在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

考研英語寫作技巧和方法 考研英文寫作篇一

英語應(yīng)用文稱呼有這樣的特點(diǎn)：

1)如果是不認(rèn)識的人，一般稱呼為敬詞+尊稱,。

例如,，dear sir or madam 或者to whom it may concern (需注意每個單詞首字母都大寫)。

2)如果是寫給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個人,，稱呼為敬詞+尊稱+名,。

例如，dear mr. xx,或dear ;

3)對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名,，即 dear xx,。

同時需要注意的是：1.稱呼要頂格寫;2. 稱呼之后要加逗號或者冒號。這里推薦大家用逗號,，因?yàn)闅v年的高分范文都是用逗號的,。

正文格式一般有兩種格式：一是縮進(jìn)式，即首段開頭空四個字母,，段落之間不空行; 另一種是齊頭式,，即每段開頭不空格，但是各段之間空一行,。**老師建議考生采用縮進(jìn)式,，因?yàn)槿绻谬R頭式，段間空行的話很可能答題空間不夠,，導(dǎo)致字?jǐn)?shù)不夠,。

結(jié)語要注意要留出兩行。一行是靠后寫類似漢語此致敬禮的話也就是sincerely yours,， 或者yours sincerely ,，一定要注意這個地方的結(jié)尾是有逗號的，如果丟掉了逗號,，則會扣掉一份,，請大家一定要注意。同時,，還需要注意落款,，落款部分不能寫自己的名字。按照directions 中的要求使用名字,。同時請大家注意名字后面一定不要加任何的符號,。很多的學(xué)生喜歡在此打點(diǎn)號，請大家一定要注意,，這里會被扣掉一分,。

寫作用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一。其次,，句型可以多變,，例如既有并列句，也有復(fù)合句，還有從句,，但注意語法運(yùn)用要正確,。此外還要注意，正式語言一般是寫給具有正式關(guān)系的團(tuán)體或機(jī)構(gòu),，這種情況不用縮略語和口語用法,。英語二的小作文一般寫給正式關(guān)系的機(jī)構(gòu)的文章片偏多。除了正式的文體以外,，其他的文體皆為非正式文體,，像寫給朋友的書信等,。英語一的小作文就是較為非正式一些,。

一般小作文的考查要求中會體現(xiàn)出寫該篇的目的和場合，所以考生在寫作時要注意針對不同場合使用不同語言,，使交流得以進(jìn)行,。另外，考生也要注意不同的應(yīng)用文有不同的用語,。建議考生對某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語,，應(yīng)該加以熟悉和背誦，以便運(yùn)用自如,。

考生在考試時注意在看到題目要求后不要忙于動筆,，雖說小作文的字?jǐn)?shù)充其量在一百多個單詞，但是依舊要在腦子里理清思路,。最好能夠在仔細(xì)審題以后,，認(rèn)真列個提綱，這樣更有利于思路清晰,。

寫作時,，注意表達(dá)清楚以下幾個方面：

首先交代清楚寫信目的;其次為了讓閱卷者對你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運(yùn)用;接下來,，應(yīng)該對個人的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述,。最后，行文間要注意簡化描述,，用簡短的語句代替冗長的語句,。在作文完成的時候，應(yīng)該檢查,、修改,，以免遺漏一些需要表達(dá)清楚的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

考研英語寫作技巧和方法 考研英文寫作篇二

根據(jù)《考研英語大綱》規(guī)定,，考研英語作文有兩類,，一個大作文一個小作文。其中的小作文，多是辭職信,、道歉信,、感謝信等應(yīng)用文體，它的形式是給出提示要點(diǎn),，要求考生根據(jù)要求表達(dá)清楚要點(diǎn),。它的評分重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋，內(nèi)容的組織,，語言的準(zhǔn)確性,，格式及語域的恰當(dāng)性。鑒于小作文不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采,，只要掌握一定的方法技巧,，在格式、語言和要點(diǎn)等方面下足功夫,，拿到理想的分?jǐn)?shù)還是不難的,。下面將為20xx年考研的同學(xué)們提供以下小作文寫作技巧。

稱呼：英語應(yīng)用文稱呼有這樣的特點(diǎn),，如果是不認(rèn)識的人,，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如,，dearsirormadam或者towhomitmayconcern(需注意每個單詞首字母都大寫);如果是寫給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個人,，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如,，;;對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名,，即dearxx。需要注意的是：1.稱呼要頂格寫;2.稱呼之后要加逗號或者冒號(推薦大家用逗號,，因?yàn)闅v年的高分范文都是用逗號的),。

正文：正文格式一般有兩種格式，一是縮進(jìn)式,，即首段開頭空四個字母,，段落之間不空行;一是齊頭式，即每段開頭不空格,，但是各段之間空一行,。老師建議考生采用縮進(jìn)式，因?yàn)槿绻谬R頭式,，段間空行的話很可能答題空間不夠,，導(dǎo)致字?jǐn)?shù)不夠。

寫作用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一,。其次,，句型可以多變,，例如既有并列句，也有復(fù)合句,，還有從句,，但注意語法運(yùn)用要正確。此外還要注意,，正式語言一般是寫給具有正式關(guān)系的團(tuán)體或機(jī)構(gòu),，這種情況不用縮略語和口語用法。除了正式的文體以外,，其他的文體皆為非正式文體,，像寫給朋友的書信等。

一般小作文的考查要求中會體現(xiàn)出寫該篇的目的和場合,，所以考生在寫作時要注意針對不同場合使用不同語言,，使交流得以進(jìn)行。另外,，考生也要注意不同的應(yīng)用文有不同的用語,。建議考生對某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語,，應(yīng)該加以熟悉和背誦,，以便運(yùn)用自如。

考生在考試時注意在看到題目要求后不要忙于動筆,，雖說小作文的字?jǐn)?shù)充其量在一百多個單詞,，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細(xì)審題以后,，認(rèn)真列個提綱,，這樣更有利于思路清晰。寫作時,，注意表達(dá)清楚以下幾個方面：首先交代清楚寫信目的;其次為了讓閱卷者對你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然,，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運(yùn)用;接下來，應(yīng)該對個人的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述(在寫作有此必要的時候),。最后,，行文間要注意簡化描述，用簡短的語句代替冗長的語句,。在作文完成的時候,，應(yīng)該檢查、修改,，以免遺漏一些需要表達(dá)清楚的要點(diǎn)和細(xì)節(jié),。

考研英語寫作技巧和方法 考研英文寫作篇三

1. 主謂賓結(jié)構(gòu)

①父親在要求兒子好好學(xué)習(xí)。

a father is asking his son to study hard.

②父親和兒子一起學(xué)習(xí),。

a father and his son are studying together.

③該圖畫反映了榜樣的重要性,。

the picture reflects/shows the importance of example//role model.

以上三個句子,，雖然簡單，但是要完全寫對還是會有許多易錯點(diǎn),。比如,，名詞我們需要考慮是否加冠詞以及單復(fù)數(shù)問題，動詞我們需要考慮時態(tài)以及主謂一致問題,。每次提醒自己檢查每個句子的名詞動詞易錯點(diǎn)至少可以幫助你挽回1-2分的損失,。

2. there be 句型

①父親在要求兒子好好學(xué)習(xí)。

there is a father asking his son to study hard.

②父親和兒子一起學(xué)習(xí),。

there is a father and his son studying together.

there be 表示有……,，是常見的基本句型，結(jié)構(gòu)為there is/are +名詞短語+介詞短語/v-ing結(jié)構(gòu),。在寫作過程中要注意把后面的動作變成非謂語,。此外， there be結(jié)構(gòu)遵循的是就近修飾的原則,，所以謂語動詞單復(fù)數(shù)根據(jù)離它最近的名詞決定,。

3. 定語從句

①父親(悠閑地看著電視，)在要求兒子好好學(xué)習(xí),。

a father who is watching tv in a relaxing way is asking his son to study hard.

②一人(坐在地上,，略帶沮喪，)說：“累了,，我不爬了,。”另一人(背著包,，臉上掛著笑容,，)回答：“別呀!休息一下再接著爬?！?/p>

one man who is sitting on the ground and feeling upset says : “i am too tired to climb further.” another man who is wearing a bag and smiling replies “ let’s have a break and continue to climbing.”

定語即修飾名詞的從句,，一般放在名詞后面。所以定語從句寫法如下：

1,、找出定語和名詞

2,、選擇合適的從屬連詞，that一般指人或者物,，which 指物,，who指人

3、寫成名詞+that/which/who+謂語+賓語,。定語從句是修飾作用,，是讓語言變得多樣的有效手段。

4,、n+v-ing短語做后置定語

a father watching tv in a relaxing way is asking his son to study hard. another man wearing a bag and smiling replies “ let’s have a break and continue to climbing.”

n+v-ing短語的`方式可以替換定語從句,，不過需要用在主動的動作,。此外，在寫作時要注意如果句子中沒有引導(dǎo)從句的詞則只能有一組謂語動詞,，所以用v-ing這種非謂語形式以后,，后面記得要補(bǔ)充上謂語動詞。

考研英語寫作技巧和方法 考研英文寫作篇四

作文一出生就是用來背的,，背完后默寫,，修改，然后再接著背,，接著默寫,，修改。我們學(xué)漢語學(xué)得這么溜的原因就是我們的腦子里有大量的文字性的片段和短語詞匯之類的積累,，想想你小時候語文老師教你背下來那些好詞好段的用意,，套用在英語上也能奏效，學(xué)習(xí)語言,，沒有比背誦更好的方法了,。請17級備考的的童鞋們背完作文后務(wù)必要默寫，然后對著原文一絲不茍的修改,。另外,，有一種“記住”叫做“你覺得你記住了”，別以為你背出來的就是原文,，真寫一遍你就知道你照葫蘆畫出來的究竟是瓢還是葫蘆,。

我們在初練寫作的時候套用模板是正常的事情，也是一個必經(jīng)的過程,，只有先試用別人的東西，才能學(xué)習(xí)和積累寫作素材,。模板要活學(xué)活用,，不要一字不差的照抄無誤，而是要根據(jù)自己所要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行更改,。寫作不一定要字字句句都是難詞,，長句，而是要學(xué)會運(yùn)用一些常見詞的常見短語去表達(dá),，這樣才能真正顯示寫作的水平,。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意積累常用的短語或者詞組，以備寫作之用,。

目前來說,，時間還很充裕，你有時間在背誦的同時總結(jié)自己獨(dú)特的模板,，雖然說起來很多閱卷老師很反感模板,，但他們反感的其實(shí)是你們都是用一樣的模板,，如果你的模板老師壓根就沒有見過，那不就約等于你是原創(chuàng)了嗎,？這個模板的原創(chuàng)依賴于你一直以來的積累,，根據(jù)作文題型的分類，總結(jié)出自己的模板,，這個很重要,。模板和背誦只是為你正式的書寫打基礎(chǔ)，大概每兩個星期還試著自己寫幾篇作文練習(xí)一下,，避免在考場上因?yàn)椴皇煜ざa(chǎn)生任何的使結(jié)果差強(qiáng)人意的因素,。另外，對于圖片的描述,，以及作文中為了亮眼想要使用的高級句型,，小編建議大家早作準(zhǔn)備，最起碼在從句中你要有自己可以熟練掌握的一種,，考研英語作文中沒有從句的話,，再好的開頭和結(jié)尾只會凸顯你內(nèi)容敘述的簡陋和蒼白。

關(guān)于寫作素材,，不僅僅指寫作常用的詞匯,，句型或者語法結(jié)構(gòu)，還要包括所用的事例,。比如：2001年的寫作真題,，要求寫“愛心”，第二段要求用實(shí)例證明主題,。有的考生見題就寫“我考試面臨很大的壓力,，我的朋友是如何幫助我排解壓力的”，這顯然就是素材貧乏造成的后果,。題目中的“愛心”是指“大愛”,，陌生人互幫互助的心態(tài)。如果寫“汶川地震,，希望工程”這類事例,，顯然非常符合題目要求，而且事例又廣為人知,，比寫“朋友如何幫助我”更生動,，更有說服力。因此,，在平常的練習(xí)中要注意從閱讀中積累素材,，積累詞句，而不要僅僅局限于模板之中,。

考生在備考寫作時,，大多忽視了寫作訓(xùn)練,，因而不能發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常犯的語法錯誤，更不能克服提筆不知寫什么的情況,。雖然有部分同學(xué)意識到了作文訓(xùn)練的重要作用,，但是面對自已“難產(chǎn)出來”的文章，怎么看怎么滿意,，卻不知里面充滿了基本的語法錯誤,，以及和考研英語寫作格格不入的內(nèi)容。所以建議大家一定要重視寫作練習(xí)以及練習(xí)后的作文批改,。

針對英語作文,，如上的建議，希望能對大家有所裨益,，切記,，不要把作文的功夫下在最后幾天，那只會徒增你的焦慮,，考場時緊張的氣氛可能讓你根本都想不起來之前記憶的東西,，如果不是牢牢記住的話，最后真的會發(fā)生“臨時失憶”的情況,，避免慘劇的方式就是早作打算,，提前準(zhǔn)備，扎扎實(shí)實(shí)地將該記的東西烙印在腦海中,，與君共勉,，大家加油。

考研英語寫作技巧和方法 考研英文寫作篇五

考研英語真題代表了考研英語的正常水平,，閱卷老師自然最希望看到與考研英語相當(dāng)水平的寫作,。建議考生從真題閱讀材料出發(fā)，從中挖掘經(jīng)典的長難句,，并對其進(jìn)行分析,，轉(zhuǎn)化，形成自己的作文經(jīng)典句型,，將其整理到一個本子上，等積累到一定程度,，對其分類,，比如表達(dá)原因的、表達(dá)結(jié)論的,、表達(dá)措施的等多種句型,。在復(fù)習(xí)后期，朱偉,、王江濤等多位老師會為大家把握初試作文的具體話題,、方向,，大家到在模考階段根據(jù)作文主題運(yùn)用句子即可成文,。

想要得高分,，就要超過考生作文的平均水準(zhǔn)。文章要寫的更地道,，譴詞造句要更有水平,，最好能讓考官眼前一亮?？佳虚喿x理解中的長難句就是一個很好的材料,，除此之外，雅思(課程),、托福(課程)等其他考試中的作文對考研作文也是有所助益的,。雅思、托福這類考試參考書中的作文文風(fēng)較為地道,，句式也多樣,，體裁廣泛，包含有圖表作文,、書信等等,，雖然這類參考書提供給大家的也是模板類的材料，但比考研作文模板要更具英語本來的味道,。

需要注意一點(diǎn),，在借鑒其他參考范文時，我們要掌握其中的句式精髓,，總結(jié)十到二十個好的開頭,、結(jié)尾句型，總結(jié)十種左右的起承轉(zhuǎn)合句型,，背誦其中部分優(yōu)秀的句子,，但不要被其中的具體陌生詞匯困擾，學(xué)會靈活運(yùn)用,，將參考材料中的精華句型提煉出來,，套上考研的閃光詞匯，這才是最完美的結(jié)合,?？傊痪湓挘浩驳粞猓釤捴鞲?。

這可能要比前兩步更難一些,，因?yàn)槲覀冏x書多年，筆跡往往已經(jīng)固定，改起來非常困難?，F(xiàn)在距離20xx考研還有140多天的時間,，復(fù)習(xí)節(jié)奏還未到達(dá)最緊張的時刻，大家可以每天抽出一個小時左右的時間,，前半個小時可以用來默寫完整的一篇作文,，后半小時可以用來糾錯，慢寫范文,，在慢寫的過程中要有意練習(xí)自己的書寫,，力爭行文整潔，拒絕東倒西歪,，潦草不堪,。當(dāng)然，如果你目前的復(fù)習(xí)進(jìn)度還不盡人意,，這一步可以稍后練習(xí),，希望大家充分抓住暑期，將其他科目的復(fù)習(xí)進(jìn)度補(bǔ)齊趕上,。

考研英語寫作技巧和方法 考研英文寫作篇六

考研英語寫作分為兩部分：小作文和大作文,。小作文要求寫100字左右的應(yīng)用短文寫作，主要文體包括私人和公務(wù)信函,、便簽,、備忘錄、摘要,、報告,、通知等，滿分為10分,。大作文考查的題型主要包括主題句作文,、簡單提綱作文、規(guī)定情景,、圖表作文,、圖畫作文。但是根據(jù)歷年的真題,，圖畫作文是英語一的主考類型,，圖表作文是英語二的考查類型，圖畫比較容易拉開考生的分?jǐn)?shù),，圖表作文相對較好,，屬于客觀事實(shí)的議論問題。大作文是要求寫作160-200字左右的文章,，滿分20。

考研復(fù)習(xí)的確有些枯燥，大家不妨在枯燥中制造一些能讓你堅持下去的小樂趣,，提醒考生,，枯燥中也可能發(fā)現(xiàn)新的興趣，為生活增添樂趣,，使自己產(chǎn)生前進(jìn)的動力,。一直只做你所了解的事而不冒任何風(fēng)險是不可能的，你可能控制各種情況,，而且無疑有一天我們一定要面對挑戰(zhàn),。如果你已經(jīng)有過在不熟悉的情況下考驗(yàn)自己能力的經(jīng)驗(yàn)，一般來說,，你就比較能夠應(yīng)付所發(fā)生的任何情況,。總之,，嘗試新事物和冒險能讓我們培養(yǎng)技能和個人的興趣,。考研復(fù)習(xí)的過程中,，大家可以嘗試給自己設(shè)定目標(biāo),，自己就像是游戲中的人物，不斷升級,，完成你所制定的人物,，最終通關(guān)。這些方法都可以為你枯燥的考研生活制造一些樂趣,，不妨一試,。

暑期備考作文時，考生一方面通過了解作文的要求,，及寫作方法(輔導(dǎo)書或視頻學(xué)習(xí)寫作的方法及結(jié)構(gòu)),，在進(jìn)行積累這些常用詞匯及常考句型后,，考生還要進(jìn)行練習(xí),，可以每周練習(xí)一篇大作文和一篇小作文，然后找專業(yè)人員批改,，每篇作文練習(xí)后都要有總結(jié),，有提高。同時也可以吸取權(quán)威范文的好句子,，進(jìn)行記錄和背誦,。