計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教導(dǎo)年度工作計劃和目標(biāo)篇一

按照區(qū),、鎮(zhèn)兩級教研室工作要求,，以研究有效性課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，繼續(xù)深化教學(xué)改革,、推進(jìn)素質(zhì)教育,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極開展校本教研活動,，為促使教師的專業(yè)提升和學(xué)生的全面發(fā)展而努力,！

1、重視教研活動的組織與開展,，做到教研活動主題化,。本學(xué)期圍繞“如何有效開發(fā)文本教學(xué)資源”為主題，開展校內(nèi)教學(xué)研討活動,。

2、把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),，重視基礎(chǔ)知識的過關(guān)測試,，做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，力爭各科成績排在鎮(zhèn)屬學(xué)校前列,。

3,、積極開展校本教研活動,，以一堂課為切入點(diǎn)，引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，在反思中提高教師的專業(yè)水平,。

4、繼續(xù)一人一課,、隨堂聽課等形式,，關(guān)注教師的業(yè)務(wù)成長。確定好每科的課堂有效教學(xué)模式,。

5,、做好各級立項(xiàng)課題的檢查準(zhǔn)備工作。

（一）,、規(guī)范教學(xué)行為,，抓好教學(xué)常規(guī)管理。

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的要求及學(xué)生的實(shí)際情況編寫好教案,；嚴(yán)格按照課程表,、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容上課；作業(yè)設(shè)計上能抓重難點(diǎn)并及時批改,；認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,、及時總結(jié)教學(xué)心得。

1,、每位教師期初定好各學(xué)科的教學(xué)計劃,。各學(xué)科組長根據(jù)學(xué)校工作計劃、結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，制訂教研活動計劃,。及時上交教導(dǎo)處。

2,、抓好教師的備課,。備課時要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，做到因材施教,，教學(xué)過程要詳細(xì),、具體，要體現(xiàn)教法和學(xué)法,；練習(xí)作業(yè)要有針對性,；及時寫出課后教學(xué)評價。

3,、每星期都要組織教師分科,、段進(jìn)行集體備課，定時,、定點(diǎn),、采用專題討論,、了解每級科知識之間的聯(lián)系等形式互相交流、共同探討,。集體備課每周時間安排如下：

語文科：星期一下午第一節(jié)

數(shù)學(xué)科：星期四下午第一節(jié)

英語科：星期三上午第三節(jié)

體藝科：星期五上午第二節(jié)

4,、抓好學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,。老師作業(yè)布置精當(dāng)適量,，不能變相體罰學(xué)生，書寫格式要求統(tǒng)一,、規(guī)范,，以及愛護(hù)好作業(yè)部，保持清潔和齊全,。教師批改及時,、認(rèn)真。學(xué)生作業(yè)有錯要及時更正,。

5,、落實(shí)教學(xué)檢查制度。

（1）單元知識檢測盡量按計劃（不能超過一星期）同科同時進(jìn)行,，語文一周,、數(shù)學(xué)三天內(nèi)做好批改、分析,、評講,、記分等工作，并交教導(dǎo)處檢閱,。

（2）同級科的教師平時互檢備課本及學(xué)生作業(yè)本,，以便互相評議，互相促進(jìn),。本期各科組長每月檢查1次,，學(xué)校平時抽檢及期末全面檢查，檢查情況及時向教師反映,，并做好書面記錄,。

（二）抓好教研組建設(shè)，扎實(shí)有效開展教研活動,。

1,、抓好教研組建設(shè)，健全并重視教研組資料積累,。要求教師平時資料收集后交給科組長入檔,。

2、以“如何有效性課堂教學(xué)”為主題,，開展校內(nèi)研討活動,，形成有效的課堂教學(xué)模式，以及征集相關(guān)案例并開展評比活動,。

3,、加強(qiáng)教師間的課堂教學(xué)交流，開展教研組內(nèi)聽課,、評課活動,。一學(xué)期科組長聽課不少于15節(jié)，其他教師不少于10節(jié),。要求記錄齊全,，有聽后思考記錄，期末上交聽課記錄本,。

4,、積極開展校本教研活動，以一堂課為切入點(diǎn),，引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，在反思中提高教師的專業(yè)水平。本學(xué)期要求所有資料電子存檔,。

5,、為教師成長搭建平臺，通過理論學(xué)習(xí),、骨干教師示范,、體驗(yàn)實(shí)踐、教學(xué)反思,、專題研討等形式,，提高教師的專業(yè)水平。 本

（三）,、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，堅(jiān)持常抓不懈。

1,、各任課教師認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量關(guān),，團(tuán)結(jié)整個年級段的力量，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，建立學(xué)困生,、優(yōu)秀生檔案。

2,、做好學(xué)科質(zhì)量過關(guān),、考查、分析工作,。

3,、抓學(xué)生基本能力的形式

（1）組織力量做好一年級學(xué)生漢語拼音過關(guān)測試工作,。二、三年級寫話比賽,。

（2）閱讀能力,。注重課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，利用好學(xué)校圖書館,，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，要求做好記錄,。本學(xué)期準(zhǔn)備在4-6年級進(jìn)行語文課外閱讀能力的競賽,。

（3）數(shù)學(xué)解答能力。要求每班在上數(shù)學(xué)課前進(jìn)行口算訓(xùn)練,，學(xué)期間進(jìn)行數(shù)學(xué)知識競賽,。

（4）英語綜合訓(xùn)練。加強(qiáng)英語的雙基訓(xùn)練,，高質(zhì)量地完成英語活動冊,。重視英語詞匯訓(xùn)練，舉行4-6年級知識競賽,。同時加強(qiáng)對學(xué)生的口語交際訓(xùn)練,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（四）加強(qiáng)第二課堂的輔導(dǎo)工作,，安排好負(fù)責(zé)教師,，挑選好學(xué)生，認(rèn)真組織競賽學(xué)生的培訓(xùn)及參賽工作,。

教導(dǎo)年度工作計劃和目標(biāo)篇二

緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)及教學(xué)任務(wù),，堅(jiān)持質(zhì)量為核心、教學(xué)為中心,、課堂為重心,、管理為軸心，力爭做細(xì)做實(shí)每一項(xiàng)工作,，切實(shí)抓好教研,、教學(xué)、教改和管理等各項(xiàng)工作,，為我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展而努力工作,。

1.教學(xué)管理精細(xì)化。加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度和密度,，“求真”,、“務(wù)實(shí)”、“高效”，努力使教學(xué)管理成為一種引領(lǐng),、一種服務(wù),、一種激勵，提升工作的針對性和實(shí)效性,。

2.教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化,。認(rèn)真貫徹落實(shí)各級教育主管部門教學(xué)計劃，按照新課標(biāo)的要求,，創(chuàng)新備課模式，強(qiáng)化集體備課和個人二次備課,，注重反思和精講精練,，著力構(gòu)建高效課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

3.學(xué)生素質(zhì)綜合化,。全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，深入開展“陽光體育”運(yùn)動,，保證學(xué)生每天運(yùn)動一小時,；開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動,、學(xué)科競賽活動,，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高。

沒有好的管理,，沒有規(guī)范的制度,，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育，更談不上新課程理念下教學(xué)的有效性,。本學(xué)期教學(xué)管理工作更要重視過程管理,，細(xì)節(jié)管理，重點(diǎn)通過嚴(yán)把備課,、上課,、聽課、訓(xùn)練,、輔導(dǎo),、督查“六關(guān)”，點(diǎn)點(diǎn)落實(shí),，步步穩(wěn)扎,，有效開展各項(xiàng)工作。

（1）“備課”關(guān),。備課要考慮三重目標(biāo),，即培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)，熟悉教材的知識,、結(jié)構(gòu),，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材,，創(chuàng)新性的處理教材,。把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,。要求超前一周備課,，本學(xué)期各學(xué)科均采用手寫備課。備課應(yīng)追求“規(guī)范+實(shí)效”,，讓備課真正為課堂教學(xué)服務(wù),。在抓好三維目標(biāo)落實(shí)的同時，要切實(shí)加強(qiáng)“個人主講+集體討論＋形成共識”的集體備課制度,，切實(shí)提高備課質(zhì)量,，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高，杜絕為應(yīng)付檢查而補(bǔ)交備課材料的現(xiàn)象發(fā)生,。

（2）“上課”關(guān),。教師上課，要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識,、質(zhì)量意識,、效益意識。每一個提問都要力求富有啟發(fā),，每一種設(shè)計都要力求精心巧妙,，每一道習(xí)題都要力求典型規(guī)范，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴(yán)謹(jǐn)相關(guān),。在保證知識技能目標(biāo)順利達(dá)成的同時,，強(qiáng)調(diào)過程和能力以及情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的達(dá)成，真正讓學(xué)生在課堂上學(xué)到知識,，提高能力,，養(yǎng)成習(xí)慣，享受到成功的快樂,。

（3）“聽課”關(guān),。根據(jù)校長室要求，青年教師每學(xué)期聽課不得少于20節(jié),。 每個教研組聽完課要及時組織評課,，并有評課記錄，對存在的問題與教師進(jìn)行深入分析和研究,，切實(shí)起到示范,、指導(dǎo)作用,。。外出學(xué)習(xí)聽課的教師,，回校后要在教研組內(nèi)交流學(xué)習(xí)心得,。加強(qiáng)隨堂聽課，及時了解課堂教學(xué)動態(tài),。

（4）“訓(xùn)練”關(guān),。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，學(xué)習(xí)質(zhì)量反而提高,，這是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,。本學(xué)期既要抓好作業(yè)量的控制，又要進(jìn)一步規(guī)范各學(xué)科對作業(yè)的要求和教師批改的要求,。為了提高教學(xué)的有效性,，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師要確立正確的作業(yè)觀,，全面認(rèn)識作業(yè)對于學(xué)生掌握“雙基”的重要作用，科學(xué)合理安排各科作業(yè),。倡導(dǎo)自己精心設(shè)計作業(yè),，要把“減負(fù)”的重點(diǎn)從學(xué)生數(shù)量上的減、形式上的限,，轉(zhuǎn)變到質(zhì)量上的保證,、效率上的提高上。嚴(yán)格控制單元測試次數(shù),，優(yōu)化節(jié)假日作業(yè),、作業(yè)批改和講評的環(huán)節(jié)。

（5）“輔導(dǎo)”關(guān),。在切實(shí)做好減負(fù)工作的前提下,，認(rèn)真加強(qiáng)“培優(yōu)”“輔差”工作，促使各科教學(xué)質(zhì)量再上臺階,。語文老師可著重在習(xí)作（寫話）方面,，數(shù)學(xué)老師可著重在“計算與應(yīng)用”方面，英語老師可著重在“聽說”方面進(jìn)行“培優(yōu)”,。教師還應(yīng)特別注重“輔差”,，學(xué)期開始摸清致差原因，因人而異,、對癥下藥,。對“學(xué)困生”多鼓勵、少批評,，多輔導(dǎo),、不放任；力爭班級學(xué)生的合格率達(dá)到目標(biāo)要求。同時,，教導(dǎo)處加大調(diào)研力度,，及時了解各學(xué)科存在的問題，對薄弱年級,、學(xué)科繼續(xù)采取跟蹤調(diào)研,，做好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的分析、總結(jié)工作,。

（6）“督查”關(guān),。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行年級組教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)制度，以規(guī)范教學(xué)行為,。一方面抓好教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo),，根據(jù)不同年級段的教學(xué)要求、師資隊(duì)伍情況和學(xué)生年齡特點(diǎn),，開展質(zhì)量督導(dǎo),，重在對教師工作狀態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等做出隨機(jī)診斷性的了解和分析,，提出不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。針對以前質(zhì)量分析,，對學(xué)生的知識薄弱點(diǎn)進(jìn)行語文,、數(shù)學(xué)、英語的單項(xiàng)抽測,，分別安排時間統(tǒng)一進(jìn)行,。調(diào)研卷子組織批改后，及時進(jìn)行分析,，了解學(xué)生在某個知識點(diǎn)或?qū)W習(xí)方法上存在的問題,，以便在下一階段中進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)，并隨時調(diào)整教學(xué)策略,，更有效地進(jìn)行課程實(shí)施,。另一方面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)：教師教學(xué)常規(guī)包括：聽課、備課,、課堂教學(xué),、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo),、測試及試卷分析等,，學(xué)校每月抓一個重點(diǎn)進(jìn)行檢查，采用備課組重點(diǎn)檢查及教導(dǎo)處抽查的形式,，期末集中檢查,。

1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,。開齊、上足,、教好每一門課程,，不隨意增減課時，杜絕“小學(xué)科”被擠占及中午上課等問題,，進(jìn)一步完善交叉兼課,、加強(qiáng)督查等制度，建立科學(xué)的巡課機(jī)制,，教導(dǎo)處組織人員定期和不定期巡課,，確保教學(xué)課程的安排得到不折不扣的落實(shí)。

2,、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，營造研究課堂教學(xué)新氣象。繼續(xù)探索不同學(xué)科,、不同課型的教學(xué)流程,，構(gòu)建體現(xiàn)課程性質(zhì)的以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式，塑造體現(xiàn)先學(xué)后教,，少講多練為價值觀念的課堂教學(xué)觀,，大力營造有效課堂教學(xué)氣氛，提升教師課堂教學(xué)水平,。以學(xué)校第五屆“睿智課堂研究節(jié)”和“2a”課評比活動為契機(jī)，繼續(xù)扎實(shí)搞好“睿智課堂”及“一師一優(yōu)課”研討活動,，突出主題,，強(qiáng)化過程；繼續(xù)開展基于“問題解決”的課堂教學(xué)問題診斷與解決的課堂教學(xué)研究,，促進(jìn)教師從微觀領(lǐng)域來剖析課堂教學(xué),，提升課堂教學(xué)水平；積極參與聯(lián)片教研活動,，實(shí)踐區(qū)域內(nèi)校際之間的教研共同體建設(shè),，實(shí)現(xiàn)教研活動的互補(bǔ)性，促進(jìn)教研活動新的生命,。

另外,，創(chuàng)設(shè)好提高教師專業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)評比平臺，組織好教師參加基本功評比,，組織好各級學(xué)科類優(yōu)秀論文評選工作,，加強(qiáng)新教師的跟蹤培養(yǎng)工作，積極組織開展教師試題（卷）編制,、評點(diǎn)以及解題能力活動,，指導(dǎo)青年教師參加大市學(xué)科把握能力競賽,。

3、著力學(xué)科教研組建設(shè),，促進(jìn)教研組和諧發(fā)展,。本年度繼續(xù)實(shí)施以教研組為單位的校本教研制度制度，努力打造教師教研共同體,。各教研組要能結(jié)合學(xué)校實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)開展形式多樣的校本研究,，豐富教研活動的手段，切實(shí)保障校本研究的制度化,、正?；鸵?guī)范化。

4,、強(qiáng)化教研主題,，創(chuàng)新教研范式。落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步轉(zhuǎn)型吳江區(qū)教學(xué)研究工作的意見》,，要立足于“主題確立,、教學(xué)診斷、問題解決,、團(tuán)隊(duì)合作,、技術(shù)整合”來實(shí)施教研活動的轉(zhuǎn)型，要更多地把對話,、交流,、互動的機(jī)制進(jìn)入教研活動；繼續(xù)推進(jìn)“微教研”活動,，要以“微主題”“微組織”“微片段”來開展“微課例”“微課程”“微課堂”的研究與實(shí)踐,，讓教研活動落實(shí)在無處不在的教學(xué)活動中間。各教研組（備課組）學(xué)年開始,，從教師的需求中確立教研主題,，每個學(xué)期要圍繞一個研究主題開展系列活動。通過教研活動主題化,、系列化加強(qiáng)教研活動向規(guī)范化,、深度化發(fā)展。

5,、扎根教學(xué)實(shí)踐,，強(qiáng)化研教合一?？蒲泻徒萄幸?要在實(shí)踐中提高老師的科研能力,，必須做好兩方面的工作：一是要做到科研與課堂結(jié)合。學(xué)校一線老師的研究,，不同于專家學(xué)者的理論研究,，它主要是運(yùn)用專家學(xué)者的理論成果,，在其理論指導(dǎo)下，圍繞自己的教學(xué)實(shí)踐而進(jìn)行的研究,；這是一種應(yīng)用研究,、行動研究、微觀研究,，研究的重點(diǎn)是課堂教學(xué)改革,，核心是課堂教學(xué)的優(yōu)化和課堂教學(xué)效率的提高，所以老師的科研應(yīng)是一種以應(yīng)用,、行動,、實(shí)驗(yàn)為主的科研。因此,，只有把課堂作為實(shí)驗(yàn)的基地,，才能把課堂的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)課堂的理論，從而實(shí)現(xiàn)教師的“教”與“研”的能力相長,。

6,、構(gòu)建多元評價機(jī)制。進(jìn)一步落實(shí)“以學(xué)論教促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)評價制度,，進(jìn)一步深化“因?qū)W定教”“以學(xué)施教”“以學(xué)評教”的“以生為本,、學(xué)為中心、能力為重” 的課堂教學(xué)要求,。各學(xué)科要繼續(xù)推進(jìn)評價制度的落實(shí),，加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)展示“以學(xué)評教”進(jìn)行課堂診斷和后續(xù)改進(jìn),。完善改革學(xué)生評價制度,，全面建立“活力”學(xué)生的評價體系。逐步建立學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)以及學(xué)生學(xué)習(xí)情緒變化的監(jiān)控制度,。另外，每位教師愛護(hù)要每一個學(xué)生,，不歧視,、諷刺、挖苦學(xué)生,，杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段,，不體罰和變相體罰。學(xué)校將以問卷調(diào)查和走訪家長的形式進(jìn)行監(jiān)控管理,。

本學(xué)期,，我們將以各學(xué)科建設(shè)的突破口為抓手，全面提升學(xué)生的身心,、文化,、道德,、審美等素養(yǎng)。

1,、社團(tuán)活動,。我們要繼續(xù)有效開展形式多樣的、學(xué)生感興趣的各類文藝,、體育,、科技等快樂社團(tuán)活動。各社團(tuán)負(fù)責(zé)人要制訂切實(shí)可行的計劃,，充分挖掘?qū)W生個性潛能,，開展豐富多彩的活動、活躍校園文化,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。同時嘗試研究學(xué)生社團(tuán)活動課程的成果展示及評價考核方案。

2,、體育活動,。牢固樹立“健康第一”思想，加強(qiáng)體育課外活動,，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平,，全面落實(shí)課間體育活動制度，繼續(xù)開展“陽光體育”活動,，開展校園大課間活動,，確保每天一小時體育活動時間，提高學(xué)生的運(yùn)動水平和身體素質(zhì),，構(gòu)建快樂校園,。

3、學(xué)科競賽,。本學(xué)期校內(nèi)繼續(xù)開展年級組學(xué)科競賽,，結(jié)合市級各類競賽，結(jié)合學(xué)?！绑w育節(jié)”“校園文化藝術(shù)節(jié)”“科技節(jié)”等活動,，開展一些校級學(xué)科單項(xiàng)、綜合競賽,，力爭使學(xué)生取得好成績,，使課堂教學(xué)得以延伸和補(bǔ)充，使學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力進(jìn)一步提高,。積極開展課外閱讀活動,，圍繞各年級推薦書目，向?qū)W生推薦必讀和選讀書目,，每天要充分利用中午和課余時間讓學(xué)生靜心讀書,，讓學(xué)生在與經(jīng)典,、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊(yùn),，汲取做人智慧,。