總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

學前教育教師培訓總結(jié)與反思篇一

一. 樂觀對待教育事業(yè)

回首這半年的教師培訓,，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,。專家的教育教學理念,、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。特別是__教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座,，真是心生感慨，讓我受益非淺,，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福,。我們老師面臨著來自自身,、學校,、家庭、家長等各方面的壓力,，面對如此重大的壓力,，我們必須先學會愛自己，要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學會調(diào)試自己的心理,，同時還要學會與學生溝通,，用陽光般的心態(tài)積極面對學生，才能有良好的教學效果.

二,、堅持讀書,，豐富自己的內(nèi)涵。

任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師,，幾乎都談到了這個問題,。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書,，還要博覽群書,。不讀書,，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中,，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實自己,，博覽群書，授課時才能做到游刃有余,，而不是照本宣科,、索然無味。教學需要教師不斷刷新,而不是復制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此，以后要堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展。

三,、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師

通過此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學生好的引導者?平時我們疲于應付日常教學,，很多問題都沒有認真去探究和思考,，我覺得自己還有很多不足：

1.教--研分離?！敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”,，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行,，還得研,。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎上,，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學理論,以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗,。通過此次培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經(jīng)驗，還應該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢,。

2、缺乏激情和創(chuàng)新,。

通過此次培訓,，通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學員的相互交流,我更清醒地認識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多,，緊迫感,、危機感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大,，闖勁少;課堂上展示自己才華多,，給學生參與的機會少。通過培訓,，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.

教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，離不開廣博的知識,，離不開先進的現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術(shù)。通過學習我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省,，作為教師,，必須有淵博的學科知識,，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師，更應掌握現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術(shù).在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念,，新方法,，運用到教學中去，我要把所學的教學理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學思想,，指導自己的教學實踐,。要不斷搜集教育信息，學習教育理論,，增長專業(yè)知識,。

我相信，孜孜以求,，堅持不懈的理論沉積,，一定能不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng).

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學前教育教師培訓總結(jié)與反思篇二

教學是教師最本職的工作,，校本培訓的根本著力點就是提高受培訓教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力，為提高學校教育工作質(zhì)量奠定基礎,。本學期,，學校從師德教育、教師的素養(yǎng),、基本功技能提高訓練,、現(xiàn)代信息技術(shù)學習、新課程理念等方面進行了培訓,。

通過一學年的校本培訓,，令我受益非淺。從對培訓的精彩內(nèi)容的學習中,，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。教育教學工作很有見解的教育專家以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學觀念進一步得到更新,。下面是我通過培訓獲得的體會：

1、沒有學生的主動參與,，就沒有成功的課堂教學

2,、在教學活動中，教師要當好組織者,。

3,、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人

總之,，在學校的校本培訓中,，作為一名新課改的實施者，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標實施的引領者,，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的新路,，切實以新觀念,、新思路、新方法投入教學,，適應現(xiàn)代教學改革需要,，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性,，使學生在新課改中獲得知識和能力的提高,。

參加校本培訓，學習了先進的教育理論,，也和我學校的優(yōu)秀教師進行了面對面的交流,，可以說此次培訓收益頗豐,、獲取匪淺。在教學中我能夠?qū)⒃谂嘤栔袑W到的新理念,、新方法運用到教學中去,。我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教，積極地參與學校的教研活動,，并認真上了幾節(jié)公開課和專題講座,。經(jīng)過培訓、實習,、實踐,，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長,。既使觀念更新了,，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個學習培訓過程總結(jié)如下：

一,、更新教育觀念,。

要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平,、教育科研能力、課堂教學能力等,。我更注重更新自己的教學觀念,，改變教學模式，努力提高課堂效率,，從而更快達到真正提高自己的目的,。

二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,。

未來教育需要"專家型"的教師,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究,。

培訓雖然結(jié)束了，但學習和思考并沒有停止,，也不能停止!我將不辜負老師和領導的關(guān)心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身,，勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。

1、隨著新課程的發(fā)展,，教師應建立怎樣的教材觀?

答：陳舊的"本本式"的教材觀已不適應日新月異的社會發(fā)展了,。我們必須確立一種新的教材觀--"材料式"的現(xiàn)代教材觀。

"材料式"的教材觀認為,，所謂教材只是根據(jù)教學目標來組織的呈現(xiàn)了一定的教學內(nèi)容和信息的供教師展開講述,、闡釋,、演示等活動和學生展開閱讀、視聽,、操作等活動的材料,。凡是承載教學內(nèi)容和信息的物化的材料，如文字印刷材料,、電子音像材料,、實物材料等，都要視其為教材,，甚至有人把教具也包括在教材的概念之內(nèi),，因為教具是非常直觀化的教材，是教材的物化部分,。從這個意義上說,，教材的含義是很廣泛的。這就是"材料式"的現(xiàn)代教材觀,。這種"材料式"的教材觀是一種大教材觀,。"材料式"的教材觀把教科書看做教學中最主要、最基本和最常用的教學材料,，但強調(diào)它不是唯一的教學材料,。那么，教科書又是什么樣的教學材料呢?可以說它是供師生進行"教學對話"的"文本材料",。這個問題可從以下兩個方面來理解,。

首先，教學是教師教與學生學的統(tǒng)一,，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往,。據(jù)此，現(xiàn)代教學論指出,，教學過程是師生交往,、積極互動、共同發(fā)展的過程,。把教學過程定位為交往,，是對教學過程的正本清源。它不僅在理論上超越歷史上的"教師中心論"和"學生中心論",，以及現(xiàn)實中的"學生特殊客體論"和"主導主體論",，而且在實踐中具有極其重要的現(xiàn)實意義。

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學前教育教師培訓總結(jié)與反思篇三

一年來,，以提高教師的整體素質(zhì),，建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面,、教學基本功過硬,、具有必須教科研潛力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以新課程師資培訓為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的潛力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進，開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局為指導思想,。具體開展了如下工作：

一,、落實工作的措施：

(一)、深入落實《新課標》,，樹立現(xiàn)代教育觀,、人才觀和終身學習的理念。

1,、以課堂教學為主陣地,，以新課程師資培訓為重點，把新理念,、新課標,、新教法的培訓繼續(xù)作為校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念、新課堂”開展學習活動,。

2,、抓骨干，樹典型,。

⑴啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,。

(2)抓好“一人學習,，眾人受益”式培訓。如英語組我校派昝建良老師到北京參加英語tip學習培訓,，回校后又對整個英語組教師進行培訓,，到達“一人學習，眾人受益”的目的,。

(二)樹立培訓新理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1,、按照省,、市、縣教育局要求,，組織教師參加各種培訓,。如：履職晉級培訓、英特爾未來教育培訓,、班主任培訓,、教學研討會、中考研討會等,。

2,、圍繞新課程改革，組織全體教師完成好”四個一“培訓任務：參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學設計;上好一節(jié)課改匯報課;寫好一篇課改經(jīng)驗論文,。

(3),、組織教師進行課堂競賽。圍繞新課程改革理念,，以探索有效教學模式,，提高課堂教學效益為指導，以學科教研組為單位,，組織教師進行有效課堂競賽,，各組遴選一位教師參加校內(nèi)競賽。在校內(nèi)競賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推薦參加縣級競賽,。

(三),、強交流，重實效,，采取請進來,，走出去的方式，使培訓更具實效,。

我們在一年中曾多次與其它兄弟學校交流培訓,。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學校進行教學交流,，我校還組織教師去參加過貴州興義市組織的課堂教學大比武活動,。

“振興民族在教育，振興教育在教師”,，一年來,，我校以新課改為導向，以學生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨,，以提高教育教學質(zhì)量和學校的可持續(xù)發(fā)展為目的,，加強了校本培訓工作，為每一個教師全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺，促進了教師隊伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高,。

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學前教育教師培訓總結(jié)與反思篇四

辦好一所學校,，關(guān)鍵在于擁有一支高素質(zhì)、穩(wěn)定的教師隊伍,。這是提高學校辦學水平的基本保證,。這一年來，我校主要從以下幾個方面來做好教師培訓的工作,。

一,、堅持以人為本，加強師德建設工作,，努力穩(wěn)定整個教師隊伍,。

教務處堅持在教師例會時間認真組織全體教師學習有關(guān)文章。通過學習,，進一步幫助教師提高認識,，樹立正確的人生價值取向。此外,，學校還進一步努力,，創(chuàng)設寬松、和諧的人際環(huán)境,。因為大家能在一起學習,、生活和工作，就是一種緣分,。作為學校管理者,，能夠經(jīng)常深入到教師中間，參與各種大小活動,，通過相互溝通,、交流，彼此間建立一種比較和諧,、融洽的同事關(guān)系,，自然也就可以避免和消除許多工作上的不理解和誤會，對于學校整個教師隊伍的穩(wěn)定工作起著十分重要的作用,。

二,、認真抓好教師的業(yè)務學習、培訓及工作,，努力促進教師個人專業(yè)成長,。

上半年：一是繼續(xù)開展多媒體示范課教學

通過這一活動的開展，增進了教師間的相互了解,各位教師在聽課中中提高了自己的業(yè)務水平,，有力的促進了我校教師的課堂教學登臺階,、上水平,、提質(zhì)量。所有示范課教師在教材挖掘方面都非常細致,，教學活動設計比較有創(chuàng)意,，課件制作精美,，注重了師生互動和生生互動,，用自己獨特的教學方式，從不同角度展現(xiàn)了自己的教學風采,。特別是王璐老師講解的《神奇的貨幣》,，深入淺出，貼近實際,、貼近學生,、貼近社會，引人入勝,。

二是加強對新教師的培養(yǎng)

3月份教務處新進6名青年教師,絕大多數(shù)都沒有教學經(jīng)驗,。為此,教務處要求各教研室開展“一幫一”活動。針對每位教師自身實際和不足,，制定聽課計劃,，請指導教師幫助解決。擔任“一幫一”活動的導師自覺履行培養(yǎng)青年教師的職責,，毫無保留地向青年教師傳授知識,、教學經(jīng)驗和方法，盡職盡責地幫助青年教師提高教學水平,。5月份,，教務處對6位教師進行了上崗前的講課考核，大部分教師通過了考核

三是師生談話活動

師生談話是全面把握學生思想脈搏的有效途徑,，談話可以全面深化學生教育管理工作,，推動良好校風、學風的形成,。通過推行師生談話,，溝通思想，交流情況,，研究問題,，交換意見，拉近師生間距離,，有16位教師不僅針對學生存在的問題積極尋求方法解決,，而且針對反映的問題和解決的方法進行了認真的反思和總結(jié)，并運用到實踐中,，有效地提高了課堂管理水平,。

下半年：一是加強理論學習,，提升教育理念

為培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識,，不斷充實和完善自我,。為此，教務處采取自學和集中學習的方式組織教師學習先進的教育教學理念和專業(yè)知識的學習,，不斷提高教師業(yè)務素質(zhì),。12月每位教師根據(jù)一學期的學習體會結(jié)合自己的教學實踐撰寫一篇有關(guān)教學與管理的論文。

二是以多媒體為中心,，提高教育教學能力

隨著多媒體教學技術(shù)的發(fā)展,，多媒體環(huán)境下的資源應用和教學設計已成為提高教師整體素質(zhì)的重要手段。為了適應新的教育教學形式,，校黨委7月份建成三個備課室,。如何利用好這一平臺，如何讓備課室成為提高教師教學能力的主渠道,，教務處分三步走制定了教師多媒體教學培訓計劃,。

1、專題講座

教務處組織了多媒體應用相關(guān)知識的專題講座,， 竇躍武老師主講了《網(wǎng)絡資源查詢,、下載》;彭紅英老師主講了《powerpoint知識講座》、朱志榮老師主講了《word知識講座》,，各教研室針對各教研室學科特點,，組織本教研室有多媒體教學經(jīng)驗的老師在教研室內(nèi)進行了培訓，基礎教研室胡永順老師主講了《 phtoshop圖像處理 》,，法律教研室李雪松老師主講了《如何利用網(wǎng)絡資源制作案例視頻》,。基礎教研室還在教研室內(nèi)進行了多媒體教學展示課,。

2,、計算機word能力考核

根據(jù)科研處制定的信息技術(shù)應用能力培訓考核方案的要求，教務處,、科研處于10月22日下午對非計算機專業(yè)教師進行了計算機word模塊的技能考核,，共有34名教師參加了本次考核，考核達標率是100%,，達優(yōu)率是59%,。考核成績均是監(jiān)考教師當場登記得分,，評分公開,、公平，及時準確,。此次考核不僅檢查了教師培訓效果,，達到了提高教師計算機應用水平和提高教師運用信息技術(shù)意識的目的,，而且使教師真正將學到的知識和技能結(jié)合起來，用于解決實際問題,，為制作多媒體課件打下了堅實的基礎,。

3、多媒體示范課教學

教務處發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,，每周六下午都有一名骨干教師進行多媒體示范課教學,，骨干教師充分展示自己的教育才能和教學風采，通過課件生動的畫面,、鮮活的表現(xiàn)形式,，打破了過去課堂教學單一沉悶的氣氛，將一些枯燥的教學內(nèi)容形象化,、直觀化、趣味化,，有效地提高了課堂教學效果,，真正起到了示范帶頭作用。全校教師涌躍聽課,，從骨干教師身上汲取先進的教育理念和教學方法,。

教務處通過一系列的活動和措施，形成了現(xiàn)代化教學手段與傳統(tǒng)教學手段互為補充,、相得益彰的教學格局,，從而大大提高了課堂教學的有效性。

三,、充分利用各種資源,，采取“走出去，請進來”的辦法,，努力拓寬教師學習的渠道,，為教師全面提升自身素質(zhì)創(chuàng)造條件。

大家知道,，由于教師這一特殊的工作崗位,，對于絕大多數(shù)教師來說，平時外出學習的機會極少,，因此我們就充分挖掘資源,，在“走出去”的同時，采取“請進來”的方式,，努力為教師創(chuàng)造學習的機會,。

以上所說的，是近年來我校在教師培訓工作方面所做的一些實踐與探索,。面對新的形勢和要求,，我們?nèi)匀桓械竭€存在許多的問題和困難,。比如，有些教師對“終身學習”的觀念認識不足,。再比如,，學校辦學資金緊缺，嚴重影響師資隊伍建設的工作全面鋪開等等,。因此要真正做好這項工作,，還需要花很大的力氣。今后我們將繼續(xù)努力把教師培訓工作做得更好,，為學校的發(fā)展多做一些實實在在的事情,。