使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧,。

國防教育演講稿 感恩教育演講稿篇一

生命就像落花,，她們開花的時候，可能是熱熱鬧鬧的,，擁擠在一起,，把最美麗的容顏綻放在清風中，她們落下的時候,，飄飄灑灑,，化作春泥滋潤生命，讓繁花之上再生繁花,，這是多么神圣,！

同時生命又是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣,，是那么的多姿多彩,；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好,；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫,。我們身邊往往有一些潛伏的“暴風雨”,，使它們甚至比曇花一現還要短暫，使一個又一個的家庭承受著巨大的痛苦,。為此,，學校將在三月份開展《塑造陽光心態(tài)，共建和諧校園》的生命教育為主題的系列活動,，具體活動內容如下：

1.營造一種氛圍,，懸掛校園標語。

2.發(fā)出一個倡議,，作國旗下《塑造陽光心態(tài),，共建和諧校園》 的講話,。

3.刊出一期板報：各班刊出一期以宣傳“生命誠可貴”為主要內容的黑板報。

4.觀看一場網絡電影：點播觀看交通安全宣傳教育片 “生命沒有彩排”,。

5.繪制一幅漫畫：組織開展“交通安全漫畫比賽”,。

6．開好一次中隊會：主題為《生命如花 健康成長》

7.組織一次心理教育輔導活動。

8．開展一次緊急疏散演練,，全面提高學生避險自救能力,。

9．將生命健康教育滲透到學科教學中。

同學們,！生命是脆弱的,，它如果發(fā)生什么意外，會留下永遠的傷痕,。健全的身體一旦失去,，將永遠無法挽回。請珍惜我們生命中的每一天,，在生活中注意安全,，使自己平安健康地成長。讓我們深深體會生命的真諦,，用自己的力量把自己的生命點亮,，在自己平凡的生命里寫下精彩的篇章！

謝謝大家,！

國防教育演講稿 感恩教育演講稿篇二

——第十七周信念教育主題班會學習材料

同學們：

海倫?凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當一個人感覺到有高飛的沖動時,，他將再也不會滿足于在地上爬?！闭怯辛诉h大的理想,，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn),，創(chuàng)造了生命的奇跡,。她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學,，并用生命的全部力量奔走呼告,，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福,，被評選為20世紀美國十大英雄偶像,。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂,，理想和信念像巨大的羽翼,，幫助她飛上云天。

從某種意義上說，人不是活在物質世界里,，而是活在精神世界里,，活在理想與信念之中。對于人的生命而言：要存活,，只要一碗飯,，一杯水就可以了；但是要想活得精彩,，就要有精神,，就要有遠大的理想和堅定的信念。理想和信念,，使貧困的人變成富翁,，使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望,，使夢想變成現實,。

下面給大家講一個故事:

浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉,。頭頂驕陽似火,，烤得探險隊員們口干舌燥，揮汗如雨,。最糟糕的是,，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念,，信念破滅了,，一個個像塌了架，丟了魂,，不約而同地將目光投向隊長,。這可怎么辦？隊長從腰間取出一個水壺,，兩手舉起來,，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦,我這里還有一壺水!但穿越沙漠前,，誰也不能喝,。”沉甸甸的水壺從隊員們的手中依次傳遞,，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著,，一步一步地向前挪動,。看著那水壺，他們抿抿干裂的嘴唇,，陡然增添了力量,。

終于，他們死里逃生,，走出茫茫無垠的沙漠,，大家喜極而泣之時，久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺,。

隊長小心翼翼地擰開水壺蓋,，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅定的信念,，干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水,。”

黑人領袖馬丁?路德金有句名言：“這個世界上,，沒有人能夠使你倒下,。如果你自己的信念還站立著的話?！笔堑?，即使在最困難的時候，也不要熄滅心中信念的火把,。

受苦的人沒有悲觀的權力,，所以我們不一定要向著勝利微笑，但面對暫時的困難,，我們必須微笑,，而且是會心的微笑。

人生在特定的階段有著特殊的使命,。求學的階段,，就是為實現人生目標邁出重要一步的時候，如果錯過這個機會,，你將追悔莫及,，所以狠狠心，女孩子們暫且丟下那些漂亮的衣服和浪費時間的打扮,，男孩子們拋開那誘人的漫畫書和電腦游戲,，放一放那一段遙不可及的“青蘋果”之戀吧！夏天不摘秋天的果,。摘下來,，食之不甜，棄之可惜,，所以還是等到收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧,！

擱置一下與前進無關的心事，抬頭望天，用心靈看世界,，因為太陽常新,。 輕輕對自己說：“如果沒有我，世界將少一個人欣賞這美麗的太陽,?！本褪沁@樣一種心境，讓你始終把精彩留給自己,！ 我們深諳,，只有輪回的四季，沒有輪回的人生,。十幾年的辛勤苦讀,，為的就是這最后的沖刺——決戰(zhàn)的時刻。我們深信一句話,，“有志者,，事竟成，百二秦關,，終屬楚,；苦心人，天不負,，三千越甲,，可吞吳”。請堅信,，一切的陰霾都將消散,，因為這個春季是希望之春，勝利之春,。我們的心在此飛翔,，在和煦的春光中夢一般綻放。走過迷茫,，走過彷徨,，充滿自信，越發(fā)堅強,。用快樂迎接考試,，用沉著對待學習，用平和看待成績,，用無畏去面對坎坷和荊棘,。

知足者常樂,。但很少有人能知道需付出多少努力才能實現心中的夢想,，我們只能不斷前進、前進,，再前進，“一萬年太久我們只爭朝夕”,！只爭朝夕,，在你茫然的時候；只爭朝夕,，在你沮喪的時候,；只爭朝夕，在你懶散的.時候,，只爭朝夕,，在你還擁有夢想的時候。

太陽每天都是新的,，生活永遠充滿希望,，現在就開始吧，把握每個瞬間,，不要再猶豫,；堅定自己的信念，不要再徘徊,；放飛自己的理想,，不要再躊躇。

20xx年xx月xx日

國防教育演講稿 感恩教育演講稿篇三

同學們：

有一首歌,，你們一定聽過,，也一定會唱：“我們的祖國是花園，花園里花朵真鮮艷”,。這首歌里唱的“花朵”是誰呢?對!你們就是祖國的花朵!祖國的希望!從“花朵”這個詞你們一定感受到祖國人民對你們的關心,、呵護。是的,。為了你們,，為了祖國所有孩子的健康成長，黨和國家給予了相當的重視,，多方面地關心愛護你們,，還在1991年9月4日的全國人民代表大會的常務委員會上制定并通過了《未成年人保護法》。這是一部保護孩子合法權益的法律,，是為了保護孩子健康成長的法律,，更是一部凝聚差祖國人民對你們深切關愛的法律。

有這樣式個真實的故事,。家住鄉(xiāng)村的李某是一個9歲的女孩,，因為家里窮，父母一直沒有送她去上學,。李某有個弟弟,，今年剛好7歲,，父母準時將他送進了學校。李某提出要和弟弟一起讀書,，父母卻說,，女孩子讀書有什么用，家里也很困難,。其實李某知道家里窮只一個借口,，最根本的原因是父母根深蒂固的重男輕女的思想，即使家里條件好了,，父母也不會贊成李某去學校讀書的,。當地學校及教育部門發(fā)現后，多次做李某父母的工作,。但李某父母認為讓不讓孩子上學是自己的事,，與他人無關。

這個案例就涉及到如何保護女性兒童,、少年接受義務教育的法律問題,。接受教育是公民全面發(fā)展的前提。我國法律明確規(guī)定男女平等,，包括女童在內的未成年人都有接受教育的權利,。但是，從全國范圍看,，仍有一些貧困地區(qū)的女被迫失學,。對此，國家,、社會,、學校和家庭，都有依法保障她們接受義務教育的權利,。上面的案例就涉及到家庭對孩子的保護問題,。家庭是未成年人成長的搖籃?！段闯赡耆吮Ｗo法》對于家庭保護的措施的規(guī)定是詳細的,、具體的，除了規(guī)定父母或者監(jiān)護人對未成年人的保護責任外,，還規(guī)定了父母或者監(jiān)護人對不履行監(jiān)護職責或侵害未成年人合法權益時,，應當承擔的責任。其主要體現在法律條文的第8條至第12條,。包括以下幾個方面的內容：①關于父母和其他監(jiān)護人的扶養(yǎng)和監(jiān)護義務的規(guī)定,。如第8條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護人應當依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)的義務，不得虐待,、遺棄未成年人;不得歧視未成年人或有殘疾的未成年人;禁止溺嬰,、棄嬰,。”②關于父母或其他監(jiān)護人對未成年人教育義務的規(guī)定,。第9條指出,，父母或其他監(jiān)護人負有讓未成年人接受法定教育的義務。它規(guī)定：“父母或其他監(jiān)護人應當尊重未成年人接受教育的權利,，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務教育,，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學?！雹坳P于父母或者監(jiān)護人不履行職責或侵害未成年人合法權益應當依法承擔的責任。上面講的李某的父親,，由于不懂法律,，侵害了李某的接受義務教育的權利，在當地政府,、教育部門和學校的勸告下,，醒悟過來，立即將李某送進了學校,。

學校保護是指學校,、幼兒園和其他教育機構對成年人實施的保護。

受教育權是憲法賦予每個公民包括未成年公民的確項基本權利,，學校作為實施教育的專門機構,，更有義務來保障未成年人接受教育。

《未成年人保護法》規(guī)定：“學校應當尊重未成年學生的受教育權,，不得隨意開除未成年學生,。”也就是說,，學生犯了錯誤,，學校老師首先要進行教育，不能隨隨便便就把學生趕出校門,。隨便開除學生,，是對學生不負責，也是對國家的不負責,，是法律所不允許的,。

學校作為教育機構，既有責任使在校學生接受良好的教育,，又要保護學生在學?；顒又械娜松戆踩徒】担乐挂馔馐录陌l(fā)生,。學校一定要時時刻刻注意安全工作,。

首先,，學校的教室和各種教學設施，必須經常檢查,，如果發(fā)現有危險,，要立即修復，消除隱患,。比如有些教室年久失修,，墻壁上出現裂縫，就有可能發(fā)生意外,。學校老師知道后,，不及時維修，還讓學生在里面上課,，那么,，一旦教室倒塌，贊成學生傷亡,，就要追究有關人員的法律責任,。

其次，學校組織學生外出春游,、看電影或者參加集會,、進行社會實踐等活動時，必須做好組織工作,?；顒忧袄蠋熞v明注意事項，并且做好應急準備,，活動中,，老師不能離開學生，要自始至終照看好學生,，防止發(fā)生意外,。

再有，學校要保證教室和各種教學設施符合國家標準,。比如教室的光線不能太暗,，桌椅的高度要合適，黑板離學生不能太近,。學校還要提供符合規(guī)定的衛(wèi)生設備,，并且要配合衛(wèi)生防疫部門，做好各種常見病的群體預防和嬌治工作,，比如經常為學生檢查視力,，在傳染病流行期間組織學生打預防針或吃預防藥，以保證學生創(chuàng)身體健康,。

其實,，《未成年人保護法》第16條就規(guī)定：“學校不得使未成年人學生在危及人身安全,、健康的校舍和其他教育設施中活動。任何組織和個人不得擾亂教學秩序,，不得侵占,、破壞學校的場地、房屋和設備,?！钡?7條規(guī)定：“學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂,、社會實踐等集體活動,，應當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故,?！备鶕鲜龇梢?guī)定，學校有責任保護在校學生的生命健康安全,。學校的義務不僅體現在平時的監(jiān)管方面，也體現在確保校舍和其他教育設施的安全方面,。

我國的教育方針是：“教育必須為社會主義現代化建設服務,，必須同生產勞動相結合，培養(yǎng)德,、智,、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人?！弊屛闯赡耆说轮求w全面發(fā)展,，是各類學校工作的方向，也是每個受教育者的努力目標,。德,，是指要有正確的世界觀，有高尚的品德和行為;智,，是指能夠比較全面地掌握所學的知識和技能,，掌握建設祖國的本領;體，是指要有健的體魄,，能夠適應社會主義建設的需要,。這三方面是互相聯系，缺一不可的,。因此,，國家教育部門對學校的課程設置做了明確的規(guī)定，學校除了進行語文,、數學,、物理,、化學等文化課的教學外，還必須有

思想

1990年1月，國家體季在全國各學校推行《國家體育鍛煉標準施行辦法》,，把測驗項目分為5類,，對不同年齡的學生制定了不同的標準。達標等級分為及格,、良好,、出色三級，學?？梢愿鶕龅?、器材情況選擇測驗項目，但5類項目的測驗必須在此年內完成,。

近幾年,，不少省市又在初中升高中的考試中，增加了體育的內容,，體育考試成績計入總分,。這些措施，都使忽視體育的現象有所糾正,。

學校是專門從事教育事業(yè)的單位,。我們每個人從小到大一般都要經歷學校教育這一個過程。學校對于未成年人的保護,，除了給未成年人提供健康的培養(yǎng)教育外,，還表現在對未成年人其他生活權利的保護?！段闯赡耆吮Ｗo法》對學校保護也規(guī)定行十分詳細,，除了上面講的第16條和第17條，是關于學校保護未成年人的人身安全的規(guī)定，還包括以上兩個主要方面：①關于學校教育的方針和內容的規(guī)定,。如第13條規(guī)定：“學校應當全面貫徹國家的教育方針,，對未成年人進行德育、智育,、體育,、美育、勞動教育以及社會生活指導和青春期教育,。學校應當關心,、愛護學生;對品行有缺點、學習有困難的學生,，應當耐心的教育,、幫助，不得歧視,?！雹诮搪殕T必須尊重未成年人的人格尊嚴。如第15條規(guī)定：“學校,、幼兒園和教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴,，不得對未成年人學生和兒童實施體罰、變相體罰或者侮辱人格尊嚴的行為,?！?/p>

《未成年人保護法》對社會保護也提出了具體的規(guī)定，以動員全社會力量共同關心未成年人的健康成長,，并為優(yōu)化未成年人的生活、學習環(huán)境提供優(yōu)良的服務,。

有這樣一個故事,。涂某是中學初二學生，在班級學習成績一直都很好,，可在最近的幾次考試中,，學習成績急劇下降;而且出現曠課現象。老師找涂某的父母談話,，希望能夠查明原因,。后來經父母仔細調查，發(fā)現涂某放學后就鉆進離學校不遠剛開的電子游戲廳打游戲,，而且游戲廳二樓還設有通宵影劇放映廳,，里面經常放映一些黃色影片，出售一些不健康的書籍,。于是涂某的父母將向有關部門反映電子游戲廳的違法行為,，認為他們不應將此性質的娛樂場所工在學校附近，不但沒有表明“禁止未成年人進入”的標志，而且公然播放黃色影片,。因此要求有關部門責成該游戲停業(yè)搬遷,，并賠償對涂某造成不良影響的損失。

游戲廳開在學校附近合法嗎?是否侵害了未成年人的合法權益呢?成了這個案件爭議的焦點,。其實,，《未成年人保護法》對于社會保護措施的規(guī)定很清楚，主要有以下幾個方面：①關于建設和完善未成年人的活動場所,。如第21條規(guī)定：“各級人民政府應當創(chuàng)造條件,，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施?！雹陉P于為未成年人提供有益健康的作品,。如第24條規(guī)定：“國家鼓勵新聞、出版,、廣播,、電影、電視,、文藝等單位和作家,、科學家、藝術家,、及其他公民,，創(chuàng)作或者提供有益于未成年人健康成長的作品。出版專門的未成年人為對象的圖書,、報刊,、錄象制品等出版物，國家給予扶持,?！钡?5條規(guī)定：“嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他的方式傳播,、暴力,、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書,、報刊,、音像制品?！雹坳P于為未成年人提供優(yōu)化的社會環(huán)境,，如第27條規(guī)定：“任何人不得在中小學、幼兒園,、托兒所的教育,、寢室,、活動室和其他未成年人活動的室內吸煙?！甭犃诉@些介紹,。你們一定知道那個游戲廳的下場吧!它將難以逃避法律規(guī)定的責任。

《未成年人保護法》除了對家庭保護,、學校保護,、社會保護提出了具體、明確的規(guī)定,，還規(guī)定國家司法機關對未成年人實施一種專門性的保護,，這就是司法保護，分為一般司法保護的特殊司法保護,。一般司法保護是指不論未成年人受到何種侵害,，只要是發(fā)球司法機關管轄范圍內的，司法機關便應行駛職責實施全面的保護,。特殊司法保護僅針對司法機關辦理案件中的違法犯罪的未成年人,。如第41條明確規(guī)定：“公安機關、人民檢察院,、人民法院對于審前羈押的未成年人應當與羈押的成年人分別看管,。對經人民法院判決服刑的未成年人，應當與服刑的成年人分別關押,、管理,。”第42條規(guī)定：“14周風以上不滿16周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。16周歲以上不滿18周歲的未成年人犯罪的案件,，一般不公開審理,。對未成年人犯罪案件,，在判決前,，新聞報道,、影視節(jié)目,、公開出版物不得披露該未成年人的姓名,、住所,、照片及可能推斷出該未成年人的資料,?！边@樣規(guī)定并不是說未成年人犯罪是無所謂的事，而是針對未成年人的年齡,、心理和認知能力等方面的具體特點，對于已經犯了罪的未成年人采取一定的保護措施，以利于他們更好地改過自新,，成為新人,。

另外,，《未成年人保護法》在法律責任中，更是規(guī)定了對侵害未成年人合法權益的行政處分,、行政處罰,、刑事處罰等措施及承擔民事責任的具體規(guī)定;同時還規(guī)定了向主管部門要求處理、申請行政復議,、提起訴訟等程序方面的保護措施,。

同學們，剛才我簡單地介紹了與大家密切相關的《未成年人保護法》,，有了這部法律,，大寫就會更加健康地成長，成為祖國的棟梁,。希望同學們好好學習,，全面發(fā)展,，不辜負祖國人民的期望，將來建設加美好的祖國!

國防教育演講稿 感恩教育演講稿篇四

尊敬的各位領導,，各位同事：

大家好,！我是來自布爾津縣闊鄉(xiāng)寄宿制中心小學的教師翟玲，很高興能夠站在這里與大家分享與交流，今天,，我演講的題目是《讓師德之花在邊疆綻放》,。

老子言：“上善若水，水善利萬物而不爭,?！苯處煟鳛椤罢?、善,、美”的倡導者、傳播者,、踐行者,，我想就應該無私無畏、無欲無求,、從不言棄,，在平凡之中育人才，在萬眾之間傳學識,。

記得,，張春賢書記對我們教師提出，要做有歷史責任感,、做為人師表,、做立德樹人、專業(yè)過硬的,，具有新疆特色的好老師,。是啊，人民教師,，就要以德的化人,，在春風化雨中潤物無聲,，在無私奉獻中不求回報奉獻“大愛”。

幾年前,，美麗的夢想化做現實,，我如愿以償地走進學校，成為一名人民教師,。面對著那一幅幅天真可愛孩子的臉龐,，那一雙雙渴求知識的眼睛，讓我想到的是,，民族的發(fā)展,、國家的富強、家長的期望,、孩子的未來……此時此刻,，我身上有一種肩負歷史責任和使命的感覺。一路走來,，雖有山重水復疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。五年的辛勤耕耘,，五年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。

幾年的教師生涯,，讓我體會到,，其實，教師就是德的化身,，我所在的學校是一所鄉(xiāng)級寄宿制小學,，學生吃住都在學校，這里既有學生也有漢族學生,，他們不分彼此,，互敬互愛。有一次放學后,，我和學生們到食堂買飯,，看到我們班的學生恰爾巴提，正在食堂刷碗,，小手凍得通紅,，看到后，我心頭一酸,，怕影響孩子自尊心,，我找機會和孩子談了一次話，在談話中了解到，她和在食堂做飯的姨生活在一起,，懂事的孩子怕加重姨的負擔,，主動要求每天放學后到食堂幫姨刷碗。聽完后,，我想,，這是一個好學生，好孩子,，我能幫她做些什么呢,，在征得她同意后，我在班里開了個班會,，讓孩子們都向她學習，并輪流到食堂幫助她刷碗,，在我的組織下,，孩子們踴躍報名，這樣既教育了孩子們團結互助,，又讓孩子們體驗了生活,。

也就是在上學期剛開學時，我們班,，一位女同學身上總有很重的魚腥味,，大家經過她時，都要捂著鼻子走,，我就叮囑那個女同學洗頭洗澡,。但是到了冬天，她身上的味道更重了,，由于天冷,，教室的窗子關著，整個教室里充滿了臭味,，大家都被熏得頭昏腦漲,，有幾個同學忍不住就開始罵那個女孩子了，就見她低著頭坐到了教室最后面,，我發(fā)現了這個問題,，問清了原來那個女孩住的地方沒有洗澡的條件，她已經好久沒有洗澡了,。她又是單親家庭,，根本沒人管她，大冷的天,，她就穿了件單衣外面罩了件校服,。于是宋老師把她帶回家，讓她洗澡并且?guī)退研７锤蓛艉娓桑€找出毛衣毛褲鞋子送給她,。并且送給她洗衣粉，教會她自己洗衣服,。后來我還發(fā)現她由于家里沒人管她,，一天只吃中午一頓飯,，早飯晚飯都不吃，我就給她買晚飯吃,，又多方面聯系找到了這個女孩的媽媽,，跟她的媽媽進行了深入的交談，用她自己當媽媽的心來換取家長的合作,。那位家長終于答應好好照顧自己的女兒了?，F在這個女孩也變得干凈漂亮健康,，不再自卑,，快快樂樂地跟大家一起玩一起笑,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！边x擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生,，富有詩意而美好。

是啊,，教書育人，教育是終身的,，教育之路在腳下延伸,，而我剛剛起步！路在腳下延伸,，而我就在鋪路,。不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往,，絕不退縮,。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè),。

耿耿園丁意,，拳拳育人心；身于幽谷處,，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑,，任憑青春流逝,，紅顏憔悴,，我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂,！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

國防教育演講稿 感恩教育演講稿篇五

尊敬的各位領導：大家好！我發(fā)言的題目是《著力構筑幸福校園》,。

許昌市毓秀路小學從一所村辦小學成為許昌市名校,，河南省文明單位，得益于市教育局領導的大力支持,，得益于全體教職員工的共同努力。

為了使毓秀路小學進一步發(fā)展,，我們明確提出,，要著力構筑幸福校園，打造幸福的教師團隊,。我們認識到,，學校領導班子不是要“管”教師，而是要為教師成長服務,，要致力于改變教師被動工作的局面,，喚醒教師內在的動力，讓教師處于積極的,、主動的,、創(chuàng)造性的工作狀態(tài)。引導教師在工作的成功中,、在自身的成長和發(fā)展中,、在和諧的氛圍中、在工作以外的生活中，感受到快樂,、感受到幸福,。

以下是我們的具體做法，不當之處,，請各位領導批評指正,。

學校實行班子成員分包年級、分包教研組,、分包樓層,、每日巡視和輪流執(zhí)勤制度。

具體做法是：分包年級,，要求參加年級的各項活動,，如班主任例會、年級集會,、班隊活動,、陽光課間活動等，保障各項活動有條不紊進行,。

分包教研組,，要求參加學科學習、集體備課,、小組教研,、小組聽課、質量分析會等教研活動,，跟老師們一道破解教學工作中的難題,，提高教學質量。

分包樓層,，重點關注學生的活動安全,。毓秀路小學近3000名學生全部集中在一座教學樓上，所以每個樓層都有班子成員分包,，課間活動,、全校集會、陽光大課間以及遇到惡劣天氣放學時,，班子成員立即到位,，引導學生有序上下樓梯，保證學生安全,。

每日巡視,，主要關注教師的工作狀態(tài)、校園衛(wèi)生,、教學設施,、學生安全等，傾聽教工心聲,，發(fā)現問題及時解決,，發(fā)現先進典型及時上報，并做好巡視記錄,，學校定期給全體教工反饋,。

輪流執(zhí)勤主要是在校門口維護秩序，保障學生上下學的安全,，接待來訪的學生家長,。

這些措施使學校各項工作落到實處，事事有人抓,，時時有人管,，不漏空擋，不留死角,。學校定期召開學生,、家長、教師座談會,，征求意見和建議,，不斷改進工作方法，共同構建美麗校園,。

xx年是許昌市教育局確立的教師發(fā)展年,，我們以此為契機，以“快樂工作,、幸福生活”為主題,，全面落實學校教師發(fā)展計劃。

1,、構建學習型組織,，通過學習轉變觀念、轉變心態(tài)

我們明確提出打造學習型團隊的目標,，每周五的班子會和教工例會,、每周一的教研活動時間作為固定的學習時間，進行集體學習,，轉變教育觀念,，提高師德修養(yǎng)，改進教育教學方法,。

學校組織全體教師先后圍繞“你在為誰工作”“把命運轉換成使命”這兩個主題,，進行學習討論，寫出心得體會,，還請來許昌學院的崔廣立教授為大家進行了《如何做一名快樂,、幸福的教師》專題講座。使教師們懂得了為師者幸福快樂的含義,，明白自己的使命是什么,，自己的舞臺在哪里。從而幫助教師解除工作困惑,，帶領大家積極地調整心態(tài),，燃起工作激情。

暑假里,，學校組織教師進行校本培訓,，請教育專家、師德標兵,、模范班主任到學校為老師們作報告,；全體教師參加了“心靈之旅”大型體驗活動。通過活動,，使每一位教師都深深感到：感恩,、信任、責任,、智慧,、學習是不可或缺的生命幸福要素，只有以積極的態(tài)度投入工作,，才能從中體味到樂趣,、體味到幸福。

2,、創(chuàng)設機會,，組織教師外出學習，開闊視野

學校引導教師把學習,、研究當做工作的主旋律和一種生活習慣,，讓每一位教師真正體會到專業(yè)成長帶來的愉悅與幸福。

教師是個相對封閉的職業(yè),，為開闊視野,、轉變觀念，學校把培訓作為一項福利,，積極創(chuàng)造條件讓教師“走出去”參加各種形式的學習培訓活動,，向名校、名家學習,。教師們置身于流光溢彩的課堂,，欣賞了名師們的教學魅力，領略到新的教育境界,，更進一步理解了“幸?！钡恼嬲x,。參加培訓的教師回校后，為其他教師上匯報課,，將所學經驗運用于自己的教學實踐中,；登上學校專門為教師發(fā)展設立的“毓秀論壇”，將他們的收獲與快樂傳遞給每一位教師,，做到“一人學習,，大家受益”,。

大面積全覆蓋的教師外出培訓活動,，加快了教師成長的步伐。據不完全統(tǒng)計,，僅是xx年,，我校有200多人次參加各級各類培訓，投入培訓費用達20余萬元,。

3,、引導教師自主學習，同伴互助成長

學校要求每位教師都要訂閱兩種以上業(yè)務方面的報刊雜志,，學校還給教師贈送學書籍,，定期給老師們推薦書目、推薦文章,，引導教師進行自主學習,；組織教師們利用毓秀論壇、qq群,、博客群,、校訊通等平臺，推介好書,，分享精彩文章,。這些活動，激發(fā)了教師的學習熱情,，進一步促進了我校教師整體素質的提升,。

4、以教學為中心,，促進教師專業(yè)成長

學校給每個班子成員配備一個小凳子,，班子成員搬著凳子隨機進班聽課。聽完課后,，與講課老師進行交流,，不僅指出來講課中的問題，更重要的是把自己的經驗與教師分享,。經過一年多實踐,，推門課由最初的抵觸,、轉化為接受、轉化為主動邀請,，教師的教學水平得到了明顯提高,。

為了加速青年教師的成長，學校設立了行政調研課制度,。每周四下午第一節(jié)課為行政調研課,，全體班子成員統(tǒng)一聽一名青年教師講課，課后進行集體評課,，隨后,，教務科進行跟蹤指導，幫助青年教師快速成長,。

學校定期召開教學質量分析會,，班子成員深入到每個教研組，針對教學中存在的問題進行分析指導,。每一個教師都認真反思自己的教學工作中的成敗得失,，群策群力，改進教學,，提高質量,。

教師發(fā)展年為我校帶來新氣象，《許昌日報》以《快樂工作幸福生活》為題,，對我校教師發(fā)展年工作進行了專題報道,，并且刊登了我校10名優(yōu)秀教師代表的事跡，極大地鼓舞了我校教師的工作熱情和工作干勁,。

一所學校只有領導,、教師真正的融為一體，心往一塊想,，勁往一處使,，學校才能更好地發(fā)展，教師才能努力工作著并幸福著,。學校組織開展了一系列活動,，構筑心連心工程。

（1）關注教師生活,，以真心換真情

領導班子是服務者,，為教師服好務是職責所在。學校從細節(jié)入手,，關注每一位教師的生活,，創(chuàng)設各種讓教師體味幸福的平臺，以真心換真情,。班長成員每周找一名教師談心,，了解教師所思所想,，為教師解決實際問題；學校食堂為教師及其子女準備了免費的早餐,，車棚內安裝上充電插座,，教師及親屬生病住院時，領導班子親自看望,，并主動聯系醫(yī)院,、聯系醫(yī)生進行咨詢；教師紅白喜事,、子女升學,，領導班子都親自到場……這些舉措讓老師們充分感受到大家庭的溫暖。

（2）教師“風采展示”,，展示教師風采

每周五下午的全體教工例會上,，有一個15分鐘的固定欄目——“教師風采”展示,，以年級組為單位,，人人參與，異彩紛呈朗誦：詩歌,，表演歌舞,，交流讀書心得，分享教育故事,，贊頌身邊榜樣,，解決工作中的難題……每個年級組、每一位教師都把自己最靚麗的形象展示出來,，增強了自信,，增強了團隊凝聚力，給大家?guī)須g樂,，帶來思索,，使廣大教師形成積極向上的工作狀態(tài)。

（3）和諧團隊評比,，評出團隊凝聚力

一花獨放不是春,，百花齊放春滿園。為了增強教師的集體榮譽感,，提高團隊凝聚力和執(zhí)行力,，學校設立“和諧團隊獎”，從師德師風,、團結協(xié)作,、敬業(yè)愛生等10個方面制定出評選標準。學期末,，各個年級組根據評選標準進行述職,，全體教師進行民主推薦,，學校各個部門根據平時工作、活動情況進行打分,，最終評選出“和諧團隊獎”得主,。在頒獎儀式上，宣讀頒獎詞,，頒發(fā)和諧團隊獎牌,，極大地調動了全體教師的工作積極性。

（4）開展文體活動,，豐富教工生活

教師是一個辛苦的職業(yè),，整日里忙忙碌碌、疲憊不堪,。久而久之,，職業(yè)倦怠悄然而生。為了消除職業(yè)倦怠,，學校因地制宜建起教工活動中心,，配備圖書，安裝卡拉ok演唱系統(tǒng),，讓老師們在繁忙的工作之余,，放松心情。每學期組織一到兩次教職工趣味運動會,，在端午節(jié),、教師節(jié)、中秋節(jié),、元旦節(jié)等節(jié)日來臨之際,，舉行經典誦讀、歌詠比賽,、書法比賽和聯歡活動等,。這些活動的開展，豐富了教師的生活,，陶冶了教師的情操,，使廣大教師工作更加努力、生活更加樂觀,、精神更加愉悅,。

各位領導，我們毓秀路小學很年輕,，跟許多兄弟學校相比還有很大差距,。今后，我們將繼續(xù)努力,，構筑幸福校園,，打造幸福的教師團隊,，培養(yǎng)幸福的學生，造就幸福的教育事業(yè),。謝謝大家,！

國防教育演講稿 感恩教育演講稿篇六

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家下午好,！

一提起教師,，有人就會說：“教師這個職業(yè)太平凡了?！?/p>

是啊,，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石,，沒有水晶純凈,，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射,。但是教師的事業(yè)卻是偉大的,，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。在我們的教師隊伍中,，更有許許多多的“教育排頭兵”,，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇,。

“大山深處孤身支教,，傾頹教室獨點明燈”的徐本禹，他,，為了自己的那份承諾,，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州,；他,，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活,，甚至于自己光明的前程,，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。這一切,，在常人看來難以割舍的艱難選擇,，在他，一個純樸善良的大學生看來,，是如此的坦然而欣慰,，如此的自信而堅定。他就像是角落里的一盞孤燈,，默默的用自己的青春和心血將知識的種子播灑在不為人知的角落里,。徐本禺——當代青年的楷模,，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神。

譚千秋,，一雙曾傳播無數知識的手臂,，在地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓,，從死神手中奪回了四個年輕的生命,，鑄寫了一代師魂的高潔，他讓我們在一次又一次的泣不成聲,、淚流滿面中感受到了人間的真情,。譚千秋——這位來自湖南祁東縣，畢業(yè)于湖南大學,，扎根四川xx年的普通而平凡的教師,，在生命的最后一刻綻放出的善良，感動了川湘,，感動了中國……“走在校園里的時候,，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來，怕學生們玩耍的時候受傷,?！碑斈憧吹竭@些細節(jié)的時候，你就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里,，只有對學生巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個人在面對死亡威脅產生如此大的勇氣,。沒有動人的遺言，沒有響亮的口號,，譚千秋——他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神,。

從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟,，一個普通崗位就是一份責任,。“爭當排頭兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸,，共命運,；“爭當排頭兵”就是為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁，無私奉獻,；“爭當排頭兵”就是先天下之憂而憂,、后天下之樂而樂的博大胸懷。

今天,，當我們將“創(chuàng)建文明城,，爭當排頭兵”的活動開展的如火如荼的時候，我又在深深的思索，對于我們,，一名普通的教師,，又如何去理解“排頭兵”的含義呢？

我是一名年輕的教師,，剛剛踏上工作崗位,，學生時代的激情曾經在現實面前一敗涂地，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過,，為教師的清貧與平凡動搖過,，正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我，感染著我,，他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣,。

他們是“躬身撿起一片廢紙，結凈一片藍天”的二校領頭人——陳軍校長,，“嚴謹治學,，恪盡職守”的師德標兵——李白杰校長，“孜孜不倦,，潛心育人”的優(yōu)秀班主任——閆國秀老師……,。或許,，他們不像徐本禹,，沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點燃希望的燈火；或許,，他們不像譚千秋,，沒有用手臂為學生撐起一片生命的天空，但是,，他們卻在自己平凡的崗位上,，用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血，用實際行動感染身邊人,，帶動身邊人。

在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價值,。我決心要向這些“排頭兵”看齊,，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢和力量，立足本位,、扎實苦干,、勤奮學習、積極進取,，爭做年輕教師“排頭兵”,。

老師們，青春是迷人的，迷人的風采卻需要點點滴滴的付出,；青春是有限的,，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻?！芭蓬^兵”的精神引領著我們前行的腳步,，“排頭兵”的風采是我們學習的榜樣，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,，伸出我們的雙手,，擎起希望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光,！