總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

勞動技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 勞技教學(xué)工作總結(jié)篇一

我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務(wù),，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習(xí)新知識,，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教科研水平。

實踐操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”,。勞技課以勞動技能訓(xùn)練為主,，學(xué)生接觸實際，視聽結(jié)合,，手腦并用,，施展才華，大顯身手,，是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié),，突出的是實踐和應(yīng)用，并以此來提高學(xué)生勞動素質(zhì)和身心素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。勞技課涉及到數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、生物等多學(xué)科，綜合性,、實踐性很強(qiáng)，這學(xué)期學(xué)生所用的課本是手工制作,，它與美術(shù)課程有著諸多共通之處,，經(jīng)過自己的教學(xué)實踐探索，我總結(jié)出以實踐操作為中心的“創(chuàng)設(shè)情境——明確目標(biāo)——示范仿效——實踐操作——指導(dǎo)糾誤——作品評展”六步教學(xué)程序,。

創(chuàng)設(shè)情境：

教師通過導(dǎo)語,，或生動的事例，或展示同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品,，或展示大師的手工作品,，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生熱情,，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,。通過引導(dǎo)使學(xué)生認(rèn)識到，人要多才多藝,，多技多能,，特別是當(dāng)今社會，更需要全面發(fā)展,，假如優(yōu)秀作品出自我手中,，就會有一種自尊、自豪的感覺,，而積極動手制作,。

明確目標(biāo)：

經(jīng)過情境創(chuàng)設(shè)調(diào)動了學(xué)生的積極性之后,，隨即在較短的時間里，準(zhǔn)確,、精煉,、清楚地告訴學(xué)生這節(jié)課要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法,、步驟,、要領(lǐng)。這時學(xué)生的注意力較集中,，宜緊接下一步,。

示范仿效：

難度較大的內(nèi)容，教師可根據(jù)實踐要求作示范,，也可事先準(zhǔn)備好一個同學(xué)作示范,，讓學(xué)生仿效。示范必須嚴(yán)格規(guī)范,，重點,、難點要分步有序地進(jìn)行，也可以邊講解邊示范,，講范結(jié)合,，語言盡量精煉。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品,，用學(xué)生的東西教育學(xué)生,，容易引起學(xué)生的親切感，樂于溝通和易于理解,，對于提高學(xué)生工藝制作技術(shù)水平很有好處,。

實踐操作：

這個過程是中心環(huán)節(jié)，是全體學(xué)生對所學(xué)知識的具體運用,。教師必須注意幾點：

一要給予學(xué)生時間,、空間、工具,、設(shè)備,、材料等方面的保證；

二要明確要求學(xué)生按要求進(jìn)行操作,，勤動手,，多動腦；

三要進(jìn)行安全教育,，并采取相應(yīng)的安全措施,，確保安全；

四要滲透思想教育,，教育學(xué)生愛護(hù)工具,，勤儉節(jié)約,，愛惜勞動成果，同學(xué)間相互學(xué)習(xí),，相互切蹉,，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步,，共同提高,。

指導(dǎo)糾誤：在學(xué)生操作的同時，教師深入學(xué)生中間進(jìn)行同步指導(dǎo),，看學(xué)生是否按要求去做,，使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正,。及時發(fā)現(xiàn)有特長的學(xué)生和作品，為評展作準(zhǔn)備,。

作品評展：學(xué)生作品完成之后,，先由學(xué)生自評和小組內(nèi)互評，促進(jìn)學(xué)生間相互交流,，相互學(xué)習(xí),，取長補短，既陶冶學(xué)生情操,，增長見識,，又提高審美能力。然后教師總評,，看步驟是否正確，作品做得怎么樣,，好在哪里,，差在何處，誰做得最好,，哪些同學(xué)哪些方面值得表揚,。對學(xué)生實踐成果分層次進(jìn)行展示和肯定，再次引發(fā)學(xué)生興趣,，修整與完善作品,，促使學(xué)生自我提高，激發(fā)學(xué)生動手熱情,，鼓勵學(xué)生進(jìn)行新的制作嘗試,。因為制作成果上凝聚著他們的心血和汗水，經(jīng)過宣傳,、表揚,，學(xué)生們會受到鼓勵,，感到自豪、自尊,，享受成功感,，認(rèn)識自我價值，從而更好熱愛勞動技術(shù)課,，更加勤奮地鉆研各科知識,。

在這個教學(xué)程序中，六步猶如鏈條,，環(huán)環(huán)相扣,，配合進(jìn)行。教師根據(jù)實際,，本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力這個目標(biāo)實施教學(xué),，促使學(xué)生動手操作，動腦思考,，讓學(xué)生

在實踐中發(fā)現(xiàn)新情況,，解決新問題，有所突破,，有所創(chuàng)新,，逐步形成獨立思考能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性能力,，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ),。

勞動技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 勞技教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任七年級勞技課的教學(xué)工作，在緊張忙碌的半年中,，我付出了很多努力,，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗教訓(xùn),，為更好地開展今后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求教,，不斷學(xué)習(xí)新知識,，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教科研水平,。

實踐操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓(xùn)練為主,，學(xué)生接觸實際,，視聽結(jié)合，手腦并用,，施展才華,，大顯身手,，是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實踐和應(yīng)用,，并以此來提高學(xué)生勞動素質(zhì)和身心素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。勞技課涉及到數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)、生物等多學(xué)科,，綜合性,、實踐性很強(qiáng)，這學(xué)期學(xué)生所用的課本是手工制作,，它與美術(shù)課程有著諸多共通之處,，經(jīng)過自己的教學(xué)實踐探索，我總結(jié)出以實踐操作為中心的“創(chuàng)設(shè)情境——明確目標(biāo)——示范仿效——實踐操作——指導(dǎo)糾誤——作品評展”六步教學(xué)程序,。

創(chuàng)設(shè)情境：教師通過導(dǎo)語,，或生動的事例，或展示同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品,，或展示大師的手工作品,，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生熱情,，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,。通過引導(dǎo)使學(xué)生認(rèn)識到，人要多才多藝,，多技多能,，特別是當(dāng)今社會，更需要全面發(fā)展,，假如優(yōu)秀作品出自我手中,，就會有一種自尊、自豪的感覺,，而積極動手制作。

明確目標(biāo)：經(jīng)過情境創(chuàng)設(shè)調(diào)動了學(xué)生的積極性之后,，隨即在較短的時間里,，準(zhǔn)確、精煉,、清楚地告訴學(xué)生這節(jié)課要“做什么”,，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟,、要領(lǐng),。這時學(xué)生的注意力較集中,，宜緊接下一步。

示范仿效：難度較大的內(nèi)容,，教師可根據(jù)實踐要求作示范,，也可事先準(zhǔn)備好一個同學(xué)作示范，讓學(xué)生仿效,。示范必須嚴(yán)格規(guī)范,，重點、難點要分步有序地進(jìn)行,，也可以邊講解邊示范,，講范結(jié)合，語言盡量精煉,。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品,，用學(xué)生的東西教育學(xué)生，容易引起學(xué)生的親切感,，樂于溝通和易于理解,，對于提高學(xué)生工藝制作技術(shù)水平很有好處。

實踐操作：這個過程是中心環(huán)節(jié),，是全體學(xué)生對所學(xué)知識的具體運用,。教師必須注意幾點：一要給予學(xué)生時間、空間,、工具,、設(shè)備、材料等方面的保證;二要明確要求學(xué)生按要求進(jìn)行操作,，勤動手,，多動腦;三要進(jìn)行安全教育，并采取相應(yīng)的安全措施,，確保安全;四要滲透思想教育,，教育學(xué)生愛護(hù)工具，勤儉節(jié)約,，愛惜勞動成果,，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，相互切蹉,，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步，共同提高,。

指導(dǎo)糾誤：在學(xué)生操作的同時,，教師深入學(xué)生中間進(jìn)行同步指導(dǎo)，看學(xué)生是否按要求去做，使用工具是否正確,。發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正。及時發(fā)現(xiàn)有特長的學(xué)生和作品,，為評展作準(zhǔn)備,。

作品評展：學(xué)生作品完成之后，先由學(xué)生自評和小組內(nèi)互評,，促進(jìn)學(xué)生間相互交流,，相互學(xué)習(xí)，取長補短,，既陶冶學(xué)生情操,，增長見識，又提高審美能力,。然后教師總評,，看步驟是否正確，作品做得怎么樣,，好在哪里,，差在何處，誰做得最好,，哪些同學(xué)哪些方面值得表揚,。對學(xué)生實踐成果分層次進(jìn)行展示和肯定，再次引發(fā)學(xué)生興趣,，修整與完善作品,，促使學(xué)生自我提高，激發(fā)學(xué)生動手熱情,，鼓勵學(xué)生進(jìn)行新的制作嘗試,。因為制作成果上凝聚著他們的心血和汗水，經(jīng)過宣傳,、表揚,，學(xué)生們會受到鼓勵，感到自豪,、自尊,，享受成功感，認(rèn)識自我價值,，從而更好熱愛勞動技術(shù)課,，更加勤奮地鉆研各科知識。

在這個教學(xué)程序中,，六步猶如鏈條，環(huán)環(huán)相扣，配合進(jìn)行,。教師根據(jù)實際,，本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力這個目標(biāo)實施教學(xué)，促使學(xué)生動手操作,，動腦思考,，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題,，有所突破,，有所創(chuàng)新，逐步形成思考能力,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性能力,，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ)。

勞動技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 勞技教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)年我擔(dān)任七年級勞技課的教學(xué)工作,，在緊張忙碌的一年中,，我付出了很多努力，得到了很多收獲,，也總結(jié)了不少經(jīng)驗教訓(xùn),，為更好地開展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務(wù),，虛心向各學(xué)科老教師求教,，不斷學(xué)習(xí)新知識，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教科研水平。

實踐操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”,。勞技課以勞動技能訓(xùn)練為主,，學(xué)生接觸實際，視聽結(jié)合,，手腦并用,，施展才華，大顯身手,，是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié),，突出的是實踐和應(yīng)用，并以此來提高學(xué)生勞動素質(zhì)和身心素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。勞技課涉及到數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、生物等多學(xué)科，綜合性、實踐性很強(qiáng),，這學(xué)期學(xué)生所用的課本是手工制作,，它與美術(shù)課程有著諸多共通之處，經(jīng)過自己的教學(xué)實踐探索,，我總結(jié)出以實踐操作為中心的“創(chuàng)設(shè)情境——明確目標(biāo)——示范仿效——實踐操作——指導(dǎo)糾誤——作品評展”六步教學(xué)程序,。

教師通過導(dǎo)語，或生動的事例,，或展示同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品,，或展示大師的手工作品，引發(fā)學(xué)生興趣,，激發(fā)學(xué)生熱情,，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。通過引導(dǎo)使學(xué)生認(rèn)識到,，人要多才多藝,，多技多能，特別是當(dāng)今社會,，更需要全面發(fā)展,，假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會有一種自尊,、自豪的感 覺,，而積極動手制作。

經(jīng)過情境創(chuàng)設(shè)調(diào)動了學(xué)生的積極性之后,，隨即在較短的時間里,，準(zhǔn)確、精煉,、清楚地告訴學(xué)生這節(jié)課要“做什么”,，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟,、要領(lǐng),。這時學(xué)生的注意力較集中，宜緊接下一步,。

難度較大的內(nèi)容,，教師可根據(jù)實踐要求作示范，也可事先準(zhǔn)備好一個同學(xué)作示范,，讓學(xué)生仿效,。示范必須嚴(yán)格規(guī)范，重點,、難點要分步有序地進(jìn)行,，也可以邊講解邊示范,，講范結(jié)合，語言盡量精煉,。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品,，用學(xué)生的東西教育學(xué)生，容易引起學(xué)生的親切感,，樂于溝通和易于理解，對于提高學(xué)生工藝制作技術(shù)水平很有好處,。

這個過程是中心環(huán)節(jié),，是全體學(xué)生對所學(xué)知識的具體運用。教師必須注意幾點：一要給予學(xué)生時間,、空間,、工具、設(shè)備,、材料等方面的保證,；二要明確要求學(xué)生按要求進(jìn)行操作，勤動手,，多動腦,；三要進(jìn)行安全教育，并采取相應(yīng)的安全措施,，確保安全,；四要滲透思想教育，教育學(xué)生愛護(hù)工具,，勤儉節(jié)約,，愛惜勞動成果，同學(xué)間相互學(xué)習(xí),，相互切蹉,，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步,，共同提高,。

在學(xué)生操作的同時，教師深入學(xué)生中間進(jìn)行同步指導(dǎo),，看學(xué)生是否按要求去做,，使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正,。及時發(fā)現(xiàn)有特長的學(xué)生和作品，為評展作準(zhǔn)備,。

學(xué)生作品完成之后,，先由學(xué)生自評和小組內(nèi)互評,，促進(jìn)學(xué)生間相互交流，相互學(xué)習(xí),，取長補短,，既陶冶學(xué)生情操，增長見識,，又提高審美能力,。然后教師總評，看步驟是否正確,，作品做得怎么樣,，好在哪里，差在何處,，誰做得最好,，哪些同學(xué)哪些方面值得表揚。對學(xué)生實踐成果分層次進(jìn)行展示和肯定,，再次引發(fā)學(xué)生興趣,，修整與完善作品，促使學(xué)生自我提高,，激發(fā)學(xué)生動手熱情,，鼓勵學(xué)生進(jìn)行新的制作嘗試。因為制作成果上凝聚著他們的心血和汗水,，經(jīng)過宣傳,、表揚，學(xué)生們會受到鼓勵,，感到自豪,、自尊，享受成功感,，認(rèn)識自我價值,，從而更好熱愛勞動技術(shù)課，更加勤奮地鉆研各科知識,。

在這個教學(xué)程序中,，六步猶如鏈條，環(huán)環(huán)相扣,，配合進(jìn)行,。教師根據(jù)實際，本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力這個目標(biāo)實施教學(xué),，促使學(xué)生動手操作,，動腦思考，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)新情況,，解決新問題,，有所突破,，有所創(chuàng)新，逐步形成獨立思考能力,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性能力,，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ)。

勞動技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 勞技教學(xué)工作總結(jié)篇四

年終就快要到了,，現(xiàn)在我就我這一年來的勞技教學(xué)工作仔細(xì)的回顧了一遍,，做出年終工作總結(jié)，請大家予以點評：

（一）大部分學(xué)生能夠通過課堂教學(xué)認(rèn)識和了解盆花栽培,、水仙花的習(xí)性和插花及山水盆景的基本知識,；并且有相當(dāng)一部分學(xué)生在能夠主動為自己和小組創(chuàng)造條件并能運用學(xué)到的基本知識制作出相應(yīng)的作品。

（二）通過勞技作品的制作,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，對于事物的基本審美能力還有基本的創(chuàng)造力,，同時也大幅度提高學(xué)生們對園藝課和課外活動的興趣,。

（三）通過水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的動手能力,，養(yǎng)成學(xué)生在日常生活中勤動手、愛思考、做事有創(chuàng)意的良好能力和習(xí)慣,。通過小組制作作品的方式鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊合作意識,，增進(jìn)了學(xué)生之間的相互了解和友誼。

（四）通過期末的技能和理論方面的考核,，以及學(xué)習(xí)態(tài)度方面的考查,，有98%的優(yōu)良率。

（一）課程改革的先進(jìn)理念,，以全新的視角審視新課程,，走進(jìn)新課程。

（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)勞技教材上的教學(xué)過程和教學(xué)理念,，平時多關(guān)注學(xué)生原有的勞技知識技能,，做到課堂有的放矢。

（三）認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改及評價學(xué)生作品,，及時鼓勵和肯定。

（四）做好課后和課堂輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。

（五）嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,。

（六）由于客觀的教學(xué)條件限制或本人的經(jīng)驗有限,，一些教學(xué)活動無法正常開展，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室的支持和指導(dǎo),。相信在不斷的學(xué)習(xí)和探究后教學(xué)工作會有新的突破和相應(yīng)的成果,。

勞技課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和技術(shù)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生＂會動手,、能設(shè)計、愛勞動,。＂使他們成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的新人,。本學(xué)期我們依據(jù)課程目標(biāo)和我們年級學(xué)生的年齡特點來，制定了本學(xué)期的勞技計劃,，通過一學(xué)期的實踐有如下的收獲：

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實施學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)

課堂上我們改變了過去那種以教材,、教師,、課堂為中心，以教代學(xué),，教給知識重結(jié)論,、輕過程，缺乏教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程的方式,。讓學(xué)生自覺探索,、不斷發(fā)揮主觀能動性，在教學(xué)中緊密結(jié)合實際,，加強(qiáng)教師點撥下學(xué)生主體性的實踐過程性,，重視激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索興趣，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,，從而取得解決實際問題的成功體驗。

2,、積極創(chuàng)設(shè)問題情景,，挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛質(zhì)

興趣是人積極認(rèn)識事物或關(guān)心活動的心理傾向，是學(xué)習(xí)活動的機(jī)制,。因此,，我們在活動中重視學(xué)生興趣的培養(yǎng),、開發(fā)和利用。在教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)實際的技術(shù)活動或技術(shù)成果情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，就會加大思維訓(xùn)練的力度和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。讓學(xué)生自己想象設(shè)計一個造型,，而不是教師固定一個模式,。在學(xué)生的想象設(shè)計中，教師要注意鼓勵每個學(xué)生自信,，敢于標(biāo)新立異,，敢于展示個性，敢于追求成功,。只有這樣,，才能表現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)新能力。這樣學(xué)生學(xué)得主動,、生動,，自然會品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，成功的喜悅,，自然會有信心再去追求十次百次的成功，學(xué)生創(chuàng)新能力也會隨之得到培養(yǎng)和提高,。學(xué)生做好后,，我們又布置了展示臺，把學(xué)生的作品展示出來,，組織觀看評議,、評比，以此來提高學(xué)生的鑒賞能力,，審美情趣,。再次感受成功的喜悅。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力

在我們提倡＂讓課堂充滿生命的活力＂的時候，就意味著要學(xué)生能主動地參與學(xué)習(xí),，也即把學(xué)習(xí)的自由還給了學(xué)生,。試想一下，如果我們把每件事情都手把手地教學(xué)生,，或者要他按照教師的規(guī)定來按部就班,，我們的學(xué)生怎么可能有主動參與的積極性和發(fā)現(xiàn)、發(fā)展的機(jī)會,，創(chuàng)新精神和實踐能力又何從培養(yǎng),？當(dāng)然,，留給學(xué)生自由，并非放任自由,，教師在努力為學(xué)生創(chuàng)造＂自由＂的同時,，應(yīng)正確把握教學(xué)的流向，給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)模⒁?guī)范＂,。

4,、及時多元的發(fā)展性評價，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望的動力教育心理學(xué)研究證明：正確的評價,，適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵,，可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心,。要培養(yǎng)每一個同學(xué)的創(chuàng)新精神,，就必須以正面鼓勵為主。小學(xué)生具有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,，但也有一些學(xué)生，怕提問或作答時出現(xiàn)差錯,，同學(xué)笑話。不敢大膽,、放手去表現(xiàn),，此時教師應(yīng)善于尋找課堂的興奮點,，鼓勵學(xué)生大膽地提問,，支持學(xué)生獨樹一幟的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的學(xué)習(xí)方法,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，充分發(fā)展學(xué)生的個性。我們說創(chuàng)造力人人都有,，我們的學(xué)生個個聰明，教師要捕捉學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一個個小小思想火花,，或用親切的言語或用會意的微笑,、贊許的目光等身體語言，及時給予肯定,。即使有些是錯誤的想法,、回答，教師也要不失時機(jī)地給予積極評價，使學(xué)生時時有一種愉快的心理體驗,，感受到勞動本身的樂趣,。讓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氣氛充滿整個課堂，最大限度地發(fā)揮每個學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。因此，教師的熱情鼓勵,，無疑是一種強(qiáng)大有力的催化劑,，可以激勵學(xué)生，活躍思維,，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。激勵評價的方式，可以用口頭表揚,，作業(yè)加分,，發(fā)獎狀，評選小能手等各種形式,，對學(xué)生的參與及時給予肯定,；也可以經(jīng)常在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，以及雖然有缺點但有創(chuàng)意的作品,。給他們以激勵,，保護(hù)他們的奇思妙想，那么,，他們會對學(xué)習(xí)充滿著渴望,，也在渴望中激發(fā)了他們的創(chuàng)新精神，使不同層次的學(xué)生都能獲得＂跳一跳＂摘到果子的成功和喜悅,。

經(jīng)過一學(xué)年的.探索與實踐,，我們深深地體會到：教師必須尊重學(xué)生的個性,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，開展創(chuàng)造性的教學(xué)活動，使課堂形成一種和諧的環(huán)境,；使每個學(xué)生都能夠自主地,、生動活潑地學(xué)習(xí)，只有這樣才能充分發(fā)揮出他們的創(chuàng)新實踐潛能,。

勞動技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 勞技教學(xué)工作總結(jié)篇五

小學(xué)勞動課是一門實踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科,課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手,手腦并用,。這種教學(xué)實踐活動，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會,。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑,，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣,。勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人,，勞動創(chuàng)造了美,。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ),。小學(xué)勞動教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科,，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動搖的地位。

本學(xué)年我任教六年級勞動技術(shù),，在教學(xué)工作中將注重對學(xué)生自主能力,、創(chuàng)造能力和實踐能力。我要做到深鉆教材,，全面理解教材，明確教學(xué)目的,，把握教學(xué)重點,，做到被學(xué)生備教材，備操作,，備教具,，讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧,。一,、基本情況分析：

六年級共有兩個班，學(xué)生都來自農(nóng)村,，大部分從小就參加勞動,，尤其是家務(wù)勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習(xí)慣和技能,。二,、教材分析：

本冊教材共有四大板塊，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界,，它是學(xué)生自主翱翔的世界,，也是學(xué)生走向生活的起點．在這個世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)蛋殼制品,、石頭畫,、種植、船模,、健康粥,、營養(yǎng)湯等的制作方法,。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的,。三,、教學(xué)重點、難點：

3,、提高學(xué)生的整體素質(zhì),。四、教學(xué)目標(biāo)：

勞技教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能,，更重要的是在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。教學(xué)模式的采用，應(yīng)遵循理論與實踐相結(jié)合的原則,。在教學(xué)過程中,，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動的基本知識，又要進(jìn)行實踐操作,，把兩者結(jié)合起來,，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

創(chuàng)造性勞動教學(xué)旨在培養(yǎng)“開拓型”的勞動人才,，傳統(tǒng)教學(xué)注重知識積累,，停留于思維，想象階段,，創(chuàng)造性教學(xué)強(qiáng)調(diào)教會學(xué)生探求知識,、大膽實踐、勇于創(chuàng)新,，培養(yǎng)學(xué)生具有時代性的創(chuàng)新意識,。五、具體模式：

（1）教師把教材中的勞動基礎(chǔ)知識,、技術(shù)要求,、操作過程、注意事項等,，通過討論,、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生,。

（2）學(xué)生通過教師講授的勞動技術(shù)的知識,、方法動手操作實踐,，

鞏固所學(xué)的知識,。低年級學(xué)生可采用邊"授"邊"練"的方法進(jìn)行教學(xué)。（3）通過教師講評,、學(xué)生自評,、學(xué)生互評的方法，教師及時將學(xué)生反饋的信息進(jìn)行處理，并做好調(diào)整工作,，學(xué)生在這一過程中,，總結(jié)自己勞動收獲，并且可以學(xué)習(xí)別的同學(xué)在實踐中的經(jīng)驗,，使以后做的更好,。

（4）不斷激發(fā)學(xué)生興趣，啟動學(xué)生情緒,，使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入,。六、教學(xué)進(jìn)度安排,。

第一周

第二周

第三周

第四周

第五周

第六周

第七周

第八周

第九周

第十周

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周第十六周

蛋殼制品石頭畫吸管造型花燈種仙人掌養(yǎng)君子蘭反沖小船肥皂小船橡皮筋船小帆船健康粥營養(yǎng)湯蒸饅頭包餃子復(fù)習(xí)檢測

勞動技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 勞技教學(xué)工作總結(jié)篇六

時間過得真快,，在平淡與忙碌中，一學(xué)期的工作就這樣一晃而過,，半年來,，在學(xué)校和教研組正確領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)科教師的大力協(xié)作下,，我順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),，取得了較為令人滿意的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、基本情況概述：

開學(xué)初,，遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況,，我制訂了一套切實可行的工作計劃,，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：如制作筆筒比賽、創(chuàng)意作品展覽等一系列活動,，我自己也有幸去其他學(xué)校參加豐富的勞技教研活動,，回來后受益匪淺，使我的教學(xué)行為日趨規(guī)范,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也日益高漲,，對勞技課的學(xué)習(xí)氛圍空前濃厚。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自我，更新理念

這學(xué)期,，我們學(xué)校組織我和其他勞技教師一起去外地參觀學(xué)習(xí)別校勞技課的寶貴經(jīng)驗,，回來后結(jié)合我校的教學(xué)實際，我有計劃地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)》等,，提高自身修養(yǎng),，不斷更新教育理念，改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

三,、抓好常規(guī)教研活動，把教研落實到日常教學(xué)中

在工作中,，我做到端正態(tài)度,，踏踏實實、一步一個腳印的從常規(guī)工作做起,，努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量,。這學(xué)期我能夠做到鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。并由組長牽頭，組員間互相觀摩交流,，發(fā)揮備課組集體的智慧,。并且利用沒課的時候聽課，聽的學(xué)科種類多,，以便于從各門學(xué)科中吸取長處,，以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。

四,、注重積累經(jīng)驗,，積極撰寫教學(xué)心得體會

五、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)

為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項活動的開展,，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務(wù),。認(rèn)真的出好各種板報宣傳等。

六,、主要工作措施

1,、按照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點,，安排教學(xué)任務(wù),。

2、督促自己認(rèn)真?zhèn)湔n,，使教學(xué)能正常開展,。

3、通過聽課,、評課和研討會,，促進(jìn)自身經(jīng)驗和信息交流。

4,、積極進(jìn)行如折紙,、剪紙、創(chuàng)意用品制作等一系列課外拓展活動,。

七,、今后的努力方向：

今后我將認(rèn)真貫徹落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平作為自己的教學(xué)準(zhǔn)則,，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德,、智,、體、美,、勞諸方面全面發(fā)展,，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。我也將試著不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，豐富課外活動的形式和內(nèi)容,。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時，提高學(xué)生的各項素質(zhì),，使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績,。

總之，本學(xué)期忙碌而充實,，在這樣一個團(tuán)結(jié)的集體中工作非常舒心,。我會和領(lǐng)導(dǎo)、同事們共同努力,，以最佳的狀態(tài),，為學(xué)校勞技教育工作堅定決心，樹立信心,，揮灑愛心!