制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學教學教研工作計劃安排篇一

迎來了我工作的第一天,。作為一名青年教師，想要在教育教學的道路上更好地成長,，不僅要有勤于反思的習慣，還要有勇于確立成才目標的意識,。我們必須不斷提升自己，成為一名優(yōu)秀教師,。因此，我為自己制定了教研計劃,，來不斷激勵自己進步。

一,、業(yè)務學習

我會終身不斷學習,，不斷開拓,，更新自己的知識。完善知識結(jié)構的主要途徑就是學習和鉆研,。向書本學：多讀書，勤做讀書筆記,，遇到問題查資料，多思考;向別人學：積極參加組教研活動,，“三人行，必有我?guī)煛?，多請教，多討?知識性的東西,，有疑惑的地方就問;多參加科研培訓活動，了解教育最前沿的信息,、最新的理念,，學習專家獨到的見解、鮮明的觀點和實際的做法,，拓寬自己的視野，并對照自己的教學,，通過討論、評課,、反思，來促進自己的教學能力的提高,。

二、教研內(nèi)容

1,、要加強內(nèi)部交流與學習,。積極參與集體備課活動，積極參與聽課、說課,、評課，與其他教師共同探討教學過程中產(chǎn)生的問題,，尋找解決方法，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作,、互幫互助、共同進步的團隊精神,，從而真正提高自身的教學水平。

2,、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習,、聽課、評課,、交流,、討論,、座談等活動,，集思廣益,，博采眾長。

3,、認真及時反思自己的教學行為,，每月作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實踐撰寫自己的心得體會,、論文,。

4、作好相關資料的收集和整理,。

5,、對各項工作進行認真的總結(jié)和評價。

三,、課堂教學

因為對教材內(nèi)容進行了詳盡地解讀和探討,，因此在平時的課堂教學中，要達到高效教學,。

1.結(jié)合教材，創(chuàng)設問題情境,，激發(fā)學生的學習興趣,。

學生學習數(shù)學是一種有目的,、有意識的行為，需要有一種內(nèi)部動力來達到學習目的,。這種目的就是學生學習數(shù)學的強烈愿望。只有當學生有了這種學習欲望時,，才能積極地參與整個學習過程,。因此,，在教學過程中，我們教師要結(jié)合教材,，根據(jù)學生的年齡特征，創(chuàng)設學生喜歡的問題情境,，激發(fā)學生學習興趣，從而提高課堂教學效率,。

2、依據(jù)教材,，采用豐富多彩的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣

在課堂上,，教學方式應該是形式多樣、豐富多彩的,。多種方式有機地結(jié)合在一起，為學生提供動手實踐,、自主探究和合作交流的時間和空間,，在課堂中盡量做到“生生互動,、師生互動,。”俗話說“教無定法,，貴在得法,?！敝灰芗ぐl(fā)學生的學習興趣,，提高學生學習積極性的方法就都是好方法。

3,、善于運用多媒體輔助教學是提高教學效率的有效手段

多媒體進入了課堂教學，利用它可以把復雜的數(shù)學問題直觀形象化,，可以使枯燥的數(shù)學知識在計算機的演示下有聲有色地動起來，大大增強了教學的直觀性,、趣味性;利用它會使教師的教學更加輕松，富有感染力,。

4、聯(lián)系生活實際，提高課堂效率

數(shù)學源于生活,，生活中又充滿著數(shù)學。在教學中,，我們要緊密聯(lián)系學生的生活實際,，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材,，讓教學貼近生活,，加強學生“學數(shù)學,，用數(shù)學”的意識。在實踐活動中加深對新學知識的鞏固,，從而提高課堂效率。

四,、不斷創(chuàng)新

在研讀教學的過程中，教師要創(chuàng)造性地使用教材,。在認真鉆研教材的基礎上,，根據(jù)學情和教學需要,，要對教材進行改進和補充，使之更好為學生服務,。要敢于創(chuàng)新，大膽對教材進行加工和創(chuàng)造,，使教材更加切合學生的實際。

小學教學教研工作計劃安排篇二

過去的一學年,，是我們落實上級有關會議精神,、求真務實的一年，也是我市教育教學工作再創(chuàng)佳績的一年,。

課改工作，我們狠抓了教師培訓,，校本教研,、取得了優(yōu)異的成績,，受到縣教育局師訓科的表揚。

教學質(zhì)量,，中考成績繼續(xù)在本縣名列前茅，小學語數(shù)質(zhì)量監(jiān)測成績大幅度提高,，表明我鎮(zhèn)教學工作扎實有序,，進入了良性運行,。

但用“求真務實”的觀點分析衡量過去的工作，問題還是存在的：一是執(zhí)行國家的課程計劃不嚴,，校本教研不實;二是個別老教師工作消沉;三是有的學校新體制運行不夠協(xié)調(diào)。這些問題使全鎮(zhèn)教學工作受到了一定的影響,。

新的學年，為確保全鎮(zhèn)教學秩序正常運轉(zhuǎn),，教學質(zhì)量快速提高,，小學教學成績和中考的各項指標在全縣繼續(xù)創(chuàng)優(yōu),，針對上屬問題，特制訂20xxx20xx學年工作計劃,。

(1)、要嚴格執(zhí)行課程計劃,，保證開全開足開好課程，并努力做到“小課”的專職化,。要使音、體,、美,、計算機等課程進課表,、進課堂。要以對事業(yè)對學生高度負責的政治責任感,，開好這些課。今后中心學校辦公室對這些課的開設和教學,，要重點指導和檢查,。

(2),、加強對新課程的跟蹤培訓,。各校要重視對起始年級的培訓。辦公室將對新升年級重點監(jiān)控,、指導和培訓。

(3),、加強新課程的教學常規(guī)管理,。為使管理有章可循,，中心學校制定了《教學常規(guī)管理要求》，各校要結(jié)合實際,，制訂出本校的實施意見和細則。

(4),、研究新的課程標準,。中考命題改革是課改的重點,，如何體現(xiàn)新課程理念，考查過程與方法,，情感態(tài)度價值觀的內(nèi)容,，要研究試題的導向作用,，提高教學質(zhì)量。

(2),、如何開展校本教研，教育局已下文,，各校要結(jié)合實際，貫徹執(zhí)行,。

(3)、校本教研的模式,，要以集體備課為主,，一學期至少安排8次,。凡集體備課的章節(jié)內(nèi)容，教案改革可同時進行,。教學內(nèi)容，重點難點及教學流程,，可區(qū)域內(nèi)統(tǒng)一，在此基礎上執(zhí)教者要有個人的補充修訂和教學反思,。

(4),、20xx年春季學期征集《新課程教學設計》和《教學隨筆》,。

(5)、加強教師的業(yè)務學習,，建設學習型學校,。提倡教師自費征訂教育期刊。

(1),、各校要制訂方案,，有組織有領導有規(guī)劃有步驟有措施地開展學習,。

(2)、要重點學習素質(zhì)教育,、新課程理念和目標教學思想。以生為本,，全面發(fā)展，人人成材,，不讓一個差生掉隊,。

(3),、要有新的教學模式，a,、培養(yǎng)學生預學的習慣;b、指導學生自學;c、把課堂還給學生,，教師少講精講;d,、倡導學生自主、探究,、交流,、合作的學習,。

(4)、要學教學策略,。a、目標導向;b,、及時反饋矯正;c、落實“三清”,，加強單元檢測。

(5),、要抓教師隊伍,。重視教師隊伍的建設,，培養(yǎng)一批熟知并能運用新的教學模式的年輕教師。今年評選縣級教學能手就要體現(xiàn)新的教學思想,。

(1)、加強領導,，提高認識。學校要成立領導組,，校長要負總責,。要充分認識圖書室工作的重要性,。不重視圖書室建設的校長是不稱職的。

(2)、要明確圖管員的職責,，搞好自查，按要求整理好圖書室的檔案資料,，作好檢查工作的準備。

(3),、抽出一定經(jīng)費，改善圖書閱覽室條件,，增加一批新圖書刊物,。

(4),、重視圖書閱覽室的使用，向師生開放,，為教學服務，每學期每生借書次數(shù)不少于3次,。

(1)、明確校長的職責,。各中小學校長既是學校的法人代表,，又是學校教育教學工作的管理者,。校長要教學教研究工作。

(2),、農(nóng)村小學教學工作，要在中心學校的指導下,，全面、科學地開展工作,。校長是教學工作的領導者,、指導者,，教導主任具體負責實施,。

(3),、為加強中心學校和各校的聯(lián)系，規(guī)范業(yè)務會議參會人員,，業(yè)務會議一般由校長、教導主任參加,。

小學教學教研工作計劃安排篇三

教研是學校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務素質(zhì)的有效途徑,，是全面推進素質(zhì)教育,，落實新一輪基礎教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑,。本學年本著以新課程理念為指導，以新教材研究為載體,，以課堂教育研究與改革為切入口,，加大教研,、教改力度;以熟悉新課標，吃透教材,，探索教法，穩(wěn)步推進,，和諧發(fā)展為宗旨,，深入開展教學方法和學習方式的研究,，發(fā)揚“苦字當頭，實干興教”的拼搏精神,，正確處理改革與發(fā)展，質(zhì)量與創(chuàng)新的關系,，探索符合新課程理念的教學方法和學習方式，推動學校教育教學工作健康向上發(fā)展。現(xiàn)圍繞中和鎮(zhèn)中心學校及上級有關部門的要求,，結(jié)合我村校實際,，制定《民振明德小學20--—20--學年度教研工作計劃》,。

二、學校情況

本學年我村共有6個全日制教學班,，有在校學生134名，共有教師8名,。本科學歷的有4名，其余大部分為?？茖W歷。小學高級教師3名,，小學一級教師5名,。本村教師素質(zhì)較高，在8名教師中,，有教學經(jīng)驗豐富的中年教師，也有基礎扎實,、思想觀念新的青年教師，結(jié)構比較合理,。

在上年鄉(xiāng)統(tǒng)測中,，我村有7個科目進入全鎮(zhèn)前3名,，從整體上看，一年級,、二年級、四年級,、五年級,、六年級的成績可以,，但三年級的成績就不盡人意,，在全鎮(zhèn)排名屬于中下系列,。

三、工作要點

1,、加強理論學習，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學思想,，提高教學質(zhì)量,。

2、狠抓常規(guī)管理,，改革課堂教學，向管理要質(zhì)量,，向教研要質(zhì)量,。

3、開展課程研究,，方法研究，考試研究,，潛能生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。

4,、組織教師撰寫教學、教研經(jīng)驗,，案例分析，教學反思和論文等,。

5、組織教師進行教學觀摩研討活動,。

6,、組織教師進行聽課,、評課、說課等活動,。

7、健全對后進生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導,。

四、方法措施：

(一)加強理論學習,，發(fā)揮理論的引領作用

1,、組織教師學習各科課程標準，學期初分組學習語文,、數(shù)學“課標”，深刻領會“課標”新理念,，能正確把握“課標”精神，能根據(jù)“標準”的精神對教材進行分析,，能有創(chuàng)見地處理教材，使用教材,，能有效地組織課堂教學,，促進學生自主發(fā)展,。

2、組織教師學習《課程觀》,，堅持理論聯(lián)系實際的原則，從理論的高度分析典型的案例,，充分發(fā)揮理論的引導作用，使教師盡早進入課改的新角色,，增強課改意識,，樹立正確的課程觀,、學生觀,、教師觀、教學觀,，把握新課程改革的方向，大膽進行新課程改革的實踐與研究,，不斷推進課程改革,。

(二)校本培訓分層次、突重點

1,、教育教學理論培訓。

教師教學能力的高低,，教學質(zhì)量的有劣，取決于教學思想的先進與否,。教師只有掌握豐富的教育理論,，才能有效地指導教學實踐活動,。本學年我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀,、研、寫,、評,，“讀”即積極開展教師讀書活動,，豐富教師的教育教學信息量,，在讀的過程中，寫好教育理論筆記,，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐,，定期進行總結(jié)交流，以達到學以致用,，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論,，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié),，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查,、督導、考核等措施,，及時總結(jié)，保證理論學習真實有效,，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

2,、抓好教學常規(guī)管理

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入,，管理模式和不合理的

規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,，加強校園內(nèi)用普通話,，板書工整，書寫規(guī)范,。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù),。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設備,，做到用好電教設備,，管好電教設備,，使其為課堂教學服務。

3,、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題,。

4、現(xiàn)代教育技術培訓?，F(xiàn)代教育技術日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感,，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術更全面地為教學服務,，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合,。

5、利用教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象,，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座,，觀看優(yōu)秀課堂實錄,。

(三)校本教研高標準,、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性,，研究的空間要基于校本,，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉(zhuǎn)變上,。

1,、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,，教研活動的內(nèi)容要以解決學科教學中的一些熱點、難點,、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析,，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享,，使每位教師確有收獲,。

2,、教研活動的形式要多樣化，有競賽,、交流,、課堂觀摩等,，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3,、教研活動要對外開放，加強教學交流,，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去,，請進來的方式,，與縣,、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流,，使教師在互動中達成共識，相互促進,，共同提高,。

(四)開發(fā)校本課程

五,、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念,、提高課堂教學的效率。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,，落實好集體備課,、反思交流、主題教研,、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,，主題教研與理論學習結(jié)合起來,。每次教研活動,，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動,、共同進步。

3,、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣,。

4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思,，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章,。積極鼓勵教師跨學科,，跨年段,，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié),。每年度教師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇,，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表,。

5,、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣,。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象,，進行閑談,，發(fā)表評論,，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外,，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決,。

六,、完善教研機構,，充分發(fā)揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論,，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結(jié)合上級的要求和學校的實際,，確定教研的目標，全盤部署教研工作,，各學科教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點,，確定科組的教研計劃,，組織教研活動，真正做到有計劃,，有實施，有記錄,，有考勤,，有總結(jié),。

小學教學教研工作計劃安排篇四

在新學年，我們前油小學在鎮(zhèn)教辦的領導下,，緊跟時代潮流，堅持教書育人的原則,，以提高學生學習成績?yōu)橹骶€,，從學校實際出發(fā),，堅決落實上級精神，積極開展教研活動,，努力提高全體教師的業(yè)務素質(zhì),。

二、幾項工作

(一)端正思想,，更新觀念

下學年,，我們要認真學習上級精神，學習小學教師教學常規(guī),，讓老師們充分認識教學常規(guī)在教育教學工作中的作用，充分了解常規(guī)要求與評價機制,，使之在思想上有壓力，行動上有動力,。

(二)狠抓制度化和規(guī)范化落實

1、抓好常規(guī)落實

(1)下學年第一周,，我們就要以教研組為單位,，組織教師制定各科教學計劃,，內(nèi)容要充實，書寫要認真,，科目要全，尤其是音體美,、地課,、綜合等,，都要制定出詳細的教學計劃。

(2)教案書寫要認真,，實用，環(huán)節(jié)要齊全,，內(nèi)容要充實,，堅決杜絕抄襲,、漏備等現(xiàn)象，我們要舉行三周一次的集體備課活動,，由教研組長負責具體實施，解決教學的疑難問題,，交流教學心得,，優(yōu)勢互補，共同提高,。

(3)下學年,，我們要按上級要求,，開全課程，開足課時,，下學年在作業(yè)批改方面，我們要嚴格要求,，要求教師要給予學生鼓勵性批語,，要有針對性,，做到有的放矢，能調(diào)動學生的學習積極性,。

2、積極開展公開課活動

下學年,，我們?nèi)砸越萄薪M為單位,，舉行一周兩課活動,，由教研組長按周次指定主講人，主講人講課前寫出說課教案,，講課結(jié)束后及時進行評課，說課教案交學校存檔,。

3,、業(yè)務檢查要及時,，公正，詳細

堅決執(zhí)行鎮(zhèn)教辦的周查制度,，堅決克服不思進取的思想，積極向先進單位學習,，時常對教師的業(yè)務進行督導,，情況隨時記錄，不足之處及時批評糾正,。

以上是下學年小學教學教研工作計劃,，如有缺陷,，請給予批評指正。

小學教學教研工作計劃安排篇五

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布以來,，反復強調(diào)了教研立校的重大指導意義，這對教研工作來說,，既是新的機遇，又是巨大的壓力,。為了推動新課程的進一步順利實施，為了給教科研品牌的形成營造良好的氛圍,，教研室將以更加振奮的精神狀態(tài)，更加務實的工作作風,，精心謀劃,，確立明晰的工作思路與工作重點,，推動教研工作上一個新臺階。同時,，根據(jù)我校在這一學年的總體安排，教研室要認真落實學校本學期工作重點,，積極為一線教學效益尤其是中考成績的提高提供高質(zhì)量的服務,。

二,、工作目標

以教研組、骨干教師品牌建設為推動力,，以課堂教學“三六一”專題、“青藍工程”,，青年教師專業(yè)大練兵為載體,，以課堂為立足點，以課題研究為導引,，爭取在20__,、20__兩年分三步走,，在第一步，抓好教研的常規(guī)管理的基礎上,，向第二步——提高課堂教學的效益，第三步——推進校本教研品牌建設的目標邁進,。

三,、工作重點與措施

(一)、抓實校本教研,，打造教研品牌

1、專題講座

2,、自我反思

本學期要求教師不但要將自己的反思和教學案例內(nèi)容整理到反思本上,，而且要體現(xiàn)在教學過程中,，嚴禁套話空話，要結(jié)合本階段的實際教學,，進行全面的反思，反思擁有的教學理念,，反思自己的教學設計,，反思自身的教學行為,，反思學生對教師的態(tài)度，把反思不但要呈現(xiàn)在教案中,，而且要把反思體現(xiàn)在論文里，更要把反思溶解到后續(xù)的教學中,，在反思的基礎上進行交流和溝通,，促進師生共同成長。

3,、課例指導

學校業(yè)務副校長與教務、教研主任隨時聽推門課,，課后及時與授課教師進行溝通與交流，針對教師的具體課例,，從教學理念,、教學方式,、教學教學方法、教學思路,、教學目標的有效達等方面進行針對性的指導，做到明方向,、理思路,、授方法,、講策略,，讓每位講課教師都不同程度的有所收獲。

4,、網(wǎng)絡交流的方式

通過教育博客、育龍網(wǎng),、優(yōu)秀閱讀網(wǎng)站等網(wǎng)絡平臺,，利用課余時間,，組織教師到電子備課室進行自學，通過網(wǎng)絡信息,、論壇交流等形式與更多的同行進行互動，達到開闊視野,，共享資源的目的,。

5,、集體備課

繼續(xù)加強集體備課研究,，同年級要統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析,。為避免流于形式,，集體備課材料以書面形式上交,，其教學設計內(nèi)容要具體，與教案設計(可打印附頁),、實際課堂教學相一致,，考核檢查均以上交材料及聽課為準,。

6、專題研究

本學期繼續(xù)開展“三六一”課堂教學模式的專題研究,，要側(cè)重于預習，將教學致力于學生學會終身學習,。教師在整個教學過程中要意識到預習環(huán)節(jié)的重要性,，要有效的指導學生預習的方法,，使其發(fā)揮作用，提高預習的實效性,。在實踐中理解“361”模式的內(nèi)涵，在課堂教學中形成規(guī)模,、形成特色,，真正培養(yǎng)學生積極思考的自主學習能力,。

(二)注重教師培養(yǎng)，打造反思型,、研究型,、專家型的教師隊伍,。

1、專業(yè)引領

教科研引領教師專業(yè)化成長的關鍵在于落實校本教研,。以校為本的教研工作能真正調(diào)動學校各方面的積極性，而把常規(guī)性工作教研化也是尊重知識尊重勞動尊重人才的體現(xiàn),。骨干教師是學校教研工作的主力軍,，他們是教研活動和集體備課的中心發(fā)言人,，要求做好示范課，做好反思,，做研究型教師,。要采用多種渠道,、多種方式培養(yǎng)新教師，使他們迅速適應學校工作,，學做一個反思型的教師。此外還應積極組織教師走出去,，多給教師培訓學習交流的機會,，促進教師成長。同時選優(yōu)秀中青年教師做示范課,，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，催生更多骨干教師和名牌教師的產(chǎn)生,，使其成為專家型教師。

2,、同伴互助

落實青年教師與骨干教師的“拜師結(jié)對制度”，為青年教師指定學科骨干教師作為導師,，每月一次匯報課,，提升青年教師的“如何講課、觀課”,，“如何評課、議課”,，“如何搞教學研究”等課堂教學水平，快速提高青年教師的教學技能與技巧,，加快其成長步伐,。

(三)強化常規(guī)管理,，加強教師基本功訓練

1、將繼續(xù)抓好教師基本功的訓練與提高工作

2,、進一步發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學校教學研究與改革,、教師成長與發(fā)展的陣地,。

3,、積極支持教師發(fā)表論文，為教師專業(yè)發(fā)展提供幫助,。

4,、加大網(wǎng)絡教研,。催生更多的教師建博客，談教學,，建立更多更好的教師交流平臺。

5,、推選更適合我校發(fā)展的網(wǎng)絡資源

八月

新課程理論測試

檢查教師外出培訓教師學習筆記并做好二級培訓工作

參加總局數(shù)學教師說,、講,、思、評競賽報名

集體備課

檢查校本培訓筆記,、集體備課,、反思、案例

九月

“三六一”專題研究成果展示

開展“創(chuàng)設書香校園”英語課文背誦比賽

校本培訓

集體備課

檢查校本培訓筆記,、課后反思

開展“創(chuàng)設書香校園”語文課文背誦比賽

十月

檢查課題實施

期中考試質(zhì)量分析

開展“創(chuàng)設書香校園”數(shù)學解題比賽

校本培訓

檢查校本培訓筆記、集體備課,、案例、反思

第九屆課件制作大賽暨教育博客大賽

十一月

教學反思及理論培訓筆記展示

校本培訓

集體備課

檢查校本培訓筆記,、課后反思

參加總局數(shù)學教師說,、做、思,、評賽課活動

十二月

期末考試質(zhì)量分析

撰寫教師專業(yè)成長總結(jié);收課題材料,、及各種筆記

組織業(yè)務,、理論學習

檢查校本培訓筆記、教學反思,、教學案例

一月份

撰寫“我的教育故事”;

做好學年度教師考評工作。

期末考試質(zhì)量分析

做好本學期教研工作總結(jié),，查找不足

小學教學教研工作計劃安排篇六

一,、指導思想

投身生本智慧課堂,，做好低年級的教育教學工作;加大教研力度，提升教育理念,，提高語文教學效益;進一步開展教學研究，積極探索提高語文教學質(zhì)量的途徑策略;充分利用語文教育資源,，擴大語文實踐活動,，使學生愛學語文,，會學語文,，學有用的語文,。

二,、工作目標

1,、以生本課堂為契機，更新教育理念,，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度,，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,，提高語文教研組的整體水平。

2,、改變落后的教學方法，真正把改革落實在課堂教法中,，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量,。扎實落實教學,，面向全體學生，重視主體性和實踐性,，加強語言文字訓練，發(fā)展學生思維,。

3,、以課堂教學為主渠道,，加強學習《新課程標準》，解讀《新課程標準》,，探索小學語文教學的變革策略,。用生活理念,，構建教學大課堂。實施生活化教學,，超文本教學。

4,、重視對交流教師的培養(yǎng),，以老帶新，以新促老,，開展教師間相互聽課,。加大教研力度,，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案,，做到有計劃，有活動記載,。

三,、具體措施

1,、開展課程標準的學習，把握課標精神,，按照課程標準實施教學，并不斷接受新的教育理念,，教育方法,，教育手段,。大力開展并規(guī)范教研組建設，認真進行教材研究,，落實備課,、上課,、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，并積極進行聽課,、評課等活動,。

2,、本組語文教師按時參加教研活動，深入開展課堂教學研究,，提高教學水平。積極加強組內(nèi)合作,，實現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢互補,，共同進步。每位語文教師應結(jié)合實際,，確立自己的研究課題，認真實施實驗研究,，寫出教研論文,，并以專題的形式展開交流,，來增加組內(nèi)學術氣氛和教師的研究能力。

3,、本學期每人上好一節(jié)教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格,。各組內(nèi)成員認真參加聽課,、評課活動，并多提建議,，自我反思，以便互相學習,，不斷改進,，實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控,，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式,，自覺提升業(yè)務能力。

4,、積極開展微課教學的研究和實踐,，利用信息技術和先進教學手段,，豐富教學資源,，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學效果。平時也要盡可能多地利用現(xiàn)代教學手段輔助教學,。提高課堂效率，兼顧不同層次的孩子,。

5、繼續(xù)探索語文大閱讀活動的多種形式,，豐富學生的學習生活,，提高學生學習語文的興趣。深入開展學生繪本閱讀的探索和嘗試,，爭取每個班都讀創(chuàng)出自己的特色。注意資料的搜集和整理,，記錄下學生成長的點點滴滴。

6,、平時將不定期地開展自查,、抽測,，及時了解教學效果，以便及時調(diào)整自身的教學工作,，使每一個孩子都真正受益,。