在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

心得體會(huì)字左右 心得體會(huì)字左右篇一

防震演習(xí)，我們現(xiàn)在只是在防震演習(xí),，可是想一想5·12大地震吧,！那些遭受災(zāi)難的人們，在遭遇地震的時(shí)候,，他們才真正體會(huì)到了生命的可貴和重要,，他們才真正明白了生命的來(lái)之不易，他們才真正懂得了什么叫做只要可以活下去,，一切都能夠不在乎失去,。

可是，看看現(xiàn)在沒(méi)有遭遇地震,、沒(méi)有遭遇災(zāi)難的我們吧,！想想我們做過(guò)的“壞事情”吧！因?yàn)闆](méi)有遭遇災(zāi)難,，所以在我們之間的某些人,，常常是成天擺出一副吊兒郎當(dāng)?shù)哪樱３Ｊ巧险n不認(rèn)真聽(tīng)老師講課,，課下時(shí)卻去炒襲別人的家庭作業(yè),，因而在考試時(shí)什么都不會(huì)做；某些人,，每天都在浪費(fèi)：吃不完的饅頭到處亂丟,，飯菜吃的滿(mǎn)地都是,，一點(diǎn)都不知道要節(jié)省,；還有的人每天都在混日子,，好像無(wú)論什么都蠻不在乎的樣子；更可恨的是,，還有的人把自己寶貴的生命當(dāng)成是一場(chǎng)兒戲,，每天不是喝農(nóng)藥就是跳樓自殺什么的，根本不在乎自己的生命,。

各位朋友,，請(qǐng)想一想那些在地震發(fā)生后受難的人們吧！在那個(gè)時(shí)候,，有多少人為了自己可以活下去而在奮力看到活下去的勇氣,，在你成天擺出一副吊兒郎當(dāng)?shù)哪訒r(shí)，有沒(méi)有想到過(guò)有一天如果地震發(fā)生,，那你將會(huì)失去寶貴的生命,，在那個(gè)時(shí)候才去后悔自己為何不去認(rèn)真過(guò)生活，為何不去珍愛(ài)自己的生命,，為何再快要失去生命時(shí)才后悔當(dāng)初的幸福,、沒(méi)有災(zāi)難的生活，為何總是在失去了之后才懂得珍惜,，可是,，既然已將失去了，又怎么可能回到 當(dāng)初,？

其實(shí),，生命并不漫長(zhǎng)，有時(shí)候一場(chǎng)不起眼的小病也會(huì)奪走你寶貴的生命,，有時(shí)候一個(gè)不小心發(fā)生了車(chē)禍也會(huì)搶走你的生命,，有時(shí)候你會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的傷而失去了寶貴的生命，有時(shí)候......生命在有的時(shí)候就是這么脆弱,、這么不堪一擊,，所以，各位朋友們,，在此我想奉勸大家,，收起你那副吊兒郎當(dāng)?shù)哪樋祝皇掌鹉隳且桓睗M(mǎn)不在乎的模樣,；收起你那不認(rèn)真的態(tài)度；收起你那浪費(fèi)糧食,、亂扔饅頭的雙手,；收起你那裝滿(mǎn)輕生的念頭；收起你那不考慮問(wèn)題的腦袋；從現(xiàn)在開(kāi)始,，換上一副嶄新的新面孔吧,！

我記得，有一首歌名字叫做《生死不離》,，其中的一段歌詞是這樣寫(xiě)的：生死不離/全世界都被沉寂/痛苦也不哭泣/愛(ài)是你的傳奇/彩虹在風(fēng)雨后堅(jiān)強(qiáng)升起/我在努力看到愛(ài)的力氣......這段歌詞或許唱出了人們的心聲,，在汶川大地震中，被埋在廢墟里的人們或許就是憑著這股愛(ài)的力氣才堅(jiān)持到底的,，想一想那些遭遇苦難的人們希望可以活下去的勇氣吧,！再想一想自己以前曾經(jīng)做過(guò)的“壞事情”吧！難道說(shuō),，真的要在發(fā)生災(zāi)難后才知道后悔嗎,？難道說(shuō)真的要在一切失去后才知道去珍惜嗎？難道說(shuō)真的要在災(zāi)難發(fā)生之后才懂得什么叫做作“只要可以活下去什么都可以不去在乎”嗎,？不,，不，不,！我們不應(yīng)該在失去后才知道去珍惜,，相反，我們都應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)珍惜,，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切美好,；不應(yīng)該在發(fā)生在災(zāi)難后才去后悔，反之,，我們應(yīng)該從現(xiàn)在就學(xué)會(huì)珍惜,、學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，不荒度光陰,，不浪費(fèi)自己其實(shí)并不漫長(zhǎng)的寶貴的生命,，不浪費(fèi)自己應(yīng)該去珍惜的時(shí)間，不給自己的將來(lái)留下什么遺憾和后悔,。因此,，從現(xiàn)在開(kāi)始、從這一刻開(kāi)始,、從這一秒開(kāi)始,，我們都應(yīng)該要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜自己寶貴的生命和時(shí)間,，珍惜和愛(ài)護(hù)自己現(xiàn)在所擁有的,，不再荒度光陰歲月，從現(xiàn)在開(kāi)始節(jié)約,！

幾天前的防震演習(xí),，讓我明白了許多,、懂得了許多，更重要的是,，讓我明白了什么叫做生命的意義,，在此我想告訴大家：生命其實(shí)并不漫長(zhǎng)，因此我們都應(yīng)該要珍惜和愛(ài)護(hù)自己寶貴的生命,！

心得體會(huì)字左右 心得體會(huì)字左右篇二

今天,，我們乘車(chē)到了西湖少年軍校。一路上,，我又激動(dòng)又害怕,，激動(dòng)的是我們終于迎來(lái)了期盼已久的軍訓(xùn)；害怕的是軍訓(xùn)會(huì)不會(huì)像上屆五年級(jí)同學(xué)說(shuō)的那么嚴(yán)格,。

到了軍校,，我才知道那些擔(dān)心是多余的。教官雖然很?chē)?yán)格,，卻是賞罰分明,，有錯(cuò)誤一定要懲罰，但如果守紀(jì)律的話(huà),，決不會(huì)受到半點(diǎn)批評(píng),。而且他們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候是非常和藹的。

早上,，我們舉行了開(kāi)營(yíng)典禮,，由陶校長(zhǎng)、汪營(yíng)長(zhǎng)和學(xué)生代表分別講話(huà),。之后,，教官帶我們回宿舍，讓我們整理床鋪,，休息一會(huì)兒,，隨后帶我們?nèi)コ燥垺＿@兒吃飯的規(guī)矩可真多：一是不準(zhǔn)講話(huà),，二是不讓吃時(shí)堅(jiān)決不能吃,，三是吃完飯一定要自己洗碗。我覺(jué)得自己在家吃飯時(shí)還挺規(guī)矩的,，可是跟這兒一比,，真是小巫見(jiàn)大巫。吃完飯午休后,，大家去參觀了軍校旁邊解放軍叔叔的宿舍,。我可真是開(kāi)眼界了！床整整齊齊的,，床單上沒(méi)有一絲折紋,，被子方方正正的像塊豆腐干,，就連杯子的杯柄都朝著同一個(gè)方向！

下午,，真正的訓(xùn)練開(kāi)始了。在平時(shí)我們看著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的立正,、稍息,、向左向右轉(zhuǎn)，在這兒都得嚴(yán)格完成,，就連立正都有很多要求：目視前方,、手指并攏、緊貼褲縫……不過(guò),，雖然要求多,，但只要努力，也不算什么,。

天黑了,，吃過(guò)晚飯后大家一起在操場(chǎng)上看電影《地道戰(zhàn)》，講的是高家莊的民兵打日本鬼子,，挖了一條條四通八達(dá)的地道,，地道里處處是陷進(jìn)，地道外處處是隱蔽的出口,，進(jìn)可攻,，退可守，把日本打得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。

看來(lái),，軍訓(xùn)并不可怕，反而很充實(shí),、有趣呢,！

心得體會(huì)字左右 心得體會(huì)字左右篇三

xx年11月3日，xx育才中學(xué)學(xué)術(shù)交流中心,，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式后,，我們聽(tīng)了葉xx校長(zhǎng)的報(bào)告。葉校長(zhǎng)站在學(xué)校管理者的角度,，闡述了三個(gè)主要內(nèi)容,。一、育才集團(tuán)與育才高中的概況,；二,、對(duì)好的學(xué)校和好的教育的理解；三,、骨干教師的成長(zhǎng)途徑,。他飽滿(mǎn)的精神狀態(tài),，深沉的教育情懷深深吸引我們專(zhuān)心聽(tīng)完講座。

在第一部分,，葉校長(zhǎng)簡(jiǎn)述了育才學(xué)校創(chuàng)辦的背景,、發(fā)展的過(guò)程和現(xiàn)在的定位。從中可以看出葉校長(zhǎng)清晰的辦學(xué)思路：把教育規(guī)律和應(yīng)試教育結(jié)合在一起,，把新課程理念和高考能力結(jié)合在一起,。立足于當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，他對(duì)學(xué)校目標(biāo)也有準(zhǔn)確的定位,，制定了“保八進(jìn)一”的教學(xué)目標(biāo),。由此可以感受到葉校長(zhǎng)作為教育工作者肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任和作為教育管理者的校長(zhǎng)對(duì)如何定位學(xué)校，如何開(kāi)展工作,，如何帶領(lǐng)學(xué)校發(fā)展所進(jìn)行地深入思考,。

在第二部分，葉校的講述更是笑點(diǎn)不斷,，可謂句句經(jīng)典：“好的教育就是好的學(xué)?！保呀逃扔鞒煽措娪?，以電影《心花怒放》為例,，“既叫座又叫好的電影就是好電影，既叫座又叫好的學(xué)校就是好學(xué)校,，叫好是指符合教育發(fā)展規(guī)律,，叫座是指學(xué)生樂(lè)意來(lái)就讀?！鄙鷦?dòng)的比喻引發(fā)大家的贊同的笑聲,。他進(jìn)一步闡述自己的觀點(diǎn)“說(shuō)的全面一些，政府說(shuō)你好,、專(zhuān)家說(shuō)你好,、家長(zhǎng)也說(shuō)你好的學(xué)校就是好學(xué)校。政府看名校,，看你培養(yǎng)出很多拔尖學(xué)生考入名校,，政府就說(shuō)你好；辦學(xué)遵循教育規(guī)律,，滿(mǎn)足社會(huì)需求,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)出對(duì)祖國(guó)和人民有責(zé)任感具有創(chuàng)新能力的學(xué)生,，專(zhuān)家說(shuō)你好,；高考重本率高，家長(zhǎng)說(shuō)你好。一所好的學(xué)校對(duì)待學(xué)生既尊重個(gè)性又反映共性,，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面有個(gè)性的發(fā)展,，身心健康，德智并取,。作為學(xué)校的中層管理者我也受到啟發(fā),，開(kāi)展學(xué)校的日常工作難道不該從三個(gè)角度找到平衡點(diǎn)嗎？由此實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展,，提高辦學(xué)品質(zhì)和特色,，得到社會(huì)的認(rèn)可。

在第三部分,，葉校長(zhǎng)談到對(duì)骨干教師的期望。早在19xx年,，育才中學(xué)就提出了不當(dāng)教書(shū)匠,，要做教育家的`理念，把培養(yǎng)教育家型的教師作為育才的奮斗目標(biāo),。有觀點(diǎn)認(rèn)為若教師在教育教學(xué)實(shí)踐中沒(méi)有提高,，待到退休時(shí)，教小學(xué)的就是小學(xué)水平,，教初中的是初中水平,，教高中的達(dá)到高中中等學(xué)生水平。葉校長(zhǎng)認(rèn)為實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要四力：

1,、主動(dòng)發(fā)展的內(nèi)需力,；

2、科學(xué)系統(tǒng)的思考力,；

3,、富于成效的行動(dòng)力；

4,、影響廣泛的輻射力,。

無(wú)論我在學(xué)校從事什么樣的工作，堅(jiān)持課堂教學(xué)研究都是是我工作的基石,，既使做不了教育家和教育專(zhuān)家,，至少也要做教育行家，而且我是做業(yè)務(wù)工作的,，不斷精湛業(yè)務(wù)提升團(tuán)隊(duì)也是我的職責(zé),。葉校長(zhǎng)談到抓住教師就是抓住了學(xué)校發(fā)展的根本，他從學(xué)校管理者的高度闡述了教師與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系,。這部分對(duì)我的影響很深,，作為一名教師，我決定借鑒葉校的建議,，高調(diào)工作,，大膽實(shí)踐,，勤于反思，筆耕不怠,，適時(shí)推廣,，在平淡的工作中體味快樂(lè)的人生，在默默的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,。

可以看出葉校長(zhǎng)并沒(méi)有沉溺于處理學(xué)校的冗雜的事務(wù),，而是在悉心觀察學(xué)校管理和教師工作之后，經(jīng)過(guò)深入理性的思考,，洞悉事務(wù)的本質(zhì),，提煉出自己的辦學(xué)思想和管理思想，有了這些思想為指導(dǎo),，就有了解決問(wèn)題的方向,。這種思考和處理問(wèn)題的方法是值得借鑒的?？梢钥闯?，葉校長(zhǎng)把自己的教育思想，深思熟慮后,，轉(zhuǎn)化為執(zhí)行力,，逐步落實(shí)，帶領(lǐng)學(xué)校全體教職工走向更好的明天,。作為校長(zhǎng),，站得高方看得遠(yuǎn)，理性的分析,，精確地落實(shí)是衡量管理者的兩把尺子,，缺一不可。既要有理論功底,，又要有執(zhí)行力,，善思，能干,，既有學(xué)者的風(fēng)度又有實(shí)施的力度,，這是時(shí)代賦予一個(gè)好的學(xué)校校長(zhǎng)的要求。