人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿開場白篇一

大家午時好,！

今日,，能在那里跟大家一齊交流班主任工作心得,，我感到十分的榮幸。每個班級都有自我的特點,，每個班主任都有自我的管理方法,，適合自我班級的管理方法就是好方法，能全面管理自我班級的班主任就是稱職的班主任,。我從三個時間段談一談我的班主任工作,。

第一個階段：初為班主任。

20__年9月1日,，年輕的我開始踏上某某小學的講臺,，實現(xiàn)了自我當教師的夢想，也成為了一名班主任,，并且是只領(lǐng)導五名學生的三年級班主任,。沒有經(jīng)驗，只明白把學生當成自我的親弟弟,、妹妹一樣來對待,，課堂上我是嚴師，就像帶研究生一樣的手把手的教會每個孩子知識,，課余時間我就是他們的好朋友,。那時候，由于學生很少,，學校請不起生活教師,，所有的事情都由任課教師來做，那時的我不明白什么是累,，只明白要把我的學生照顧好,，每一天放學后我就趕緊跑到餐廳，搶好餐盤,，迅速的給我的學生們分上飯菜,，期望他們來到餐廳就直接吃上可口的飯菜。

學生宿舍在陽面,，教師住在學生的對面的陰面宿舍中,，夏天我就提前鉆到學生的蚊帳中給他們拍蚊子，冬天我就每一天看到孩子們洗刷休息后,，一趟一趟的起床巡視給學生蓋被子,。難怪別人說我們渤海小學的教師是陪學生學習，陪學生吃飯,，陪學生休息的,，不明白疲倦的教師,。那時我們的生源質(zhì)量不好，選擇我們學校的不是家長管不上的,，就是智力有問題的,，再就是單親家庭的孩子，班主任工作很難做,，并且那時候?qū)W生人數(shù)太少,，一向就沒有一分錢的班主任費用?？墒沁@都不影響我工作的熱情和活力,。為了獎勵學習上和其他方面有提高的孩子，我會自掏腰包去給他們買一些獎品,，讓每個孩子感受到來自學校,、教師的濃濃關(guān)愛。正是我們所有教師的努力,，我們換來了家長的認可,，更得到了孩子們的喜歡和愛戴。

有個孩子周末都不愿意回家,，還親切的叫我媽媽,。隨著班級孩子的增多，我對孩子們的愛一如既往,，發(fā)生在我和孩子們身上的故事三天三夜也講不完,。在初為班主任時我兩手空空，僅有的就是自我對學生滿腔的愛和全身心的付出,，一如既往,，對每個學生不離不棄。兩年的時間,，我得到了班級每個家長的充分認可,，得到了每個孩子的心。有的家長自我的外甥是我的學生,，他還想把他的孫子送到我們渤海小學,，讓我再給他當班主任。這是家長的信任,，也充分的肯定了我的工作,，是對我最大的支持。

兩年的班主任生涯,，我把自我全部的精力放在學生的身上,，全心全意的把每個孩子培養(yǎng)好。由于我身體的原因，我初為班主任的生涯就此畫上了句號,?？墒俏液蛯W生之間的情誼并沒有結(jié)束，一向延續(xù)著,，他們會經(jīng)常的給我打個電話,，過年過節(jié)的會到我家里來看看我。經(jīng)過以上,，我想和初為班主任的年輕教師說：你們有的是時間,、熱情和活力,，把這些投入到自我的班級中,，你的收獲會比看微信、聊qq多得多,。

第二個階段：和學生攜手走過六年完美的光陰,。

20__年9月1日，我再次走上班主任崗位,，成為了一名一年級一班的班主任,，我當時班級的學生是25個。我善于觀察每一個學生的優(yōu)點,，及時的把有本事的學生補充到班干部工作崗位,。我還大膽的利用調(diào)皮搗蛋的、愛打架的孩子的優(yōu)點把他們培養(yǎng)成能自我管好自我,，還能管別人的小干部,。六年級時我不再任教孩子們數(shù)學課，我只是一周在班級中上兩節(jié)科學課,，我害怕自我課少了,，學生的情景不好掌握。我培養(yǎng)和任用了5個班長,，分別負責衛(wèi)生,、紀律、學習,、每個班長值班一天,，負責班級的所有事情，記錄班級日志,，根據(jù)班長們記錄的情景我就能全面掌握孩子們的各方面的情景,，更好的進行管理。

我會每周至少召開一次班長例會,，充分的信任他們,，大力的肯定他們，不足之處我也會委婉的給他們提出來，交給他們應當如何去做,，什么樣的學生用什么方法去管理教育,。班干部負責制的管理方法對班主任的班級管理工作起到了很好的協(xié)助作用，一向到畢業(yè)班級中的孩子都是平平安安,，健健康康,，沒有出現(xiàn)一次安全事故。六年級的孩子都已經(jīng)有了自我的思想,，突然在一夜之間長大了,。我們班的男生共有三個宿舍，其中我們班的高智珩,、于江崇,、程德寶三位同學都管不住自我，每一天午休,、晚休都在宿舍說話,、打鬧嚴重影響其他同學的休息，一開始,，中午我就讓他們罰站了兩天,，效果不好，沒有起到教育的作用,。

我就把這三個孩子安排到一個宿舍,，派出兩個班長，管衛(wèi)生的班長王健,、管活動的班長高明琦和他們住在一個宿舍,，對他們進行管理。這兩個班長在同學們心目中都有很高的威信,，他們?nèi)齻€人應對班長的威懾力也不再放縱自我,，慢慢的變得不在宿舍影響別人休息，變得遵守紀律了,。充分的給學生尊嚴,，能夠大張旗鼓的表揚，可是批評時要注意方式方法,，給孩子保留一份自尊,。所以職責承包職責制。

第三個階段：成為走讀班的班主任,。

送走了朝夕相處六年的學生,，20__年9月1日我接手了走讀班——一年級四班。雖然自我做班主任工作年數(shù)不少,，但總感覺自我有很多方面做得不好,，總結(jié)自我多年班主任工作的經(jīng)驗,，反思自我的不足，我信心百倍,，要把以前沒有做好的工作,，在新的班級中做得更好。開學第一天的家長會,，我做了精心的準備,，把凡是家長注意的和配合的問題一一講明，所以在家長的大力配合下,，剛剛?cè)雽W的21個孩子很快就適應了學校的生活,。我向撫養(yǎng)嬰兒一樣教育這些孩子，常規(guī)教育要常抓不懈,，說起來很容易,，關(guān)鍵就要看班主任的耐心和恒心，光要求了,，沒有檢查,，沒有監(jiān)督，孩子們是不可能做得到達教師要求的標準的,。

為了培養(yǎng)孩子們離開自我的座位要把書本放在桌洞里，椅子要輕輕地放在桌子的下頭,，光這個常規(guī)的養(yǎng)成我每一天的.每節(jié)課都在監(jiān)督,，有的學生做到了，可是個別孩子還是愛忘記,，第一次忘記我和顏悅色的談話,，第二次忘記提醒，第三次又忘記了,，學生們就會告訴我,，教師誰又沒有把椅子放起來，忘記推椅子的孩子肯定不用等我找他,，就趕緊弄好,。經(jīng)過了一個月的時間，全班學生就養(yǎng)成了好習慣,。坐姿,、寫姿、握姿作為常規(guī)教育中最重要的一項,，必須要嚴抓,，這既是對孩子一生的負責，也是對學校的一個宣傳,。在我剛畢業(yè)的這一級學生中,，由于當時學校也沒有這方面的專門的要求，我也是第一次帶一年級，很多細節(jié)的東西沒有看到,，關(guān)注到,，所以導致很多孩子寫字姿勢，握筆姿勢都不正規(guī),，當我認識到的時候已經(jīng)改正不了了,，這一向是我心頭的一個痛，我經(jīng)常的自責,，可是又有什么用呢,。

此刻學校又重新給了我一次機會，我必須要把這三個方面抓好,。開學前兩周,，我?guī)缀鯖]有講書本上的知識，主要就是坐姿的練習和糾正,，一遍遍的口令,，一遍遍的練習，開始讓學生寫字時又著力練習寫字姿勢和握筆姿勢,，功夫不負有心人,，經(jīng)過幾個月的訓練和糾正，一年級四班孩子的端正坐姿已經(jīng)養(yǎng)成,，其他的好習慣正在逐漸的養(yǎng)成,。

孩子的安全是頭等大事。

走讀班的孩子早晨到校時間一般都比較早,，所以我也堅持早到校,，每一天早晨7：30前準時在教室，指導孩子值日,，指導孩子讀書,。一句話，只要是孩子們在教室不上課的時間,，我必須會在教室里進行陪伴,。是我閑的沒有事做嗎，不是,，我是害怕這些時間段孩子們會出安全事故,。我認為作為一個班主任，我們的工作是十分的瑣碎的,，沒有什么必須干,，也沒有什么不必干?？墒嵌喔闪?，想細了肯定是讓學生和教師都受益的事情,。我們何樂而不為呢。午時孩子起床來到教室到午寫課,，大約有20分鐘的時間,，我看到很多班級的紀律比較亂，低年級的孩子更無所事事,，這個時間段很容易出安全事故,，如果班主任在這個時間段去教室，那就是最好可是的事了,。

和家長處理好關(guān)系,。

走讀班的家長和其他班級的家長還不相同，家長普遍年輕化,，對孩子的關(guān)注度高,。所以作為走讀班的班主任教師，雖然沒有晚上學生住宿的壓力,，但加上了家長對學生關(guān)注度高這個壓力,。

我從悉心呵護、教育好每一個孩子,，得到了每一個家長的認可和信任,。家長們自發(fā)建立了班級的qq群，我充分的利用網(wǎng)絡的及時性和家長交流每個孩子的點滴提高,，讓每個家長充分的認識到,，教師還真關(guān)心我的孩子，我的孩子在這個班級上學我很放心,，我選擇渤海小學還真是選對了。經(jīng)歷了一段時間的磨合家長和家長之間也建立了信任,，有一些問題他們就能夠自我去解決,。記得去年的國慶節(jié)前，群主韓雪晴的媽媽在群上發(fā)動國慶節(jié)親子旅游,，竟然沒有一個家長響應,，大家都說很忙，上班,，沒有時間去等等,。我很悲痛，我一向在研究是什么原因呢,。

最終我想到了原因可能出在全班去不太現(xiàn)實,，那我就把全班23個孩子分成四個組，每個組的組長都由有時間,，有精力,，職責心強的家長擔任,，沒想到我的分組竟得到了家長的認可。他們紛紛以小組為單位組織活動,。孩子們湊在一齊有了玩伴,，和同學搞好了團結(jié)，家長們湊在了一齊交流育兒經(jīng)驗,，取長補短,，能夠說是其樂融融。

班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿開場白篇二

各位領(lǐng)導,、老師：

大家好,。

剛才，聽了幾位同行的班主任經(jīng)驗介紹,，非常感人至深,。作為老師，我為有如此令人欽佩的同行感到驕傲,；作為家長,，我要向各位班主任老師致敬！從各位老師的寶貴經(jīng)驗中,，受到很多啟發(fā),，談我的兩點體會，與大家共勉,。

一,、施以愛心，建立和諧的師生關(guān)系,。

李老師“傻傻的愛”,，是對學生、對班主任工作的癡心的愛,；陳鵑老師用愛心撫平了一個父母離異孩子的心靈創(chuàng)傷,；周淑芹老師的愛使一個頑童成長為班干部……各位老師用自己的殷殷心血，譜就了一曲愛的贊歌,。

一個和諧的班集體,，首先要有和諧的師生關(guān)系。有資料顯示,，一個人的學生時代,，與老師在一起的時間超過與父母相處時間的兩倍。如果沒有師生間相互理解與信任,，班主任工作難以取得效果,。各位老師都注意到了從日常工作中逐步加深師生感情。從點滴小事做起,，把溫暖送到孩子心頭,。一句暖心的話語,，一個會心的微笑，一次親切的牽手,，架起了師生之間心靈溝通的橋梁,。老師們都用自己的細膩的觀察，多角度多方位的接觸,，觸摸到了孩子的心靈深處,，成為了學生的“知己”朋友，把準了學生的脈搏,，學生也就樂于在老師面前敞開心扉,，師生關(guān)系達到如此和諧境界，學生也就懂得了你的寬嚴都是愛,，這種愛的力量能化解一切困難,！

二、科學管理是育人之道,。

朱老師的學生檔案,、班干部隊伍建設、豐富多彩的班級活動,，魏新穎老師的“扶著孩子做主人”,，都是更具有科學性的班級管理策略?？茖W的方法能使我們的工作更具有目的性,、條理性，達到理想的育人效果,。作為新形勢下的班主任,，我想每一位老師都深知其重要性。那么,，請讓我們攜起手來,，多讀幾本理論書籍，多探討一些班級管理的科學方法,，這與我們的學科備課、批改作業(yè)同等重要,。

每一個孩子都有一份自己獨特的心靈世界,，每一天、每一節(jié)課,，我們與孩子的故事一個又一個,，如天上的繁星，細細品味,，顆顆閃亮,，件件動人心,。當你看到一個孩子的缺點，消失在你無私的愛中,，融化在你的言語中時,，你清楚得看到孩子變了，長大了,，懂事了,，那種油然而生的幸福感，是別人難以體會的,。所以,，我常想，如果再多給我一些時間,，讓我的班主任日記天天寫,，件件記，記錄下我與孩子們共同成長,、進步的樁樁件件,。那么，將來,，這本平凡的日記本,，是我寶貴的精神財富，是我晚年坐在搖椅上一本翻不厭的書,。建議大家記錄自己的教育故事,，它雖然不是什么名著經(jīng)典，但是能讓你聆聽到棵棵幼苗茁壯成長的聲音,。那聲音比世上任何樂曲都動聽,，令人幸福、陶醉,。

班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿開場白篇三

教師們：

大家好,！

首先感激學校給我們供給了這樣的一個平臺，讓我們互相學習,，交流經(jīng)驗,，自從擔任班主任以來，我忙碌著緊張著,，同時也充實著,，歡樂著！首先要感激領(lǐng)導對我的信任,，同時更要感激奮斗在一齊的同事們,。今日，我不敢談什么經(jīng)驗,，也就本著學習的原則,，借用這個難得的機會,，把自我擔任班主任工作以來的心得和體會與大家分享，期望能得到大家的批評指正,。也能讓我來拋磚引玉,！

首先，在做所有的班級工作之前,，我給自我提了以下的要求：

（1）要真誠地喜歡,、關(guān)心、尊重每一位學生,；

（2）要讓微笑時時包圍我的學生,；用樂觀向上的活力感染學生；

（3）要容忍學生在嘗試中犯各種各樣的錯誤,；用平和的心態(tài)應對這些錯誤,，不隨隨便便大發(fā)雷霆。

（4）要公正,、公平地對待每一位學生,；堅持自我原則，不隨便更改決定,。

（5）要讓每一位學生都明白：我愛他（她）,，而不是隱藏在心里不說；

（6）要適時鼓勵我的學生：再加一把勁,！不讓每一個學生落后

（7）要心甘情愿付出,，不求回報；

（8）要不斷地學習,！不斷地思考,！不斷地反思！

它提醒著我怎樣應對新的一天中我的學生,，提醒著我不斷地思索,、不斷地創(chuàng)新。也讓我時時告訴自我要歡樂的工作,！

教師們,，也許你們都有過這樣的經(jīng)歷，一些家長對你說：麻煩你幫我說說我家孩子,，他最聽你的了,。我們也經(jīng)常聽到一些孩子這樣說：我教師說了，怎樣著怎樣著言外之意,，教師的話就是至理名言?？梢?，教師的一舉一動,，一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。所以我要說的第一點就是：用人格塑造人,！用自我去感染學生,！

著名的教育家陶行知以往說過：教師的身教往往勝于言教，要求學生做到的,，教師首先要做到,，并且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學生樹立榜樣,。桃李不言下自成蹊，三分言教,，七分身教,，教育者要做到未曾開口人先服，關(guān)鍵在于率先垂范,，比如說,，每一天走進教師，先把自我的講桌擦一擦,，用完的東西及時整齊有序的擺放好,，看到掉在地上的致謝隨手撿起來，請同學幫忙后,，說一聲多謝,。盡力用來教師的高大形象，影響學生的人格,，好多學生看在眼里記在心里,，并落實到自我的行動中，潛移默化的促使學生構(gòu)成優(yōu)秀的品質(zhì)和完美的心靈,。

總之,，班級管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作，很多教師笑談,，是痛并歡樂著,！工作方法成千上萬，很難有一個固定的模式,，但只要方法得當,，工作踏實，關(guān)心學生,，注意溝通,，把握好管理尺度，堅持以學生為本，對學生的教育就能收到事半功倍的效果,。期望能得到各位同事同仁的指導,，讓我們班級的工作，僅有歡樂沒有痛苦,。

班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿開場白篇四

各位領(lǐng)導,、教師、遠道而來的朋友們：

聽了幾位班主任教師的精彩的發(fā)言,，感觸頗深,，每一位班主任教師都匠心獨運，在班級工作中取得了優(yōu)異的成績,，我也進一步認識到自我在班級工作中的失誤和不足,，也使我進一步明確，要向各位班主任教師學習,，與大家通力合作,，共同完成我們的教育教學任務。今日我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時機,。

一,、對班主任工作的認識

班級工作是學校各項工作的最基本的組成部分，班主任是班級工作的領(lǐng)導者和組織者,，當教師不當班主任沒意思,，所有成功的教師都有一個共同的特征，那就是與學生關(guān)系良好,，相互信任,。

領(lǐng)導一再強調(diào)，要正確處理好三個關(guān)系,，其中最重要的就是師生關(guān)系,，正確處理好師關(guān)系，才是成功的,。教育學生,，要尋找最佳教育時機，才能到達最佳教育效果,。什么樣的學生,，在什么時候，才是最佳時機呢這需要我們動腦筋認真分析,。

中國成功教育學會會長李誠忠教授就在這個會議室,，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗交流會上說過：“教育要有心計，要動心眼,，凡事皆有因,，錯誤都有理由,，要斗智斗勇?！彼晕覀円苊夂唵?、粗暴，避免草率,、武斷，采用科學的方法管理班級,，爭取做一名合格的班主任,。

二、怎樣才算愛學生

我們都在提倡愛學生,，對自我的學生,，如果從心底里不愛，不喜歡,，那就談不上教育,。光強調(diào)教師要愛學生是不全面的，還應具體研究怎樣去愛,，想愛還要會愛,，原先想愛，之后也許會變得不愛,。父母哪有不愛自我的子女的呢但由于愛得不得法,，變成溺愛子女，縱容子女,，父母所以也會由愛生怨,，甚至個別父母還會生出恨來。父子,、母女之間尚且如此,，何況師生之間呢

“親其師而信其道”，但一味讓學生“親其師”,，教師在學生心中沒有威信,，他也不必須“信其道”。所以在愛的基礎上,，要與學生斗智,。

最近讀了一本書，叫《班主任兵法》,，把班級管理與兵法結(jié)合起來,，把學生當成“敵人”，那里似有不妥,，但為了真正體現(xiàn)愛學生,，采取行之有效的手段,，也未嘗不可。僅有這樣,，才能把工作做得盡善盡美,。

三、班級情景分析

今年一開學,，擔任七四班班主任,，一個個新的面孔，兩排大高個,，人高馬大,，自嘆今年運氣不佳，攤上這個班,，也就只好盡自我最大努力走著看了,。

人都說，問題學生是我們珍貴的教育資源,，能鍛煉我們的管理水平,。這樣說，我班可謂資源豐富,。個頭高大,、一呼百應，頗具領(lǐng)導本事的人才有;個子嬌小,、其貌不揚,，善于在地下搞點活動的也有;更不乏智勇雙全、有軍師才干諸葛亮級的人物,。其實,，我們班級工作最主要的、難度最大的就是這些問題學生,，家長花高價把孩子送到那里,，他們期望值很高。剛開學,，我就感覺到,，一場刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場了。

說起來,，咱教地理,，副科教師，一大周才上三節(jié)課,，學生誰看得起一開始,，班級軍心不穩(wěn)，好幾個學生組團找校長調(diào)班;晚上放學不準到小賣部買東西,，第一天抓住八個,，我班占七個;晚上在寢室,，幾個學生說笑打鬧到半夜;集合站隊，總有幾個人嘻嘻哈哈,。

我明白,，這是學生對教師的火力偵探。你找他們談話,，猶隔靴搔癢;你大發(fā)雷霆,，他們看你笑話。因為有些學生在社會力量學校多年的生活經(jīng)驗,，他們明白教師不會把他們怎樣樣,，其實，教師也不敢把他們怎樣樣,。

古人說，“知己知彼”,，才能“百戰(zhàn)不殆”,，摸清敵情，才能制定作戰(zhàn)方案,。經(jīng)過一個多月的摸底排查,，與原先的教師交流，與家長溝通,，找同學側(cè)面了解,，我基本摸清了學生的情景，在交往中,，學生也了解了教師,。不時在學生面前露兩手，使教師的形象在學生的心目中也有了必須的地位,，教育的時機也逐漸成熟,。