2022考研英語(yǔ)寫(xiě)作：大作文寫(xiě)作技巧，更多2022考研英語(yǔ)大綱,、2022考研英語(yǔ)備考經(jīng)驗(yàn),、考研歷年真題及答案等信息,，以下是可圈可點(diǎn)小編為大家整理的2022考研英語(yǔ)寫(xiě)作：大作文寫(xiě)作技巧，供大家參考,，希望能夠給大家?guī)?lái)幫助。

2022考研英語(yǔ)寫(xiě)作：大作文寫(xiě)作技巧

1. 主謂賓結(jié)構(gòu)

①父親在要求兒子好好學(xué)習(xí)。

A father is asking his son to study hard.

②父親和兒子一起學(xué)習(xí),。

A father and his son are studying together.

③該圖畫(huà)反映了榜樣的重要性。

The picture reflects/shows the importance of example//role model.

以上三個(gè)句子,，雖然簡(jiǎn)單,，但是要完全寫(xiě)對(duì)還是會(huì)有許多易錯(cuò)點(diǎn)。比如,，名詞我們需要考慮是否加冠詞以及單復(fù)數(shù)問(wèn)題,，動(dòng)詞我們需要考慮時(shí)態(tài)以及主謂一致問(wèn)題。每次提醒自己檢查每個(gè)句子的名詞動(dòng)詞易錯(cuò)點(diǎn)至少可以幫助你挽回1-2分的損失,。

2. there be 句型

①父親在要求兒子好好學(xué)習(xí),。

There is a father asking his son to study hard.

②父親和兒子一起學(xué)習(xí)。

There is a father and his son studying together.

There be 表示有……,，是常見(jiàn)的基本句型,，結(jié)構(gòu)為there is/are +名詞短語(yǔ)+介詞短語(yǔ)/V-ing結(jié)構(gòu)。在寫(xiě)作過(guò)程中要注意把后面的動(dòng)作變成非謂語(yǔ),。此外,， there be結(jié)構(gòu)遵循的是就近修飾的原則，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞單復(fù)數(shù)根據(jù)離它最近的名詞決定,。

3. 定語(yǔ)從句

①父親(悠閑地看著電視,，)在要求兒子好好學(xué)習(xí),。

A father who is watching TV in a relaxing way is asking his son to study hard.

②一人(坐在地上，略帶沮喪,，)說(shuō)：“累了,，我不爬了。”另一人(背著包,，臉上掛著笑容,，)回答：“別呀!休息一下再接著爬。”

One man who is sitting on the ground and feeling upset says : “I am too tired to climb further.” Another man who is wearing a bag and smiling replies “ let’s have a break and continue to climbing.”

定語(yǔ)即修飾名詞的從句,，一般放在名詞后面,。所以定語(yǔ)從句寫(xiě)法如下：1.找出定語(yǔ)和名詞 2.選擇合適的從屬連詞，that一般指人或者物,，which 指物,，who指人 3.寫(xiě)成名詞+that/which/who+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)。定語(yǔ)從句是修飾作用,，是讓語(yǔ)言變得多樣的有效手段,。

4. N+V-ing短語(yǔ)做后置定語(yǔ)

A father watching TV in a relaxing way is asking his son to study hard. Another man wearing a bag and smiling replies “ let’s have a break and continue to climbing.”

N+V-ing短語(yǔ)的方式可以替換定語(yǔ)從句，不過(guò)需要用在主動(dòng)的動(dòng)作,。此外,，在寫(xiě)作時(shí)要注意如果句子中沒(méi)有引導(dǎo)從句的詞則只能有一組謂語(yǔ)動(dòng)詞，所以用V-ing這種非謂語(yǔ)形式以后,，后面記得要補(bǔ)充上謂語(yǔ)動(dòng)詞,。

以上就是小編為大家整理的2022考研英語(yǔ)寫(xiě)作：大作文寫(xiě)作技巧整理，供大家參考,。

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