總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師崗前培訓(xùn)的總結(jié)與反思篇一

教師職業(yè)伴隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生,，是人類社會(huì)古老而永恒的職業(yè)之一,。在漫長的教育史上，教師職業(yè)經(jīng)歷了從兼職到專職,，從專門到專業(yè),，從數(shù)量到質(zhì)量的過程。古今中外,，教師被賦予了人們的期望,，例如中國古代最早的教育專著《學(xué)記》對(duì)教師的要求是“君子既知教之所由興，又知教之所由廢,，然后可以為師也”,；孔子對(duì)教師的要求是“學(xué)而不厭，誨人不倦”,； 韓愈認(rèn)為：“師者,，傳道授業(yè)解惑也”等等。21世紀(jì),，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，國際競爭日趨激烈，國力的強(qiáng)弱越來越取決于國民的素質(zhì),，而要提高國民的素質(zhì),，造就有責(zé)任感、適應(yīng)能力強(qiáng)且富有理性的一代新人,，教師是毋庸置疑的推動(dòng)者和中介者,。人們期望著教育者能夠運(yùn)用最好的教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到重要的技能和態(tài)度,。那么,，如何成為一名光榮的人民教師，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得每個(gè)新教師認(rèn)真思考,。

葉瀾教授認(rèn)為：“教師應(yīng)具有對(duì)人類熱愛的博大胸懷,，對(duì)學(xué)生成長的關(guān)懷和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神”。沒有愛的教育是死亡的教育,，沒有良好的專業(yè)態(tài)度的教師永遠(yuǎn)當(dāng)不了好老師,！教師是學(xué)生成長過程中的培養(yǎng)者和引導(dǎo)者，這樣的角色決定了教師職業(yè)與其他社會(huì)職業(yè)最大的區(qū)別之一是對(duì)于教師品德的高要求。陶行知說：“教師不僅是知識(shí)的傳播者,，而且是模范”,，師身為學(xué)生乃至整個(gè)社會(huì)的行為模范,，必須規(guī)范好自身的言談舉止,，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣,，建立良好的形象,。

良好的師德，需要一份寧靜而致遠(yuǎn)的心態(tài)和寬容善良的胸懷,。教師這個(gè)職業(yè)本身不是很

“吃香”的職業(yè),，不應(yīng)該處處計(jì)較名利得失，例如因?yàn)閷W(xué)校條件不夠理想而心生厭煩,，輕易動(dòng)搖從教的信念,。正如埃默森說的：“改變態(tài)度，就能改變生活,。沒有任何外界的力量能夠統(tǒng)治你”,；也不應(yīng)該嫌貧愛富，張口閉口離不開金錢,，染得自己滿身銅臭味,，讓學(xué)生產(chǎn)生失望之感。這些都需要一份淡泊名利的心態(tài)作為支撐,。教師是一個(gè)極具挑戰(zhàn)的職業(yè),，需要教師在處理與學(xué)生、家長,、同事之間的關(guān)系時(shí)做到游刃有余,，面面俱到。溝通過程中難免會(huì)遇到磕磕碰碰或者大大小小的摩擦,，這就需要教師做到“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎,？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎,？”教師只有“日參省乎己”,，才能做到“知明而行無過”。

當(dāng)今世界,，國民的素質(zhì)已經(jīng)成為生產(chǎn)力發(fā)展的一個(gè)決定因素,，而提高勞動(dòng)者的素質(zhì)必須依靠教育，因此,，誰掌握了21世紀(jì)的教育,，誰就掌握了未來世界競爭的主動(dòng)地位。學(xué)生愛戴德才兼?zhèn)涞睦蠋煟瑢?duì)于教師的角色而言,，僅僅有對(duì)學(xué)生的熱情和愛心已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,。當(dāng)代的教師必須從職業(yè)化走向?qū)I(yè)化，也就是說,，如果要使學(xué)生取得更大的'進(jìn)步,，教師專業(yè)就必須得到持續(xù)、高質(zhì)量的發(fā)展,。知識(shí)的高速更新,，要求教師知識(shí)的與時(shí)俱進(jìn)。教師不僅應(yīng)當(dāng)及時(shí)拓展專業(yè)知識(shí)視野,，還應(yīng)當(dāng)博覽群書,，獲廣博的綜合文化知識(shí)。正如蘇霍姆林斯基所說的：“讀書,，讀書,，再讀書”。讀書是教師提升教育素養(yǎng)的一個(gè)途經(jīng),，要把讀書當(dāng)做第一精神需要,，當(dāng)做饑餓者的食物。 一旦教師忽視了博聞強(qiáng)識(shí),，那么教育改革策略就僅僅只是理想而不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。

蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能給教師一些樂趣、使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來,。”隨著新課程改革的不斷深入,，教師必須努力提高專業(yè)意識(shí)和水平,，努力使自己成為教育教學(xué)實(shí)踐的“研究者”，成為學(xué)者型,、專家型的教師,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)上的自我發(fā)展。

進(jìn)行教學(xué)研究首先得具有教學(xué)研究的意識(shí),。然而教師長久以來“家——學(xué)?！摇比c(diǎn)一線的工作特點(diǎn)，極容易滋生教師“不求上進(jìn),，只望薪金”的倦怠心理,。教師的教育倦怠心理比較難轉(zhuǎn)化，因此,，在教師專業(yè)發(fā)展的生涯中,，我們應(yīng)不斷尋求自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，逐漸獲得自我發(fā)展的能力，時(shí)刻預(yù)防倦怠心理的產(chǎn)生,。積極尋找貫穿于教學(xué)實(shí)踐中的可研究的教學(xué)問題,，探索教學(xué)的規(guī)律，豐富,、完善和發(fā)展教學(xué)法理論,，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。使我們從“教”到“善教”,，從“善教”到“樂教”,，從“樂教”到“創(chuàng)造性地教”。

要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，首先應(yīng)當(dāng)摒棄“鐵飯碗”之說。 “始于學(xué)步,，終于創(chuàng)造”,。在現(xiàn)在嚴(yán)格的教學(xué)管理制度下，缺少經(jīng)驗(yàn),、功底不足的年輕教師,，唯有虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩們學(xué)習(xí)，專心工作,，付出更多的艱辛,，才能有一席之地。

教育之道“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”

教師崗前培訓(xùn)的總結(jié)與反思篇二

榜樣的力量總是巨大的,，而臨沂一中有很多優(yōu)秀青年教師,，他們?cè)?年的耕耘后獲得了極大的成功，并且積攢了許多教育教學(xué)的技巧,，

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)10篇

,。8月21日上午，教師崗前培訓(xùn)的第五天,，在龐爾國書記的主持下,，學(xué)校給這些青年教師搭建了這樣一個(gè)分享的平臺(tái)，將技巧和經(jīng)驗(yàn)傳授給新教師,。

張雪迪老師作為一名成功的青年英語教師兼班主任,，從如何很好的適應(yīng)工作生活、如何做好一名老師,、如何做一名好的班主任即班級(jí)管理三個(gè)方面向新教師分享了她所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),。其經(jīng)驗(yàn)傳授中，關(guān)于如何做一名好老師，個(gè)人教學(xué)節(jié)奏和風(fēng)格很重要,，很有特點(diǎn)值得大家借鑒:高一,，使勁玩，偶爾學(xué)一點(diǎn)(適應(yīng)很重要);高二,，玩著學(xué),，師帶著玩(方法很重要);高三，使勁學(xué),，偶爾玩一下(解壓很重要),。

第二位優(yōu)秀青年教師韓西敏，則從專業(yè)教學(xué)和師生關(guān)系兩個(gè)方面分享了她的經(jīng)驗(yàn),。期中關(guān)于如何用好“批評(píng)”,、不橫向比較、學(xué)會(huì)等待的賞識(shí)教育博得了大家的好評(píng),，新教師收益良多,。

第三名優(yōu)秀青年教師是南校區(qū)的鄭瑋老師，從學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理兩個(gè)大方面向大家闡述了她的經(jīng)驗(yàn),。其中班級(jí)管理中,，鄭老師有個(gè)“6有”經(jīng)驗(yàn):有理想、有尊重,、有信任,、有競爭、有規(guī)則,、有愛,。簡短、有力,，體現(xiàn)了鄭老師對(duì)待學(xué)生細(xì)心如水,。而鄭老師處理學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)的問題,，與學(xué)生相處的點(diǎn)滴記錄讓很多青年教師感觸良多,。

第四位青年優(yōu)秀教師，同時(shí)也是南校區(qū)的化學(xué)老師兼班主任王磊老師,，他從專業(yè)成長和班級(jí)管理兩方面闡述了他的經(jīng)驗(yàn),。王老師擅長將教育經(jīng)驗(yàn)與化學(xué)教學(xué)相結(jié)合，比如將“專業(yè)成長”稱為“氧化還原”,，將“班級(jí)管理”稱為“酸堿滴定”,，發(fā)揮了自己的智慧，給新教師提供了一個(gè)靈感,。

關(guān)于教學(xué)方面,，四位教師都強(qiáng)調(diào)備課,、聽課、團(tuán)隊(duì)合作的重要性;關(guān)于班級(jí)管理方面,，他們都強(qiáng)調(diào)陪伴,，因?yàn)椋惆槭亲铋L情的告白,。

最后龐老師從教師需主動(dòng)成長,，課堂是教師的立身之本，以及班級(jí)管理等方面做了總結(jié),，并且特別指出班級(jí)管理:尊重是前提,，信任是基礎(chǔ)，愛是核心,。

下午,，新教師看了優(yōu)秀教師視頻，在聽,、看,、琢磨間，對(duì)于教師職業(yè)規(guī)劃以及如何備課,、講授又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

通過一整天的經(jīng)驗(yàn)傳授,，新老教師就所疑惑的問題積極交流,，這讓新教師在在關(guān)于一中教育、教學(xué)的認(rèn)識(shí)上獲得一個(gè)質(zhì)的提升,，相信在將來的教育教學(xué)中將會(huì)給我們的教育事業(yè)增磚添瓦,。