總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇一

回家后,，我把想法和家里人溝通時(shí),，她說我走后會(huì)出現(xiàn)這困難、那困難,，極不情愿,。反說我凈出“風(fēng)頭”，做事過于草率,。當(dāng)我說我已承諾了人家,，臨陣退卻，叫我這個(gè)“大男人”以后如何做人,？

當(dāng)別人還在家磨磨蹭蹭,，觀望再三時(shí),，我已背負(fù)“重重”的“行囊”,，懷著對高校生活的憧憬，對培訓(xùn)工作的期望,，踏上了去隴南師專的征途,。

當(dāng)報(bào)到安頓下來后,，我即投入了新的生活。按課表上課,，上課積極回答問題，認(rèn)真做筆記,；課余時(shí)間到圖書館借書閱讀,，積極參加晨練，當(dāng)大多數(shù)人還在酣眠時(shí),，我已融入到晨練的人流中,，和班上其它學(xué)員促膝談心，找尋樂趣,?？傊畹眠€算有滋有味，若不是放假，中途也懶于回家,。

光陰似箭,，日月如梭。為期兩月的培訓(xùn)生活即將結(jié)束,，回顧這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活,，我覺得還是其樂無窮，真有它津津樂道的地方??

學(xué)校開設(shè)了教育政策法規(guī)課,，這些老師激情洋溢,，風(fēng)趣幽默的講話，使我對教育政策法規(guī)有了明晰的認(rèn)識,，深感我們教師任務(wù)的艱巨,，責(zé)任的重大，民族振興靠教育,，落后就要挨打,。教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，使我再一次檢點(diǎn)了

自己,，對照規(guī)定逐條進(jìn)行了反思,，力爭從職業(yè)道德上做一名合格的教師，做一名學(xué)生擁戴的老師,。校園安全事故案例的剖析,，使我不再迷茫，不再手足無措,，手中多了一件應(yīng)對突發(fā)事件的“法寶”,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)法的學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識了科學(xué)課的地位和作用,。我們學(xué)校歷來將科學(xué)課置于非基礎(chǔ)課地位,，在安排了語數(shù)英教師之后，按平均課時(shí)的多少,，結(jié)合個(gè)人特長再去安排科學(xué)課,。這樣即使安排下去，但課卻教得不盡人意,，教法陳舊單一,。不是照本宣科，便是三言兩語,，剩下的時(shí)間安排學(xué)生完成語數(shù)作業(yè),。學(xué)校大量的實(shí)驗(yàn)器材束之高閣，塵土蒙面,。通過這次小學(xué)科學(xué)培訓(xùn),，要將這門課程放在基礎(chǔ)課的地位來對待，要將科學(xué)的考核納入教師的年終考核，將班級的“三科合格率”轉(zhuǎn)變成“四科合格率”,。

張老師杜郎口教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)的介紹,，科學(xué)課課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，說教材,，寫教學(xué)設(shè)計(jì),。將我們迷茫的雙眼變得更加清晰，更加明亮,?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，使我們進(jìn)一步認(rèn)識了科學(xué)教育在兒童認(rèn)識世界,，掌握客觀規(guī)律,，發(fā)展兒童的身心方面的重要意義。對科學(xué)教材逐單元的分析,，讓我們知道不同年級科學(xué)課的要求,。說教材是對教材的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，更加明確了教材的編寫意圖,，對教材的開發(fā)利用有了新的認(rèn)識,，對如何開發(fā)校本教研，編寫校本教材也有了新的體會(huì),。

馬老師的新課程理念的學(xué)習(xí),，對于推行素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)兒童的全面發(fā)展有了全新的認(rèn)識,。新的教師觀,，學(xué)生觀，評價(jià)方式方法由朦朧逐漸走向清晰,，克服了以往的急躁和心靈的不安,，對工作有了新的激情，對人生也因而更加淡定,。

學(xué)校安排的觀摩課給我們提供了教學(xué)方法學(xué)習(xí)的平臺,，這些課理念新，方法多樣,，他們以兒童的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，注重兒童個(gè)性特征，面向全體,。由原來的教教材轉(zhuǎn)變?yōu)橛媒滩慕蹋_發(fā)整合教材資源,，使教材內(nèi)容更加貼近兒童生活,，使課程體現(xiàn)源于生活，又服務(wù)于生活的理念。建立新型的師生關(guān)系,，以愛貫穿教育的始終,，調(diào)動(dòng)兒童的多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。采取合作探究,，讓兒童經(jīng)歷探究活動(dòng)的甘和苦,，做知識的小主人。在學(xué)習(xí)過程中,，注重兒童能力的培養(yǎng),，教給他們學(xué)習(xí)的方法，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識,。

ppt課件老師一絲不茍系統(tǒng)地講解了ppt課件的制作,；簡筆畫張老師講理論，分類示范,，嚴(yán)把考核關(guān),，使我們今后駕馭課堂如虎添翼。

四大名著鑒賞,，我按點(diǎn)不誤,。我平時(shí)就非常喜歡讀《紅樓夢》，通過選修課的學(xué)習(xí),，對四大名著的主題和藝術(shù)特色,，書中的人物形象，其中的詩詞曲賦有了深層次的理解,，陶冶了情操,，開闊了視野，積淀了人生財(cái)富,。

所有這些,，都是我今后提高教學(xué)效率取之不盡，用之不竭的力量源泉,。

自從進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境,，所有的一切都讓我應(yīng)接不暇。以前生活中沒出現(xiàn),，這段時(shí)間遇到的刷卡消費(fèi),，如吃飯、打水,、購物,、充話費(fèi)、借書等等都是全新的,。

城市建設(shè)的人文關(guān)懷,，體育場修建和使用,，濱河公園設(shè)施的提供，花草樹木的栽植,，便是一個(gè)城市文明程度的標(biāo)識,。晨練隊(duì)伍的龐大，花樣的繁多,，反映的是一個(gè)城市老百姓健康的心態(tài),，對生活質(zhì)量和幸福指數(shù)的追求，所有這些令我狂喜不已,。

結(jié)識了好多朋友,，尤其是班上同學(xué)之間的交流溝通，因?yàn)榇蚱屏四挲g界

限,，自己的心態(tài)更加年輕,，增添了生活的樂趣。不同地方朋友的促膝長談,，了解了異鄉(xiāng)風(fēng)土人情,、鄉(xiāng)土文化，使“井底之蛙”的我跳到了井沿上,，展眼四野,，外面的世界真精彩！

總之,，我覺得這次培訓(xùn)我沒有白來,，各方面都有了新的收獲，培訓(xùn)是我人生歷程的“加油站”,，我無愧于這次培訓(xùn),。回去后,，我將新的理念,，新的教學(xué)方法應(yīng)用于新的工作實(shí)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。最后，感謝給我上課的各位培訓(xùn)老師,，尤其是班主任張和平老師,。

20xx年3月22日

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇二

短短一學(xué)期的“十二五教師職務(wù)培訓(xùn)”已經(jīng)結(jié)束，這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，通過一次次的講座,，每一位老師細(xì)心的講解，讓我對很多曾經(jīng)迷茫的困惑的事情有了一定的答案,。

俗話說的好,，“學(xué)無止境”,，而作為一名教師更是一輩子學(xué)習(xí)的過程，而這次的“十二五區(qū)級培訓(xùn)課程”更是有針對性的對幾個(gè)板塊的內(nèi)容進(jìn)行了幾場有意義的講座：《自主游戲組織與實(shí)施》,、《學(xué)前教育科研基礎(chǔ)》、《幼兒園運(yùn)動(dòng)課程實(shí)施》,、《特殊教育基礎(chǔ)理論與實(shí)踐》,，在培訓(xùn)中不僅收獲了知識，也認(rèn)識到了很多優(yōu)秀的幼兒教師,，用時(shí)還開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)課程的培訓(xùn),，讓教師有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)及提供給教師一個(gè)更大更好的平臺去交流討論。那接下來,，就讓我說一說這次培訓(xùn)之后的一些收獲吧,。

。

本次教師職務(wù)培訓(xùn)的第一次講座就是由池菊芳老師帶來的自主游戲的組織與實(shí)施,，池老師在講述的過程中不僅有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撨€有豐富多彩的實(shí)例講解,。在聽池老師的講座前，對于我們年輕教師而言聽到自主游戲心里是沒底的,，覺得自主游戲就是讓孩子在游戲中隨心所欲,，教師不能給孩子半點(diǎn)指導(dǎo)。但是通過池老師的講座我明白到這是錯(cuò)誤的想法,，自主游戲他不是簡單的把游戲分為有無自主性,，而是強(qiáng)調(diào)所有的游戲都應(yīng)該有自主性，自主性游戲包含所有的游戲,。開展自主性游戲就是讓孩子擁有自由選擇游戲的權(quán)利和可能,，允許孩子選擇自己想玩的游戲內(nèi)容，從而促使孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),、內(nèi)化與發(fā)展,，成為學(xué)習(xí)的主人。

現(xiàn)在的學(xué)前教育有很多新的理念,，不通過學(xué)習(xí)與交流是不會(huì)更新的,，自從《指南》出臺以后，更是對幼兒教師如何更好的了解幼兒指明了一個(gè)方向,，那幼兒園的運(yùn)動(dòng)課程如何更加有效的實(shí)施呢,？下面是我聽完《幼兒園運(yùn)動(dòng)課程實(shí)施》，對于運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的一些思考,。

在我所在的幼兒園中有很大的操場,，幼兒的活動(dòng)空間很充分，區(qū)域劃分的也很好,，有跑跳的空間,，有投擲的區(qū)域,，有鉆爬的器材。在硬件支持的條件下,，如何組織幼兒開展有效的運(yùn)動(dòng)活動(dòng),，和教師的活動(dòng)安排有密切的聯(lián)系。

幼兒的運(yùn)動(dòng)課程要體現(xiàn)游戲性,。游戲性體現(xiàn)主要有兩種：一種是直接開展幼兒體育游戲的活動(dòng),；另一種是以游戲的形式來組織各種身體動(dòng)作的練習(xí)和活動(dòng)?？梢詼?zhǔn)備相應(yīng)的道具,，增加趣味性。如果是以跑跳為主要訓(xùn)練目標(biāo)的,，可以加入模仿元素,，模仿小動(dòng)物。小班的幼兒對于動(dòng)物有著超乎尋常的喜歡,，道具也可以做成各式各樣的道具,，例如投擲的小球，可以做成各式各樣的小動(dòng)物頭像,，投擲的框框可以變成不一樣的小家園,，這樣活動(dòng)起來更具有動(dòng)力。

因?yàn)橛變簣@活動(dòng)空間大,，這里就有一個(gè)設(shè)想,，或者可以把整個(gè)大操場變成一個(gè)主題館，劃分區(qū)域,，不同的環(huán)境,，不同的主題，例如跑跳區(qū)域可以設(shè)置成童話故事,，龜兔賽跑的環(huán)境,，當(dāng)然首先要讓幼兒了解龜兔賽跑的故事，在創(chuàng)設(shè)的情境中,，幼兒活動(dòng)以來會(huì)更有趣味,。在布置的時(shí)候還可以適當(dāng)?shù)淖層變簠⑴c，這樣對于這些設(shè)施,，幼兒會(huì)更加的愛護(hù),。這樣，幼兒的體育課也能更為的豐富多彩,。

當(dāng)然,，一個(gè)好的老師，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記觀察孩子,，注意孩子的體能,，活動(dòng)強(qiáng)度,，不要讓幼兒過度疲勞，在幼兒劇烈活動(dòng)后安排一些活動(dòng)量小一點(diǎn)的游戲或做一些放松的動(dòng)作,。在幼兒進(jìn)行四散跑,、追逐跑的時(shí)候，要先提醒并教導(dǎo)幼兒及時(shí)躲閃,，不要互相碰撞到,。這樣既能保證幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全，又能有意識的發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性,。個(gè)別體弱的幼兒和肥胖兒童在體育活動(dòng)中也也需要重點(diǎn)觀察。幼兒的活動(dòng)量應(yīng)該由小開始,，逐漸增大,，最后再由大逐漸減小。

本次職初培訓(xùn),，是學(xué)習(xí),、是提高，更是鞭策,，我將把老師們先進(jìn)的教育思想,、教育理念更好地運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自己,，完善自己,。作為一名新教師，自我學(xué)習(xí)和奮斗的歷程才剛剛開始,，我會(huì)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，積極實(shí)踐，不斷創(chuàng)新,，在自己的崗位上貢獻(xiàn)出自己的力量,。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇三

在新課改中，教師應(yīng)以學(xué)生為本位,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，不能把學(xué)生作為接納知識的容器，而應(yīng)充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能,，使學(xué)生的個(gè)性得到,，潛能達(dá)到極限努力開發(fā)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，使其“跳一跳摘桃子”,。另統(tǒng)的教學(xué)具有一定的預(yù)設(shè)性,，那就是教師事先寫好教案，教學(xué)方式過于固定化,，模式化,，存在一定的弊端,。因?yàn)榻逃龑ο笫怯胁町惖模虼吮仨氃趶椥灶A(yù)設(shè)的前提下,，根據(jù)不同的教學(xué)情境,，自主構(gòu)建教學(xué)活動(dòng)。

在新課改形勢下,，教師應(yīng)成為學(xué)生潛質(zhì)的開發(fā)者,，教育教學(xué)的研究者，學(xué)生心理的咨詢者,、健康指導(dǎo)者,。學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,，而不是課堂教學(xué)的者,。在教學(xué)中應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教師有一碗水,，應(yīng)給學(xué)生一桶水,，教給學(xué)生學(xué)會(huì)取水的本領(lǐng)。培養(yǎng)創(chuàng)造力,。達(dá)到拋磚引玉的效果,。

一個(gè)正，,，應(yīng)具備八種智能,，如：語言智能、音樂智能,、邏輯———數(shù)學(xué)智能,、空間智能、肢體———運(yùn)作智能,、人際智能,、內(nèi)省智能、自然觀察智能,。但每個(gè)人在各種智能的發(fā)展程度上有所不同,，所以在教學(xué)中應(yīng)差異，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，揚(yáng)強(qiáng)不弱,。因材施教，激發(fā)學(xué)生的好奇心,、求知欲,，鼓勵(lì)其發(fā)明創(chuàng)造。

首先、要轉(zhuǎn)換師生關(guān)系,。新課改形勢下的師生關(guān)系,，應(yīng)是師生平等、教學(xué)相長的關(guān)系,。教師要尊重學(xué)生,，要學(xué)會(huì)蹲下來與學(xué)生說話，要面帶笑容,，目光要平視學(xué)生,。

其次、要爭當(dāng)“嚴(yán)師”,。要嚴(yán)而有方,、嚴(yán)而有序、嚴(yán)而有度,、嚴(yán)而有情,。

第三、要爭當(dāng)“特師”,。即課堂教學(xué)要有自己的特色、教學(xué)基本功要有自己的特色,、培養(yǎng)的學(xué)生要有自己的特色,。

第四、要爭當(dāng)名師,。要成為名師,，必須搞科研，是自己的教學(xué)有理論支配,。

作為教師應(yīng)具備廣博德知識,，做到橫亙古今，貫通中外,，這樣才能在講課時(shí)引人入勝,，深入淺出，左右逢源,。還應(yīng)具備深厚的理論素養(yǎng),，生動(dòng)幽默的講課藝術(shù)。因?yàn)榕d趣在哪里,，學(xué)生的注意就在哪里,。還應(yīng)具備的人格魅力，在學(xué)生中樹立威信,。

（1）改變過去只注重知識傳授,，輕過程、輕能力輕方法的傾向。

（2）改變課程結(jié)構(gòu)過于單一,，缺乏學(xué)科之間整合的現(xiàn)狀,。

（3）改變課程內(nèi)容“繁、難,、偏,、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活,、現(xiàn)代社會(huì)及科技發(fā)展的聯(lián)系,。注重學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,。

（4）改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀。

以上就是我培訓(xùn)之后有關(guān)理論知識方面的總結(jié),。由于水平有限可能說的不太清楚不太透徹,，和抱歉。下面在談一談我個(gè)人的體會(huì)：

在培訓(xùn)中,，通過與其他教師的交流,、溝通、碰撞,，發(fā)現(xiàn)自己有很多不足,。理論上，自己的教學(xué)缺乏足夠的理論作指導(dǎo),，教學(xué)中有的現(xiàn)象,，沒有形成自己的教學(xué)模式。

實(shí)踐上,，在培訓(xùn)期間聽了六節(jié)高中課,，兩節(jié)初中課。初中的師大附中馬艷輝老師的課對我很大,。他的課堂組織能力,、語言藝術(shù)、對學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)都較好,。特別是學(xué)生回答后的及時(shí)點(diǎn)撥正是我所缺少的,。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇四

今年8月28日，開學(xué)前夕,，我剛剛進(jìn)入陵園小學(xué),，就有幸聽取了重慶師范學(xué)院李教授關(guān)于教師心理健康的專題講座。李教授那深入淺出的講解,，讓我記憶猶新,。這次培訓(xùn)讓我收益頗豐,，感觸良多。

回顧半天的培訓(xùn)過程,，真是輕輕松松,，笑聲掌聲不斷。李教授在引領(lǐng)我們充分認(rèn)識教師心理健康的重要性和如何擁有健康的心理的過程中,，結(jié)合我們實(shí)際工作和生活中的一些淺顯的事例,，娓娓道來，可謂“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”,。

在李教授的講座中，我深刻領(lǐng)悟了教師應(yīng)該具有良好的角色認(rèn)知和正確的自我意識：教師要能愉悅地接受自己的角色,，積極投入到自己的工作中,，從工作中得到快樂和滿足；要學(xué)會(huì)全面地,、辯證地看待自己,，珍惜自己所擁有的，運(yùn)用積極的自我暗示,，學(xué)會(huì)自我激勵(lì),。說句實(shí)在話，剛進(jìn)陵園小學(xué),，我的心情是復(fù)雜的,，感覺自身壓力好大好大。在為自己終于能走進(jìn)陵小這所名校高興之際,，更多的是忐忑不安的糾結(jié)。心里想著在這個(gè)新環(huán)境中,，不知從哪里開始自己的工作,。總擔(dān)心自己能否完成得好,，一切將如何面對,，在心里為自己壘起了好高的坎！

即將開學(xué)了,，我努力地調(diào)整自己,，希望能輕松上陣，但每當(dāng)想到陵小的老師是何等地出類拔萃,，工作是那么地出色,，我就越來越感覺差距和壓力。怎么辦呢,？工作是不能逃避的,，生活還將繼續(xù)呀。這時(shí)，我在心里告誡自己：勇敢面對,，不能自己打倒自己,！雖然我現(xiàn)在不能與這兒優(yōu)秀的老師們相比，但我可以一步一步學(xué)??；我清楚地知道現(xiàn)在已經(jīng)沒有一絲在下面教學(xué)時(shí)的優(yōu)越感，但正好在差距中前進(jìn)唄,。正好學(xué)校組織“師徒結(jié)對”,，這就給我們這些新老師很大的幫助，讓我們有路可尋了,！這時(shí)我也想到了李教授講到的：有時(shí)候阻礙我們前進(jìn)的,，不是無知，而是已知,。

我在心里暗暗提醒自己：拿出自己的熱情,，虛心學(xué)習(xí)，不要過分擔(dān)憂,；發(fā)揮出自己的優(yōu)勢,，在工作中保持樂觀的心態(tài)，接受挑戰(zhàn),；相信自己,，應(yīng)該沒有越不過的坎！

現(xiàn)在,，開學(xué)一周了,，我跟隨我們年級組的老師們，積極進(jìn)行新生的常規(guī)訓(xùn)練,，學(xué)生每天都有一點(diǎn)進(jìn)步,，增加了我工作的自信。我想：我會(huì)把壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力,，多用時(shí)間和精力來提高自己,，擁有健康的心理，迎接后面的挑戰(zhàn),！

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇五

緊張而又充實(shí)的“國培計(jì)劃”—河南省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目”,。

第二階段—影子培訓(xùn)一晃就要結(jié)束了?；叵雭硇抨柕倪@一個(gè)月,，真的感謝石家莊28中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們學(xué)員的熱情關(guān)懷和照顧，在28中,，我很慶幸能到這樣文化底蘊(yùn)源遠(yuǎn)流長的學(xué)校來學(xué)習(xí),。同時(shí),，也慶幸自己沒有浪費(fèi)這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這一個(gè)月來,，每天都有新收獲,，每天都在感知、感悟,、感謝中得到充實(shí),。

3月5日，我們一行來到了石家莊28中,，在這里,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了學(xué)校的發(fā)展，并且給我們每個(gè)學(xué)科安排了帶教組長,，帶教組長又為為我們安排了相應(yīng)的帶教老師,。之后，我們和帶教老師進(jìn)行了一次親切融洽的溝通,。

影子培訓(xùn)前期,，我們幾個(gè)學(xué)員上初始課，相互觀摩,，讓指導(dǎo)老師參與我們的聽課,、說課、評課,，師徒如影隨形,，共同研討教材、課堂實(shí)踐這種相互交流體會(huì),，讓我找到了自己的不足,，并為今后的開展教學(xué)提供了很大的幫助。我想,，以后在教學(xué)中我們要不但反思,，要挖掘教材，整理教材,，靈活處理,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。茶余飯后,，我們幾個(gè)學(xué)員也分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)，在分享交流中,，我們都感受到了學(xué)習(xí)的快樂,。

在這里，我們一直激勵(lì)著,、收獲著,。閑暇時(shí)間我們還與石家莊其他幾個(gè)影子基地學(xué)校的學(xué)員相聚一起,，動(dòng)物園、博物館,、公園,、植物園留下我們的歡聲笑語。一眨眼,，我們就要離28中了,，我們會(huì)記住同學(xué)間的友情，記住師恩,。作為一名信息技術(shù)老師,，我們要放眼看世界，終身學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，在教學(xué)中反思，不斷成長,。將學(xué)到的先進(jìn)理念和教學(xué)特色,，帶到我們的工作實(shí)踐中，為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己微薄的力量,。

在帶教老師的精心指導(dǎo)下,，在小組成員的共同幫助下，以word表格制作—設(shè)計(jì)一個(gè)課程表為內(nèi)容,。我自己備課,，在教研組說課，老師提出建議,，修改教案之后,，我上了一節(jié)研修課，效果很不錯(cuò),，相比以前的教學(xué)有一個(gè)很大的提高,，這也許是我這次培訓(xùn)最大的收獲吧。

不僅僅是老師之間的團(tuán)結(jié)合作,，也體現(xiàn)在學(xué)生之間,。記得我在上初始課的時(shí)候，由于此次課內(nèi)容相對較多,，難度相對較高,，不易掌握。但本班也有不少學(xué)生學(xué)得快,，興趣高,。但是由于任務(wù)重，所以留給學(xué)生交流的時(shí)間很少,，雖然我不時(shí)的在旁邊指導(dǎo),。但是學(xué)習(xí)效果不是很好,。所以我認(rèn)為教學(xué)應(yīng)給學(xué)生足夠的時(shí)間然他們?nèi)ニ伎肌⑷ビ懻?。教師只是在旁邊進(jìn)行引導(dǎo),。讓學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間進(jìn)行有效的溝通,。在研修課時(shí)注意到了這一點(diǎn),，所以那節(jié)課相對于開始的課要好得多。所以我們和學(xué)生之間要進(jìn)行交流,，去共同進(jìn)步,。

經(jīng)過一個(gè)多月的緊張、快樂而充實(shí)地研修與發(fā)展,，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教師的幫助和勉勵(lì)下,，高質(zhì)量地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，順利結(jié)業(yè),。希望自己的所學(xué)能在今后的教育教學(xué)中發(fā)揮作用,，為自己的教學(xué)帶來福音。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇六

本學(xué)期,，我校認(rèn)真按照健康教育的有關(guān)文件要求,，全面推進(jìn)學(xué)生健康教育工作，使學(xué)生在原有良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育前提下,，健康教育水平又有了新的提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)期初,，學(xué)校根據(jù)教師的任課情況,，對原有的健康教育教師進(jìn)行了調(diào)整，新安排三位教師擔(dān)任我校學(xué)生健康教育教學(xué)工作,，學(xué)校對這三名教師進(jìn)行了專門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與要求,，使他們明確健康教育的課程性質(zhì)、教學(xué)要求及教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng),，全體任課教師均認(rèn)識到了在學(xué)生中開展健康教育的必要性和緊迫性,，增強(qiáng)了教好此門課的信心，特別是在我縣創(chuàng)建省級衛(wèi)生縣城的大前提下,，各科任教師都能認(rèn)識到健康教育的重要性,。

學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校開展健康教育活動(dòng)特別重視，先后三次開會(huì)研究制訂我校健康教育工作規(guī)劃,，召集教師尋找并解決健康教育工作中存在的問題,，各年級,、各班均按要求開足了課時(shí),，保證每周每班教學(xué)時(shí)間不少于0.5課時(shí),，各科任教師均有詳盡的教學(xué)計(jì)劃和教案，并能根據(jù)學(xué)校地域特點(diǎn),、季節(jié)特點(diǎn),、學(xué)生情況分別進(jìn)行了具有地方特色的健康教育活動(dòng)，取得了明顯效果,，保證了教育教學(xué)工作的順利開展,。本學(xué)期共開展學(xué)生心理交流匯報(bào)會(huì)3次，學(xué)生體檢1165人次,，聽取法制報(bào)告會(huì)1次,，團(tuán)隊(duì)組織學(xué)生開展內(nèi)務(wù)整理、個(gè)人衛(wèi)生檢查評比活動(dòng)4次,，學(xué)生良好的衛(wèi)生,、生活習(xí)慣進(jìn)一步得到了加強(qiáng)。

本學(xué)期,，各科任教師都能根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)和學(xué)生身體狀況認(rèn)真開展常見病預(yù)防工作,，聘請鄉(xiāng)衛(wèi)生院醫(yī)生做健康知識輔導(dǎo)1次，解答學(xué)生問題200余人次,，大范圍地遏制了疾病在校園的傳播,，學(xué)生飯前便后洗手、不喝生水,、不亂吃零食等良好的衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成,，懂得了常見病的預(yù)防知識，特別是學(xué)生自我保護(hù),、自我救護(hù)能力得到了進(jìn)一步的培養(yǎng),。

學(xué)校能組織學(xué)生認(rèn)真上好早操、做好眼保健操,，加強(qiáng)了體育棵的安全教育和要求,，使學(xué)生在學(xué)會(huì)必要的體育知識的同時(shí)，學(xué)會(huì)了健體的方法,；心理交流會(huì)的開展,、知心姐姐問答等活動(dòng)，解決了學(xué)生學(xué)習(xí),、生活中常見的心理問題,，緩解了心理壓力，本學(xué)期共辦學(xué)生心理知識手抄報(bào)78份,，組織學(xué)生觀看優(yōu)秀模范人物光碟24次,，使學(xué)生樹立了奮發(fā)向上的觀念，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難,、勇往直前的勇氣,。

住校學(xué)生良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成。我校共有住校學(xué)生331人,，由于地理?xiàng)l件限制,，學(xué)生生活陋習(xí)較多，隨地吐痰,、亂扔果皮紙屑,、喝生水現(xiàn)象尤為突出，大多數(shù)學(xué)生不懂得照顧自己,，不洗臉,、不洗腳的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，但通過本學(xué)期的健康教育活動(dòng),，學(xué)生良好的衛(wèi)生,、生活習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，都會(huì)自己洗衣服,、洗床單,，并能經(jīng)常注意個(gè)人衛(wèi)生，做到面部干凈,、頭發(fā)干凈,、手腳干凈。所有學(xué)生中均沒有留長發(fā),、留長指甲現(xiàn)象,，能定期理發(fā)、剪指甲,。

本學(xué)期的學(xué)生健康教育知識考試中,，學(xué)生的健康知識知曉率為93%，學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，都不同程度的掌握了一定的健康知識,，并能正確地應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)、生活中去,。

1,、健康教育科任教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高，部分教師對涉及人體生理方面的知識泛泛而談,，不能對學(xué)生進(jìn)行全面解答,。

2、個(gè)別教師只注重了學(xué)生的身體健康而對學(xué)生的心理健康不夠關(guān)注,，應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的心理健康教育更為關(guān)注,，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇七

我有幸參加了市級小學(xué)數(shù)學(xué)教師為期一星期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，首先我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，其次我也很感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作,，使我們各位學(xué)員的每一天收獲都很大。這次培訓(xùn)的`內(nèi)容很豐富,，聽了很多名師的講座，使我受益匪淺,。以下是我對自己參加數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：

通過培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。我知道了怎樣去定位,、去思考、去摸索,、去創(chuàng)新,，讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，真正的讓每個(gè)學(xué)生能多樣的,、持續(xù)的發(fā)展,。

在這次學(xué)習(xí)中，鶴城區(qū)躍進(jìn)路小學(xué)的陳新老師為我們講解了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識,。集合思想、對應(yīng)思想,、符號化思想,、化歸思想、類比思想,、分類思想,、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的,。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。陳新老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),，這也是我們在日常教學(xué)中,，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,，更要汲取豐富理念,，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力我認(rèn)為，小學(xué)教育階段最基本的數(shù)學(xué)思想方法是化歸思想,。我們必須認(rèn)識到小學(xué)教育階段培養(yǎng)學(xué)生形成了化歸的意識,，就為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下了良好的思維方法基礎(chǔ)。

通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使我對如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識,。有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo),，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中,、課后,，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突,。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來互動(dòng)。教師設(shè)問題,，學(xué)生生成問題,，教師引發(fā)討論，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿生機(jī)活力,。

總之,，這次培訓(xùn)使我更加深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升,，我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。