工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

歷史教學(xué)工作總結(jié)歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

一,、期初根據(jù)實際情況制訂較為詳實的計劃和目標(biāo),，讓學(xué)期工作變得有章可依，有條不紊,。但計劃總趕不上變化,，所以適時根據(jù)實際情況的變化進(jìn)行計劃的調(diào)整也是必要的，如在期中考試過后,，根據(jù)教科書的征訂情況進(jìn)行適時調(diào)整,，先上了《近代的民主思想和實踐》而將原訂的《中外歷史人物評說》放到后面進(jìn)行，避免了不必要的麻煩,。

二,、教學(xué)中努力進(jìn)行教學(xué)改革的探索。當(dāng)前教學(xué)改革的重心是如何發(fā)揮學(xué)生的主動性,，如何讓學(xué)生真正地?zé)釔蹖W(xué)習(xí),，同時也真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。針對這種情況,，我在我所任教的兩個班里實行了教學(xué)改革,，探索合作式學(xué)習(xí)方法。通過給學(xué)生分組,、設(shè)置合理的探究題,、上課回答問題加分制度、下課集體作業(yè)的布置等環(huán)節(jié),，有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，并且切實改變了課堂上教師一言堂的沉悶氣氛，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的提高有不錯的促進(jìn)作用,。當(dāng)然這種方法還有待于進(jìn)一步改進(jìn),，還存在有這樣那樣的不足，但是能夠邁開教學(xué)改革的步子,，能夠在一學(xué)期的教學(xué)工作中切實推行,，盡管付出了大量的時間和精力，個人而言還是比較高興的,。以后也會繼續(xù)地探索下去,。

三、教學(xué)方面時刻注意學(xué)生情感態(tài)度價值觀方面的培養(yǎng)教育,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，師德教育落實在教學(xué)中其實就是對學(xué)生情感態(tài)度價值觀方面的養(yǎng)成教育,。歷史學(xué)科的特點決定了歷史課堂應(yīng)該成為一個德育的基地。在實際的教學(xué)中，我注意把歷史上的重要人物的精神作為重點處理,，讓學(xué)生在掌握知識的同時受到精神上的熏陶,。比如孫中山的“愈挫愈勇”的精神、深沉的愛國主義精神,；譚嗣同的勇于犧牲的大無畏精神、王安石的“三不足”精神等等,，這些生動的事例很好地感染了學(xué)生,，也多少會成為以后學(xué)生們在遭遇挫折后的精神力量的源泉。

四,、擔(dān)任學(xué)校歷史教研組長期間,，能和全組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，按時,、按質(zhì)完成每次教研的任務(wù),，推動學(xué)校的歷史科教學(xué)工作。自己盡力發(fā)揮帶頭作用,，如本學(xué)期開課兩節(jié),，《王安石變法》和《中日近代改革比較》，特別是后一節(jié)《中日近代改革比較》參加了學(xué)校的教學(xué)公開周,，開課效果良好,，得到校內(nèi)外教師的好評。個人還參加了泉州市歷史教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計大賽,，并取得了一等獎的好成績,。

五、作為老教師,，也注意起到以老帶新的作用,，與同一備課組的教師進(jìn)行集體備課，在教學(xué)方法和教學(xué)重難點等問題上進(jìn)行深入探討,，促進(jìn)了新教師的成長,。當(dāng)然作為老教師，也主動參加各種培訓(xùn),，不斷取得新的進(jìn)步,，如參加福建省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、泉州市高中歷史新教材講座等,。

歷史教學(xué)工作總結(jié)歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

又一個學(xué)期結(jié)束了,，回頭看這一個學(xué)期，除了感嘆時光匆匆更多的應(yīng)該放在對自己教學(xué)效果的反思,，這次測試分析當(dāng)是本學(xué)期結(jié)束的標(biāo)志,，但它無疑是下學(xué)期高效工作的開端。

總體來說,，本次考試有得有失,。得在及格率的提升和優(yōu)秀人數(shù)的增加,，失在兩極分化嚴(yán)重低分學(xué)生偏多。

六班,，也就是所謂的a班,，及格率超過八成，優(yōu)秀人數(shù)10人,，優(yōu)秀率14.7%,。雖然這些數(shù)字對于冠以a班之名的班級而言算不得絕佳，可是比較之前的歷次考試,，甚至是過去一學(xué)年的成績,，無疑地這班的孩子有了一定的進(jìn)步。因此,，可以算是差強(qiáng)人意的一點緣由,。

相對于a班，b班,，也就是我的5班,，成績就尤顯得慘淡了，這也是我所謂的不足和失誤所在,。5班的及格人數(shù)不足三成,，優(yōu)秀率為0，并且低分的同學(xué)扎堆地出現(xiàn),。話說是“沒有比較就沒有傷害”,，和自己教的另一個班比比瞬間感到被狠狠擊中軟肋，說痛徹心扉不免夸張,，但有些惴惴不安和隱痛還是不虛的,。

一、平時工夫未下足,。也只有把常規(guī)課堂的效率提高了,，做到節(jié)節(jié)清、周周清,、月月清,，才會在期末穩(wěn)扎穩(wěn)打、淡然自若地交上一份令人,、令己都滿意的答卷,。平時不注重課堂效率的提升，不留意基礎(chǔ)知識的積累和基本能力的訓(xùn)練,，想要在期末來臨的時候借助于手忙腳亂的“修修補(bǔ)補(bǔ)”來裨補(bǔ)之前的策略失誤幾乎是妄談,。只有平時工夫下到，該背的記住了，該理解的掌握透徹了,，該提防的點都注意到了,，那么就不必忌憚期末測試可能不理想，只會信心滿滿意氣風(fēng)發(fā)地在測試中證明自己的收獲,，也自會笑到最后,。

二、學(xué)習(xí)任務(wù)落實不到位,。學(xué)習(xí)任務(wù)的落實是個老大難的問題,，除了課堂管理恐怕也就是這個問題讓作為教壇新手的我極感傷神了。這里面存在著兩個方面的問題,。一是落實的方式不合宜，沒有行之有效保證落實的常規(guī)模式,；二是落實力度不足,。學(xué)生對于學(xué)習(xí)任務(wù)的重視程度不足或是抱著“不完成又能怎么樣”的心態(tài)來和你抗衡，這都是落實不力懲戒措施缺失的積弊,。

三,、學(xué)生基礎(chǔ)偏弱。毋庸諱言,，教學(xué)絕非老師單方的“戰(zhàn)斗”,，雖說不能把教學(xué)質(zhì)量的欠佳盡數(shù)推脫到學(xué)生基礎(chǔ)薄弱上去，但也不可忽略學(xué)生基礎(chǔ)薄弱對教學(xué)質(zhì)量提升的牽制作用,。尤其是實行分班教學(xué)之后,，b班更是成了基礎(chǔ)知識漏洞的重災(zāi)區(qū)，這對于教學(xué)質(zhì)量的提升而言絕對是無法繞過的甚至是第一道關(guān)卡,。當(dāng)然,，學(xué)生基礎(chǔ)畢竟是可改觀的既定因素，相對于教學(xué)策略上的失誤而言它更加明晰但也更不易扭轉(zhuǎn),。沒有教不好的學(xué)生,，這話不假，只是教好他不是在一朝一夕,，冰凍三尺絕非一日之寒,。

一、明確一節(jié)課的目標(biāo)和重點,，有的放矢,，高效利用有限的45分鐘，一課一總結(jié),、一課一驗收,。

二、不在任務(wù)的龐雜，重點立足于任務(wù)的落實,?！芭c其傷其十指,，不如斷其一指。”學(xué)習(xí)任務(wù)的驗收也需要這樣干脆利落落到實處。

三,、假如這幫孩子還是我教，我希望這樣告誡自己：補(bǔ)基礎(chǔ),！補(bǔ)基礎(chǔ),！補(bǔ)基礎(chǔ)！這個對他們,，尤其是b班而言真的很重要,。

本學(xué)年就這樣了，多少還是有些遺憾,，只希望這份遺憾能夠真正有補(bǔ)于自己下一學(xué)年業(yè)務(wù)水平的提升,。如此,，也不枉這一番竭力的思量。

歷史教學(xué)工作總結(jié)歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,。有教者就必然有學(xué)者,，學(xué)生是教學(xué)的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教是教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,，同學(xué)們接觸的歷史知識不多,；另一方面,，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,，差生占較大多數(shù),，尖子生幾乎沒有。因此,，有時講得較多,，學(xué)生雖有興趣，但對歷史知識識記較少,。從而使教學(xué)效果不理想,，從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,，如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n,，課堂氣氛就比較沉悶，教學(xué)效果也不好,。由此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

2,、深入學(xué)生實際,，及時了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)動機(jī),，興趣,愛好及方法等。

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題,，課前積極備課、或突破難點、或選擇教法和學(xué)法,、或設(shè)計作業(yè),、或營造情景。

4,、積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,。

5、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,。

6,、開展課外輔導(dǎo)，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動,。如：

(1)交流歷史學(xué)習(xí)方法,，經(jīng)驗。

(2)觀看愛國主義影視片：上抗美援朝戰(zhàn)爭時,，給學(xué)生推薦一些優(yōu)秀影視片如《英雄兒女》《上甘嶺》等,，播放給他們觀看，讓他們感受到當(dāng)時的歷史情境,，激發(fā)他們的愛國熱情,。

(3)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。

(4)社會生活情況調(diào)查,，在學(xué)完第二單元時，讓學(xué)生對進(jìn)行調(diào)查,，從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,，拓展其視野，并與同組教師交流心得,。

7,、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

1,、積累了一定的教學(xué)理論和方法,，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

2,、課外活動亦取得一定的效果,，學(xué)生在活動中學(xué)會了做人，掌握了歷史知識,。

1,、個人備課有時針對性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。

2、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。

3、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不盡如人意,。

1、加強(qiáng)備課的針對性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2、有意識地強(qiáng)化落實新課程理念,，突出學(xué)生的主體意識,。

3、實質(zhì)性地開展課題研究,，少一色形式,，多一點具體的內(nèi)容。

4,、加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的伙伴,。

歷史教學(xué)工作總結(jié)歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

作為一位年輕的歷史教師，對歷史教材的把握不好,，歷史知識明顯匱乏,，在課堂教學(xué)上的時間、精力投入明顯不足,，在課堂上不能以自己廣博的歷史知識與較高的專業(yè)素養(yǎng)吸引和感動自己的學(xué)生,，在以后的工作中，要養(yǎng)成每天閱讀歷史書籍與歷史材料的習(xí)慣,，做到對世界歷史與中國歷史典故與故事了如指掌,、應(yīng)用自如。

課堂效果不好,，備課不充分,、上課不專心，課堂沒有亮點,，課堂各環(huán)節(jié)比較混亂,，不能絲絲入扣、吸引學(xué)生，在以后的課堂教學(xué)中,，要做到充分備課(堅持聽趙老師的課,、認(rèn)真閱讀教材與教參、查閱網(wǎng)絡(luò)資料,、認(rèn)真書寫詳案),，花更多的時間與精力做歷史課件，提高課件的整體質(zhì)量與水平,，以備以后長期的循環(huán)使用,，形成自己特色的教學(xué)程序（歷史名人堂、歷史課件,、歷史學(xué)案,、課堂練習(xí)四位一體的獨特教學(xué)方式）。盡全力治療困擾自己很久的咽炎,，保護(hù)好自己的嗓子,。

以最快的速度提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，盡快成長為廣受學(xué)生喜愛的歷史教師,。

歷史教學(xué)工作總結(jié)歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

俗話說“興趣是最好的老師”,。學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動力,。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩,、圖文并茂、趣味性強(qiáng),、又通俗易懂,。我堅持在每節(jié)新授課中采用多媒體教學(xué)，大量的圖片資料,、生動的視頻,、悅耳動聽的音樂，不斷刺激學(xué)生的視聽效果,，讓學(xué)生主動參與課堂,，歷史課變得生動了、有趣了,，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了,。

進(jìn)入初三后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨,，學(xué)生無法做到面面俱到,。他們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢,？我只能“激”趣了,，每次考試后,，我會在課堂上表揚(yáng)一些學(xué)生，一種是優(yōu)等生,，讓他（她）們介紹成功經(jīng)驗,；一種是進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生,，我會給予更多的表揚(yáng)和鼓勵,。讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真地按老師的要求去做,，你就會取得理想的成績。別人能做到的事,，我只要努力,，也一定能做到。榜樣的作用是無窮的,，同學(xué)們逐漸有了競爭意識,，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”,，尤其是男生課上帶著耳朵聽,，他們挺樂意的，一讓他們動筆,，就開始偷懶,。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣,。由于歷史學(xué)科采用開卷考試的方式,，在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要,。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃,，并注明考點的項目：如“明治維新”的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然,。上課時,，我邊講，邊巡視,，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本,。

臨近期末，九門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段,，各科作業(yè)接踵而至,，壓得學(xué)生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地,，緊緊抓住45分鐘,，盡量讓學(xué)生多讀,、多寫。

任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)是根本,。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木,，無源之水,。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時間,，又能出成績,。初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎,，讓學(xué)生將所有的考點背出來,，對于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實的做法。對學(xué)生而言,，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事,。我首先采取“全面進(jìn)攻”，把中考考點整理好,，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記,，印發(fā)給學(xué)生，再把考點逐題改編為小問答,，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練,，熟悉中考的每一個知識點。每隔一段時間,，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍,，同樣一張小問答，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三,、四遍,。一而再，再而三地訓(xùn)練,，學(xué)生對考點由陌生逐漸熟悉,。對于重要的章節(jié)，我則采取“重點進(jìn)攻”,，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下來,，課堂上再默寫。學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練,，基礎(chǔ)知識夯實了,。

后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績的提高,，后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心,、給予更多的理解,，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑。轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生談何容易,，需要老師極大的韌性,。他們屢教不改，讓老師頭疼,、甚至想到放棄,，但欲罷不能?！妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺詞是“不拋棄,、不放棄”。我們每個人面對困難挫折時,，不應(yīng)該輕言放棄,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動腦,、想辦法,，因勢利導(dǎo)、因人而異,、把握時機(jī)等,。后進(jìn)生的教育是一個長期的過程。這一過程中他會出現(xiàn)動搖,、反復(fù),，老師不能輕易放棄，而要堅持不懈,，才能取得理想的效果,。

每次考試后，對于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生,，我會給予更多的表揚(yáng)和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅,，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心,。

我平時按時參加教研活動，通過教研活動不僅提高了自己的業(yè)務(wù)水平,，而且能不斷了解外面的前沿信息,。我主動向老教師學(xué)習(xí)、請教,，經(jīng)常聽課,，反思，對歷史復(fù)習(xí)中所遇到的問題,，我們共同探求解決問題的有效方法,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度與方法,。我們相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

歷史教學(xué)工作總結(jié)歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

作為一名歷史教師，我認(rèn)真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動,，并經(jīng)常聽同組老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

歷史這一門學(xué)科,，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣,。在這樣的環(huán)境下,，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事,，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史,，喜歡歷史,。

新課程教材跨度大,，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系，注意模塊之間的聯(lián)系,。專題史體系跳躍性大,，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性,，對知識儲備不足的學(xué)生而言,，存在理解上困難，對此,，我在堅持新課標(biāo)的前提下,，對每課知識按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理,，大膽取舍,，深入淺出，形成系統(tǒng)性,。

選擇靈活多樣的教學(xué)方法,，同時以一些知識點為切入口，尋找學(xué)生感興趣的話題,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實,，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來,，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣，這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識,。

同時做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接,，改變初中開卷考試形成的教學(xué)模式給學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)方法，以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，學(xué)會探索性學(xué)會、學(xué)會合作,，讓學(xué)生先掌握學(xué)習(xí)的方法再掌握知識,。堅持“以人為本”的教學(xué)思想，構(gòu)建民主,、和諧,、平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛,。

在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)計劃,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué)，我曾在每節(jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳細(xì)并配有知識結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱,，讓學(xué)生先預(yù)習(xí),，再學(xué)習(xí),，這樣對于容量很大的教學(xué)就容易了許多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也不感覺吃力了,。

新的課程特別強(qiáng)調(diào)教師的合作意識,，我與同組的老師經(jīng)常一起備課，有問題一起探討,、研究,，對教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)方式的選擇,，歷史知識的整合,，課程資源的利用等進(jìn)行了更加深入的探討，我們相互交流,，相互啟發(fā),，相互補(bǔ)充，資源共享,，怎樣處理好教材,、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計如何導(dǎo)入、講授新課中采用哪種方式更合理,、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、怎樣落實課標(biāo)要求等一一進(jìn)行切磋，以免在的教學(xué)過程中走彎路,，收到了很好的效果,。同時我們也一起合作制作了一些教學(xué)課件，在教學(xué)中適時利用,。

本學(xué)期分單元對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批閱,，在期末復(fù)習(xí)時為進(jìn)一步落實基礎(chǔ)知識以提高成績，對一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解,，對學(xué)習(xí)認(rèn)為較難的問答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦,。

本學(xué)期，做了很多工作,，也付出了很多,，但我深知自已還有許多不足之處，如和學(xué)生的溝通交流不夠,，性情有點急躁,，有時對待學(xué)生過于嚴(yán)厲，對個別尖子生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠,，對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足,。在教育科研方面，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。相信：沒有最好,，只有更好,，在今后的工作中，我力爭改正不足,，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),，改進(jìn)工作方法，以我的熱心,、精心,、恒心、愛心,、耐心,、細(xì)心投入到未來的教育教學(xué)工作中，為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自已的微薄之力,。

歷史教學(xué)工作總結(jié)歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則,，擁護(hù)黨的各項方針政策,，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志,；教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。

1,、備課

開學(xué)初,，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準(zhǔn)備,、制作教具。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的知識框架,、重點內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象,。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足,。

3,、輔導(dǎo)

我利用晚修時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),，及時查缺補(bǔ)漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

4,、作業(yè)

根據(jù)教學(xué)要求,，我要求學(xué)生認(rèn)真完成同步練習(xí)，并不定時檢查監(jiān)督,。

我知道師愛是教育的"潤滑劑",，是進(jìn)行教育的必要條件。因此我全身心地愛護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，同時也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等,。積極撰寫教育教學(xué)論文,，本學(xué)期有一篇論文獲得縣級三等獎。

1、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

2,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

3、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感,。

4、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

歷史教學(xué)工作總結(jié)歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級兩個班的歷史教學(xué)工作,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。按照學(xué)校的各項要求，立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。

為使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課。做到邊聽邊學(xué),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

歷史教學(xué)工作總結(jié)歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九

分兩個方面：具體做法和今后努力方向

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，對教學(xué)過程的程序及時間都作了詳細(xì)的安排,，認(rèn)真寫好教案,。每一節(jié)課都做到&“有備而來&”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

2,、積極參加歷史教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗老師的教法,，取長補(bǔ)短,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。

4,、夯實基礎(chǔ),，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識和基本理論的落實,，總結(jié)規(guī)律,，找出特點，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu),。

5,、圍繞考試，研究考試,，提高教學(xué)的針對性,，避免教學(xué)的盲目性。教材內(nèi)容不等于考試內(nèi)容,，考試內(nèi)容不等于全考,，找準(zhǔn)重點，抓住重點不放,，并要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí),，達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟,。

6,、教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)等和成就講授,，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感,；教會學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力,；進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一,、民族團(tuán)結(jié)的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,，提高了學(xué)生思想覺悟,。

２、加強(qiáng)備課的針對性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)

3,、繼續(xù)開展問題式教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)實效,。

4,、加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主,，合作,，探究學(xué)習(xí)的伙伴。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求取得更好的成績,。