總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。什么樣的總結才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

勞技教學年終工作總結篇一

我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務，虛心向各學科老教師求教,，不斷學習新知識，創(chuàng)造性地探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,，提高教科研水平。

實踐操作是中學勞技課的“重頭戲”,。勞技課以勞動技能訓練為主,，學生接觸實際，視聽結合,，手腦并用,，施展才華，大顯身手,，是學生掌握技術的主要環(huán)節(jié),，突出的是實踐和應用，并以此來提高學生勞動素質和身心素質,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。勞技課涉及到數學、物理,、化學,、生物等多學科，綜合性,、實踐性很強,，這學期學生所用的課本是手工制作，它與美術課程有著諸多共通之處,，經過自己的教學實踐探索,，我總結出以實踐操作為中心的“創(chuàng)設情境——明確目標——示范仿效——實踐操作——指導糾誤——作品評展”六步教學程序。

教師通過導語,，或生動的事例,，或展示同齡學生的優(yōu)秀作品，或展示大師的手工作品,，引發(fā)學生興趣,，激發(fā)學生熱情，調動其學習積極性,。通過引導使學生認識到,，人要多才多藝，多技多能,，特別是當今社會,，更需要全面發(fā)展，假如優(yōu)秀作品出自我手中,，就會有一種自尊,、自豪的感 覺，而積極動手制作,。

經過情境創(chuàng)設調動了學生的積極性之后,，隨即在較短的時間里，準確,、精煉,、清楚地告訴學生這節(jié)課要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的`方法,、步驟,、要領。這時學生的注意力較集中,，宜緊接下一步,。

難度較大的內容，教師可根據實踐要求作示范,，也可事先準備好一個同學作示范,，讓學生仿效。示范必須嚴格規(guī)范,，重點,、難點要分步有序地進行，也可以邊講解邊示范,，講范結合,，語言盡量精煉。選用合乎要求的學生作品作為示范樣品,，用學生的東西教育學生,，容易引起學生的親切感,，樂于溝通和易于理解，對于提高學生工藝制作技術水平很有好處,。

這個過程是中心環(huán)節(jié),，是全體學生對所學知識的具體運用。教師必須注意幾點：一要給予學生時間,、空間,、工具、設備,、材料等方面的保證,；二要明確要求學生按要求進行操作，勤動手,，多動腦,；三要進行安全教育，并采取相應的安全措施,，確保安全,；四要滲透思想教育，教育學生愛護工具,，勤儉節(jié)約,，愛惜勞動成果，同學間相互學習,，相互切蹉,，與同學團結協(xié)作，共同進步,，共同提高,。

在學生操作的同時，教師深入學生中間進行同步指導,，看學生是否按要求去做,，使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正,。及時發(fā)現(xiàn)有特長的學生和作品，為評展作準備,。

學生作品完成之后,，先由學生自評和小組內互評，促進學生間相互交流,，相互學習,，取長補短，既陶冶學生情操，增長見識,，又提高審美能力,。然后教師總評，看步驟是否正確,，作品做得怎么樣,，好在哪里，差在何處,，誰做得最好，哪些同學哪些方面值得表揚,。對學生實踐成果分層次進行展示和肯定,，再次引發(fā)學生興趣，修整與完善作品,，促使學生自我提高,，激發(fā)學生動手熱情，鼓勵學生進行新的制作嘗試,。因為制作成果上凝聚著他們的心血和汗水,，經過宣傳、表揚,，學生們會受到鼓勵,，感到自豪、自尊,，享受成功感,，認識自我價值，從而更好熱愛勞動技術課,，更加勤奮地鉆研各科知識,。

在這個教學程序中，六步猶如鏈條,，環(huán)環(huán)相扣,，配合進行。教師根據實際,，本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力這個目標實施教學,，促使學生動手操作，動腦思考,，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)新情況,，解決新問題，有所突破,，有所創(chuàng)新,，逐步形成獨立思考能力，激發(fā)學生創(chuàng)造性能力,，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎,。

勞技教學年終工作總結篇二

年終就快要到了,，現(xiàn)在我就我這一年來的勞技教學工作仔細的回顧了一遍，做出年終工作總結,，請大家予以點評：

（一）大部分學生能夠通過課堂教學認識和了解盆花栽培,、水仙花的習性和插花及山水盆景的基本知識；并且有相當一部分學生在能夠主動為自己和小組創(chuàng)造條件并能運用學到的基本知識制作出相應的作品,。

（二）通過勞技作品的制作,，培養(yǎng)學生的動手能力，對于事物的基本審美能力還有基本的創(chuàng)造力,，同時也大幅度提高學生們對園藝課和課外活動的興趣,。

（三）通過水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培養(yǎng)和加強學生的動手能力,，養(yǎng)成學生在日常生活中勤動手,、愛思考、做事有創(chuàng)意的良好能力和習慣,。通過小組制作作品的方式鍛煉學生的團隊合作意識,，增進了學生之間的相互了解和友誼。

（四）通過期末的技能和理論方面的考核,，以及學習態(tài)度方面的考查,，有98%的優(yōu)良率。

（一）課程改革的先進理念,，以全新的視角審視新課程,，走進新課程。

（二）認真學習勞技教材上的教學過程和教學理念,，平時多關注學生原有的勞技知識技能,，做到課堂有的放矢。

（三）認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改及評價學生作品,，及時鼓勵和肯定。

（四）做好課后和課堂輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構。

（五）嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高,。

（六）由于客觀的教學條件限制或本人的經驗有限,，一些教學活動無法正常開展，希望學校領導和有關處室的支持和指導,。相信在不斷的學習和探究后教學工作會有新的突破和相應的成果,。

勞技課，旨在培養(yǎng)學生的勞動觀念和技術素養(yǎng),，培養(yǎng)學生＂會動手,、能設計、愛勞動,。＂使他們成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的新人,。本學期我們依據課程目標和我們年級學生的年齡特點來，制定了本學期的勞技計劃,，通過一學期的實踐有如下的收獲：

1、轉變教學觀念,，實施學科創(chuàng)新教學

課堂上我們改變了過去那種以教材,、教師、課堂為中心,，以教代學,，教給知識重結論、輕過程,，缺乏教學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程的方式,。讓學生自覺探索、不斷發(fā)揮主觀能動性,，在教學中緊密結合實際,，加強教師點撥下學生主體性的實踐過程性，重視激發(fā)學生的求知欲和探索興趣,，引導學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題，從而取得解決實際問題的成功體驗,。

2,、積極創(chuàng)設問題情景，挖掘學生創(chuàng)新潛質

興趣是人積極認識事物或關心活動的心理傾向,，是學習活動的機制,。因此，我們在活動中重視學生興趣的培養(yǎng),、開發(fā)和利用,。在教學中，創(chuàng)設實際的技術活動或技術成果情景激發(fā)學生的學習興趣，就會加大思維訓練的力度和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。讓學生自己想象設計一個造型,，而不是教師固定一個模式。在學生的想象設計中,，教師要注意鼓勵每個學生自信,，敢于標新立異，敢于展示個性,，敢于追求成功,。只有這樣，才能表現(xiàn)出學生的創(chuàng)新能力,。這樣學生學得主動,、生動，自然會品嘗到學習的樂趣,，成功的喜悅,，自然會有信心再去追求十次百次的成功，學生創(chuàng)新能力也會隨之得到培養(yǎng)和提高,。學生做好后,，我們又布置了展示臺，把學生的作品展示出來,，組織觀看評議,、評比，以此來提高學生的鑒賞能力,，審美情趣,。再次感受成功的喜悅。

3,、引導學生自主學習,，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力

在我們提倡＂讓課堂充滿生命的活力＂的時候，就意味著要學生能主動地參與學習,，也即把學習的自由還給了學生,。試想一下，如果我們把每件事情都手把手地教學生,，或者要他按照教師的規(guī)定來按部就班,，我們的學生怎么可能有主動參與的積極性和發(fā)現(xiàn)、發(fā)展的機會,，創(chuàng)新精神和實踐能力又何從培養(yǎng),？當然，留給學生自由,，并非放任自由,，教師在努力為學生創(chuàng)造＂自由＂的同時,，應正確把握教學的流向，給學生以恰當的＂規(guī)范＂,。

4,、及時多元的發(fā)展性評價，是激發(fā)學生創(chuàng)新欲望的動力教育心理學研究證明：正確的評價,，適當的表揚和鼓勵,，可以激發(fā)學生的上進心、自尊心,。要培養(yǎng)每一個同學的創(chuàng)新精神,，就必須以正面鼓勵為主。小學生具有很強的表現(xiàn)欲,，但也有一些學生,，怕提問或作答時出現(xiàn)差錯，同學笑話,。不敢大膽,、放手去表現(xiàn)，此時教師應善于尋找課堂的興奮點,，鼓勵學生大膽地提問,，支持學生獨樹一幟的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生獨立思考的學習方法,，把學習的主動權交給學生，充分發(fā)展學生的個性,。我們說創(chuàng)造力人人都有,，我們的學生個個聰明，教師要捕捉學生在學習過程中出現(xiàn)的一個個小小思想火花,，或用親切的言語或用會意的.微笑,、贊許的目光等身體語言，及時給予肯定,。即使有些是錯誤的想法,、回答，教師也要不失時機地給予積極評價,，使學生時時有一種愉快的心理體驗,，感受到勞動本身的樂趣。讓創(chuàng)新的學習氣氛充滿整個課堂,，最大限度地發(fā)揮每個學生的想象力和創(chuàng)造力,，真正體現(xiàn)學生是學習的主人。因此,，教師的熱情鼓勵,，無疑是一種強大有力的催化劑,，可以激勵學生，活躍思維,，從而更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。激勵評價的方式，可以用口頭表揚,，作業(yè)加分,，發(fā)獎狀，評選小能手等各種形式,，對學生的參與及時給予肯定,；也可以經常在課堂上展示學生的優(yōu)秀作品，以及雖然有缺點但有創(chuàng)意的作品,。給他們以激勵,，保護他們的奇思妙想，那么,，他們會對學習充滿著渴望,，也在渴望中激發(fā)了他們的創(chuàng)新精神，使不同層次的學生都能獲得＂跳一跳＂摘到果子的成功和喜悅,。

經過一學年的探索與實踐,，我們深深地體會到：教師必須尊重學生的個性，激發(fā)學生的興趣,，開展創(chuàng)造性的教學活動,，使課堂形成一種和諧的環(huán)境；使每個學生都能夠自主地,、生動活潑地學習,，只有這樣才能充分發(fā)揮出他們的創(chuàng)新實踐潛能。

勞技教學年終工作總結篇三

本學期,，本人接手擔任初一,、初二年級的勞技教學工作。一學期以來,，我自始至終以認真嚴謹的治學態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神,，從事勞技教學工作,，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量,，促進學生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下：

勞技學科在學校歷來是次科，因此學生的基礎也比較薄弱,，普遍不感興趣,。為了糾正這一觀點,，提高學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手,，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,，進一步了解到學生的.思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在,，逐漸摸清了每個學生的基本特點,。接著，根據學生的特點,，開展一些豐富多彩的活動,，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍,，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象,，激發(fā)學生學習的興趣。最后,，我利用各種機會,，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂,。

在業(yè)務上,，本人從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居。本人積極利用各種機會,，學習教育教學新理念,，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務理論水平,。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際,，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂45分鐘的效率,。課余,，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習,，共同提高,，從中，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

親其師,，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時,，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生,，我既要關愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合,；課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子,，互幫互助,，共同提高。一年來,，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩(wěn)步提高,。

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導,；今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神,，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

勞技教學年終工作總結篇四

時間過得真快，在平淡與忙碌中,，一學期的工作就過了近一半了,，半年來,，綜合教研組在學校的準確領導、全體教師的大力協(xié)作下,，順利完成了學期初的預定目標,，取得了較為令人滿意的成績。現(xiàn)將本學期的勞技教研組工作總結如下：

一,、基本情況概述：開學初,，我們遵照學校的要求，結合學校實際情況,，制訂了切實可行的工作計劃,，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了諸如聽課,、比賽,、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規(guī)范,，學生學習的愛好日益高漲,，校園文化氛圍空前濃厚。

二,、加強學習,，提升師德，更新理念本學期,，我校教師從11月份開始堅持每周上兩節(jié)的優(yōu)質課活動,，結合我校的教學實際，有計劃地學習了《藝術新課程標準》,、《勞技新課程標準》等,，提高自身修養(yǎng)，不斷更新教育理念,，改進課堂教學模式和教學方法,。

三、抓好常規(guī)教研活動,，把教研落實到日常教學中在工作中,，我們每位教師端正態(tài)度，踏踏實實,、一步一個腳印的從常規(guī)工作做起,，努力提高教學工作的效率和教育教學質量,。

1,、嚴格常規(guī)教學管理，各組內每位教師都能夠做到鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，及時批改作業(yè),，耐心輔導學生。并由組長牽頭,，組員間互相觀摩交流,，發(fā)揮備課組集體的智慧。教研組每月檢查教師教案,、作業(yè),、學生學習習慣、態(tài)度等,，并及時反饋,。組內每位老師普遍聽課15課時以上，其中青年教師聽課范圍廣,，學科種類多,，以便于從各門學科中吸取長處，以促進自身教學技能的提高,。

2,、堅持教研活動、集體備課堅持雙周一次的教研活動,，及時做好記載,，每次學習讓老師們都有體會和收獲。加強每周一次的集體備課活動,，通過活動,，完成資源互補，優(yōu)化搭配,，一改傳統(tǒng)的單打獨戰(zhàn),、各自為教的局面，通過說課,、聽課,、評課等形式，及時發(fā)現(xiàn)新教師在教學中存在的不足,，達到新老教師相互學習,、取長補短，從而有效地營造了課內課外的教研氣氛,，增強了組內每位教師的教學水平,。

四、注意積累經驗,，積極撰寫論文每位教師在完成教學任務的同時,，還注意積累經驗，積極撰寫論文，運用理論來指導實踐,。

五,、開展各項愛好小組，積極參加各項競賽活動組內7名教師每周組織開展兒童畫,、裝飾畫,、舞蹈隊、合唱隊,、手工編織,、彩繪木偶等xx種類型的課外愛好小組活動，根據學生的愛好愛好,，組織學生探索新知識,，提高了學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力,、欣賞能力,，并定期將學生作品進行展示，激發(fā)了學生欣賞美,、熱愛美,、創(chuàng)造美的學習愛好。還組織學生積極參加各項藝術類的`競賽活動,。

六,、認真完成學校布置的各項工作任務，為了協(xié)助學校的宣傳工作和各項活動的開展,，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務,。認真的出好各種板報宣傳等。

七,、主要工作措施：

1,、按照學校的要求，結合本教研組特點,，安排并組織教研活動,。

2、督促教師認真?zhèn)湔n,，使教學能正常開展,。

3、通過聽評課和研討會,，促進全體教師的經驗和信息交流,。

4、舉辦多種形式的活動,，激發(fā)全體師生的藝術創(chuàng)作愛好,。本學期舉辦的書畫展質量較高，充分顯示了學生美術水平的提高

八、今后的努力方向：

今后我們將認真貫徹落實《新課程標準》,，推進素質教育，全面提高教師的教學素養(yǎng)和教學水平,。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,，提高教師的專業(yè)素質和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,，促使他們在德、智,、體,、美、勞諸方面全面發(fā)展,，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍,。我們教研組將不斷改進教學方法，豐富課外活動的形式和內容,。在有效地完成教學任務的同時,，提高學生的各項素質，使我校藝術教學工作取得更好的成績,?？傊緦W期與以往一樣,，忙碌而充實,，我們都感到在這樣一個團結的集體中工作特別舒心。

讓我們共同努力,，以的狀態(tài),，為學校勞技教育工作堅定決心，樹立信心,，揮灑愛心,！