人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

揮手自茲去 揮手自茲去蕭蕭班馬鳴篇一

那天上午,，我們把床鋪收拾得干干凈凈,，不希望又和第二天一樣，被教官評(píng)為“鳥(niǎo)窩”,。我們?cè)谒奚針乔芭藕谜R的隊(duì)伍往網(wǎng)球場(chǎng)帶去,，我們將在那里進(jìn)行會(huì)操展示。

到了網(wǎng)球場(chǎng)那里,，我們又預(yù)演了一邊,，還不錯(cuò),。教練的臉上沒(méi)有一絲笑容，看著王教官和鄭教練嚴(yán)肅的表情,，我莫名的緊張了起來(lái),。上場(chǎng)之前，教練一再?lài)诟牢覀冋f(shuō)：“上場(chǎng)后就不要亂動(dòng)了,，不要低頭,，敬禮的時(shí)候不要先動(dòng)袖子再敬禮。齊步走的立定是兩步立定,，跑步走的立定是四步,，別搞混了……”這些話(huà)教官和教練不知說(shuō)了多少遍，而我們也已牢記在心,。

該我們?nèi)B上場(chǎng)了,，一切都進(jìn)行得非常順利。雖然教官出了點(diǎn)兒小失誤,，但這不成問(wèn)題,。我們的動(dòng)作做得還是很好的，在場(chǎng)下,，坐姿,、紀(jì)律都很好。

會(huì)操展示結(jié)束了,，果然不出我所料，我們?nèi)B獲得了優(yōu)秀連隊(duì),！想想都有點(diǎn)兒小激動(dòng),！教官、教練的臉上終于都露出了笑容,。

沒(méi)想到,，離別總是來(lái)得那么快，教官剛帶我們吃完中午飯,，就看到了接我們回學(xué)校的車(chē),。我回頭望了一眼大家，大家的眼里都充滿(mǎn)了悲傷和不舍……

回到宿舍,，宿舍里少了平時(shí)的吵吵鬧鬧,，大家都在安安靜靜地收拾東西，沒(méi)有一人在宿舍里大聲吵鬧,、嬉笑,。

當(dāng)我們拖著行李箱，在宿舍樓前集合的時(shí)候,，當(dāng)《放心去飛》,、《真心英雄》,、《祝你一路順風(fēng)》這三首歌響起的時(shí)候，我們?cè)僖惨种撇蛔×?，任憑淚水肆意……

五天,，時(shí)間滄海里渺小的一粟，時(shí)空世界里不起眼的微塵,。五天,，120個(gè)小時(shí)，7200分鐘,，432000秒,，卻能在教官與營(yíng)員之間柔軟的內(nèi)心激蕩火花，在原本最平靜的心海中掀起波瀾,。

我們的軍訓(xùn)結(jié)束了,，雖然很苦很累，雖然當(dāng)初盼著軍訓(xùn)結(jié)束,?？绍娪?xùn)真的結(jié)束后，卻又不舍,。真的,，真的還想讓王教官和鄭教練帶著我們訓(xùn)練，雖然那是“魔鬼訓(xùn)練”,；還想讓他們?yōu)槲覀兗m正錯(cuò)誤的動(dòng)作,，雖然他們很?chē)?yán)厲；還想聽(tīng)他們帶著我們喊那清晰,、有力的口令,，雖然我們的嗓子已經(jīng)疼得一發(fā)聲就疼；還想看他們那明朗的笑,，雖然有人說(shuō)他們笑起來(lái)有一丟丟猥瑣……

那天,，我真的哭了……

揮手自茲去 揮手自茲去蕭蕭班馬鳴篇二

揮揮手，從此離開(kāi)的是一個(gè)人,，一個(gè)地方,，一段時(shí)光；揮揮手,，從此離開(kāi)時(shí),，或許有一點(diǎn)無(wú)奈，一點(diǎn)灑脫,，一份期待……——題記

記得在上幼兒園的時(shí)候,，我只要在學(xué)校里摔跤了，衣服破了,，回家后大人都會(huì)為我縫補(bǔ)衣服,，然后貼上創(chuàng)口貼,；水杯沒(méi)帶，大人們會(huì)為我親自送到學(xué)校,；大人們生怕我在外面被同學(xué)欺負(fù)……因此我感受到了童年時(shí)光的無(wú)比美好,。

但隨著時(shí)光的轉(zhuǎn)瞬，大人對(duì)我也不再像以前那么無(wú)微不至了,。

有一天,，酷熱的陽(yáng)光照耀著大地，枝頭的蟬也在嘶吼著,。沒(méi)錯(cuò),，那便是夏天的正午，在參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的我做好了準(zhǔn)備跑步的我站在了第二起跑線(xiàn)上,，“預(yù)備”的一聲響后,，我們各自開(kāi)始揮舞起自己的雙手向前跑去，而我卻因?yàn)樾瑤](méi)系好,，并且跑得太快,，所以在到達(dá)終點(diǎn)的一剎那，我狠狠地摔倒在了地上,。雖然摔倒了,，可是最終我卻獲得了第三名的好成績(jī)，我的心情還是很激動(dòng),?？粗约旱难獫u漸地流了出來(lái)，我沒(méi)有感到一絲疼痛,。

到了家后,，我的心像活蹦亂跳的兔子似的，我在家長(zhǎng)的面前,，從書(shū)包里抽出了一張獎(jiǎng)狀，滿(mǎn)臉激動(dòng)地說(shuō)：“你們看,，我獲得了第三名?。　币贿呎f(shuō)一邊還把自己白天的傷口露了出來(lái),，可是他們卻皺著眉頭說(shuō)：“你自己以后小心一點(diǎn),。”話(huà)音剛落,，爸爸便從藥箱中取出了一個(gè)創(chuàng)可貼給了我,，讓我自己貼。

當(dāng)時(shí)我仿佛隕石撞擊似的受到了打擊,，心里非常地疑惑：爸媽怎么回事呢,？都不像小時(shí)候一樣寵愛(ài)我了,，不僅沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，更沒(méi)有心疼我受傷,，還讓我自己貼創(chuàng)可貼,！我皺著眉頭，心里失落極了,。

這時(shí)媽媽過(guò)來(lái)坐在我旁邊說(shuō)：“莊,，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要自己學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題……”那一瞬間,，我才恍然大悟,，原來(lái)父母良苦用心，原來(lái)我已經(jīng)長(zhǎng)大了,。

揮手自茲去,，再見(jiàn)，那段被父母寵,、需要大家都圍著我轉(zhuǎn)的時(shí)光,；揮手自茲去，從此我長(zhǎng)大了,！

揮手自茲去 揮手自茲去蕭蕭班馬鳴篇三

停留是剎那,，轉(zhuǎn)身即天涯。

你說(shuō)艷羨風(fēng)月琳瑯,，肆意韶光,。終是獨(dú)聽(tīng)夜雨，雪落太行,。

或許故事真的只能是故事吧,，畢竟年華里哪來(lái)這么多盛大而絕望的離別。你要去往另一個(gè)城市的消息在公開(kāi)宣布之前已悄無(wú)聲息地傳遍了整個(gè)班,，甚至我們都還為你慶幸,，祝賀你考上那所學(xué)校。所以,，新學(xué)期空蕩蕩的座位無(wú)人詫異,，更多的是祝你在遠(yuǎn)方安好。

沒(méi)有人為你泣不成聲,，甚至同學(xué)中少有人凝望你離去的身影,。就在我以為一切失落都該被時(shí)光洗盡時(shí)，匆匆響起的電話(huà)鈴令我手中的筆停下,，物理題被愣愣地丟在一邊,，你在電話(huà)那一端說(shuō)：“我回來(lái)了！感恩節(jié)放假！”

我下意識(shí)地回答說(shuō)“是嗎”,，語(yǔ)調(diào)因驚喜忍不住上揚(yáng),，然后一眼瞥見(jiàn)桌上未完成的作業(yè)，又不知該說(shuō)些什么,?；秀崩锬愕穆曇粼丛床粩嗟赜縼?lái)，在寂靜的夜里嘹亮地刺破距離,，披著星芒無(wú)所顧忌,。

只是，通話(huà)結(jié)束得有些匆促,。2分50秒,。不是因?yàn)檎l(shuí)有急事離開(kāi)，而是我們竟少有了共同的話(huà)題,。自己的抱怨在對(duì)方眼里被距離無(wú)限延長(zhǎng),，變得無(wú)足輕重起來(lái)。曾經(jīng)在課堂為同一件小事樂(lè)不可支的我們,，就這樣疏遠(yuǎn)了嗎,？掌心下意識(shí)的想攥緊昔日的友誼，卻徒有指甲掐出慘白的痛覺(jué),。

翻看你在社交媒體上的動(dòng)態(tài),，寥寥無(wú)幾。似乎是別離有意阻隔了我們,。經(jīng)緯線(xiàn)間,，淡漠的是心的的溫度。難得看到你發(fā)照片,。晶亮的眼眸美如畫(huà),。僅一張?zhí)貙?xiě)，別無(wú)其他,。披著校服的我下意識(shí)地想回復(fù)你,，手指便毫不猶豫地在鍵盤(pán)上跳躍：

“真美，是為什么而盛裝出席,？”

感覺(jué)好傻,。刪掉。

“畫(huà)這么美的妝考慮穿校服的我們的感受了嗎,？”

感覺(jué)好冷,。刪掉,。

一時(shí)竟看著屏幕無(wú)言,。冷攀著褲腿向上爬，將脫口而出的字句凍得冰涼,，然后墜落,，碎落滿(mǎn)地,。你轉(zhuǎn)身離開(kāi)之后不曾回頭，我也無(wú)言挽留,。既然讀懂你故事的不再是我,，也愿有人為你撐傘溫暖你漫長(zhǎng)的冬。

我最終發(fā)了個(gè)表情,，不言一語(yǔ),。既然已轉(zhuǎn)身離開(kāi)，何必黯然傷感,。祝你安好,，也祝你歡樂(lè)。而我,，也將轉(zhuǎn)身面對(duì)自己的生活,。謹(jǐn)將別離，視作重逢前的鋪墊吧,。

終于沒(méi)有人為你在原地等待,，我也轉(zhuǎn)身?yè)肀儆谧约旱拇丝獭]手自茲去,。不一定淡漠,，卻終是別離。一剎停留,，轉(zhuǎn)身天涯……

揮手自茲去 揮手自茲去蕭蕭班馬鳴篇四

若時(shí)光倒流,，你想回到什么時(shí)候？十年前,，幼兒園天真無(wú)邪的我們,；八年前，母校中笑得沒(méi)心沒(méi)肺的我們,；三年前,，剛剛認(rèn)識(shí)的我們；兩年前,，彼此稱(chēng)作朋友的我們,；還是現(xiàn)在，分離了的我們,。

一月前,，我迎著朝陽(yáng)的洗禮，再次走進(jìn)這個(gè)我已在此學(xué)習(xí)了三年的地方,，卻沒(méi)踏進(jìn)我認(rèn)為我將會(huì)進(jìn)入的教室,，耳畔不再是我熟悉的笑聲，眼前不再是我熟悉的面容，我甚至不能叫出他們中一些人的名字,。這讓我有一種心慌,。夕陽(yáng)西下，我披著夕陽(yáng)歸去,，身邊卻沒(méi)有了與我同行的伙伴,，沒(méi)有可以和我分享一天喜怒哀樂(lè)的朋友。這讓我有一種孤單,。

開(kāi)學(xué)第一天,，來(lái)到新的教室，迎來(lái)新的同學(xué),，老師重新安排了我們的位子,，排完后我竟發(fā)現(xiàn)我前后左右的人與我原來(lái)的座位是一樣的，可我還沒(méi)有高興多長(zhǎng)時(shí)間,，又一次換座位給我?guī)?lái)了完全不認(rèn)識(shí)的前后桌,。

我不太會(huì)與人交流，第一節(jié)體育課時(shí)我在一旁坐了一節(jié)課看著面前幾位同學(xué)玩,，我也很想與她們一起玩,，可是我不知道怎么開(kāi)口。要是還與先前的同學(xué)們?cè)谝黄鹪摱嗪冒?，我這么想著,。

九年級(jí)，較之以往延長(zhǎng)了一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,，通常最后一節(jié)課時(shí)大家都會(huì)覺(jué)得很餓,，但是因?yàn)槲乙幌蚝芡沓燥垼圆⒉挥X(jué)得有多餓,，只是通常會(huì)覺(jué)得很困,。那節(jié)晚自習(xí)中間休息的時(shí)候，我抵擋不住睡意,，習(xí)慣性地捂住肚子,，頭靠在桌子上想睡一會(huì)兒。這時(shí)一只手拿著一包餅干從一旁遞過(guò)來(lái),，我沖她笑笑,，拒絕了，而我的前座轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),，手里拿著一包面包,，她不由分說(shuō)地撕下一塊遞給我，我依然搖搖頭,，剛想說(shuō)其實(shí)我不餓,，她已經(jīng)把面包塞到我的手里,，可她沒(méi)有立即就轉(zhuǎn)過(guò)身去而是一動(dòng)不動(dòng)地盯著我，似是在等我把它吃下去,，我看了一眼面包，猶豫了一會(huì)兒還是吃了,，菠蘿味的面包,，我并不喜歡，但我還是咽了下去,，她才轉(zhuǎn)過(guò)身去,，一瞬間我有些錯(cuò)愕。

那天放學(xué),，我去找了我以前的同學(xué),，她在掃地，和幾個(gè)我不認(rèn)識(shí)的人一起,，她逐一向我介紹她的新同學(xué),，看得出來(lái)她們相處的很好，我在一旁看著她們嬉笑卻插不上嘴,。

第二天,，我便將前后左右同學(xué)的名字都問(wèn)了一遍，體育課時(shí),，我在想著怎么能與她們一起玩的時(shí)候時(shí),，她們已經(jīng)先來(lái)找我玩了。慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)是時(shí)候該適應(yīng)適應(yīng)我現(xiàn)在的班級(jí)同學(xué)了,，因?yàn)槲乙呀?jīng)不再屬于原來(lái)的班級(jí)了，對(duì)于她們我只能“揮手自茲去”了,。

揮手自茲去 揮手自茲去蕭蕭班馬鳴篇五

最喜歡風(fēng),，最喜歡有風(fēng)的夏天，最喜歡夏天有風(fēng)時(shí)飛舞的蒲公英,，輕盈,、美麗、優(yōu)雅,、從容,、而又灑脫。

——題記

蒲公英是一種隨性的植物,，風(fēng)起時(shí)便隨風(fēng)去了,，似乎對(duì)供它生長(zhǎng)的骨朵毫不留戀。

有的時(shí)候我感覺(jué)好羨慕,，走向下一個(gè)節(jié)點(diǎn)時(shí),，它可以走得從容而又淡然,，果決而又坦然。我到底還是沒(méi)有那樣心無(wú)雜念的隨性態(tài)度,，做不到揮一揮衣袖,，不帶走一片云彩。

瀟灑不羈如詩(shī)仙,，寫(xiě)下?lián)]手自茲去尚留著一絲不舍,，何況是我？

與友人同行,，一路走走停停,，從天南扯到地北，從起點(diǎn)聊到結(jié)尾,，到最后,，不得不說(shuō)一聲再見(jiàn)時(shí)，心里驀地空了一塊,。晚風(fēng)拂面,，撩起發(fā)絲緊貼在臉上，夕陽(yáng)晚照,，有種奇怪的寂寞感,。即使知道明天仍可再見(jiàn)，即使知道分開(kāi)的時(shí)間很短,，也擋不住的寂寞感,。

不可遏止的思念感油然而生，想起姥姥下葬時(shí)也是這樣的天氣,，有些細(xì)碎的陽(yáng)光灑在行人的臉上,，看上去很暖，其實(shí)冷到骨子里,。

有人說(shuō)回憶不要太多,，否則幸福感會(huì)減少。現(xiàn)在想想,，還真是,。

總在獨(dú)自一人時(shí)難以自禁地想起過(guò)去的那些細(xì)碎時(shí)光，以前有春日鶯啼,，夏日蟬鳴,，秋日雁歸，冬日蛇眠,；還有皎皎明月,，粼粼水光，點(diǎn)點(diǎn)繁星和習(xí)習(xí)涼風(fēng),。

每每想起,，每每感到落寞傷神,，之后便郁郁寡歡。

記不清是什么時(shí)候,，讀到了一句：變化是生命的準(zhǔn)則,，不應(yīng)該只看過(guò)去，還應(yīng)該珍惜現(xiàn)在現(xiàn)在,，更不要錯(cuò)過(guò)未來(lái),。

資質(zhì)愚鈍的我尚還懵懵懂懂，但這話(huà)給我留下的印象格外深刻,，不自覺(jué)地便記下了，一記下便忘不了了,。

這便是所謂執(zhí)念吧,。像一朵小小的蒲公英種子，扎了根,，發(fā)了芽,，生長(zhǎng)起來(lái)，一發(fā)不可收拾,。但總會(huì)有些微不可察的念頭被一個(gè)微不足道的舉動(dòng)或是話(huà)語(yǔ)帶起,，像風(fēng)一般，將執(zhí)念輕巧帶起,，赴往未來(lái)的路,。

《論語(yǔ)·微子》說(shuō)：往者不可諫，來(lái)者猶可追,。

往事已成空,，再怎么追憶、回想,，也無(wú)法將其改變分毫,，倒不如放開(kāi)手，像蒲公英一樣,，不受羈絆,，隨風(fēng)而去。

微風(fēng)輕起,，帶著小巧的蒲公英種子舞動(dòng),。我伸手，握住了小小的一朵,，掌心逐漸溫?zé)?；攤手放開(kāi)，涼風(fēng)撫在掌心,，帶來(lái)絲絲涼意,，蒲公英越飛越遠(yuǎn),，越飛越高，直到再也看不見(jiàn)它的蹤影

我揮了揮手,，算作告別,。

蒲公英有一個(gè)美好的名字，也有一個(gè)美好的寓意,，愿我此生如它,，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，從容隨性,。

后記

揮手自茲去 揮手自茲去蕭蕭班馬鳴篇六

請(qǐng)君試問(wèn)東流水,，別意與之水短長(zhǎng)。

——題記

“浮云游子意,，落日故人情,。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴,?！鼻昵埃晃唤欣钐椎脑?shī)仙,，作下了這一首千古絕唱的離別詩(shī)篇,。直至今日，人們依舊用著不同的方式傳達(dá)自己的離別之意,。

當(dāng)我5歲那年,，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難迫使我不得不去面對(duì)人生中的第一次離別?？諝庵斜M是飄飛的灰塵,，房屋倒塌后斷壁殘?jiān)S處可見(jiàn)。人們奔跑著,、號(hào)叫著,、哭喊著，而我只是呆呆地駐立在原地,，靜靜地看著周?chē)囊磺?。?dāng)外婆來(lái)接我時(shí)，我也只是乖乖地跟著外婆走了,，沒(méi)有停頓,，沒(méi)有回頭，沒(méi)有哭泣,。童年的我們不懂得離別的滋味,，純真與快樂(lè)占據(jù)了我們的天地，一切躁動(dòng)不安的情緒都不會(huì)太過(guò)影響我們的自由自在,。無(wú)知,，讓我們以單純的方式看待離別,。

一晃又是多少年過(guò)去，心智的成熟也伴隨著世態(tài)之炎涼,。成長(zhǎng)改變著我們對(duì)待離別的態(tài)度滿(mǎn)分作文網(wǎng),。美好的兒童時(shí)光，燦爛的童年生活,，都將成為甜蜜美好的回憶,！童年的我們步入少年，告別了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的天真,，迎來(lái)了情愁混雜的青春,。看似簡(jiǎn)單把握,，但卻在那不經(jīng)意間,，我們就與童年擦肩而過(guò)。離別,，往往就是在不經(jīng)意間逝去,。當(dāng)我們恍然大悟時(shí),，才發(fā)覺(jué)美好已和我們漸行漸遠(yuǎn),。失去，讓我們以成長(zhǎng)的方式看待離別,。

成長(zhǎng)過(guò)后的我們又會(huì)來(lái)到另一個(gè)天地,，只有擁有超強(qiáng)的意志力和堅(jiān)韌性才能在此收獲成功的果實(shí)。我們?yōu)榇瞬恍概?，互相促進(jìn),，沖破一次次失敗。每一次的進(jìn)步,，都化作了人生經(jīng)驗(yàn),，激勵(lì)著我們最終獲得成功。正是這種與失敗的離別,，才讓我們走向了更美好的人生,。失敗，讓我們以?shī)^斗的方式看待離別,。

人的一生總是要經(jīng)歷大大小小的離別,，有傷痛，但又會(huì)有喜悅,。揮手自茲去,，它不只是一種離別，它更是一種態(tài)度,。選擇正確的方式看待離別,，揮手之時(shí)我們才會(huì)更釋?xiě)眩?/p>