué)英語學(xué)科發(fā)展共同體”為載體,，以“生本理念”為指導(dǎo)，針對小英教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)素養(yǎng)和學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，圍繞發(fā)展中心“改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”等工作要求,，重點(diǎn)開展高年級英語“命題測評”的一系列研修活動(dòng),，通過區(qū)域內(nèi)圍繞“命題測評”的相關(guān)資源的自主積累、創(chuàng)編,，主題式講座,、研討交流,、優(yōu)質(zhì)共享等活動(dòng)，繼續(xù)深化小英新教材“課前導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì),、課內(nèi)活動(dòng)操練、當(dāng)堂評價(jià)檢測”等方面專項(xiàng)操練,，積極培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步掌握一定的學(xué)習(xí)方法和解題策略,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自主探究,，訓(xùn)練和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。聯(lián)系生活、學(xué)以致用,，積極創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)語境，加強(qiáng)英語聽力和閱讀操練,，培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生的英語語用思維能力,，夯實(shí)后繼學(xué)習(xí)力,。

2.減負(fù)增效，進(jìn)一步改善作業(yè)布置,、批改、過程性檢測的實(shí)效

平時(shí)英語組校本研修中,，需進(jìn)一步注重改善教師于學(xué)生作業(yè)布置、批改,、過程性檢測的質(zhì)和量的探討研究,，工作日內(nèi)小英教師需擠出一定時(shí)間用于教材的研讀和備課設(shè)計(jì)，而非埋頭批改練習(xí)和評測卷,。學(xué)生需選做教輔練習(xí)，教師需精設(shè)課內(nèi)外操練,，巧于批改和評價(jià)反饋，努力用智慧勞動(dòng)減負(fù)增效,，提升教與學(xué)的成效，提高教學(xué)的幸福感,。

3.課例為載體,，優(yōu)質(zhì)把握教材

校本研修和區(qū)域活動(dòng)以課堂實(shí)例為載體，通過課前導(dǎo)學(xué),，課內(nèi)老師積極創(chuàng)設(shè)意義語境,，采用學(xué)生自主探究和合作互助相結(jié)合的方式，引領(lǐng)學(xué)生積極思考,，優(yōu)質(zhì)提問、質(zhì)疑,，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主地在學(xué)中問,，在問中學(xué)。努力培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的英語語用思維能力和合作實(shí)效。

4.操練為突破,，提升課堂實(shí)效

在各年段的備課環(huán)節(jié)，重點(diǎn)注重英語課內(nèi)外學(xué)習(xí)操練和作業(yè)設(shè)計(jì),，通過課堂內(nèi)筆頭檢測性意義練習(xí)的精到操練，細(xì)化聽力與閱讀難點(diǎn)題項(xiàng)的專項(xiàng)訓(xùn)練,，進(jìn)一步提升課堂實(shí)效，優(yōu)化核心質(zhì)量,。

5.內(nèi)驅(qū)為后盾，發(fā)展校本團(tuán)隊(duì)

在日常調(diào)研和校本研修活動(dòng)中繼續(xù)優(yōu)化對廣大英語青年教師的人文關(guān)懷,，以各英語團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀實(shí)例榜樣的力量,，保護(hù)和激發(fā)好英語青年教師的教學(xué)內(nèi)驅(qū)力。抓住小學(xué)英語青年教師成長的關(guān)鍵期,，提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，增強(qiáng)自信心,，注入正能量，促進(jìn)小英青年教師更佳的專業(yè)發(fā)展,。重點(diǎn)突出提升小英教師課堂教學(xué)的優(yōu)效管理能力和靈動(dòng)的調(diào)控技能，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)成效,。借助理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，通過撰寫學(xué)習(xí)心得,，教學(xué)論文等,，提升小英教師專業(yè)理論素養(yǎng)，促進(jìn)教師教科研能力的進(jìn)一步提升,。

學(xué)年工作計(jì)劃表 學(xué)年度工作計(jì)劃幼兒園篇三

1、以全面實(shí)施《育英學(xué)校學(xué)生綜合素養(yǎng)積分評價(jià)辦法》為抓手,，科學(xué)理性的開展學(xué)生喜歡并得以成長的各學(xué)科教育活動(dòng)。

2,、創(chuàng)設(shè)“尊重教師、尊重學(xué)生的時(shí)間與選擇”特色環(huán)境,，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)成長,，有意識的規(guī)劃自己的成長,。

3、學(xué)生在師長的指導(dǎo)下選擇自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格,，評價(jià)自己的學(xué)習(xí)成績，組織自己的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

1）各學(xué)科教師與學(xué)生代表共同討論制定便于操作,、利于實(shí)施、注重過程的學(xué)科評價(jià)辦法與實(shí)施細(xì)則,。學(xué)生能夠根據(jù)評價(jià)辦法不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2）突出評價(jià)的導(dǎo)向作用與激勵(lì)作用，五年級學(xué)生最需要養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣,，形成什么樣的態(tài)度,，要什么就評價(jià)什么,，過程評價(jià)要分出層次等級,，人人都好的過程評價(jià)起不到激勵(lì)作用,。

3）年級監(jiān)督,，教師引領(lǐng)，學(xué)生代表參與,，保障評價(jià)辦法的科學(xué)實(shí)施。確保積分的客觀與公平,。

4）建議過程評價(jià)每月評價(jià)一次，一學(xué)期最低不能低于兩次,，杜絕期末集中評價(jià),。

5）語數(shù)英學(xué)科注重評價(jià)通過學(xué)生參加學(xué)科活動(dòng)的表現(xiàn),、完成作業(yè)情況、學(xué)業(yè)成績等方面,，來評價(jià)具有學(xué)科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣態(tài)度,、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)科基礎(chǔ)能力水平（雙基或四基）等,；科任學(xué)科可以通過記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)（出勤、紀(jì)律）,、活動(dòng)表現(xiàn),、完成學(xué)習(xí)任務(wù)等方面來評價(jià)。

6）各學(xué)科評價(jià)辦法與實(shí)施細(xì)則年級負(fù)責(zé)匯編成冊,，提供給班主任老師作為參考，評價(jià)辦法年級在開學(xué)第二周想學(xué)生公布,，實(shí)施細(xì)則可不向?qū)W生公布。年級按照評價(jià)辦法和實(shí)施細(xì)則督導(dǎo)教師完成好評價(jià)工作,。

本學(xué)期抽查的班級量化管理內(nèi)容為“公共區(qū)域活動(dòng)管理”，責(zé)任人為教務(wù)員老師,，以《中小學(xué)生守則》，《育英學(xué)子行為指南》,，《違紀(jì)處罰條例》為依據(jù)進(jìn)行,。

教育服務(wù)中心抽查,、年級組組織的自查,、全體班主任,、任課教師,、學(xué)生志愿者的檢查結(jié)果每周匯總到教務(wù)員老師處,，由教務(wù)員老師統(tǒng)一認(rèn)定管理

教務(wù)員老師牽頭制定扣分處理流程,，牽頭組織年級踐行常規(guī)考核小組，每名學(xué)生的違紀(jì)行為教務(wù)員老師都要在學(xué)生違紀(jì)的當(dāng)周或下周與學(xué)生和班主任進(jìn)行核實(shí)確認(rèn),，并隨時(shí)積分。

開學(xué)初班主任老師組織,，由班委會(huì)和“考核小組”共同確定每一位同學(xué)的崗位，并向全班同學(xué)公布,。

建議班會(huì)會(huì)和考核小組成員平時(shí)記錄檢查每一個(gè)崗位同學(xué)的履職情況并做好記錄,，期中期末評價(jià)之前將記錄提供給所有同學(xué),，作為同學(xué)打分的參考。

年級根據(jù)每班實(shí)際人數(shù),，按照30%、40%,、30%的比例核算每個(gè)班級優(yōu)秀,、良好,、及格指標(biāo)，各班嚴(yán)格按照指標(biāo)評定,。

創(chuàng)造條件鼓勵(lì)學(xué)生擔(dān)當(dāng)育英大講堂主講人，年級對主講人進(jìn)行表彰與獎(jiǎng)勵(lì),。

各班主任、任課教師都要鼓勵(lì)并支持學(xué)生去參加社團(tuán)活動(dòng),、育英大講堂，競賽展示等,，為學(xué)生在時(shí)間上提供保障。

年級主任牽頭班主任代表,、學(xué)生代表、任課教師代表研究特殊賦分操作辦法,，在年級管理、班級管理等方面服務(wù)他人表現(xiàn)突出的同學(xué),，由任課教師或班主任老師推薦，并提交特殊賦分材料,，經(jīng)年級認(rèn)定給予特殊賦分。

1,、在學(xué)校引領(lǐng)下開展好和諧年級組建設(shè)工作。

2,、督促各教研組落實(shí)好教研計(jì)劃，開展好每周常態(tài)教研活動(dòng),。

3,、與六七年級溝通開展一次中小銜接交流活動(dòng),，提供機(jī)會(huì)讓50名優(yōu)秀學(xué)生到中學(xué)進(jìn)行留學(xué)活動(dòng)。（數(shù)學(xué),、觀摩物理化學(xué)競賽訓(xùn)練等）

4,、繼續(xù)開展問道活動(dòng)，及時(shí)與各學(xué)科主任,、各部門領(lǐng)導(dǎo)溝通,，解決班主任,、任課教師身份疊加、工作疊加產(chǎn)生的問題,，協(xié)助各位老師規(guī)劃整合好自己的工作。

5,、與語數(shù)英學(xué)科主任、教研組長溝通,。調(diào)研初中教師的意見后嘗試組織有關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)能力的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練或闖關(guān)活動(dòng)。

6,、嘗試由學(xué)生組織策劃兩項(xiàng)第一學(xué)期比較成熟的兩項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)

1）《同品書香共享智慧》讀書沙龍系列活動(dòng)

2）學(xué)生辯論會(huì)系列活動(dòng)

1展示優(yōu)秀寒假作業(yè)

利用兩周時(shí)間與每一位班主任討論班級計(jì)劃,、與教研組長討論學(xué)生評價(jià)辦法與實(shí)施細(xì)則,。

討論評價(jià)辦法與實(shí)施細(xì)則,，并征求學(xué)生代表意見,。

語文回歸測驗(yàn)

英語回歸測驗(yàn)

評價(jià)寒假作業(yè)

確定人人有事做,，事事有人管崗位及人員

2年級審核各學(xué)科評價(jià)辦法與實(shí)施細(xì)則，將評價(jià)辦法向?qū)W生公布,，實(shí)施細(xì)則匯編成冊

數(shù)學(xué)計(jì)算能力雙爭杯活動(dòng)開始

班會(huì)討論學(xué)習(xí)《育英學(xué)校學(xué)生綜合素養(yǎng)積分評價(jià)辦法》，每位學(xué)生根據(jù)《辦法》規(guī)劃自己要參加的社團(tuán),、大講堂,、學(xué)習(xí)成長等。

3教務(wù)員牽頭制定踐行常規(guī)工作處理流程

4《育英學(xué)校學(xué)生綜合素養(yǎng)積分評價(jià)辦法》學(xué)生調(diào)研

5組織學(xué)生進(jìn)行各學(xué)科作業(yè)評價(jià)

6年級學(xué)生會(huì)

4月

落實(shí)

7春季綜合實(shí)踐活動(dòng)

8家長會(huì)

9籃球比賽

10春季運(yùn)動(dòng)會(huì)

組織學(xué)生進(jìn)行各學(xué)科作業(yè)評價(jià)

語文閱讀周

自主管理期中評價(jià)

各班級階段總結(jié)每位學(xué)生綜合素養(yǎng)積分,，單項(xiàng)優(yōu)秀表彰

5月活動(dòng)

青春期男女生講座（情緒管理等）

英語活動(dòng)周

13數(shù)學(xué)活動(dòng)周

14科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)手做》

6月收獲

慶六一,、紅五月歌唱展演

英語口語測試

7月期末考試與評價(jià)

自主管理期末評價(jià)

期末表彰