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英語備課組工作總結(jié)報告篇一

時間匆匆，下學(xué)期就這樣過去了。這個學(xué)期本人上初二年級2班的英語課,。本人知道自己經(jīng)驗尚淺,，所以對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí)。深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí),。以下是本人在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一,、思想政治方面

在這一學(xué)期中,，本人嚴(yán)格按照"有事業(yè)心、有責(zé)任心,、有上進心",、"愛校,、愛崗、愛生",、"團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻、勇于探索,、積極進取"的要求去規(guī)范自己的行為,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，對待學(xué)生做到：民主平等,，公正合理,，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處;對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則,、為人師表,。正確處理和對待教育教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問題，認真加強師德修養(yǎng),，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。

二、教學(xué)方面

初中的英語教學(xué)與高中的英語教學(xué),，不僅在教學(xué)方面,，在學(xué)生、教學(xué)設(shè)備等各方面都有很大的差別,。所以開學(xué)后,，先了解各方面的情況，從教材,，學(xué)情等方面入手,。

備課時認真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向初中組老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。做到提前一兩周備好課,，寫好教案,。開學(xué)一兩周后，就去聽同年組老師的課,，向他們認真學(xué)習(xí),、取長補短。

上課前都提前到班級做好準(zhǔn)備,，做好基本的準(zhǔn)備工作,，調(diào)整好狀態(tài)。課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認真做筆記。課后多拓展知識面,、閱讀面等,。

課后經(jīng)常利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏,。因為英語需要背誦的地方較多，如單詞,、課文等,，就要求學(xué)生一定要過關(guān)，沒有掌握的同學(xué)再進行輔導(dǎo),。充分利用時間讓學(xué)生多進行背誦,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的語感。

除了了教學(xué),，本人還注意了解學(xué)生的情況,。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。這是避免教育盲點,、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。

經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué)，本人注意到尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,，信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。比如,，初中生更喜歡上臺進行對話背誦，而不是單純的死記硬背,，這就要多給學(xué)生上臺表演的機會,。而有的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，我就先從基本的音標(biāo)教起,，使他們恢復(fù)信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學(xué)生,，尤其是對待后進生要多給一些溫暖,，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們,。愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。對于英語學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,，適當(dāng)降低要求,，避免其產(chǎn)生逆反心理。

三,、自我素質(zhì)的提高

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。積極參加教研室組織的教研活動，認真聽課,，做好聽課記錄,，積極撰寫教育教學(xué)論文。

四,、努力方向

本人需加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

總之，本人這學(xué)期的教學(xué)取得了一些的成績,，但在學(xué)生管理方面還是有不足之處,，應(yīng)多向其他老師求教，虛心學(xué)習(xí),。力求在各方面有更大的進步,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和發(fā)展。

英語備課組工作總結(jié)報告篇二

一,、課前做好準(zhǔn)備,。

古人云：凡事，預(yù)則立,，不預(yù),，則廢,。英語教學(xué)中，課前準(zhǔn)備尤其重要,。在上一節(jié)課之前,，先要將要上的內(nèi)容過一遍，結(jié)合教案,，把整個教學(xué)的思路理一理,，讓自己心里有個譜，同時,，準(zhǔn)備好上課要用的教具,，如錄音機，磁帶的進度等等,，這些小細節(jié)有時候會影響整個課堂的進程,。另一方面，也要備學(xué)生,，我們八年級的英語老師給學(xué)生們準(zhǔn)備了學(xué)案,，在上課之前就發(fā)給了學(xué)生，讓學(xué)生對整個單元的知識點有了一個初步的認識和準(zhǔn)備,，另外,，我的一個具體的做法就是，每節(jié)英語課提前2分鐘進入教室,，提醒學(xué)生做好準(zhǔn)備,，將書本和要用的書籍等上課物品準(zhǔn)備好，不打亂仗,，然后將本單元的單詞齊讀一遍,。當(dāng)學(xué)生讀完的時候，也就上課了,。

二,、認真上好課。

上課是整個教學(xué)過程中的主體部分,，也是最重要的一個部分,，學(xué)生的大部分知識都來源于此環(huán)節(jié)。在上課的時候,，我有效組織了課堂,，突出了重點，努力突破難點,，并當(dāng)堂反饋,，一個單詞，一個句子，教完了就叫學(xué)生練,，不會,，就多練，多讀,，應(yīng)該掌握的內(nèi)容,，絕對不能讓學(xué)生蒙混過關(guān)，同時,，我也盡量讓自己的課堂氣氛活潑化,，幽默化，盡量吸引學(xué)生學(xué)英語的興趣,，將自己的講解深入淺出,，讓所有學(xué)生都能聽懂。

三,、課后認真復(fù)習(xí),，落實反饋。

復(fù)習(xí)在某中意義上來說,，甚至比上課更重要,。在課后，我班實行單詞“三清”,。即“日日清,，周周清，月月清”,。我們準(zhǔn)備了一個單詞“三清”記載本，每天由課代表負責(zé)組織策劃要清的單詞內(nèi)容,，然后和英語學(xué)習(xí)小組長對每個學(xué)生進行監(jiān)督檢查,。

四,、開展英語拓展活動,，增進學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

不管是區(qū)教育局的要求,，還是本身英語教學(xué)的需要,，課本上的知識已經(jīng)遠遠不能滿足學(xué)生的需求，拓展活動的開展勢在必行,，在本學(xué)期,，我們班開展了多種多樣的英語拓展活動，例如，我們配合音樂教師開展了英語歌曲傳唱活動,，在這個活動中,，我們既學(xué)習(xí)了像〈雪絨花〉這樣膾炙人口的老歌,，也學(xué)習(xí)了像〈she〉這樣的流行歌曲。我們還開展了像英語單詞王,，英語故事大比拼等這樣的活動,，在這樣的一系列的活動中，學(xué)生的英語從聽,、說,、讀、寫方面得到了極大的拓展和提高,，能力得到了鍛煉和提升,，興趣也變得更加強烈起來,。

五,、培優(yōu)補差工作的開展。

在教學(xué)中,，我對每一個優(yōu)生非常關(guān)注,，不管是平時的上課，還是課后的反饋,，我對這些學(xué)生的要求都非常嚴(yán)格,，每次作業(yè)力爭做到面批面改，讓他們能很快認識到自己的錯誤并改正,，每次測試后,，都找他們來分析原因，改正錯誤,。對待后進生,，我也沒有放棄，在平時的教學(xué)工作中,，我對這些學(xué)生的要求不高,，但是，一些基礎(chǔ)知識和必須掌握的重點知識，我則要求他們必須完成,。

六,、積極參加英語教研活動。

我們田校長說過,，一個不會搞研究的教師,，不是一個好老師，我們要成為一名學(xué)習(xí)型教師,，一名研究型教師,，一名學(xué)者。在本學(xué)期,，我積極參加學(xué)校的教研活動,，在學(xué)期中，我因病請假,，在此期間本來已經(jīng)將我的教研活動錯過,，但是回來之后，我還是把這個活動補了回來,，上了一節(jié)公開課,。另外，在本學(xué)期,，我積極參加每次老師的看課活動,，在課堂上認真觀察，認真思考和比較,，將自己的別人的做法對比,，將本班學(xué)生和他們班學(xué)生對比，將過去的自己和現(xiàn)在的自己對比,，等等,，在這個過程中，我清楚的知道,，我的英語教學(xué)能力也有了長足的進步,。

總之，一學(xué)期以來,，感覺收獲還是蠻多的,，但是，同時教學(xué)中還是存在著不足,，學(xué)生的英語能力還是需要提高,。學(xué)生的基礎(chǔ)還是不夠塌實,，在下學(xué)期,，我將繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)，努力拓展，讓學(xué)生的英語能力更上臺階,。

英語備課組工作總結(jié)報告篇三

四年級下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)工作,，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了多個單元的內(nèi)容 ，進一步地提高了聽,、說,、讀、寫能力和語言綜合運用能力,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),，以便能發(fā)揮優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來，使自己的教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、認真?zhèn)湔n

備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo),，認真學(xué)習(xí),、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點,。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實際,，從他們的年齡、心理特征出發(fā),，合理設(shè)計教案,，處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點，由易到難,，由分散到集中,，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活,，讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中,。在讓四年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大單詞認讀的力度。

二,、構(gòu)建高效課堂

在課上,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心學(xué)習(xí),，并不斷為自己“充電”

在教學(xué)上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論,，找尋最好最有效的解決方法,。這學(xué)期我還去其他小學(xué)聽過觀摩課，和在座的老師貌同聽課,、評課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。除此之外,，我還參加了義務(wù)教育遠程教育研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告,，看課例,，對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學(xué)會因這次研修而得到新的提升,。

四,、認真批改作業(yè)

作業(yè)布置有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學(xué),，即用英語教英語

在上課的過程中,，我盡可能地講英語，用英語授課,，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識,、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身,，同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性,。

工作中的不足：

1,、由于所教班級多，課時多,，沒有時間對作業(yè)進行全批全改,。

2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合,。

3,、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，由于時間和其它原因,，不能很好地關(guān)注差生,。

英語備課組工作總結(jié)報告篇四

本學(xué)期我擔(dān)任初二的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。

一,、努力建立融洽的師生關(guān)系,。

相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強,，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,，正確認識學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談,，亮起心靈之光;生活上，我是他們的姐妹,，關(guān)懷備至,。

二、因材施教,，掌握難度

在這方面,，我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學(xué)生”,，立足學(xué)生,，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大,，我就把聽力的形式進行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性,。

同時根據(jù)學(xué)生性格特點,，我采取了相應(yīng)的措施。班級部分學(xué)生比較活潑,，尖子生也比較穩(wěn)定,，但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律,，提高教學(xué)成績,，我采取小組互幫形式，好中差搭配,，以優(yōu)生帶差生,。在分配任務(wù)時,，根據(jù)學(xué)生接受能力，分配不同的任務(wù),，使每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅,，效果很好。

三,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

英語是一門外語，對學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進行英語對話表演,，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語，才能提高英語水平,。

四,、多表揚，鼓勵,，喚起他們的自信心

在課堂教學(xué)開展過程中,，我感覺大部分學(xué)生不愿意起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的學(xué)生由于英語底子薄,，不知道該怎樣回答問題,，有的則是膽子比較小，擔(dān)心犯錯,。針對這種情況,，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里,，我也會為他的勇氣鼓掌,，這樣越來越多的學(xué)生都舉起了手。另外,，我利用每天的課余時間輔導(dǎo)英語,，主要針對中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說,。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感,，他們的自信心也會增強，也更加愿意參與課堂的活動了,。

我在教學(xué)工作中還有很多不足之處,，希望在下個學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗，多向其他老師前輩學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)水平,。

一、分析教材,，提高課堂效益,。

雖然幾年來我校一直采用仁愛教材，在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗,，但是每年該教材中也有相當(dāng)?shù)囊徊糠謺龀稣{(diào)整和變化,。這種調(diào)整往好了說是適應(yīng)新形勢，往不好了說是沒有個穩(wěn)定性,。因此,，在拿到新教材之后，我就著手對比新教材與前兩年我教初二時教材的不同之處,。我認真地分析與思考對待新教材的教學(xué)方法上的改變,，在對具體的課文操作上，哪個部分必須詳講,，哪個部分可以略講,，哪些部分可以整合，哪些部分可以調(diào)整教學(xué)順序,，對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù),，并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實施，并不斷根據(jù)學(xué)生的特點予以改進,。下面我談一下我對于這些學(xué)生特點的認識,。

二,、分析學(xué)生,，提高學(xué)生能力,。

根據(jù)以往的經(jīng)驗，我認為初二這個年級對于學(xué)生來說是一個比較重要的階段，由于身心的急聚發(fā)展變化,，帶來了種種發(fā)展的可能性,，既是發(fā)展的危險期，也是英語學(xué)習(xí)的低谷期,，同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期,。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進一步養(yǎng)成，而學(xué)習(xí)難度進一步加大,，但是還沒有初三的物理與化學(xué)的壓力,，同時，逆反心理也漸漸變強的階段,。因此,，我們所看到的初二學(xué)生常常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，而把老師的批評與教育當(dāng)成了對他們的不尊重,，容易受到不良風(fēng)氣影響等等,，但同時，他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵,。過去種種的經(jīng)驗與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們,，初二的是學(xué)生的成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點,。因此,，我不斷的分析學(xué)生的特點，改變我的教學(xué)方式與方法,，吸引學(xué)生的課堂注意力,、激勵學(xué)生的進步。

剛剛得知接手這個班級的消息時,，學(xué)生還沒有上學(xué),，我到班主任的那里借來了兩個班級的同學(xué)上學(xué)期期末成績單。通過對比成績單,，我就發(fā)現(xiàn)了,，并在本學(xué)期的教學(xué)過程中，和兩個班的同學(xué)接觸中逐漸清晰地認識到了兩個班的差異和特點,。這屆初二的學(xué)生由于在初一的時候由兩個老師來教,，不同的老師，塑造了不同的對于英語的學(xué)習(xí)方式,，但是在新學(xué)期里,，對于新的老師，新的學(xué)習(xí)方式調(diào)整接受的還不到位,。同時,，我還有一點的體會，學(xué)生的對于學(xué)習(xí)的方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣在第一時間已經(jīng)養(yǎng)成，如果想要對其有所調(diào)整,，真的是很難的,。

二年一班的學(xué)生整體不錯，中等生差距不大,，可塑性很大,，有提高的可能性。學(xué)生比較活躍,，學(xué)習(xí)積極性比較高,，認真聽講的過程中，經(jīng)常問一些問題,，這樣老師的教學(xué)思路也很流暢,，在解決問題中，師生都得到了提高,。

二年二班的學(xué)生兩極分化明顯,，成績好的學(xué)生表現(xiàn)特別突出，成績不好的學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo),、課堂紀(jì)律,、完成作業(yè)方面也不是很好，另外,，經(jīng)常有幾個學(xué)生有自己的聽課思路,，經(jīng)常不恰當(dāng)?shù)奶岢鰩讉€問題，影響教學(xué),。整體上來看,，不善于提出問題。但是,，好的學(xué)生有吃不飽的現(xiàn)象,。

綜合了兩個班的不同特點，我作了這樣的調(diào)整,，將一班的講課進度排在二班之前,，這樣，在一班學(xué)生提出了知識上的問題,，我貌同解決了問題之后,，到二班我就可以避免在教學(xué)中出現(xiàn)一些不必要的問題，講得更深入,，更好提高課堂教學(xué)效果,。

在對待每一個學(xué)生的問題上，我開學(xué)初試著幫他們擬定學(xué)習(xí)上的目標(biāo),，并在教學(xué)中經(jīng)常介紹學(xué)習(xí)上的方法,，介紹初二與初一不同的學(xué)習(xí)方式與做題技巧,，同時，也舉例說明學(xué)習(xí)上成功的例子與失敗的教訓(xùn),。這樣學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了認識了,，對老師有了認可。

在教學(xué)過程中,，我充分認識到了“獨木難成林”的意義,，在教學(xué)過程中，我得到了兩位班主任,，各位科任和家長的信任與支持,，也使我的教學(xué)工作取得了一定的成績，減輕了一部分壓力,。

例如,，在對高雪的教育過程就體現(xiàn)了這一點，高雪的成績處于中游,，講課過程中我也特別的給這部分學(xué)生機會,，在課上關(guān)注的也多一點，由于她的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，雖然我可能沒有對她進行提問,，但是對她的小動作關(guān)注的較多，這樣一來,，給別人的印象就是老師總批評高雪,，而批評了兩次之后，高雪就有不同意見了,，說老師沒有給她留面子,。我覺得她的學(xué)生會主席的身份沒有讓她變得更優(yōu)秀,，而是更顧及她在大家眼中的形象,。為此，我沒有在課上再當(dāng)面批評她了,。而是,，課后找她談了幾次，講明白了“形象不是靠別人給的,，而是自己得來的,，靠學(xué)習(xí)，靠表現(xiàn)得來的”,，但效果不明顯,。后來，在班主任的協(xié)助下,，我又找她談了一次,。后來，她穩(wěn)定了一些日子，但在這些日子里,，也是老毛病不斷,，總是借故和他人說話,，上課不認真,，總愛趴在桌子上，以她為中心,，影響了一批人，為此,，我當(dāng)機立斷，找到高雪家長的電話,，請他到學(xué)校來,，協(xié)助教育。我和班主任袁剛向家長通報了高雪的表現(xiàn)及我的想法，得到了家長的支持與幫助,，高雪上課的狀態(tài)進一步好轉(zhuǎn),。期望她有更大的進步,。但是,，回想此事，我也有別的想法,，像高雪家長這樣負責(zé)的還好,，像高雪還能聽家長的話的還好，我所教的初二學(xué)生中有一部分學(xué)生家長根本不在身邊,，有的由爺爺奶奶等歲數(shù)很大的長輩管理,，有的在人家住宿，這樣的學(xué)生的管理成為了我們所面對的一大難題,。還有學(xué)生不服從管教之后,，我們有什么相應(yīng)的措施嗎?我們都應(yīng)該積極的尋求突破和教育的新方式,。

雖然教學(xué)上,，根據(jù)不同的班級用了不同的教學(xué)方式與方法,，但也有許多的相似之處，我總覺得,，班級中的中等生是最值得老師投入精力的,。因為，他們提高了,，優(yōu)生能夠更加的提高,，而也能給比他們差一點的學(xué)生以鼓舞，帶動全班的學(xué)生提高,。在中等學(xué)生的培優(yōu)方面我做了大量的工作,，準(zhǔn)備課時的重點在他們，講課的重點在他們,，提問最多的是他們,，找談話最多的是他們。

三,、分析自我,，提高教學(xué)水平

只有清楚的認識了自我，才能進一步的尋求突破和成功,。我教了多年的初二,、初三教材，研究過中考的試題,，對于考試的方向,，講課的方式形成了一定的套路，但是有些該成形的沒有成形,，不需要墨守成規(guī)的沒有變化,。因此，我在教學(xué)過程中注意了調(diào)整和改變,。這些也因此成為了我教學(xué)中的亮點與應(yīng)當(dāng)發(fā)揚的地方,。

英語備課組工作總結(jié)報告篇五

本學(xué)期五年級英語教研組繼續(xù)堅持以課程改革為中心，以《學(xué)校工作計劃》和《溧陽市小學(xué)英語教科研工作》為指導(dǎo),，以減負增效為目標(biāo),，提高課堂教學(xué)的有效性，進一步提升五年級英語教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，更好地發(fā)展了學(xué)生的綜合能力,，培養(yǎng)學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)能力，提高五年級英語教學(xué)的有效性,。

現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一,、加強理論學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)專業(yè)水平

1,、本學(xué)期,，我組英語教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn),，關(guān)注《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》,、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計英語》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)和英語教學(xué)的專欄,，領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求,，明確小學(xué)階段英語課程的目的,堅持以人為本，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。

2,、轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制,。通過學(xué)習(xí)，各位教師明確了小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的，了解到評價形式的多樣性和可選擇性并有意識地在教學(xué)中落實。

3,、英語教師積極參加各級各類培訓(xùn)、進修活動,，在英語專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能等方面進行自我提高,，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

二,、改善教研方式,，提高教研活動實效

1,、構(gòu)建快樂有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式,，以教研組活動為平臺開展多種形式的教學(xué)研討活動，切實提高課堂教學(xué)實效,。

2,、提高校本教研質(zhì)量。教研組將英語教學(xué)常規(guī)落實到位,，積極開展集體備課,、相互聽課評課等活動;配合學(xué)校安排進行不定期檢查教學(xué)常規(guī)，及時了解并改進英語教師的備課與作業(yè)批改等情況,。

3,、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各級各類小學(xué)英語教材培訓(xùn)活動，提高教師的學(xué)科知識水平和靈活駕馭教材的能力,。

三,、完善評價方式，促進學(xué)生全面發(fā)展

1,、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系,，充分發(fā)揮評價的激勵性功能，探索促進教師成長和學(xué)生發(fā)展的有效評價體系,。

2,、以教學(xué)質(zhì)量調(diào)查為切入口，培養(yǎng)教師學(xué)會以新課程理念為標(biāo)準(zhǔn)出好練習(xí)卷,。對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”同時進行測評,，引導(dǎo)和促進英語教師提高教學(xué)能力和試題研究的水平。

3,、公平對待每位學(xué)生,，關(guān)注英語學(xué)習(xí)中的弱勢群體;落實補習(xí)工作，采用適合“學(xué)困生”發(fā)展的方法,，耐心幫助他們,，促使他們進步。

4,、積極組織學(xué)生參加各級各類英語活動,，如第八屆“星星火炬”少兒英語風(fēng)采展示活動常州賽區(qū)選拔賽及學(xué)校第五屆英語節(jié)活動等，并且在各類活動中取得了優(yōu)異成績。學(xué)生在活動中進一步提高的英語學(xué)習(xí)興趣了,，增長了英語知識,，英語才能得到進一步發(fā)展。

四,、推進教育科研,，提高反思能力

1、及時進行教學(xué)研究與反思,，將平時的教學(xué)實踐活動與反思活動有機結(jié)合起來,。

2、組織英語教師參加各類教育教學(xué)論文評比和教學(xué)設(shè)計活動,。新的學(xué)期,，我組將繼續(xù)在“落實英語教學(xué)常規(guī)、激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣,、提高英語教學(xué)質(zhì)量”方面扎實做好工作,，在教學(xué)活動中促進師生英語素質(zhì)的共同提高。

英語備課組工作總結(jié)報告篇六

本備課組本學(xué)期在英語教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃,，執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，開展備課組活動。現(xiàn)對本備課組的工作做簡要總結(jié),。

一,、加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念

我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，我們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實,，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,，培育出有創(chuàng)造能力的人,。在教學(xué)中我們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系,。本學(xué)期本組的兩位老師(黃小潔老師和孫明老師)開設(shè)了新課程研究課“同課異構(gòu)”，給全組教師提供了交流學(xué)習(xí)的機會和平臺,。

二,、切實開展集體備課活動，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

1,、我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)計劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進度,。

3,、課余時間小組內(nèi)同事相互幫助，鞏固課件制作技能,，實現(xiàn)課課有課件，從而加快了上課進程,，提高上課的效率,。

4、平時認真完成每一堂課,，熱情輔導(dǎo)學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè),。及時批閱和講評作業(yè),。積極組織學(xué)習(xí)參加學(xué)校各類考試。

三,、取得的成績

通過組員們的不懈努力與團結(jié)協(xié)助,，取得了下面成績：

全組老師積極學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，特別是新課程理論,，編寫省級刊物書英語同步教與學(xué),。

平時我們注重學(xué)生聽、說,、讀,、寫等各方面技能的培養(yǎng)，開展了七年級英語書寫比賽,，組織了八年級英語口語比賽等活動,。

四、反思：

1,、如果 進一步規(guī)范備課組活動,，增強備課組活動的實效性,。

2、如何真正的落實集體備課,，提高課堂效率,。

我們相信，盡管我們存在很大的困難,，但是只要有心,，一切都會有所改善。我們將繼續(xù)來提高自身素質(zhì),，虛心學(xué)習(xí),，團結(jié)合作。我們相信：我們的明天會更好,。