在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

班主任對學(xué)生的德育教育篇一

一個班五十幾個學(xué)生,，性格特點(diǎn)不同，興趣愛好不同,，家庭教育不同,，甚至所受的家庭教育也不同（上的幼兒園也不一樣的。）想讓小學(xué)里一些規(guī)范較好地落實(shí)到這五十幾個學(xué)生身上去,，需要正確,、清晰的工作思路、恰當(dāng)?shù)慕逃椒?、靈活的教育機(jī)智,、新活的教育思想。

從清晰的工作思路上來說,，一是引,，二是扶，三是重點(diǎn)攻關(guān),。引就是引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的日常行為規(guī)范,，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生理解為什么要這樣做；引就是引領(lǐng)學(xué)生組建真正意義上的班集體,，每個同學(xué)時時處處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩,，會不會影響班集體的榮譽(yù)。每個同學(xué)要熱愛自己的班級,；扶就是具體指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校的一日常規(guī)行為落實(shí)到學(xué)生日常的行為中去,。就拿做操來說吧，首先要向?qū)W生明確出操的要求：在教室或走廊上排隊(duì)時要做到“靜,、快,、齊”，下樓梯時要右行,，從一樓前面的空地到操場的行徑途中注意力要高度集中,，眼睛看前面，一個一個的要跟緊,，前后空的距離不能太大,，進(jìn)入操場后快速找到自己的位置站好，聽好老師的口令,，認(rèn)真執(zhí)行,，退場時，認(rèn)真聽老師的指揮,，快速行動,。以上要求很具體，老師在指導(dǎo)學(xué)生，要進(jìn)行監(jiān)督,、提醒,、批評指正，甚至藝術(shù)化地懲罰,，以使學(xué)生將行為規(guī)范落實(shí)到位,，內(nèi)化為自然的行為，長此以往養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。重點(diǎn)攻關(guān)就是針對一些有難度的活動,、一些規(guī)范有難度的學(xué)生采取的攻破措施。就有困難的學(xué)生,，有些是在家庭中或在幼兒園時養(yǎng)成的不專心的習(xí)慣,，換句話說就是注意力不集中，對于這些學(xué)生除了嚴(yán)厲的批評,，引起他的重視,，還及時地提醒，反復(fù)地提醒,，及時調(diào)整自己的注意力，還要與家長取得共識以便于一致地教育,、監(jiān)督,、促進(jìn)其改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

從恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄉ蟻碚f,，讓低年級的學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，空洞的說一些條條框框是起不了多大作用的,，要根據(jù)年齡特點(diǎn)開展一些活動,，讓學(xué)生在樂于參加的活動中形成良好的習(xí)慣。比如,，在課堂上聽課,，教師除了告訴學(xué)生要學(xué)會聽說讀寫外,，還要將這些技能變成他們樂于接受的童謠形式,，在每節(jié)課上不斷地、適時地提出來,。不僅讓他們記住,，而且要變成他們的行為,。還有在面對學(xué)生犯了錯誤以后，要根據(jù)不同性格的人采取不同的辦法,。比如,，那些臉比較“厚”的學(xué)生，批評的要嚴(yán)厲些，即“下猛藥”對于那些智力發(fā)育相對落后的學(xué)生,，不要將他們與其他同學(xué)一樣要求,，要經(jīng)常提醒，甚至幫助他們做好,。對于那些智力發(fā)育好,，但行為習(xí)慣不好的學(xué)生要狠狠批評發(fā)，這就所謂“響鼓要重錘敲”,。

叢新活的思想上來說,，第一，首先要經(jīng)?？纯磩e的班級是怎樣管理的,， 別的老師是怎樣教育學(xué)生的，及時向別人學(xué)習(xí),；要用發(fā)展的眼光來看待的學(xué)生,，一屆和一屆的學(xué)生不一樣，時代在發(fā)展,，每個時代的人都有自己的時代特點(diǎn)?，F(xiàn)代媒體形式多樣，雖然是一年級的學(xué)生,，但是接受信息的渠道多,，不能太小看他們。

班主任對學(xué)生的德育教育篇二

一,、在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育,。

在課堂教學(xué)中，必須聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，如在知識的傳授過程中有機(jī)滲透生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等習(xí)慣的培養(yǎng),。讓學(xué)生在不知不覺中受到感化,，形成正確的認(rèn)識。

二,、運(yùn)用多種手段,，喚醒學(xué)生的養(yǎng)成意識。

兒童的行為具有很大的隨意性,、情感性和不穩(wěn)定性,，他們的行為隨興趣而轉(zhuǎn)移，還不懂得所有的行為應(yīng)遵循一定的規(guī)范和要求,，更不懂得形成良好的習(xí)慣對于自己意味著什么,。這就需要老師對學(xué)生加以引導(dǎo)，喚起學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成意識。

三,、多開展有針對性的豐主題活動,，強(qiáng)化學(xué)生的良好行為養(yǎng)成。

小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，要通過各種渠道,、各種形式來潛移默化的滲透、熏陶,，以達(dá)到強(qiáng)化,、鞏固的效果。

1,、開展“講故事,，明道理i班隊(duì)會”

許多傳統(tǒng)美德故事代代相傳，眾口皆碑,，學(xué)生也愛聽,。采用各種故事對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育不失為一種好形式。教師可利用各類日常行為規(guī)范,、傳統(tǒng)美德之類的書籍或典故,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，組織學(xué)生開展輪流講故事比賽,。同時對學(xué)生中出現(xiàn)的個別問題,，也可以通過講事的形式對學(xué)生進(jìn)行教育、啟迪,。

2、積極“設(shè)情境,，辨是非

教師積極搜集網(wǎng)絡(luò)或新聞媒體熱點(diǎn)新聞來讓學(xué)生評判是非,，來及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，做到思想教育有針對性,。平視教師應(yīng)重視班級信息搜集工作,，還原和創(chuàng)設(shè)各種情境，對學(xué)生進(jìn)行測試教育,，幫助學(xué)生明辨是非,。

四、借助家庭教育相力量,，形成家校教育的合力,。

能夠教育的一個孩子一生接受三種教育：家庭教育、學(xué)校教育,、社會教育,。教師不可忽視家庭教育的重要性。班主任首先溝通家長和學(xué)校間的情感，通過建立班級qq群,、手機(jī)短信,、家訪、家長會等形式讓家長知道“家庭教育”重要性,。形成學(xué)校教育和家庭教育對培養(yǎng)孩子習(xí)慣養(yǎng)成同等重要達(dá)形成共識,。這樣，家長和教師在養(yǎng)成教育方面,，就能達(dá)成共識起到共同教育孩子的目的,，收到事半功倍的效果。

班主任對學(xué)生的德育教育篇三

不知不覺,，我從事小學(xué)教育工作已一個多年頭,，從這學(xué)期開始擔(dān)任學(xué)前班主作的工作。

我們都知道班主任的工作千頭萬緒,，是班級管理的關(guān)鍵所在,，特別是小學(xué)低年級的班級工作，是極其重要的,，管理得好壞,，極有可能影響到一個人一生的發(fā)展，20__年9月16日有幸參加了進(jìn)修學(xué)校為我們特崗教師召開的師德培訓(xùn)會,，感受頗多,，突然覺得作為一名教師，如果不去當(dāng)班主任,，那將永遠(yuǎn)都不會是一名合格的教師,。所以我要在屬于自己的這片沃土上，開拓出更美好的明天,！

作報告的幾位老師都是針對各個不同階段的孩子做出的努力,，我是一名小學(xué)教師，而我們小學(xué)教師面對的都是兒童,，兒童天真,、幼稚、好奇,，對什么都覺得新鮮,，對什么都覺得好奇，對什么東西都要問個不休,，這正是兒童的天性,，也正是大人們所煩心的，但是我從新華小學(xué)x老師那里懂得了對兒童的教育,，我們要有一顆不老的童心,、一顆視其為子女的愛心和一顆永遠(yuǎn)不會煩的恒心,。

一、要有一顆不老的童心

兒童天真,、好奇,，不成熟，不懂事,，亂說亂動,，頑皮，作為一個成熟的大人,，是很不習(xí)慣的,，也讓人心煩，有時候,，正忙正煩,，可是他們卻不怎么領(lǐng)會，總會圍著你軟磨硬纏,，他們總有問不完的為什么,，作為小學(xué)低年級的班主任，你必須要具備一顆不老的童心,，要善于用兒童的童心去觀察世界,，認(rèn)識世界，要領(lǐng)會兒童的世界,。把你所掌握的科學(xué)知識運(yùn)用兒童化的語言,，來回答小孩子們所提出的永遠(yuǎn)也回答不完的問題。象一個真正的兒童一樣,，去玩去耍去鬧去瘋,，和小孩子們成為真正的朋友加老師的關(guān)系，這樣孩子們將與你成為好朋友,，與你無話不談,，你就可以隨時掌握班上的一切情況。

二,、要有一顆真摯的愛心

小學(xué)生是一個依賴性很強(qiáng)的群體，他們的獨(dú)立性差,，需要特別的關(guān)愛,，只要你付出了真愛是會得到回報的，我班有這樣一位學(xué)生,，姓尤,，她從下腎就不好，每天都要喝湯藥,，對于我們這輩人來說,，這都很難堅(jiān)持,，但是這個可愛的女孩卻喝了幾年，由于藥中有激素,，孩子長得很胖,，開始時班級里的同學(xué)都笑話她，她因此很自卑嗎,，后來我在她不在班級的時候,，教育班級的孩子，我們應(yīng)該向有困難的同學(xué)伸出援助之手,，而不是邪惡的黑手,，孩子們都很懂事，從那以后,，對小女孩特別關(guān)心,，冬天幫她接熱水，灌水袋,，放學(xué)時都會有同學(xué)主動攙扶她出校門,，因?yàn)槲液蛯W(xué)生時常都給予她一些關(guān)心和體貼，她從中得到了愛,。的確,，在我們這種農(nóng)村小學(xué)里，有很多意想不到的特殊學(xué)生,，因此,，對于每個孩子，都要特別的關(guān)愛,。

三,、有一顆永遠(yuǎn)不會煩的恒心

作為小學(xué)低年級的班主任老師，尤其是學(xué)前班的老師是很煩的,，從生活起居到學(xué)習(xí),，從學(xué)生個人的一切到班上的種種工作和任務(wù)，你都得親自去過問,，親自去管理,；學(xué)生有個大事小事，你也得親自過問,。學(xué)生們總也不知道老師你是不是心煩,，也不管你是不是不高興，只要有一點(diǎn)小的問題,，就會來找你,，來問你，所以,，真是很煩的,。作為班主任,，你必須要不煩不燥，否則,，就會對學(xué)生發(fā)脾氣,，從而大傷學(xué)生的心，這樣學(xué)生有什么問題也盡量不來找你了,，會壓抑學(xué)生的情緒,，影響學(xué)生的發(fā)展。

若班主任任工作中,，不具備上述“三心”,，而是實(shí)施高壓政策，學(xué)生見到老師來了就規(guī)矩老實(shí),，乖巧得很,，可是一轉(zhuǎn)身，學(xué)生就出問題了,。表面上這一班風(fēng)平浪靜,，而暗地里卻問題很多，學(xué)生不踏實(shí),，嚴(yán)重影響到學(xué)生身心健康的發(fā)展,。

這就是我一年多工作總結(jié)出的最基本的問題，只有我們發(fā)自內(nèi)心,，真心實(shí)意的來面對這些可愛的天使們,，相信我們的付出是有很大的回報的。

班主任對學(xué)生的德育教育篇四

教師是人類靈魂的工程師,，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理,，加強(qiáng)師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié),。

做為一名人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，當(dāng)我們一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們在品德、智力,、體質(zhì)等方面都得到全面發(fā)展,。

1、以身示范：

以情感染每一個學(xué)生在課堂上,，要對學(xué)生進(jìn)行孜孜不倦的教導(dǎo),，一絲不茍地傳授書本的知識。在日常生活中,，從道德,、行為、言談,、學(xué)風(fēng)等方面對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，制定出行之有效的措施。對于教育工作,，老師應(yīng)做到不計較報酬,，不講條件無私奉獻(xiàn)，教師既要向?qū)W生傳授課本的知識,，也要傳授有關(guān)社會生活中的知識,。

在午間休息中，老師要率先示范,，言傳身外,。老師是學(xué)生的朋友，要讓學(xué)生愉快而又很好地接受老師灌輸?shù)闹R并與老師做"知心朋友"：首先要做的就是要消除師生之間的"代溝",。只要能掌握學(xué)生的心理,，老師就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好這些工作,，老師要深入到學(xué)生群體中,，跟每個學(xué)生一一談心，與他們做知心朋友,，從中了解他們的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)、愛好和困難等,，在課堂上和平時的生活中對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,，使他們樹立自信心，因?yàn)榻處熓聵I(yè)是一首愛心贊歌,，是需要付出心血的,，要我們的教師有耐心、有恒心,、有愛心才能散發(fā)出的高尚的師風(fēng)師德,。

2,、學(xué)會寬容：

公正對待每一個學(xué)生教師必須學(xué)會寬容。人非圣賢,，孰能無過,，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢,？嚴(yán)是一種愛,，寬容也是一種愛。寬容是一種信任,，是一種激勵,，更是一種仁慈。同時教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異,，以平等的眼光看待每一個學(xué)生,。

班主任對學(xué)生的德育教育篇五

從教至今年以來，平凡的班主任工作,，是一項(xiàng)艱巨而又繁瑣的任務(wù),，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,；也是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此，要做好這項(xiàng)工作,，必須花很大的`精力和努力,。如何勝任班主任我談一下幾點(diǎn)體會：

班主任與學(xué)生的關(guān)系是班主任所面對的各種關(guān)系中最基本、最經(jīng)常,，從而也是最重要的關(guān)系,。

一、學(xué)生主體原則

1,、深入了解學(xué)生的需要,，調(diào)動學(xué)生的積極性

學(xué)生的需要是教育過程的出發(fā)點(diǎn)。班主任所實(shí)施的教育措施,，要切合學(xué)生的需要,，沒有別的“法寶”，只有一個辦法,，那就是深入地了解學(xué)生,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”

一個健康的班集體的形成,，當(dāng)然不能沒有班主任的精心組織與正確領(lǐng)導(dǎo),。對于小學(xué)生來說，雖然早在學(xué)齡前期和初期就已經(jīng)表現(xiàn)出積極的,、在道德上進(jìn)行自我教育的因素，如模仿,，但正真意義上的自我教育是較晚才出現(xiàn)的,。自我教育從發(fā)軔到成熟，經(jīng)歷了一個較曲折的過程,，其中,，自我評價起著關(guān)鍵性的作用。

二,、民主平等原則

在班主任工作中,，要認(rèn)識到教師與學(xué)生在人格和社會地位上是平等的，在班級管理中盡量地尊重學(xué)生,，信賴學(xué)生,。

1、尊重學(xué)生的個性,，嚴(yán)禁簡單,、粗暴地對待學(xué)生

班主任在工作中貫徹民主平等原則，當(dāng)然要嚴(yán)禁一切侮辱學(xué)生人格,、踐踏學(xué)生人權(quán)的行為,。每個學(xué)生都有自己的個性，都是具有不同生命歷程的個體,，具有區(qū)別于其他人的獨(dú)特性,，獨(dú)立性和獨(dú)創(chuàng)性，都有一定的特長和愛好,。

2,、依據(jù)學(xué)生的意愿和利益來管理班級

有的班主任習(xí)慣于按照自己的喜好來管理班級，諸如指派班干部,，評定三好學(xué)生,，從不征求學(xué)生的意見。其實(shí),，對班級事務(wù)最有發(fā)言權(quán)的不是別的什么人,，而是班上的同學(xué)。不要把自己的意愿強(qiáng)加到別人身上,。

3,、嚴(yán)格要就學(xué)生

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯在總結(jié)自己的教育實(shí)踐時，曾經(jīng)說過這樣的話：對于我們不尊重的人，不可能提出更多的要求,。當(dāng)我們對一個人提出很多要求的時候,，在這種要求里也就包含了我們對這個人的尊重。嚴(yán)格要求尤其要體現(xiàn)在對學(xué)生的錯誤和缺點(diǎn)上,，不能因?yàn)槭切∶?，或者是學(xué)生年齡小而姑息、遷就,，要注意防微杜漸,，從小打好基礎(chǔ)。