演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

國(guó)防教育演講稿 感恩教育演講稿篇一

大家好,！今天我演講的題目是《傾心教育熱土，共鑄不朽師魂》我是一名來自××鎮(zhèn)一中的普通教育工作者,。幾年的教育生涯,，讓我深深地體驗(yàn)到：敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本,，愛心責(zé)任是師德之魂。贊科夫說得好：“當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。”只有給予學(xué)生愛,，讓學(xué)生感受到愛,，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人,?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛,，唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳,。一個(gè)生病的學(xué)生看到老師為自己著急得流淚，一定會(huì)倍感溫暖而銘記在心,；一個(gè)對(duì)學(xué)生噓寒問暖的老師,，必定是一個(gè)深受學(xué)生喜愛的好老師。面對(duì)學(xué)生的偶然犯錯(cuò)甚至是冒犯自己,，你是寬容地就勢(shì)引導(dǎo),，還是大發(fā)脾氣或撒手不管呢？有愛心的教師總是選擇前者,，他們善于把關(guān)懷和寬容作為與學(xué)生溝通的法寶,。

xx年年“5.12”四川汶川大地震中，又有多少位可敬的人民教師為了保護(hù)學(xué)生舍小家為大家,，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命,，我們?cè)跄芡洊|汽中學(xué)政教主任譚千秋在大地震來臨時(shí)，為保護(hù)四名學(xué)生,，在講臺(tái)前張開雙臂,，把學(xué)生嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)護(hù)在身下，當(dāng)搜救人員搜救時(shí),，發(fā)現(xiàn)他的身子仍然保持著前傾的姿勢(shì),，兩只手還在緊緊抓著水泥講臺(tái)，以致掰都掰不開,；我們又怎能忘記,，一位年輕的班主任在瓦礫中冒著生命危險(xiǎn)與時(shí)間賽跑，連續(xù)救出50多名學(xué)生后,，學(xué)生得救了,，安全了，而他卻下落不明,相信如果真的有天堂的話,，天堂會(huì)因?yàn)橛辛怂麄?，永遠(yuǎn)能聽到朗朗的讀書聲,，永遠(yuǎn)會(huì)充滿無私的真愛！永遠(yuǎn)有無盡的感動(dòng),！ 這些老師就像“老鷹捉小雞”游戲里拼命保護(hù)自己孩子的雞媽媽一樣,，面對(duì)“老鷹’,他們選擇義無反顧地張開雙臂，挽回了“小雞”的安危,。這,，正是高尚師德的偉大力量。

當(dāng)“師德缺失”,、“教育之痛”被屢屢提及時(shí),，當(dāng)“行為示范”的為師準(zhǔn)則在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下開始扭曲時(shí)，這些教師卻用生命書寫了大大的“師德”二字,，留給我們的,，難道不是難以衡量的財(cái)富，和沉甸甸的警醒嗎,？

如果你是一絲春雨,，就要滋潤(rùn)更多的小草；如果你是一片樹葉,，就要遮擋更多的綠蔭；如果你是一縷陽光,，就要溫暖更多的心靈,。這就是教育者的胸懷。在我們的身邊,，這樣的教育工作者又何嘗少呢,？他們承受著社會(huì)的壓力，肩負(fù)著家長(zhǎng)的厚望,，承載著孩子們的期盼,，有的帶著一身病痛，裝著藥,，卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上,；有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡,，一本一本的細(xì)細(xì)地批改,；有的親人病重在床，卻舍不得離開孩子,，舍不得請(qǐng)一天假,；有的雖已年過半百，卻仍然孜孜不倦,，學(xué)新理論,，學(xué)信息技術(shù),，苦練三筆字，不斷更新觀念,，做到了人老心未老,；有的甘心獻(xiàn)身于貧困山區(qū)教育事業(yè)，不為名,，不為利,，為的是

讓那里的孩子走出大山。他們無怨無悔,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔,，用行動(dòng)來診釋師德的真諦！他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里,，呈現(xiàn)給家長(zhǎng),、孩子們的，永遠(yuǎn)是陽光燦爛的笑臉,！他們的精神又何止是春蠶精神,、蠟燭精神！ “教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷?！薄＝逃龑W(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程,，就讓我們?cè)谶@半畝方田里勤耕力作,，用自己豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心,。用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德,，真誠(chéng)的師愛塑造學(xué)生的靈魂,，真正負(fù)起“三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé),，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒吧,！

捧著一顆心來，不帶半根草去,。作為教育工作者,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪,。沒有鮮花,，我們卻擁有滿園的桃李芬芳；沒有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞,；沒有金錢,，我們卻擁有孩子們心靈的陽光！我們播灑著期盼,，收獲著成功的喜悅,；我們播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng),！既然選擇了教育,，就要無怨無悔。因?yàn)?，我們是光榮的教育工作者,！耿耿園丁意，拳拳育人心,；身于幽谷處,，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑,，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我們依舊永守心中這盞希望之燈，傾心教育熱熱土,，同鑄不朽之師魂,！我自豪，我足教師,；我驕傲,，我是人民的教師！謝謝大家

國(guó)防教育演講稿 感恩教育演講稿篇二

孩子從幼兒園來到小學(xué),，地位也從“小朋友”晉升為“小學(xué)生”，生活發(fā)生了全新得改變,。作為父母的我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，我們的偶像地位也隨之下降，“我們老師說”這是孩子經(jīng)常反駁我們的經(jīng)典語言,。此時(shí),，我們?cè)鯓咏逃⒆樱鯓幼尯⒆釉谛碌沫h(huán)境里健康成長(zhǎng),，怎樣處理不斷出現(xiàn)的新問題呢,？

總停留在原來的水平是不行的，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)成長(zhǎng)了,。最好的辦法是：與孩子一起成長(zhǎng),。

俗話說：身教重于言傳，家長(zhǎng)是孩子最好的老師。言傳身教貫穿于日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事中,。所以,，我們家長(zhǎng)在下班回干完活兒回家后，盡管身體很疲憊,，也不要一頭扎在電視機(jī)前看電視或躺在床上休息,，更不要呼朋喚友的在家喝酒、打牌,。要知道家里有一個(gè)小學(xué)生正瞪著一雙好奇的眼睛注視著你的行為,，你的所做所為都有可能成為他學(xué)習(xí)的樣板，你有義務(wù)給他樹立一個(gè)良好的榜樣,。要教育孩子刻苦學(xué)習(xí),，做家長(zhǎng)的首先要熱愛學(xué)習(xí)。經(jīng)常閱讀報(bào)刊雜志,、家教指導(dǎo)用書,，學(xué)習(xí)教育孩子的常識(shí)、參加學(xué)?；蛏鐣?huì)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校和有關(guān)的活動(dòng),、與其他家長(zhǎng)相互切磋，虛心學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),。

教孩子“如何學(xué)會(huì)做人”是我們家庭教育的核心,，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)是一個(gè)智力和非智力因素全面發(fā)展的過程。家庭教育時(shí)時(shí)刻刻存在于家庭的每一個(gè)瞬間,，而小孩子的模仿能力特強(qiáng),，家長(zhǎng)毫無掩飾的言談舉止會(huì)時(shí)刻被孩子所模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，要說到做到,，言行一致，在潛移默化中影響孩子,，培養(yǎng)孩子具有優(yōu)良的品格和良好的生活習(xí)慣,。當(dāng)然，在教育孩子的過程中,，還要時(shí)常反思自己的教育方法和效果,，以期自我改進(jìn)。不斷的提高自身素質(zhì),，掌握一定的青少年教育知識(shí),，了解孩子的`日常動(dòng)態(tài)，努力與孩子一起成長(zhǎng),。

好奇心是一切興趣的源泉,，人類對(duì)自然界的探索都是在好奇心的驅(qū)使下進(jìn)行的,。對(duì)孩子來說，外面的世界更是處處充滿新奇,，值得探索,。對(duì)此，家長(zhǎng)不要忽視和否定孩子的學(xué)習(xí)和探索行為,，而應(yīng)該精心的給與呵護(hù),，努力用孩子的眼光去觀察這個(gè)世界，給孩子一起去驚異,，去提問,，去討論，去共同作出結(jié)論,。當(dāng)孩子帶著問題去問家長(zhǎng)的時(shí)候,，家長(zhǎng)不應(yīng)該簡(jiǎn)單地將結(jié)論告訴孩子，而應(yīng)讓孩子自己思考“為什么”,，另外,，節(jié)假日家長(zhǎng)應(yīng)多帶孩子到大自然或動(dòng)物園、博物館等場(chǎng)所,。經(jīng)常有意識(shí)的引導(dǎo)孩子觀察日月星辰,、山川河流及風(fēng)土人情、市井百態(tài),，使孩子保持一份好奇,、一顆童心。在孩子學(xué)習(xí)之余,，家長(zhǎng)最好還能指導(dǎo)孩子參加一些實(shí)踐活動(dòng),，如讓孩子自己收集各種種子、做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn),、栽種盆花,，也可飼養(yǎng)一些小動(dòng)物等。孩子的興趣廣泛了,，知識(shí)面擴(kuò)大了,，自然就會(huì)遷移到學(xué)習(xí)上來，才能以強(qiáng)烈的興趣參加學(xué)習(xí)活動(dòng),。為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)不妨“屈尊”做做學(xué)生,，讓孩子出題考考自己,；或找一份試卷自己做好后，交給孩子批改,。這樣就可以使孩子的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),，無形中就增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格和過硬的心理素質(zhì)，將是孩子終身受益,。經(jīng)常聽到有家長(zhǎng)說,，孩子沒有毅力，沒有長(zhǎng)性,。我認(rèn)為家長(zhǎng)必須首先有毅力,、有耐性。兒童專家研究發(fā)現(xiàn),，孩子的堅(jiān)強(qiáng)性格在很大程度上有賴于后天的培養(yǎng),，至遲應(yīng)該在3歲時(shí)就開始實(shí)施，并從小處著眼,。首先父母要先觀察,。比如，從孩子玩積木游戲中,，就可以發(fā)現(xiàn)有不同的性格,。有些兒童能夠自己想出各種玩法，不斷變換不同的模型,，玩完后還自覺地地收拾積木,；有些兒童卻只會(huì)按父母的要求玩，搭好一種模型后就不知如何玩下去,，經(jīng)常還要父母幫忙,。這反映了孩子在獨(dú)立性方面的性格差異。

如果發(fā)現(xiàn)孩子處處都依賴父母或長(zhǎng)輩,，一有困難就要父母為他解決,，甚至稍遭挫折就在大人面前撒嬌，要求補(bǔ)償,。作為父母,，應(yīng)該多教孩子如何去做，一旦孩子做對(duì)了,，要及時(shí)給予表揚(yáng),，即使做得不對(duì)，也要充分給予鼓勵(lì),。這點(diǎn)對(duì)培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌性格非常重要,。

總之，每解決一個(gè)新問題,，父母與孩子就共同前進(jìn)了一步,。在共同解決問題中，父母與孩子一起成長(zhǎng),。只要家長(zhǎng)們不懈努力,，加倍關(guān)注孩子的教育,，陪伴孩子一起成長(zhǎng)，就一定會(huì)收到豐碩的成果,。