報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門(mén),、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,，那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇一

學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)，閱讀——逐漸成為師生的一種自覺(jué)行為,。學(xué)校教師,、學(xué)生閱覽室全天候開(kāi)放，建立網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)交流平臺(tái),。讀書(shū)活動(dòng)形式多樣,，如好書(shū)推介,、讀書(shū)沙龍、網(wǎng)絡(luò)交流等,，著實(shí)讓每個(gè)教師受益,；閱讀突顯個(gè)性化，教師自覺(jué)結(jié)合各自實(shí)際,，制定了包括自我閱讀目標(biāo),、內(nèi)容、形式等在內(nèi)的讀書(shū)計(jì)劃,，個(gè)性化閱讀效果明顯,；閱讀互動(dòng)交流有特色，使教師養(yǎng)成樂(lè)讀,、善思的好習(xí)慣,。整個(gè)校園內(nèi)洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

經(jīng)過(guò)讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的討論,，對(duì)教師讀書(shū)的時(shí)間,、讀書(shū)筆記、摘抄,、體會(huì)做了硬性規(guī)定,，目的是督促教師潛心讀書(shū)，讓讀書(shū)成為教師自覺(jué)自愿的行為,，成為一種良好習(xí)慣和生活方式,，成為生活和工作的內(nèi)心需求。我們采取了以下措施：

（一）加強(qiáng)培訓(xùn),，落實(shí)指導(dǎo),。

根據(jù)教師在閱讀中存在的問(wèn)題，我校將對(duì)教師進(jìn)行“博客建設(shè)”“如何閱讀體會(huì)文章主題”“朗讀訓(xùn)練”等培訓(xùn),，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)下到備課組,，了解教師閱讀情況，收集教師閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題,，并及時(shí)上報(bào)行政會(huì)討論研究,，以求及時(shí)解決，保證讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展,。

（二）定期檢查和及時(shí)反饋,，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。

為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組收集教師的讀書(shū)摘抄筆記和體會(huì)進(jìn)行檢查，對(duì)教師自學(xué)情況作檢查評(píng)定,，并及時(shí)把檢查到的情況向老師們反饋,，并將成績(jī)與期末總評(píng)掛鉤,。

（三）積極向教師推薦好書(shū)并引導(dǎo)教師制定并修改讀書(shū)自學(xué)計(jì)劃。

（四）引導(dǎo)教師自覺(jué)將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，將讀書(shū)活動(dòng)與教科研活動(dòng)二者有機(jī)結(jié)合,，鼓勵(lì)教師有意識(shí)地用教育理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，以教學(xué)案例為載體,，自覺(jué)地開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng),，在校內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲。

（五）大力宣傳典型,。

充分利用校園網(wǎng)絡(luò)開(kāi)辟讀書(shū)專(zhuān)欄,，報(bào)道讀書(shū)活動(dòng)情況，刊登老師們撰寫(xiě)的讀書(shū)體會(huì)文章,，交流讀書(shū)心得體會(huì)和教育隨筆,，為教師讀書(shū)交流活動(dòng)建立平臺(tái)。

通過(guò)本階段的讀書(shū)活動(dòng),，“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺(jué)行為。老師們共撰寫(xiě)讀書(shū)摘抄,、筆記,、體會(huì)、案例等共計(jì)200余篇,。

心香之旅書(shū)常伴,，詩(shī)韻輕靈墨愈芳。相信第二小學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)必將一路芳菲,。

教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇二

為進(jìn)一步推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè),，扎實(shí)提高我校教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū),、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣，我校努力打造閱讀環(huán)境,，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氣的校園,，讓讀書(shū)成為教師、學(xué)生的一種習(xí)慣,。

為了引導(dǎo)老師更好的讀書(shū),，我校成立了教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由戴繼業(yè)副校長(zhǎng)任讀書(shū)活動(dòng)組長(zhǎng),，全體行政及各辦公室主任任組員,，并指定各辦公室由專(zhuān)人負(fù)責(zé)做好讀書(shū)活動(dòng)的引領(lǐng)及督促工作。本學(xué)期要求教師重點(diǎn)閱讀兩本教育類(lèi)書(shū)籍：一本是《好懂好用的教育心理學(xué)》,，另一本是《我的教學(xué)生涯》,。新上崗班主任還要閱讀《文化與情感的交響——德老師談德育》,。所有書(shū)籍全部由學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)發(fā)放到辦公室，給老師進(jìn)行借閱,。同時(shí)在閱讀的基礎(chǔ)上,，每位教師要認(rèn)真做好讀書(shū)筆記（不少于10000字），學(xué)校將在期末進(jìn)行檢查和評(píng)比,，對(duì)評(píng)選出的“讀書(shū)之星”予以獎(jiǎng)勵(lì),。

走進(jìn)校園，一眼就會(huì)看到一座氣勢(shì)不凡的綜合樓——和成樓,，那里有著規(guī)模較大的學(xué)校圖書(shū)館,，藏書(shū)量達(dá)8萬(wàn)多冊(cè)，是學(xué)生課外閱讀的源頭,。但因距離學(xué)生的教室較遠(yuǎn),，不方便學(xué)生進(jìn)行借閱，因此學(xué)期初學(xué)校就進(jìn)行了重新規(guī)劃,，在財(cái)力緊張的情況下,，在每棟樓的四樓設(shè)立了“微型閱覽室”，雖然簡(jiǎn)陋,，但真正讓學(xué)校的圖書(shū)“動(dòng)”起來(lái),，讓學(xué)生想讀就讀。

學(xué)校在建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角的同時(shí),，專(zhuān)門(mén)給每個(gè)辦公室購(gòu)買(mǎi)了不同顏色的讀書(shū)架,，辦公室的七彩圖書(shū)角，有校長(zhǎng)為教師精心挑選的“精神食糧”——教育教學(xué)類(lèi),、人生感悟類(lèi)等書(shū)籍,，有教師自選自購(gòu)的.個(gè)性書(shū)籍，小小七彩圖書(shū)角,，用色彩感染著每一位教師的心情,，讓每一個(gè)老師想讀書(shū)隨時(shí)就可以讀。我校還在全校發(fā)起了“給書(shū)架起個(gè)好聽(tīng)的名字”征集活動(dòng),。博雅軒,、書(shū)香閣、愛(ài)的書(shū)屋,、書(shū)海一角……一個(gè)個(gè)流淌著書(shū)香氣的名字遍布在教室和辦公室的書(shū)架上,。

在“讀書(shū)”的日子里，后校人用“書(shū)”養(yǎng)人,，用“愛(ài)”育人,，用“心”做人，學(xué)生快樂(lè),，教師幸福,！我們期待著,，我校會(huì)擁有更濃郁更持久的書(shū)香，共享一片藍(lán)天,，沐浴金色陽(yáng)光！